Книга: Как читать книги - Сергей Поварнин

"Указатель — это справочный текст, который выглядит как список ключевых слов и страниц, где они упомянуты." Будет интересно, указывать не только литературные источники для одной книги, а для любого вида информации (Youtube, книги, курсы, видео источники, ссылки на страницы, и.т.д. и.т.п.)

Журнал чтения - "Такой журнал может иметь самую разнообразную форму: иногда так называют просто тетрадь для выписок, иногда это настоящий «дневник чтения». Под каждым числом дня, в который мы что-нибудь читаем, отмечается, что мы начали читать, что читали в этот день: делаются, если надо, выписки: записываются свои мысли по поводу прочитанного, вопросы, недоумения. Одним словом, ведется «запись чтений и проработки книг в течение дня».".

Не могу сказать, что рекомендую к прочтению, но ознакомиться можно.

Автор разделяет чтения на активное и пассивное. Пассивное - это чтение по диагонали, мы просто читаем текст. Активное чтение - это уже труд с текстом. Современные когнитивные ученые говорят, что наш мозг ленивый. При чтении тяжелых текстов у нас иногда возникает вопрос, а зачем мне так париться? Не легче пойди посмотреть сериал или поиграть в игру. Поэтому, пишет Поварнин, для чтения тяжелых текстов нужна воля и характер.

Сейчас модно быстрое чтение, скорее прочитать больше книг. Поварнин говорит, что из этого ничего не получится, это пустая трата времени и сил. Чтение тяжелых книг требует много времени на медленное и вдумчивое чтение. И даже если вы забудете книгу, останется опыт дешифровки текстов.

Тяжелые тексты нам не поддаются. Читая, например, Платона или Аристотеля мы довольно часто нервничаем и думаем, что это бред. Многие покидают чтение. Поварнин говорит, что невозможно легко понять мысль, которая закалялась десятилетиями кропотливого труда. Аристотель писал свою «Метафизику» много лет, и гораздо позже уже интерпретаторы составили все главы вместе и назвали книгу «Метафизика». Это одна из самых тяжелых книг западной цивилизации, как «Критики» Канта или «Диалоги» Платона.

Поэтому Поварнин рекомендует «работать» с текстами. Иметь блокнот и ручку. Выписывать основные идеи, и при чтении иногда откладывать книгу и задуматься над тем, что автор хотел сказать. И здесь нужно терпение. В работе с книгой он советует не создавать конспекты которые потом будут собирать пыль где-то в ящике, а подходить творчески. Держать поблизости фломастеры или цветные карандаши и описывать идеи, рисовать и чертить схемы, писать на обочине. Тогда вы проникаете в мастерскую автора, в его мышления. Где наблюдаете шаг за шагом как он создает свою книгу, как будто ведете с автором диалог.

4 советы Поварнина:

Сосредоточенность на книжке. Углубляться в структуру и ее детали, выписывать идеи. Последовательное логическое мышление должно быть нашим помощником. Воображение. Там где нам не хватает рационального понимания должно работать наше воображение.

Философ Роджер Скрутон считал, что все великие достижения человечества от больших произведений искусства, архитектурных памятников и к научным открытиям, все они - невероятные усилия их создателей. Без усилия невозможны большие достижения. Так и в чтении, чтобы дешифровать тяжелые тексты нужны большие усилия. А понимание сложных текстов требуют неоднократного перечитывания.

Итоги:

Сложные тексты - это как криптекс из «Кода да Винчи». Из набора символов нужно собрать ключ, который дает нам доступ к открытию подлинного понимания и смысла. Когда мы «декодируем» и дешифруем текст, в нашем мозгу вспыхивают лобные доли, создаются новые нейронные связи.

Маленькая книга Поварнина мне очень понравилась и открыла мне уже немного опытному читателю много нового. Если у вас такая потребность, расколдовывать сложные тексты, то данная книга будет вам очень полезна.

В "Как читать книги" довольно известный отечественный философ Поварнин отмечает, что качественное чтение обязательно должно выстраиваться на постановке цели этой деятельности, выделяет высшую группу этих целей: осведомления, нравственное влияния на душу, углубления мировоззрения, изучения вопроса и самообразования, а также конкретные его способы: перелистывание (тем, кто умеет)-полное, пассивное (для произведений искусства)-активное и поверхностное (не поможет качеству)-углубленное. Кроме того Сергей Иннокентьевич акцентирует внимание на значимости работы воображения при чтении, отчетливости чтения, т.е. получении четкого представления о книге, хорошего ее понимания в самом глубинном смысле (слова, смыслы, что хотел сказать автор и т.п.), а также отмечает важность избегания ошибок нетерпеливости, наименьших усилий и дурных привычек (думать о другом, запой, "пробегать" книгу, бросать, не дочитав). В противовес неверным алгоритмам философ выдвигает два списка - указаний (только лучшие книги, придерживаться плана, не читать слишком легких и слишком сложных для себя произведений и т.д.), которым сопутствуют заметки, конспекты, дневники чтения, и заповедей читателя (в целом это собирательный образ всего перечисленного в брошюре).

Плохое чтение очень способствует выработке двух нежелательных типов людей: фразера и «человека с кашей в голове». Фразером называют того, кто любит говорить «громкие слова», между тем как в душе его этим словам нет соответствия. Мысли, чувства, связанные с ними, ему на самом деле глубоко безразличны. Его жизнь и поступки часто определяются совершенно противоположными «настоящими» его мыслями и чувствами. У человека с «кашей в голове» надерганы отовсюду разные отрывки знаний. И все они без связи друг с другом (или в совершенно фантастической «связи»), без системы, плохо понятые и совершенно непереваренные. У такого человека, конечно, отсутствует сколь-нибудь стройное мировоззрение, и говорить с таким человеком – мука. Цитаты и ссылки так и гремят, так и летят из уст его, но тщетно стараешься уловить общий смысл и дивишься тем поразительным выводам, которые из этого материала делаются. Слушаешь и изумляешься. Человек «с кашей в голове» есть плод ложной начитанности, результат плохого чтения, зубрежки и отсутствия логической выучки.

В общем, данная работа Поварнина, конечно, имеет место быть, поскольку ничего вредного или разрушительного в себе не несет (кроме момента понимания книги, в котором автор не позволяет воспринимать произведение по-своему, а требует четко углубиться в авторское "прочтение" - на самом деле важно не что имел ввиду автор, а что прочитали мы (если это, конечно, не учебник)). Однако какой в этой брошюре смысл для уже читающих людей - остается загадкой, только имеющие интеллектуальные проблемы люди не способны прийти к выводам, перечисленным Сергеем Иннокентьевичем в "Как читать книги", все же остальные понимают и используют "правила" из данного произведения автоматически либо с приобретением опыта.