Текст книги "Отношения и прошлые жизни"

Отношения и прошлые жизни
Светлана Гарайс

Все права защищены. Ни одна часть книги не может быть опубликована, воспроизведена или размножена каким бы то ни было способом без письменного разрешения автора. Использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях допускается с обязательным указанием имени автора и названия книги.

© Светлана Гарайс, 2023

ISBN 978-5-0060-0419-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От автора

Посмотрите вокруг. Кто все эти люди рядом с вами? Почему притянулся именно этот человек, а не другой? Одноклассница, детсадовский друг, первая любовь… Может быть, вы уже встречались в прошлых жизнях?

Книга, которую вы держите в руках, отражает моё понимание отношений между людьми, как между душами, пришедшими на Землю в мужских и женских телах. Я консультирую через регрессии в прошлые жизни 6 лет и сформировала собственное видение этой темы. В первой книге «Вспомни, кто ты есть. Принятие себя глазами регрессолога» я писала, что отношения только вытаскивают на поверхность наши уроки, а не являются их причиной. Поэтому тема в книгу не попала. Каждый знает, что отношения – значимая область жизни. Отношения также и самый быстрый способ развития души. Поэтому игнорировать эту тему было бы неестественно. Она слишком важна. Так возникла идея посвятить теме отношений отдельную книгу.

В тексте использовала 34 погружения, как личные, так и консультации с клиентами. Сразу уточню, что погружением в этой книге называю процесс, во время которого человек вспоминает события текущей жизни, видит прошлые жизни, получает осознания, ответы на вопросы, советы с тонкого плана. Вы получите представление, что и как работает в сфере отношений с учётом смены тел каждой душой, задач на воплощение и договорённостями до рождения.

В книге подробно рассмотрены 2 рода отношений – детско-родительские и мужско-женские.

Почему мама меня не любила? Почему папа меня бил? Как их простить? Вы ознакомитесь с погружениями на эти и другие темы, узнаете, почему простить родителей жизненно важно для вас. Привела 4 фрагмента выбора родителей до воплощения. В главе о детях затронула темы воспитания, усыновления и абортов.

При разборе мужско-женских отношений выделила программу «отпускать партнёра», которая важна именно в наше время. Кроме того, описала два погружения на тему приворотов. Вы впервые увидите, как выглядит чёрно-магическое воздействие на энергетическом плане, узнаете, к чему это приводит. Отдельную главу посвятила отказу от женственности. Эта тема характерна для нашего времени, и часто появляется у моих клиентов. Какие причины вызывают непринятие женского тела, своей природы? С чем связано подавление и обесценивание женщин в течение многих веков и воплощений?

Отдельная глава посвящена случайным встречам. Как думаете, может ли случайный человек в чужой стране или коллега по обучению быть вашим знакомым по прошлым жизням? В этой главе использовала только личный опыт погружений, знание своих прошлых воплощений.

Некоторые скажут – какое мне дело до чужих прошлых жизней? Зачем это описывать? Подумайте о книгах, как о коллективной памяти человечества. Сотни людей прошли мои консультации. Их глубинная память и осознания запечатлены в моих книгах и стали частью коллективного сознания планеты.

Мы видим, что мир стремительно меняется. Современное человечество с огромными трудностями, но выбирается из трёхмерности. В последней главе показала направление, вектор грядущих изменений. Вы узнаете, на каких принципах строятся отношения сегодня. Все погружения, рассмотренные в книге, и есть иллюстрация этих отживших принципов. На что мы заменим старое, когда освободимся от него? Какие принципы лежат в основе отношений нового времени? Об этом узнаете в конце книги.

Как читать книгу? Первый способ просто прочесть от начала до конца, быстро и подряд. Это создаст у вас представление о взаимодействии уроков, причин и следствий. Для общей картины мира это хорошо. Второй способ, более продвинутый, даст осознания для исцеления своих глубинных болей. Приготовьте ручку и бумагу. Наверняка вам отзовутся погружения, резонирующие с личным опытом. После прочтения каждой главы, описания погружения, задайте себе вопрос – Как это связано с моей сегодняшней ситуацией? Что общего у поднятой темы с моей жизнью? Вам придёт ответ. Запишите его. Так вы получите больше осознаний и направление для работы над собой, которая тоже есть вклад в коллективное сознание планеты.

Н.К.Рерих писал – устремление человека к самосовершенствованию есть действие эволюционное, и понимающий это «человек уже знает, что ни одно даже маломалейшее усилие его, направленное к самосовершенствованию, не пропадёт даром, но принесёт плод во времени и послужит во благо и ему, и окружающему».

Никто не сделает это усилие за вас.

Книга откроет вам простор для самоисследования и познакомит с одним из самых глубоких и быстрых методов решения текущих задач и саморазвития – регрессиями в прошлые жизни.

Светлана Гарайс

Глава 1. Отношения с родителями

Отношения с родителями одна из самых болезненных тем для большинства людей. С этой болью нужно обязательно разобраться. Я видела клиентов, которые категорически отказывались идти в эту тему и тогда мы касались её лишь косвенно. Это такой личный ад, в который пойти добровольно может сильный духом человек или тот, кого это так достало, что он готов на что угодно, только бы прекратить страдания и вздохнуть свободно. Я тоже несла внутри себя такой ад, пока не научилась работать с прошлыми жизнями. Это похоже на погружение в преисподнюю своей психики – страшно, не хочется снова пережить боль, но критически важно в это пойти. Ибо ваша по-настоящему собственная жизнь, начинается по ту сторону преисподней. Как будто, входите в тоннель, проясняете там для себя все смыслы и назначение этого ада, и выходите на свет с другой стороны. Вы больше никогда не будете прежним. Врата ада закрываются за вашей спиной и начинается собственный путь.

Родители создают нам самый первый опыт в материальном мире. Без них наше пребывание на этой планете было бы невозможным. Они дают физическое тело, которое начинает формироваться с момента зачатия и служит до момента выхода души из тела.

Родители выбираются под задачу, с которой душа идёт в воплощение. Кроме тела, они создают первый опыт взаимодействия с миром и активируют те программы, с которыми нам предстоит работать всю жизнь. Эти программы обсуждаются душами еще до рождения. Каждая душа ставит свои задачи на жизнь, поэтому, совместное пребывание на планете должно дать возможность каждой душе получить необходимый опыт. В одни ворота души не играют.

Иногда инициатором совместного опыта выступает душа ребёнка. Она приглашает душу на роль матери или отца. Обычно с одним из родителей у неё уже было много общих жизней, а с другим не было или гораздо меньше. Так происходит, когда две души несколько воплощений работают над общей темой, например, жертва-тиран. Так было у меня и моей матери. В разных жизнях мы несколько раз менялись ролями. В одной жизни тираном была я, в другой стояла задача полного принятия тирана. На текущую жизнь задача, наоборот, сопротивляться и выйти из состояния жертвы, стать самодостаточной. Подробнее эти прошлые жизни, описала в первой книге «Вспомни, кто ты есть».

Иногда душа с определенными качествами сама предлагает себя на роль, которая ей знакома и близка, чтобы создать опыт другой душе. Например, агрессор предлагает себя душе, которая хочет получить опыт страдания или милосердия, принятия или сопротивления. Такие души становятся тренерами. При этом сами получают опыт сопротивления близких, постепенно осознают, что другие тоже круты и достойны уважения.

Как именно душа выбирает родителей? Далее приведу четыре примера из консультаций.

Выбор родителей

Мой опыт.

Я видела момент выбора при перепросмотре зачатия, беременности и родов. Мне предложили на выбор моих родителей и одну женщину. Женщина мне сразу не понравилась. Худая, напряженная, тонкие черты лица. В ней чувствовалась жёсткость, ограниченность правилами. Предлагалось, что она будет меня воспитывать одна. Потом я увидела молодую пару и мне сразу понравилась энергия между ними. Родители были влюблены, подвижны, отец играл на гитаре. В них было много жизни, активности и я выбрала их.

Душа пришла к дедушке.

Клиентка наблюдает за родителями и видит, что у каждого из них уже есть партнёр. Она выбирает отца за энергетику, которая показалось очень знакомой, и сводит их с матерью.

О. Мать я вообще не выбираю. Выбираю её отца, дедушку. Ему мой приход очень важен. Вижу, что его душа сбилась, он идёт не туда. Если бы не моё появление, он ушел бы рано и не освоил нужный опыт. Когда я пришла, он начал подниматься, у него появились новые цели. Мой приход дал толчок его развитию.

В. Зачем душе матери идти на эту роль?

О. У нас уже была завязка в прошлых жизнях, тут мы меняемся ролями. Это продолжение предыдущих отношений.

Дать смысл жизни матери.

Душа дочери наблюдает за родителями.

О. Смотрю на них сверху и понимаю, что мне будет трудно, но вместе с тем испытываю любовь к ним. Я уже вижу основные события, поэтому знаю, что будет тяжело.

В. Был ли выбор? Может другая пара.

О. Да, был. Но с ними я бы получала совсем другие уроки, и я осознанно выбираю родителей.

В. Какое впечатление от них?

О. Жалость, сострадание к ним. Они незрелые, хоть и взрослые. Я гораздо взрослее. Мама излишне эмоциональна, горячность неуместная, идёт по течению, боится перемен. Это вызывает у меня раздражение и непринятие. Папа мне определённо нравится. Я верю в него.

В. Когда видишь их, что чувствуешь?

О. Тяжесть в груди, потому что нужно будет долго жить в напряжении. Ожидание тяжести, но я сама выбрала. Иду в это воплощение ради мамы. Сострадание именно к ней. Мой приход должен дать ей смысл жизни, цель.

Мне нужна любовь.

О. Молодые папа с мамой гуляют на улице. Вижу, кроме меня, там еще какая-то душа наблюдает за ними, со стороны мамы.

В. Какое впечатление от них у тебя?

О. Красивая пара, подходят друг к другу. Отец любит хорошо одеться, мама тоже принаряженная. Пришла к маме, хотя папа тоже нравится.

В. Был ли другой вариант?

О. Нет, без вариантов.

В. Что в них нравится?

О. Красивые, эстетичные, счастливые, между ними есть чувства. Любовь… Мне нужна любовь и я её выбрала.

В. Твоё состояние, когда смотришь на них.

О. Тоже чувствую влюбленность, счастье смотреть на них. Оба мне очень нравятся.

Вы видите, что душа перед зачатием уже понимает, к кому идёт и с каким уроком. Она уже знает, какой урок хочет выучить и какой дать родителям. Также и души родителей знают, о чем договорились с душой ребёнка. Правда, иногда забывают, а иногда перебарщивают с жёсткостью.

Далее приведу три погружения по запросам, связанным с отношениями с матерью и три – с отцом.

Она меня не любит

Обратилась женщина с темой отсутствия близости в семье, но основные уроки создавала мать. В этой консультации работали с темой нелюбви матери, когда желания девочки систематически не удовлетворялись. Её было во всём отказано. Это вариант темы, когда обстоятельства вынуждают дочь высказываться. Для многих женщин это актуальная задача.

Просмотр первых же ситуаций показал, что всякий раз при взаимодействии матери с дочерью, мать непременно давит, внедряет что-то своё, а дочь раздражается. Мать пытается быть мягкой, но всё же давит, дочь привычно сопротивляется.

Когда девочка была подростком, мама рассказала случай из своей юности. Матери было 16 лет, когда к ней без предупреждения домой пришел мальчик. Она была в домашней одежде, потому что делала работу по дому. Больше мальчик не пришёл и девочка решила, что это из-за некрасивой одежды. Потом мама всю жизнь была аккуратно причёсана и одета.

В. Зачем она тебе это говорит?

О. Не хочет меня обидеть, но мой внешний вид ей не нравится. Она спрашивает – почему не красишься, не завиваешь волосы, почему в джинсах всё время? Я отстраняюсь от неё, отмахиваюсь.

В. Почему отстраняешься? Откуда сопротивление?

О. Меня задевает, что она не принимает меня такой, как есть. Не принимает в джинсах или ненакрашенную. Я хочу сама решать, как мне выглядеть, пусть даже она права. Это всё равно наезд, отсюда сопротивление.

Пошли исследовать детские ситуации. Оказалось, что девочка рано заговорила, в 9 месяцев, и даже рассказывала сказки по картинкам, а потом вдруг замолчала. Сама она это связывала с появлением брата, когда ей было 2 годика.

В. Иди в тот момент, когда первый раз увидела брата.

О. Я смотрю на него с интересом, не чувствую ревности.

В. Что произошло, когда ты отказалась говорить?

О. Надо же, это совсем не из-за брата. Слышу крики… я кричала каждый раз, когда меня оставляли одну даже на несколько минут. Кричала, как потерпевшая.

В. Что вызывает крик? Что чувствуешь?

О. Меня бросают. Вижу, мама возвращается и всё нормально, сразу успокаиваюсь.

В. Посмотри другую ситуацию, когда чувствуешь, что тебя бросают.

Здесь пошла целая череда ситуаций, когда ни одно желание девочки не исполнялось. Просила коньки – не купили, всё равно бросишь. Хотела в музыкальную школу, сказали, нет денег. Хотела со стихотворением в садике выступить, на сцену не пустили. Новые платья мама себе покупает, а дочери нет. В институт хотела в один, а мама настояла на другом. Это очень жёсткая ситуация для ребёнка. Девочка не видит ни в ком поддержки.

О. Они в меня не верят, как будто я ни на что не способна. Как будто они точно знают, что у меня не получится, или я брошу. Никто не собирается меня развивать, а я очень хочу. Но теперь вижу, что даже не могла сказать, чего хочу. Зачем говорить, когда всё равно не слышат. Только снова столкнусь с непониманием. Конечно же, у меня тоже возникло неверие, что я могу.

В. Был ли случай, когда ты добилась того, чего хотела?

О. Да, институт, который выбрала. Выпросила деньги на подготовительные курсы и ходила целый год. Было тяжело. Когда пришло время поступать, испугалась, что не справлюсь, не пошла до конца и поступила в другой, куда мама хотела. Опять она сказала – видишь, я же говорила, я знала, что ты не дойдешь. Типа, я лучше тебя знаю, какая ты неспособная.

Да… тяжёлая картина. Как поверить в себя, когда никто вокруг в тебя не верит и регулярно это транслирует.

В. Попроси показать самую раннюю ситуацию, когда ты почувствовала, что тебя не любят, не принимают, не слышат.

О. Здесь мне 2 года. Мы с мамой и братом в гостях у молодой пары. На берегу моря, горит костёр. Напротив сидит пара. Мама наблюдает за ними. Они жарили что-то на палочках, потом начали ссориться. Девушка – тебе трудно уступить, я же женщина. Парень – что это я тебе должен уступать. Она – ты что меня совсем не любишь – шлёпнула его по голове, потом он её. Началась драка, постепенно дошло до ножей.

В. Что чувствуешь, когда видишь эту ссору?

О. У меня чувство – меня мама также не любит. Это созвучно со мной, только она не дерется. Ступор в теле, выпученные глаза, не могу двинуться с места, напряжение в горле, спазм. Мама приходит в себя и уводит нас с братом. Оглядываюсь, не могу отвести глаз.

В. Сколько ты находилась в ступоре?

О. Долго. Очень долго вспоминала, проживала снова и снова, а потом больше не хотела вспоминать. Я хотела забыть. Отгоняла эти мысли, погрузилась в себя, вот и перестала разговаривать. Никто меня не успокоил, ничего не объяснил.

После такого шока двухлетний ребенок остался один на один со своими впечатлениями и погрузился в себя, чтобы как-то справиться с тем, что увидел. Родители предоставили дочь самой себе. Никто не позаботился о её состоянии, не объяснил, что это было. В результате девочка год не разговаривала.

В. Были запланированы все эти ситуации?

О. Конечно.

В. Для чего?

О. Понять себя, что хочу на самом деле, чтобы научиться распознавать свои желания. Я постоянно следую чужим желаниям, и при этом сопротивляюсь. Но свои-то желания не высказываю! Не хочу подчиняться, хочу понимать, что я сама это решила. Да и другим помогать организовывать жизнь.

В. Чему научилась в этих ситуациях?

О. Нужно верить в себя, даже если в тебя никто не верит. Верить себе, жизни и Богу. Ещё надо любить, несмотря ни на что. Сначала себя, потом всех. Не ждать помощи ни от кого. Душа приходит в этот мир не для того, чтобы кому то подчиняться. Она приходит развиваться. Когда подчиняешься, то нет развития, и нет смысла тут, в воплощении, находиться.

Золотые слова. Ведь когда мы подчиняемся, то живем не свою жизнь, в этом нет развития. Тогда и смысла нет приходить в этот мир. Сюда ходят, чтобы познавать себя, ставить и достигать свои цели, самому творить свою жизнь.

В. О чем тебе кричат, эти ситуации.

О. У тебя есть знания, но ты не можешь их применить. Ходишь по кругу, что-то не пускает тебя дальше.

В. Что не пускает?

О. Хочу применить свои знания, помогать людям. Вместо этого получается, что пытаюсь их навязать.

В. Может сначала надо помочь себе? Себя наполнить, выровнять, раскрыться миру. Тогда тебя увидят и услышат. Внимания дать сначала себе. Знания применить к себе.

О. Да, я уже делаю первые шаги и они правильные. Сначала продумать, потом действовать. Использовать ум для анализа и действовать в своем темпе, последовательно. Нужен план.

Пошла распаковка информации, как выработать свой стиль, выстраивать бизнес, и помогать людям.

Далее идём в прошлую жизнь, которая объяснит, почему в текущей жизни с мамой такие отношения.

Жизнь Ивана

В. Что видишь?

О. Передо мной изумрудное море, белая пена, желтый песок. Рядом красивый белый город, белые люди с голубыми глазами. Все процветают и развиваются.

Даже для моего опыта это необычная реальность. Наставники отказались назвать место и время событий. Сказали, что для целей погружения это не важно. Поэтому мы просто приняли всё, как есть.

Это было совместное воплощение душ матери, мужа и женщины. Клиентка была Иваном, мама – женой Ивана. У них было двое детей. Нынешний муж клиентки играл роль отца жены Ивана. Женщине показали благополучную жизнь, гармоничные отношения. Со временем пара создала семейный бизнес.

О. Мы шили салфетки, полотенца, скатерти. Всё красивое, людям нравилось. Позже подкопили денег, купили свой корабль, на нём поплыли по соседям. Очень хотелось посмотреть, как живут другие, и торговать по пути. Дальше построим свою железную дорогу. Тут и путешествия, и торговля, и не так устаём, как на корабле.

В. Что самое яркое было из вашей предпринимательской деятельности?

О. Самое крутое это свой личный самолёт, небольшой, для путешествий.

Последний день жизни, лет 60. Иван упал с лошади, повредил позвоночник. Кости не срослись, не оправился. Ушёл спокойно.

В. В чем был смысл воплощения Ивана?

О. Счастье от того, что ты есть. Поэтому такая радостная, реализованная жизнь.

В. Всё ли пошло по плану у Ивана?

О. В основном, да. Могли бы ещё родить третьего ребенка. Умер рановато, мог бы еще пожить. Можно было уйти, как обычно, во сне. Но я решил, что так будет красиво. Боль при травме – как проверка себя.

Женщина поняла, что Иван сам по ходу жизни делал выборы, даже выбор смерти. Сам себе выбирал испытания по ходу жизни. Поэтому для неё так важно было делать выбор самой, а не подчиняться. Душа помнит этот опыт. Отсюда и сопротивление в текущей жизни.

В. Почему показали именно это?

О. Показали опыт, которого у меня нет в этом воплощении. Как жить в паре, что такое поддержка, что значит быть отцом, как передавать знания детям, совместное предпринимательство семьёй. Как взаимно проявлять лучшие качества и знания для общего дела, как взаимодействовать с людьми. Это то, что нужно использовать в текущей жизни.

Планирование текущей жизни.

В. Что планируют мама и папа на эту жизнь? Чему хотели научить тебя?

О. Я должна понять, что она меня любит. Хотя кажется, что не любит. Эти неприятные вещи делаются из любви. Я выбрала маму, чтобы получить опыт, когда тебя не принимают, а ты учишься любить себя и других.

В. Мама действовала по плану?

О. В основном, да.

В. Выучила ли ты урок, ради которого шла в эту семью?

О. Не совсем. Ну… почти выполнила. Мне говорят, когда без слёз сможешь сказать, что ты их любишь, когда это будет обычным состоянием, тогда считай, что урок выучила.

В. Какие уроки ты им создавала?

О. Вижу отца, он должен принять меня, как девочку. В молодости сказал матери, давай ещё раз, хочу мальчика. Значит, девочку не принял. Со временем отец выучил урок.

В. Какой урок для матери?

О. У нас похожие задачи – научиться проявлять свои чувства. Она должна стать более открытой, мягкой, принимать детей, как есть.

В. В чем смысл ситуаций, когда тебе не дают то, что хочешь.

О. Принять родителей такими, как есть и любить. При этом учиться добиваться своего через запреты и препятствия. Когда отказывают, то провоцируют на то, чтобы ты сделала это сама. Прояви активность. Насколько сильно ты этого хочешь? Давят затем, чтобы ты распрямилась. Говорят – делай так, а ты – нет, хочу эдак. В этом смысл.

В. Да, так это работает. Если не давят, ты не поймёшь, чего сама хочешь. Когда не дают, сама должна придумать, как получить что хочешь. Давят для того, чтобы начал сопротивляться. Не будешь сопротивляться, будут давить сильнее, пока не дожмут, пока не взбрыкнёшь. Чем раньше начнёшь сопротивляться, слушать себя, тем меньше давления потребуется. Был ли момент, когда это удалось?

О. Да, когда продавила для себя подготовительные курсы. Это была моя победа в рамках большой задачи.

В конце работы женщина поговорила с душой матери и смогла свободно сказать, что чувствует. Также заметила и осознала, что и мать со временем стала мягче. Она тоже поняла, что надо говорить детям хорошее, проявлять свои чувства. Значит, эта семья теперь продвигается правильно.