Текст книги "Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет"

Тема «Разрешается быть примерным пешеходом и пассажиром» (старшая группа)

Наглядные пособия. «Дети на улицах города» (5 сюжетных картин, изображающих различные дорожные ситуации); 3 картонных кружка (красный, желтый, зеленый), к которым прикреплены ручки.

Методика проведения

Воспитатель. Ребята, вы уже очень много знаете о правилах дорожного движения. Сегодня мы проверим, умеете ли вы применять эти знания в конкретных ситуациях. Я принесла несколько картин. Давайте их рассмотрим.

Картина 1. Правильный и неправильный переход проезжей части улицы.

Воспитатель. Внимательно рассмотрите картину. Кто на этой картине правильно переходит проезжую часть, а кто нет? Почему мальчик решил бежать через улицу? Как вы думаете, что может случиться с мальчиком? А могут события пойти по другому? Кто еще, кроме невнимательного мальчишки, может пострадать? Как бы вы поступили, если бы оказались на месте этого мальчика? (Ответы детей.)

Картина 2. Дети играют на тротуаре рядом с проезжей частью.

Воспитатель. Перечислите все причины, по которым нельзя играть на тротуаре, вблизи проезжей части. Как вы думаете, что предшествовало событиям, изображенным на картине? Что может произойти позже? Как вы поступили бы на месте этих детей? (Ответы детей.)

Картина 3. Автобусная остановка. Воспитатель. Кто на этой картине правильно обходит автобус, а кто нет? Какая опасность грозит девочке, которая обходит автобус спереди? Попробуйте составить рассказ. Придумайте начало и конец рассказа. (Ответы детей.) Давайте немного отдохнем – поиграем.

Проводится игра: «Красный, желтый, зеленый». Воспитатель поочередно поднимает разноцветные кружки, дети выполняют движения в соответствии с цветом кружка: красный – дети замирают в разных позах; желтый – дети хлопают в ладоши; зеленый – дети свободно передвигаются по залу.

Картина 4. Переход трамвайных путей.

Воспитатель. Кто на этой картине правильно переходит трамвайные пути, а кто неправильно? Какая опасность угрожает невнимательному пешеходу? Какой опасности подвергает свою жизнь мальчик? Как следует правильно переходить трамвайные пути? (Ответы детей.)

Картина 5. Пассажиры на платформе.

Воспитатель. Что может быть опасным для пассажиров на платформе? Кто из пассажиров правильно ведет себя на платформе, а кто нет? Почему нельзя подходить к краю платформы, даже если поезд еще не виден? Чем опасно большое скопление народа на платформе? Почему нельзя играть на платформе? (Ответы детей.)

А теперь отгадайте загадки.

 
Этот конь не ест овса,
Вместо ног два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.
 

(Велосипед)

 
Для этого коня еда
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется,
По дороге он несется.
 

(Автомобиль)

 
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.
 

(Троллейбус)

 
Дом по улице идет,
На работу всех везет,
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках.
 

(Автобус)

 
Силач на четырех ногах
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Притащил нам пианино.
 

(Грузовик)

 
Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят яркие дома.
 

(Трамвай)

Тема «Я – пешеход» (старшая группа)

Наглядные пособия. Плакат, на котором изображены улицы города; дорожные знаки; 3 флажка (желтый, зеленый, красный).

Методика проведения

В зале на стене висит большой плакат, на котором изображены улицы города с пешеходным переходом, светофором, транспортом; рядом висят знаки дорожного движения.

В е д у щ и й. Ребята! Мы с вами живем в большом, красивом городе с широкими улицами. По проезжей части улицы движется много легковых и грузовых автомобилей, едут трамваи и автобусы. И никто никому не мешает, потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и для пешеходов. Как называются эти правила? (Правила дорожного движения.)

Ребенок читает стихотворение Я. Пишумова «Азбука города»:

 
Город, в котором
С тобой мы живем,
Можно по праву
Сравнить с букварем.
Вот она, азбука, над головой —
Знаки развешены
Вдоль мостовой.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
 

Дети называют вывешенные в зале знаки дорожного движения.

В е д у щ и й. Кто такие пешеходы? Почему они так называются? (Ответы детей.)

Ребенок читает стихотворение С. Михалкова «Шагая осторожно»:

 
Движеньем полон город,
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
И там, где днем трамваи
Спешат со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.
Шагая осторожно,
За улицей следи.
И только там, где можно,
Ее переходи.
 

Гость – инспектор ГИБДД беседует c детьми о поведении на улице пешеходов детей. Задает вопросы: «Как называется проезжая часть дороги? Как называется дорожка для пешеходов рядом с шоссе? Где можно переходить дорогу? Есть ли в нашем городе подземный переход? Где он расположен?» (Ответы детей.)

В е д у щ и й. Перейти с одной стороны улицы на другую непросто. В этом нам помогают три цвета светофора…

Д е т и. Красный, желтый, зеленый.

1-й р е б е н о к.

 
Должен помнить пешеход:
Перекресток переход,
Есть сигналы светофора,
Подчиняйся им без спора!
 

2-й р е б е н о к.

 
Зеленый свет открыл дорогу.
Переходить ребята могут.
Желтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
 

3-й р е б е н о к.

 
Красный свет нам говорит:
Стой, опасно! Путь закрыт!
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
 

В е д у щ и й. Сейчас мы поиграем в игру «Зеленый, желтый, красный».

Дети выполняют различные движения в соответствии с поднятым взрослым флажком.

Инсценировка «Айболит».

Р е б е н о к.

 
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
Это все вам подтвердит
Добрый доктор Айболит.
 

С. Яковлев

А й б о л и т.

 
Правила движенья,
Все без исключенья
Знать должны зверюшки:
Барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята,
Пони и котята.
 

В. Головко

Выбегает Зайчиха.

З а й ч и х а.

 
Ай, ай! Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!
 

А й б о л и т.

 
Не беда! Подавай ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке!
 

В е д у щ и й.

 
И принесли к нему зайку,
Такого больного, хромого.
 

Зайчиха приносит Зайчонка (игрушку). Айболит его лечит.

В е д у щ и й.

 
И доктор пришил ему ножки,
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха мать
Тоже пошла танцевать.
И смеется она и кричит…
 

З а й ч и х а.

 
Ну, спасибо тебе, Айболит!
 

А й б о л и т.

 
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
 

Инспектор ГИБДД говорит детям: «Ребята, вы все гуляете с родителям по улице не только днем, но и вечером, когда темно. Вечером надо быть еще внимательней и осторожней. Водителю сложнее увидеть пешехода, переходящего дорогу, а маленького пешехода он может и не заметить. Поэтому переходить дорогу надо только с родителями, крепко держась за руку взрослого. Чтобы вы были заметней в темноте, мы вам дарим значки – фликеры. Они светятся в темноте». (Раздает детям значки и показывает, как они крепятся.)

Тема «Для чего нужны дорожные знаки» (старшая и подготовительная группы)

Программное содержание. Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками; учить различать знаки; закреплять навыки выполнения правил дорожного движения.

Наглядные пособия. Дорожные знаки. Три сигнала светофора для игры «Стоп». Аудиозапись «Шум улицы».

Предварительная работа. Наблюдения за движением транспорта, рассматривание иллюстраций, чтение книг.

Методика проведения

Воспитатель. Ребята! До сих пор вы ходили по улицам с папами и мамами, но скоро вы пойдете в школу и вам придется ходить по улицам самостоятельно. На улицах и дорогах вас могут подстерегать опасности.

(Звучит аудиозапись «Шум города».) Так какая же опасность подстерегает на улице? (Машины.) Да, на улицах много машин, автобусов, людей и кажется, что там полный беспорядок, но на самом деле никто никому не мешает. Как вы думаете, что помогает поддерживать на улице порядок? (Правила.) Да, это правила дорожного движения. А для кого эти правила? (Для водителей и пешеходов.)

Р е б е н о к.

 
Азбука улиц,
Проспектов, дорог,
Город дает нам
Все время урок.
Вот она, азбука,
Над головой:
Знаки развешены
Вдоль мостовой.
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
 

Я. Пишумов

Воспитатель. На улицах много разных дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, с какой скоростью нужно ехать машинам, как надо ехать, где можно ходить пешеходам. (Показывает детям знак «Осторожно, дети!».)

Как называется этот знак? Кого он предупреждает? О чем этот знак предупреждает водителей? (Рядом школа, детский сад, водитель должен быть внимательным.) Ребята, как вы думаете, почему этот знак обведен ярким красным ободком? (Ответы детей.)

(Показывает детям знак «Пешеходный переход» (треугольной формы).) Что это за знак? Кого этот знак о чем то предупреждает? (Водителей.) О чем он предупреждает? (Поблизости пешеходный переход.)

(Показывает детям знак «Пешеходный переход» (квадратной формы синего цвета).)

Как называется этот знак? Этот знак называется «пешеходный переход» и этот тоже «пешеходный переход». А чем они отличаются? (Один для пешеходов, другой для водителей.) Правильно, знак голубого цвета для пешеходов. Это указательный знак. О чем он говорит пешеходам? (Указывает место, где нужно переходить дорогу.)

 
Только для пешехода
Знак на месте перехода
В голубом квадрате —
Переходоуказатель.
 

(Показывает детям знак «Велосипедная дорожка».) Это тоже указательный знак, а как он называется? На что указывает этот знак? (Здесь разрешается движение на велосипедах и пешком.) Самые строгие знаки – запрещающие, они тоже обведены красной рамкой. (Показывает детям знак «Движение пешеходов запрещено».) Что запрещает этот знак? (Движение пешеходов.)

Проводится подвижная игра «Стоп». Дети изображают машины, движущиеся в одном направлении. Ведущий (взрослый) показывает сигналы светофора: на зеленый сигнал дети двигаются, красный означает – стоп, желтый – внимание.

Тема «Знакомство с городским транспортом» (старшая и подготовительная группы)

Програмное содержание. Познакомить детей с основными видами транспортных средств, движущихся по дорогам.

Наглядные пособия. Картинки с изображением различных видов транспорта, видеофильм «Транспорт города».

Методика проведения

Воспитатель. Дороги и улицы городов заполняют разные виды транспорта: автомобили, трамваи, троллейбусы, мотоциклы, автобусы и другие машины. Они различаются по назначению, размерам и передвигаются с разной скоростью.

 
На улице нашей машины, машины,
Машины малютки, машины большие.
Спешат легковые, фырчат грузовые,
Торопятся, мчатся, как будто живые.
У каждой машины дела и заботы
Машины выходят с утра на работу.
 

Я. Пишумов

Есть специальные автомобили – автокраны, пожарные, медицинские. Пожарные машины по первому зову мчатся на помощь, едут тушить пожар. На них и сигнал особый – сирена. (Демонстрация картинки.) Спешит к больному «скорая помощь», на ней доктор едет, лекарства везет. На «скорой» нарисован красный крест, ей тоже сирену поставили – нельзя ни на секундочку в пути задерживаться. (Демонстрация картинки.)

Еще есть грузовые машины. Шоферы грузовиков тоже спешат по своим делам. Быстро быстро едет машина, на ее кузове написано «Молоко». Она везет в магазин свежее молоко. А вот мчится еще одна машина, на ее кузове написано «Хлеб». Она везет свежие булки. Едет большой грузовик, тащит за собой прицеп, на нем гора кирпича. Шофера ждут строители – они строят дом, кладут стены, им очень нужен кирпич, чтобы работа не останавливалась. (Демонстрация картинок.) А еще есть пассажирские автомобили. Мчатся автобусы, трамваи, троллейбусы, такси, в них едут люди: одни на работу, другие домой, а кто то – в гости или в театр. (Демонстрация картинок.)

Физкультминутка

Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующие тексту движения.

 
Мы по улице шагаем,
И ворон мы не считаем.
Смело мы идем вперед,
Где пешеходный переход.
 Когда дорогу перешли,
Можно прыгать: раз, два, три.
 

Просмотр видеофильма «Транспорт города» (5 минут).

Воспитатель. А теперь отгадайте загадки:

 
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
 

(Автобус)

 
Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.
 

(Трамвай)

 
С красной лестницей на крыше,
И сама вся красная.
Далеко сирену слышно —
Тут картина ясная.
 

(Пожарная машина)

 
Маленькие домики
По улице бегут.
Мальчиков и девочек
Домики везут.
 

(Машины)

Тема «Правила дорожного движения» (старшая и подготовительная группы)

Наглядные пособия. Картина «Улицы города», картонные рули, дорожные знаки.

Методика проведения

В е д у щ и й. Ребята, многие из вас гуляют на улице самостоятельно, без родителей. А знаете ли вы правила дорожного движения? Отгадайте загадку:

 
В два ряда дома стоят —
Десять, двадцать, сто подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят.
 

(Улица)

Рассматривание картины «Улица города».

В е д у щ и й. Что вы видите на картине? Какие дома на улице? (Высокие, низкие, кирпичные, пятиэтажные и т. д.) Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы.) Где должны ходить пешеходы? (По тротуару.) Где ездят машины? (По дороге.) Где разрешается переходить улицу? Как определить, где находится пешеходный переход? (На дороге нарисованы полоски – «зебра».) А еще можно узнать, где находится пешеходный переход, по знаку. (Демонстрация знака.) Этот знак называется «Пешеходный переход». Какой формы знак? (Квадратной.) Кто изображен на знаке? (Человек, переходящий дорогу.) Как нужно переходить улицу? (Спокойным, твердым шагом, держа взрослого за руку; нельзя бежать, ехать на самокате.) Кто регулирует движение на улице? (Светофор.) Какие сигналы светофора вы знаете? (Красный, желтый, зеленый.) Что обозначают эти сигналы? (Ответы детей.) А если светофор сломался, кто регулирует движение на перекрестке? (Регулировщик.) В руке у регулировщика черно белая палочка – жезл. Вот он поднял жезл вверх – «Внимание!», повернулся к транспорту боком, затем взмахнул жезлом перед грудью. Машины поехали. Если регулировщик стоит боком к транспорту или пешеходам – можно ехать, идти. Если регулировщик повернулся к машинам спиной или грудью – проезд закрыт. Таким образом регулировщик показывает транспорту, когда можно ехать, когда можно переходить улицу. А теперь давайте поиграем.

С детьми старшей группы проводится игра «Светофор». Детям раздают картонные рули. Воспитатель исполняет роль светофора. На красный сигнал – дети стоят, на желтый – под музыку маршируют на месте, на зеленый – двигаются под музыку.

С детьми подготовительной группы проводится игра «Такси». Дети делятся на две команды. В каждой команде выбирается водитель такси. Водитель берет обруч, встает в него и перевозит детей пассажиров (по одному) в другой конец зала по сигналу светофора. Побеждает та команда, в которой водитель быстрее перевезет всех пассажиров.

Затем все дети участвуют в игре «Найди домик». Дети делятся на три команды. Вокруг «буйков» красного, желтого и зеленого цветов дети встают в круги домики. Звучит медленная музыка– дети идут по кругу. Звучит быстрая музыка – ставят руки на пояс, легко бегут врассыпную. Звучит тихая музыка – садятся, закрывают глаза. Ведущий переставляет «буйки». С началом громкой музыки дети открывают глаза и строят круг вокруг своего домика.

В е д у щ и й. А теперь отгадайте загадки.

 
Удивительный вагон!
Посудите сами —
Рельсы в воздухе, а он
Держится руками.
 

(Троллейбус)

 
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
 

(Поезд)

 
Летит, как стрела,
Жужжит, как пчела.
 

(Самолет)

 
Что за чудо – синий дом,
Окна светятся кругом.
Носит обувь из резины,
А питается бензином.
 

(Автобус)

В е д у щ и й. Ребята, до сих пор вы ходили по улицам с мамами и папами, но скоро пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам самостоятельно. И мне бы очень хотелось, чтобы вы были внимательны на дорогах.

 
По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
 
 
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
 

Тема «В стране дорожных знаков» (старшая и подготовительная группы)

Наглядные пособия. Картонные рули, дорожные знаки, цветные мелки.

Методика проведения

Проводится на прогулке. Под веселую музыку дети собираются на площадке детского сада.

В е д у щ и й. Здравствуйте, ребята!

 
Мы встречаем праздник лета.
Праздник солнца, праздник света!
 

Д е т и.

 
Что такое лето?
Это много света.
Это поле, это лес,
Это тысяча чудес.
 
 
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты.
 
 
Это в мире
Сто дорог:
Для ребячьих
Быстрых ног.
 

На середину площадки влетает бумажный самолетик.

В е д у щ и й. Что это такое? Какой красивый самолетик! Смотрите, на нем что то написано. Прочитаем? «Мы, жители Страны дорожных знаков, находимся в беде. У нас происходят постоянные аварии. Помогите нам!» Просят помочь, а кто же им поможет? Ребята, вы сможете помочь жителям Страны дорожных знаков? Вы знаете правила дорожного движения? Но путь туда длинный и трудный, никакими знаками он не указан. Вы не испугаетесь? Тогда не будем терять времени и отправимся в путь с веселой песней.

Дети идут по дорожной разметке на территории детского сада и поют первый куплет песни «Когда мои друзья со мной» (муз. В. Шаинского). На развилке останавливаются.

В е д у щ и й. Куда же нам идти дальше? Смотрите, что это? Да это же разорванный дорожный знак. Встаньте все в большой круг, давайте попробуем собрать этот знак.

Несколько ребят собирают знак, остальные дети им подсказывают. (Из обрывков собирается только один знак, остальные части – лишние.)

В е д у щ и й. Как называется этот знак? (Ответы детей.) Правильно, это знак «Пункт питания».

Появляется повар.

П о в а р. Здравствуйте, ребята! Куда это вы собрались? (Ответы детей.) Да, путь вам предстоит нелегкий! Вот возьмите сухарики, подкрепитесь на дорожку.

Повар угощает ребят сухариками.

В е д у щ и й. Куда же идти дальше? Дорога идет в ту сторону, пойдем и мы туда. Дорога разделилась. По какой дороге идти, как узнать? Смотрите, что то нарисовано на стене, очень похоже на дорожный знак.

 
Вот какой то странный знак,
Где внутри «ползет червяк» —
Погляди скорей вперед:
Там опасный…
 

(Поворот)

Ребята, кто из вас может нарисовать дорожный знак «Опасный поворот»?

Дети пробуют нарисовать знак мелом на асфальте.

В е д у щ и й. Правильно, теперь ясно, в какую сторону нам идти!

Впереди у нас проезжая часть, по которой движется транспорт. Какие виды транспорта вы знаете?

1-й р е б е н о к.

 
Вот машины легковые,
По размерам – небольшие.
Как поедут, как помчатся —
Даже птице не угнаться!
 

2-й р е б е н о к.

 
А вот это – грузовик,
Он могуч, силен, как бык.
У него огромный кузов
Для людей или для грузов.
 

3-й р е б е н о к.

 
На колесах катит дом,
Люди могут ездить в нем.
По бокам – большие окна,
Крыша, чтобы в дождь не мокнуть.
Дом автобусом зовут,
У него есть свой маршрут.
 

В е д у щ и й. Ребята, где мы должны идти? Правильно, по тротуару. По тротуару друг за другом шагайте, песенку нашу все подпевайте.

Дети идут и поют второй куплет песни «Когда мои друзья со мной». Подходят к воротам детского сада и видят катающегося на велосипеде Буратино (мальчик).

В е д у щ и й. Ребята, смотрите, Буратино катается на велосипеде прямо по проезжей части. Разве можно так делать? Конечно, нельзя.

Нескольким ребятам дают в руки рули, они должны ехать по правой стороне дороги друг за другом и, как только подъедут к Буратино, просигналить ему.

Перепуганный Буратино слезает с велосипеда, бросает его на дороге, мечется во все стороны и с криком «Ой ой ой, спасите, помогите! Мой велосипед, его сейчас раздавят, что же делать? Кто нибудь, помогите!»

В е д у щ и й. Буратино, что ты делаешь на проезжей части?

Б у р а т и н о. Как что, разве вы не видите, катаюсь на велосипеде!

В е д у щ и й. Ты нарушил правило!

Б у р а т и н о. Я катаюсь, никому не мешаю, а эти ненормальные машины хотели меня задавить!

В е д у щ и й. Буратино, сколько тебе лет? Шесть? Ездить по проезжей части на велосипеде можно только после четырнадцати лет, а пока ты можешь кататься только во дворе.

Б у р а т и н о. Какие это правила я нарушил? Здесь даже знак стоит, вот посмотрите: можно кататься по кругу.

В е д у щ и й. Знак «Круговое движение» – для водителей автомобилей.

Б у р а т и н о. Какие вы умные! Откуда вы все это знаете?

В е д у щ и й. Наши ребята научились всему в детском саду. Буратино поднимает свой велосипед.

Б у р а т и н о. Я тоже хочу в детский сад, можно мне с вами? Только как же мне дорогу перейти, чтобы под машину не попасть?

Д е т и (хором).

 
Через дорогу полоски идут
И за собой пешехода ведут.
 

В е д у щ и й. А вот и знак «Пешеходный переход». Буратино, пойдем с нами, а велосипед мы с дороги уберем во двор. (Ставит велосипед в стороне, за кустами.)

В е д у щ и й. Продолжаем наше путешествие. Куда же идти? А вот и знакомый знак. Буратино, как называется этот знак?

Б у р а т и н о. Это я теперь знаю – «Пешеходный переход». Дети идут по переходу и подходят к медицинскому кабинету.

В е д у щ и й. Что это за знак? («Пункт медицинской помощи».) Посмотрите, какая машина стоит рядом? (Скорая помощь.)

Из медицинского кабинета выходит медсестра.

М е д с е с т р а. Здравствуйте, ребята! Куда вы идете? (Ответы детей.)

Какой длинный вы проделали путь! Чтобы вы немного подкрепились, я дам вам чудо таблетки. Кто их съест, тот станет здоровым.

Медсестра раздает детям витамины.

В е д у щ и й. Куда же нам идти дальше? Вот еще какой то знак.

Б у р а т и н о. Там нарисован человечек, значит, надо идти туда.

В е д у щ и й. Видишь, вокруг проведена красная черта, значит, это знак запрещающий. Ребята, можно туда идти? Правильно, нельзя. Наше путешествие подходит к концу, дружно песню запевайте.

Дети поют третий куплет песни «Когда мои друзья со мной», садятся на лавочки. Появляется Дядя Степа (взрослый).

Д я д я С т е п а. Здравствуйте, ребята!

 
Я инспектором служу,
За порядком я слежу.
Чтоб машины не спешили,
Шел спокойно пешеход,
Я стою на перекрестке
Под названьем «Переход».
 

Я хочу проверить, знаете ли вы правила дорожного движения. На мои вопросы вы все вместе дружно отвечайте «разрешается» или «запрещается». Итак, думаем, вспоминаем, быстро отвечаем.

Идти толпой по тротуару… (запрещается)! Перебегать дорогу перед близко идущим транспортом… (запрещается)! Переходить улицу на красный цвет светофора… (запрещается)!

Помогать пожилым людям переходить улицу… (разрешается)! Обходить стоящий транспорт спереди… (запрещается)! Выбегать на проезжую часть… (запрещается)! Уважать правила движения… (разрешается)! Вижу, правила дорожного движения вы знаете хорошо, молодцы!

А теперь давайте поиграем. Ребята каждой группы будут разыгрывать маленькую историю, случившуюся на дороге, а остальные дети должны решить, кто в этой ситуации поступил неправильно.

Дети каждой группы показывают заранее подготовленную сценку – ситуацию на дороге.

Д я д я С т е п а. Молодцы! Вас смело можно брать в помощники работникам дорожной милиции. Ребята, скажите, кто помогает регулировщикам управлять дорожным движением? Правильно, светофор. Вот и у меня есть друг – маленький светофорчик. Вот только он куда то запропастился, вы его не встречали по дороге?

В е д у щ и й. Дядя Степа, а вы разве не знаете, что в Стране дорожных знаков все перепуталось. Мы с ребятами, как могли, навели порядок на дороге, но светофорчика мы не встречали.

Д я д я С т е п а. Ах вот оно что! А я чувствую, что что то происходит неладное, уж очень много аварий стало в нашей стране. Где же сейчас мой друг светофорчик?

В е д у щ и й. Посмотрите, здесь какие то кружочки, что то они мне напоминают. (Обращает внимание детей на лежащие на земле разноцветные картонные кружки.) Ребята, на что похожи эти кружочки? (На огоньки светофора.) Я попробую их собрать.

Появляется плачущий Светофорчик.

В е д у щ и й. Светофорчик, здравствуй! Почему ты плачешь?

С в е т о ф о р ч и к. У меня отняли мои огоньки, а какой же я светофор без огоньков?

В е д у щ и й. Не расстраивайся, светофорчик. Мы с ребятами пришли, чтобы помочь всем жителям вашей страны. Вот, мы собрали огоньки, только их здесь очень много. Ребята помогите светофорчику выбрать нужные фонарики.

Несколько ребят выбирают фонарики нужных цветов и отдают их светофорчику.

С в е т о ф о р ч и к. Спасибо вам, ребята. Вот только я забыл, что означают эти цвета.

Д е т и.

 
Если цвет зажегся красный —
Значит, двигаться опасно.
Цвет зеленый говорит:
Пешеходам путь открыт!
Желтый цвет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Красный – стой,
Желтый – жди,
А зеленый цвет – иди.
 

С в е т о ф о р ч и к. Спасибо ребята, что выручили меня! Я теперь все вспомнил!

Д я д я С т е п а. Вы, ребята, сегодня сделали хорошее дело – помогли всем жителям Страны дорожных знаков! Объявляю вам благодарность. Разрешите и мне подарить вам подарки. Эти настольные игры помогут вам еще лучше узнать правила дорожного движения.

Дядя Степа дарит в каждую группу настольные игры. Под веселую музыку дети расходятся на свои участки.