Текст книги "Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников"

КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

Вторая младшая группа

Занятие 1. Давайте знакомиться

Х о з я й к а. Здравствуйте, здравствуйте, детушки-малолетушки! В гости ко мне пришли? Заходите, заходите в избушку, я в ней хозяюшка. Садитесь на лавочки, а я вас всех разгляжу, про каждого потешку скажу (ходит около детей, гладит их по головкам, кое-кого выводит на середину избы, а затем, сказав потешку, провожает на место):

 
Наша Машенька в саду
Что оладушек в меду,
Что оладушек в меду,
Сладко яблочка в саду!
 
 
У Ванечки руки в бок, глазки в потолок.
Пошел за порог – упал поперек…
И не заплакал!
Встал и пошел, вот как хорошо!
 
 
Баю-баю, баиньки,
Купим Мише валенки,
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет Мишенька ходить,
Новы валенки носить!
 
 
А у Настеньки коса —
Всему городу краса.
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, коса, не путайся,
Настя, маму слушайся!
 

Всех я разглядела, на всех полюбовалась, теперь вы оглядитесь в моей избушке. Живу я тут не одна, а с бабушкой да с дедушкой (см. цв. ил. 7, б). Бабушку Нюрой зовут. Она люлечку качает, а в ней спит маленький Ивашечка, белая рубашечка. Дедушка сидит на печке, в тепленьком местечке (см. цв. ил. 5, б). Как его зовут, сами догадайтесь. Слушайте, я вам подскажу.

 
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка…
 

(дети или воспитатель подсказывают: «Егор!»)

Правильно! Дедушку нашего Егором зовут. Давайте про него вместе расскажем да покажем!

 
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор:
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Гоп! Гоп! Гоп! Гоп!
 

(Хозяйка и дети идут друг за другом высоким шагом, «держа вожжи»)

(скачут, как лошадки)

Замерзли, пока ехали? Ничего, сейчас согреемся, у меня в избушке печка есть. Я в нее дрова бросаю (показывает), огонь в печи разжигаю (имитирует), скоро она нагреется и в избушке еще теплее станет. Тепло все любят: и детки, и взрослые, и мой котик Васенька. А вот и он пришел с вами познакомиться. Иди, иди сюда, Васенька, не бойся, детки тебя не обидят. Ребятки, позовите котика ласково, а то он боится. Кто котика ласково позовет, к тому он в гости придет. (Дети зовут котика. Воспитатель подносит к ним котика-игрушку.) Погладьте котика, вон какая у него шубка!

Как у нашего кота шубка очень хороша!

Давайте, вместе похвалим его шубку! (Повторяет с детьми прибаутку.)

Как у котика усы удивительной красы!

Длинные усы, красивые… Котику хочется чтобы вы и усы его похвалили (повторяется вторая строка прибаутки).

Глазки смелые, зубки белые!

А петь котик умеет? Как он это делает? («Мурр, мурр!») Какие у котика замечательные лапки…

Мягонькие лапки, а в лапках цап-царапки!

(Показывает, а дети повторяют, изображая мягкие и напряженные руки – лапки и царапки.)

Смотрите, котик по лесенке на печку взобрался и прямо к дедушке. Наверное, хочет, чтобы и дедушка его приласкал. (Повторяется прибаутка «Как у нашего кота», но уже «дедушкиным» голосом.)

Пора котика кормить. Кто знает, что он любит? (Следуют ответы.) Вот тебе молоко. (Котик «лакает», затем «умывается».) Попил котик молоко, умылся лапкой. Теперь, Васенька, поиграй с нами. Вставайте, детки, в круг, будем вокруг котика хоровод водить да показывать, как он ходит, как умывается, как за мышками охотится. А потом, как мышки, убежим от него на лавочки, пусть попробует нас догнать! (Хоровод-игра под русскую народную песенку «Васька-кот».)

Весело поиграли! А как бегали быстро! Котик, как ни старался, никого не поймал, мяукнул «мяу!» – и на печку спать отправился. Спи, мой котик, бархатный животик. А нам с вами, ребятки, прощаться пора. Хорошо у меня в избушке? Еще приходите! До свидания! Буду вас ждать!

Занятие 2. Коток-воркоток

Х о з я й к а. Вот и опять гости ко мне пришли! Здравствуйте, детки! Проходите, проходите в горницу, рассаживайтесь поудобнее. Гостям в нашей избушке всегда рады. Дедушка Егор с бабушкой Нюрой вам тоже радуются, улыбаются. Я уже и печку натопила, и каши наварила – вот она, в чугунке. Чугунок горячий, до него не дотронешься! Ухвачу-ка я его вот этим ухватом и на стол отнесу. (Показывает.) Пусть немножко остынет, тогда буду дедушку с бабушкой угощать. А Ивашечку я уже накормила и в люлечку уложила, только он все не спит. Как мне его убаюкать? Придется котика на помощь звать. Давайте вместе позовем Васеньку! (Зовут, котик появляется.) Послушайте песенку, с которой я обращаюсь к котику.

 
Котя, котенька-коток,
Котя – серенький хвосток!
Приди, котик, ночевать,
Мою детоньку качать,
Прибаюкивать.
 
 
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусочек пирога
Да кувшинчик молока!
 

(котик «качает люльку»)

 
Взялся котик помогать,
Взялся люлечку качать,
Взялся люлечку качать
Да песенку напевать,
А ребятки – помогать!
 

Идите сюда, помогите котику, пойте вместе с ним! (Поет медленно, внятно, наклоняясь к детям, побуждая их к подпеванию, грозит пальцем собачке в соответствии с текстом колыбельной.) Подпевайте мне.

 
Баю-бай, баю-бай,
Ты, собаченька, не лай,
Белолапа, не скули
И Ванюшу не буди,
Темна ноченька, не спится,
Мой Ивашечка боится.
Ты, собачка, не лай
И Ванюшу не пугай!
 

Ай да котик-коток, ай да нежный голосок! И ребятки молодцы, помогали котику. Вот Ванечка и заснул. Спасибо вам. Пока он спит, разглядим получше его колыбельку! Вот она какая – удобная, красивая, в кружевах. Это бабушка кружева связала, рукодельница она у нас! На подушке у Ивашечки – куколка, это я смастерила. А над головой крестик висит, Ванечку от беды сохраняет. (Котик мяукает.) Что? Кушать просишь? Помню, помню, угостить тебя обещала. Ешь на здоровье, вот кусочек пирога, а вот и кувшинчик молока. Ешь, а мы с ребятками на тебя поглядим да похвалим. Помните, ребятки, как мы котика в прошлый раз хвалили? (Повторяется прибаутка «Как у нашего кота».) Поел котик, умылся лапочкой – и на печку отдыхать. Ну и мы отдохнем, посидим да загадки поотгадываем, а отгадки – вот они, все здесь, в моей горнице. (Загадывая загадки, показывает предмет, его характерные признаки, действия. На данном этапе важно не добиться отгадывания загадок, а привлечь внимание детей к предметам, показать их характерные особенности.)

 
Наша толстая Федора
Наедается не скоро,
Но зато, когда сыта,
От Федоры теплота.
 

(Печка)

 
Маленький Ерофейка
Подпоясан коротенько.
По полу скок-скок,
Да и лег в уголок.
 

(Веник)

 
Что за рогатый бычок —
Хвать чугунок,
Людям отдает,
А сам на отдых идет.
 

(Ухват)

А что это: под лавочкой да с хвостиком? (Пробует поднять за нитку клубок.)

Маленький, кругленький, а за хвост не поднимешь! (Клубок)

Правильно, это клубок! Только как он под лавкой оказался? А-а, догадалась…

 
Наш коток-воркоток
Укатил клубок.
Клубок катится,
Нитка тянется.
 

Все ему игрушка: нитка и катушка. Смотрите, котик услышал, что мы про него говорим, и снова к нам идет, да не один. Он и кошечку ведет.

 
Ходит кот по лавочке,
Держит кошку за лапочки.
Топы-топы по лавочке,
Цапы-цапы за лапочки.
 

Я эту кошечку раньше не видела. Где же она была? Сейчас спрошу.

 
– Кисонька-мурысенька,
Ты где была?
– На мельнице.
– Кисонька-мурысенька,
Что там делала?
– Муку молола.
– Кисонька-мурысенька,
Что из муки пекла?
– Прянички.
– Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела?
– Одна!
– Не ешь одна! Не ешь одна!
 

Ай-ай-ай! Кисонька одна прянички съела, а котик иначе поступил:

 
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Самому ли есть
Или кисоньке снесть?
Я и сам укушу
 

(«кусает»)

 
Да и кисоньке снесу!
 

(угощает кошечку)

Поели и опять за лапочки взялись! (Повторяет прибаутку «Ходит кот по лавочке», а кот и кошечка «танцуют».) Давайте и мы так попляшем! Беритесь за ручки парами!

Хоровод под русскую народную песенку «Ходит кот по лавочке»

 
Ходит кот по лавочке,
 

(дети кружатся парами)

 
Держит кошку за лапочки.
Топы-топы по лавочке,
 

(быстро притопывают)

 
Цапы-цапы за лапочки!
 

(«царапаются» «лапками» о «лапки»)

Вот как весело поплясали и котик с кошечкой, и ребятки. Подружились с котиком и кошечкой? Вот и хорошо! Дома такую прибаутку своему котику расскажите, похвалите его, как Васеньку хвалили. А у кого нет котика, похвалите любого, кого на улице встретите. Рядом с нами все они живут, нам их и жалеть, нам о них и заботиться. (Гладит кота и кошечку.) А теперь прощаться пора, до свидания!

Занятие 3. Выйдет котя в огород – всполошится весь народ

Х о з я й к а. Здравствуйте, мои хорошие! Давно я вас не видела, соскучилась! И дедушка Егор с бабушкой Нюрой все в окошки поглядывают да спрашивают: «Где наши детки, где малолетки!»

А котик спит себе на лежанке. Есть на печке такое местечко, где удобно полежать и погреться, оно так и называется – лежанка. Котик часто на лежанке греется, дремлет. Пока он дремлет, давайте притворимся мышками и станем возле печки хоровод водить. Беритесь за ручки, будем по кругу ходить и приговаривать.

 
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.
 

(идут по кругу, взявшись за руки)

 
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
 

(стоя на месте, грозят пальцем)

 
Вот проснется Васька-кот,
 

(хлопают в ладоши)

 
Разобьет весь хоровод!
 

(Разбегаются, котик «ловит».)

Вот мы тебя и разбудили, котик-коток, серенький хвосток! Ты думал, что это мышки хоровод водят? А это ребятки к нам в гости пришли. Поздоровайся с ними! (Котик мурлычет, ласкается к детям.)

Смотрите-ка, ребятки, Васенька-то наш нарядился, бантик привязал, наверное, погулять собрался.

 
Выйдет котя в огород – всполошится весь народ,
И петух, и курица с деревенской улицы.
Станут котю в гости звать, станут котю угощать.
 

На нашей деревенской улице много котиных знакомых живет, и все на разные голоса кричат.

 
Курочки на улочке: кудах-тах-тах!
Свинки у осинки: хрю-хрю-хрю!
Овечки у речки: бе-бе-бе!
Козочки у лозочки: ме-ме-ме!
Коровки у дубровки: му-му!
Лошадки у оградки: иго-го!
 

(можно показывать соответствующие игрушки или картинки, побуждать детей к повторению звукоподражаний)

Все они с людьми дружат, людям служат, а мы о них заботимся.

Давайте поглядим, как наш котя будет по улице гулять, кого будет там встречать, чем его будут угощать.

Идет котик, а навстречу – петушок, маслена головушку, шелкова бородушка (показать игрушку). Хвост у него с узорами, а сапоги со шпорами. Видите вот эти коготки? Это и есть шпоры у петушка на ногах. А что он тут нашел?

 
Как у наших у ворот
Петух зернышки клюет,
Петух зернышки клюет,
К себе курочек зовет:
– Вы, хохлушечки!
Вы, пеструшечки!
Я нашел для вас орех,
Разделю орех на всех
По крупиночке,
По восьминочке.
 

Какой добрый петушок: всех курочек угостил и котику орешка предложил. Только станет ли котик орешки да зернышки есть? (Следуют ответы.) Нет, не станет. Мурлыкнул котик: мурр, спасибо – и дальше пошел. А навстречу – козынька-козочок, острый рожок.

 
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая.
 

(хозяйка с козой (игрушкой би-ба-бо) ходит вдоль сидящих детей)

 
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто наши не ест,
Молока не пьет?
Забодаю-забодаю-забодаю!
 

(шутливо «бодается»)

Не бодайся, козочка, наши детки кашу едят и молоко пьют. А ты что любишь? Вот как отвечает козочка:

Люблю травку щипать, люблю сено жевать. Побегу мимо кусточка – обдеру с него листочки. Сама наемся и с котей поделюсь.

Х о з я й к а. Ребятки, как вы думаете, понравится котику такое угощение? (Ответы детей.)

Мурлыкает котик: «Мурр, спасибо». Кушать травку и листочки он не стал, а козочке сказал:

Козочка-белоногушка, потешь, попляши, уж больно ножки твои хороши! И ребятки с тобой попляшут, и я попрыгаю, лапками подрыгаю!

Инсценировка русской народной песенки «Покажи нам, козынька»

 
Покажи нам, козынька,
 

(поет, обращаясь к козе)

 
Покажи нам, беленька,
Как дедушки пляшут,
Топ-топ, топ-топ,
 

(топают ногой)

 
Так дедушки пляшут!
 

 
Покажи нам, козынька,
Покажи нам, беленька,
Как бабушки пляшут.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,
 

(хлопки с «пружинкой»)

 
Так бабушки пляшут!
 

 
Покажи нам, козынька,
Покажи нам, беленька,
Как ребятки пляшут.
Прыг-скок, прыг-скок,
 

(прыжки)

 
Так ребятки пляшут!
 

Весело плясали! Спасибо тебе, козочка. Пошел наш котик дальше, а кого повстречал, отгадайте. Вот вам загадка.

 
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живет под крылечком,
А хвостик колечком.
 

(Ответы детей.)

Правильно, это собачка Жучка, хвостик – закорючка. Хотел котик посмотреть, что у Жучки в миске лежит, а она: гав-гав-гав! Испугался, на плетень забрался. (Произвести все действия игрушками.)

Не сердись, котик, собачка на работе, она и дом, и двор сторожит. Ее даже волки и лисицы боятся, вот какая она смелая. Однажды она выручила из беды девочку Снегурочку. (Сокращенный вариант пересказа В. Даля, русской народной сказки «Девочка Снегурочка» без эпизода обмана Жучки лисой.)

Тут и сказке конец. А где же наш котик? Иди, Васенька, домой, а то без тебя мне Ванечку не убаюкать, помоги мне, пожалуйста. И вы, ребятки, помогите. (Хозяйка поет песенку «Котя, котенька, коток», котик качает люльку, дети ему помогают.)

Убаюкали Ванечку? Спасибо! Сейчас я котика кашкой угощу. Кто мне поможет чугунок ухватом из печки достать? (Дети помогают, хозяйка благодарит, кладет «каши» в блюдечко, предлагает коту.) Ешь на здоровье! А я пойду, деток провожу. До свидания, ребятки, приходите ко мне опять!

Занятие 4. Как котик в гости ходил

Х о з я й к а. Посмотрите, ребятки, какой я поясок нашла: красный, плетеный, с кисточками! Думала я думала, чей же это поясок? Дедушке коротковат, даже Ванечке маловат, а вот поиграть как раз годится.

 
С поясочком похожу,
На ребяток погляжу.
Кому дать, кому дать,
 

(ходит перед детьми, помахивая пояском)

 
Кому пояс передать?
Лешеньке!
 

(с поклоном отдает поясок ребенку)

Теперь ты, Лешенька, походи с пояском, а потом кому поклонишься, тому и поясок отдашь. (Игра повторяется несколько раз.)

Слышите? Мяукает кто-то! Да это же мой котик! Васенька, почему ты так жалобно мяукаешь?

К о т и к. Мяу, мяу, я ходил, я гулял, поясочек потерял…

Х о з я й к а. А какой он?

К о т и к. Красный с кисточками.

Х о з я й к а. Не твой ли это поясок? Мы с ним играем.

К о т и к. Мяу, мяу, мой поясок! Как вы с ним играете?

Х о з я й к а. Посмотри!

(Игра повторяется, поясок с поклоном отдают котику, он благодарит детей, хозяйка повязывает ему поясок.)

Какой ты нарядный, котик! Куда ты собрался? Наверное, опять в огород? Помните, ребятки этот стишок?

 
Выйдет котя в огород —
Всполошится весь народ,
И петух, и курица
С деревенской улицы…
 

К о т и к. Мяу! Угадали, я как раз к петушку в гости собираюсь (берет узелок).

Х о з я й к а. Вот и хорошо. Что это у тебя в узелке?

К о т и к. Это гостинец. Я же в гости иду. Кто в гости идет, тот гостинец несет.

Х о з я й к а. Правильно, котик, кто в гости идет, тот гостинец несет. Ты у нас умный, добрый.

Ребятки, вы догадались, какой гостинец несет котик петушку? Вспомните прибаутку про доброго котика и сразу догадаетесь.

 
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть
Или Петеньке снесть?
Я и сам укушу,
 

(«кусает»)

 
Да и Петеньке снесу.
 

Пирожок, булочка – хорошие гостинцы. До свиданья, котик!

Вот наш котик идет, свой гостинец несет, а мы с вами давайте посмотрим, что дальше будет (переходит к столу с декорациями для сказки «Кот и петух», выступает в роли кота и петуха).

Вот и петушок: хвост с узорами, сапоги со шпорами.

К о т. Здравствуй, Петя-петушок!

П е т у х. Здравствуй, Васенька-дружок! Милости прошу в гости!

Подружились кот с петушком, стали вместе жить.

(Представление настольного театра по мотивам русской народной сказки «Кот, петух и лиса».)

Х о з я й к а. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец. Еще тот молодец, кто своих друзей из беды выручает, как наш храбрый котик.

Пришла пора прощаться. До свидания, детки!

Занятие 5. Ходит по двору петух

Х о з я й к а. Начнем-ка мы с загадки. Слушайте, ребятки! Кто это?

 
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Сам рано встает
И другим спать не дает.
 

Конечно, это петух (показывает игрушку). Хвост у него яркий, будто с разноцветными узорами. Кто покажет, где у петушка шпоры? (Дети показывают, а «хозяйка» продолжает знакомить их с петушком.)

 
Петушок – петушок,
Покажи свой кожушок!
Кожушок горит огнем.
Сколько перышек на нем?
Раз, два, три, четыре, пять…
Невозможно сосчитать!
 

У моей соседки Аринушки тоже есть петушок (показывает картинки на фланелеграфе: домик, петушок, лес). Только солнышко взойдет – ох, и громко он поет!

 
– Ку-ка-ре-ку! Солнце взошло!
Ку-ка-ре-ку! Утро пришло!
Просыпайтесь, поднимайтесь,
За работу принимайтесь!
 

Услышит петушка Арина и сразу встает. От петушка не отстает, тоже песенки поет. (Звучит магнитофонная кассета «Нянюшка».)

А теперь Арина будет петушка хвалить, и мы тоже. (Звучит прибаутка «Петушок-петушок».)

Так громко кричит петушок, что и за лесом его слышно (убирает фигурку петушка за декорацию леса). Мой петушок сегодня почему-то молчит. (Представление настольного театра по мотивам русской народной сказки «Петушок и Машенька».)

 
Взлетел петушок на ворота,
А петь ему неохота.
Пришел бычок,
А петушок – молчок.
Прибежала овечка,
А петушок – ни словечка.
Прибежала курица,
А петушок все хмурится.
Но вот из дома нашего
Выбежала Машенька,
Улыбнулась петушку,
Он и запел: Ку-ка-ре-ку!
Здравствуй, Машенька-раскрасавица,
Петь для тебя мне очень нравится.
 

Маша (кукла). Спасибо тебе, петушок. Сейчас поиграй, пожалуйста, с ребятами. (Русская народная игра «Петух».)

Х о з я й к а. Петушок с нами играл, играл и вдруг в домик убежал (прячет игрушку в домик). Как вы думаете, кого он испугался? Да это лиса рыжая! Услышала голос петушка и хочет его утащить. Встала под окошко и поет сладким голосом.

 
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку!
 

(Показывает плоскостную игрушку петух.)

П е т у х. Ку-ка-ре-ку! Где горох? (Выглядывает, лиса хватает его.)

Х о з я й к а. Выглянул петушок, а лисе того и надо, хвать его за хвост узорчатый! Стой, лиса, отдавай петушка! Вон сколько здесь ребят, мы его в обиду не дадим! Смотрите, вырвался петушок, только без хвоста остался: все перышки у лисы в лапах остались. Бросила она их, фыркнула и ушла. А я перышки подберу, петушка подзову:

– Петя, петушок, иди к ребяткам, они тебя не обидят, хвостик твой поправят! (Все «лечат» хвостик, вставляя перышки в прорези.)

П е т у х. Спасибо вам, ребятки, больше никогда не буду верить лисе-обманщице.

Х о з я й к а. Теперь можно и сказку послушать. Она, конечно, про петушка. (Рассказывает русскую народную сказку «Петух и собака» с показом театра игрушек.)

Вот и сказочке конец, до свиданья, ребятки!

Занятие 6. Трое маленьких котят

(Итоговое занятие-развлечение «Домашние животные»)

В инсценировках участвуют хозяйка «избушки», воспитатель, четверо детей из группы.

В углу – короб без задней стенки. За ним прячутся дети, исполняющие роль котят. Хозяйка ведет диалог с воспитателем.

Х о з я й к а. В уголок, в уголок дед поставил коробок.

Что такое в уголке? Что такое в коробке?

В о с п и т а т е л ь. Может, ягода малина или красная рябина?

Х о з я й к а. Может, спелая брусника или черная черника?

В о с п и т а т е л ь. Мы пойдем в уголок, мы откроем коробок (заглядывает, удивляется). В коробочке сидят трое маленьких котят!

Первый – Тиша, (Тиша выглядывает, мяукает)

Второй – Гриша, (Гриша выглядывает, мяукает)

Третий – Васенька. (Васенька, выглядывает, мяукает)

Х о з я й к а. Мы вам каждого покажем и про каждого расскажем (выводит котят, усаживает). Расскажите-ка сперва, ребятки, про котика Васеньку.

Первый ребенок.

 
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
 

(гладит)

Второй ребенок.

 
Как у котика усы
Удивительной красы.
 

(трогает усы пальчиком)

Третий ребенок.

 
Глазки смелые.
Зубки белые.
 

(«чистит» зубки)

Четвертый ребенок.

 
Мягонькие лапки,
А в лапках цап-царапки!
 

(показывает «мягкие лапки»)

(вскидывает «коготки»)

Х о з я й к а. Любит Васенька поспать да у печки подремать. (Котик садится возле печки, «спит».) Увидели мышки, что котик спит, обрадовались и давай хоровод водить!

Инсценировка прибаутки «Мыши водят хоровод»

(1–2 раза)

Х о з я й к а. Мышки, мышки, вам беда. Разбегайтесь, кто куда!

Спешит коту на помощь Мурка – усы и беленькая шкурка. Давайте у нее спросим, где она была и что делала. (Инсценировка прибаутки «Кисонька-мурысенька».)

Как жалко, кисонька, что ты все прянички съела и никого не угостила. А котик Гриша по-другому поступил. (Выходит «котик» с пирогом на подносе. Инсценировка прибаутки «Пошел котик на торжок».)

Спасибо, котик, мы попозже обязательно попробуем этот пирожок, а сейчас пригласи, пожалуйста кисоньку поплясать. (Танец «Ходит кот по лавочке».)

Теперь все вместе так попляшем! (Танец повторяется всеми детьми.) Хорошо поплясали с котиком Гришей! А котенок Тиша любит по улице гулять!

 
Выйдет котя в огород —
 

(Тиша важно гуляет по горнице)

 
Всполошится весь народ,
И петух, и курица
С деревенской улицы
Станут котю в гости звать…
И по-своему кричать.
 

(перекличка с детьми)

 
– Курочки на улочке!
– Ко-ко-ко!
– Петушки-золотые гребешки!
– Ку-ка-ре-ку!
– Свинки у осинки!
– Хрю-хрю-хрю!
– Коровки у дубровки!
– Му-у! Му-у!
– Козочки у лозочки!
– Ме-е! Ме-е!
 

(выбегает, притопывая, коза)

 
Идет коза рогатая
За малыми ребятами.
 

К о з а. Кто каши не ест, молока не пьет?

Забодаю, забодаю, забодаю! (угрожающе)

Х о з я й к а. Не бодайся, козочка, не бодайся, беленькая, наши дети и молоко пьют, и кашу едят. Сейчас они сами тебе об этом расскажут.

Первый ребенок.

 
Варись, варись, кашка,
В голубенькой чашке.
Варись поскорее,
Булькай веселее.
 

Второй ребенок.

 
Из парного молока
Да из мелкой крупки.
У того, кто кашу съест,
Вырастут все зубки.
 

Х о з я й к а. Слышала, козочка? Не надо бодать наших ребяток, лучше попляши, повесели нас. И мы с тобой попляшем!

(Следуют плясовые движения «Покажи нам, козочка», которые можно разнообразить, добавив свободную пляску.)

Молодцы, ребятки! Спасибо тебе, козочка, повеселила нас. Кого еще наш Тиша встретит? (Выходит петух, подзывает к себе курочек.)

П е т у х.

 
Вы, хохлушечки,
Вы, пеструшечки,
Я нашел для вас орех,
Разделю орех на всех
По крупиночке,
По восьминочке!
 

(Куры подбегают, клюют, кудахчут.)

Наш петушок и курочек угощает, и с ребятками играет.

Вставайте-ка все в кружок, приглашает петушок! (Русская народная игра «Петух».)

Х о з я й к а. Кот да петух – давние друзья. Кто помнит, в какой сказке котик петушка из беды выручал? (Ответы детей.)

Вот и сказка начинается. (Театрализованный отрывок из сказки «Кот, петух и лиса» – первый эпизод, когда лает собачка.)

Ах, батюшки, собачка, видно, тоже на лису рассердилась, ишь, как лает, того и гляди Ванечку разбудит. Попрошу-ка я наших котят колыбельку покачать, спою им песенку «Котя, котенька, коток». (Котята качают люлечку под пение колыбельной «Баю-бай».)

Спасибо вам, котятки. Вот вам кринка молока, а вот кусочек пирога. Давайте и деток пирогом угостим. Пирог-то у нас особенный, со сладкой начинкой. Ешьте на здоровье, да гостей угостить не забудьте. (Дети угощаются, благодарят.)

Вот пришла пора прощаться. До свидания, гости дорогие, приходите еще!

Занятие 7. Золотой венок

Хозяйка и старший воспитатель группы обыгрывают сказку «Золотой венок», используя кукол в соответствующих костюмах: девочки Маши, двух добрых молодцев, волка (игрушка би-ба-бо), коровы.

Х о з я й к а. Расскажу я вам, детушки, про крестьянскую дочку Машеньку.

Жила-была в деревне Машенька – добрая, работящая. Вместе с солнышком вставала, за дела принималась. Вот она, корову со двора провожает и поет:

 
Ой, вставала я ранешенько,
Умывалася белешенько.
Надевала черевички на босу
И гнала свою корову на росу.
 
 
Ой, ли да ли, калинка моя,
В саду ягода малинка моя!
 

(Провожает корову.)

 
Ты, коровушка, ступай,
В чистом поле погуляй,
А вернешься вечерком —
Нас напоишь молочком.
 

Проводит Маша коровку – и на луг, сено граблями ворошить (имитирует ворошение сена с помощью деревянных грабель или показывает иллюстрацию). Потом в поле пора: надо колосья хлебные серпом жать (имитирует работу жнеи или показывает иллюстрацию). Все лето трудилась Маша, а осенью настали для нее радостные дни – свадьбу играть. Чтобы на свадьбе себя украсить, пошла Маша в поле за цветами – венок из них сплести. По полю она ходила, последние цветочки находила. Сплела себе голубой венок (показывает). Вдруг откуда ни возьмись – буйный ветер да частый дождик. Сорвали они у Маши венок свадебный с головы, с русой косы и понесли его по чистому полю, по густому лесу, да и бросили-пустили его в синюю речку. Не догнать Маше венка, пошла она и заплакала.

Идут Маше навстречу два славных молодца. Остановились и спрашивают:

– Здравствуй, красная девица. Куда идешь?

– Я иду, свой венок ищу.

– Отгадай наши загадки, и мы твой венок найдем.

– Попробую.

– Без рук, без ног, а ворота отворяет.

Застучал, полил, всю землю напоил.

Весной вырастают, а осенью на землю опадают.

Недолго думала Маша и отгадала все загадки:

– Ветер без рук, без ног, а ворота отворяет.

Дождик полил – всю землю напоил.

Листья на деревьях весной вырастают, а осенью опадают.

– Хорошо отгадала ты наши загадки, – говорят молодцы, – а знаешь ли ты, красная девица, кто мы такие, куда идем и что делаем?

– Нет, – отвечает Маша.

– Мы – сыновья Матушки Осени: буйный Ветер и частый Дождик. Мы по лесу гуляем, деревья раздеваем, листья с них срываем, землю поливаем, дорогу метем. Это мы твой венок унесли, да за твою смекалку мы тебе венок вернем.

Ушли Ветер и Дождик и вскоре принесли венок. Только Маша его надела на голову, как вдруг голубой венок стал золотым. Так Матушка Осень золотая и ее сыновья: Ветер и Дождик – Машу наградили свадебным подарком за ее смекалку, за разгаданные загадки.

Наши девочки тоже умеют загадки отгадывать. Давайте, проверим!

 
С неба пришел, в землю ушел.
Стучал, лил, всю землю напоил.
 

(Дождь)

 
Золотой колобок по небу катается,
Всех греет, всем улыбается.
 

(Солнце)

 
Без рук, без ног, а деревья гнет.
 

(Ветер)

Наши девочки отгадали все загадки, они тоже смекалистые. Мальчики, давайте украсим наших девочек венками, как Ветер и Дождик нарядили Машеньку (надевают девочкам венки из бумажных кленовых листьев).

А это что за шум? (Раздается завывание волка.)

Волк (игрушка би-ба-бо). Я волк-волчок, шерстяной бочок.

У-у-у! Мне скучно одному!

Х о з я й к а. Волк-волчок, хочешь с нами играть?

В о л к. Хочу. Мальчики, вставайте в кружок, возьмитесь за руки и поднимите их вверх. Получились воротики. Пусть девочки пробегают в воротики, а как песенка кончится, воротики закроем. Которая попадется, не успеет выбежать из круга, та мне свой веночек отдаст.

Х о з я й к а. Ай да умный волчок! Что же ты с веночком сделаешь?

В о л к. На травку положу!

Х о з я й к а. А потом вернешь веночек?

В о л к. Потом отдам.

(Игра с волком в «воротики». Хозяйка напевает любую плясовую, девочки пробегают в воротики, с окончанием пения ворота закрываются. Первой «попадается» воспитатель. Она снимает свой венок, кладет его возле волка.)

В о с п и т а т е л ь. Волк-волчок, отдай мой венок!

В о л к. Отдам, только попляшите. (Воспитатель пляшет и напевает, дети хлопают.)

Воспитатель (напевает во время пляски).

 
Я свой веночек выкупила,
Я свой веночек выпросила.
Я свой веночек выскакала,
Я свой веночек выплясала!
 

(Воспитатель получает венок обратно. Затем «попадаются» девочки.)

Х о з я й к а. Волк-волчок, отдай девочкам венок! (Девочки могут и сами попросить волка об этом.)

В о л к. Отдам, только пусть поскачут. (Девочки выполняют задание и получают свои венки. Игру можно повторить, если детям интересно.)

Х о з я й к а. Весело играли, весело скакали, даже волка серого развеселили. Волк-волчок, вот и тебе венок! (Отдает волку свой венок.) Девочки, давайте, подарим волку веночки, пусть он больше не скучает, а с волчатами играет! (Дети дарят свои веночки.)

В о л к. Спасибо! Вы такие добрые! Я тоже добрым стану! До свидания!

(Хозяйка и дети прощаются с волком, он с веночками уходит за ширму.)

Х о з я й к а. И нам пора прощаться. Мне в избушке оставаться, а вам, детушки, гулять да листочки собирать. До свидания!

Занятие 8. Наша-то хозяюшка

Х о з я й к а. Здравствуйте, детки! Рада видеть вас в моей избушке! У меня сегодня очень много дел, нам с дедушкой и бабушкой нипочем, с ними не управиться без добрых помощников. А вы, ребятки, любите взрослым помогать работу исполнять? (Ответы детей.)

Вот и хорошо, значит, вы нам помощниками будете. Мой Ванечка маловат, помогать еще не умеет, вот и приходится мне иногда звать на помощь собачку Жучку, кошку Мурку, кота Васеньку, курочку-пеструшку да мышку-норушку. Вот и сегодня я их позвала, они живо прибежали (достает соответствующие игрушки), сейчас я им всем работу задам.

Инсценировка прибаутки «Добрая хозяюшка»

Х о з я й к а (читает прибаутку):

 
Наша-то хозяюшка сметлива была,
Всем в избе работушку к празднику дала.
Мисочку собачка моет язычком,
Мышка собирает крошки под столом.
Кошка у окошка рубашку шьет,
По столу котище лапою скребет,
Половичку курочка веничком метет.
 

Устали мои помощники, других позову (надевает детям шапочки домашних животных. По желанию детей прибаутка повторяется 1–2 раза).

Спасибо вам! Теперь и мисочка чистая, и крошек под столом нет, и сам стол чистый, и рубашка сшита, и пол подметен.

 
Вымела избушку, положила голичок.
Лег голичок под порог на бочок.
 

(Кладет голичок.)

Хорошие у меня сегодня помощники, много дел переделали, но еще не все. Надо печку топить да по воду идти. Кто знает, чем печку топить надо, чтобы она горячая была? (Ответы детей.) В печку надо дрова закладывать, огонь в ней разжигать, тогда она и будет такой горячей, что хоть грейся возле нее, хоть кашу вари.

Вот и дрова возле печки лежат – хорошие, березовые. Смотрите, как я их в печь кладу (бросает, предлагает детям помочь), огонь разжигаю (имитирует). Чтобы лучше дрова горели, я угольки кочергой перемешаю (мешает в печке). Вот она, кочерга – черная, железная и совсем огня не боится. Про нее и загадка есть:

 
Черный конь скачет в огонь.
 

Она и впрямь на коня похожа! (Предлагает детям помешать кочергой в печке.)

Разогрелась печка наша, теперь варить поставим кашу. Кашу я варю в чугунке (показывает). Чтобы его в печь поставить и рук не обжечь, надо взять вот эти рожки на длинной ножке. Кто помнит, как этот рогатый бычок называется? (Ответы детей.) Правильно, это мой помощник – ухват. Есть у меня и другие помощники, например, коромысло (показывает). Вот пойду я по воду, возьму два ведра, да и нацеплю их на коромысло, чтобы легче нести было. Положу коромысло на плечо и отправлюсь на речку.

Кто хочет с коромыслом походить, ведра поносить? (Дети пробуют, хозяйка напевает.) Послушайте песенку:

 
Пошла Даша за водой,
Коромысел золотой…
 

Вот и подошли к речке. Ведра сниму, воды зачерпну (имитирует). Ведра купаются, а коромысло на берегу валяется. Искупались, вышли, опять на коромысле повисли. Вот и воды принесли. Спасибо вам, помощники, все дела переделали, пора и отдохнуть, сказку послушать. В этой сказке тоже все друг другу помогали. (Представление настольного театра или просмотр диафильма по мотивам русской народной сказки «Репка».)