Текст книги "Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников"

 
Мышку встретили подружки
 

(прячет матрешек друг в дружку)

 
И попрятались друг в дружке,
А которая осталась,
Больше всех перепугалась!
 

(Большая матрешка падает, мышка убегает.)

Снова получилась одна игрушка, как в загадке:

 
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все сидят они друг в дружке,
А всего одна игрушка.
 

Догадались, про кого эта загадка? Правильно, про матрешек. Хорошо мы у матрешек погостили, по хозяйству им помогли, пора домой.

М а т р е ш к а. Как домой? Как домой? Разве вы не слышите – самовар кипит, чай пить велит! Садитесь за стол, будем пить чай с баранками! (Чаепитие.)

Х о з я й к а. Спасибо вам за чай, матрешки! До свидания, теперь вы к нам в гости приходите!

Занятие 18. Рождество встречаем, пляшем и играем

Х о з я й к а. Смотрите, ребятки, чудо какое! (На столе макет Вифлеемской пещеры, в ней горит свет. См. цв. ил. 1, а.) В этой маленькой пещерке яркий свет. В ней родился Младенец Иисус Христос. В пещере нет кроватки, и мама Иисуса Христа (ее звали Мария) положила Его на душистую солому.

Этот Младенец – Сын Божий. Он вырастет и спасет всех людей, а пока Он маленький. Все хотят поздравить Его с днем рождения, с Рождеством.

В день рождения всем дарят подарки. Что же нам подарить Святому Младенцу? Давайте, подарим Ему овечку, теплые носочки и вкусное молоко! Об этом даже песенка есть. (По тексту песенки «Все идут, спешат на праздник» вместе с детьми поставить возле пещерки принесенные подарки.)

Смотрите, зайка (игрушка) тоже хочет поздравить Младенца с Рождеством.

3 а й к а.

 
Скок-скок, путь недалек!
Скок-скок, путь недалек!
 

Х о з я й к а. Милый заинька, куда ты спешишь?

3 а й к а. Я спешу поздравить Младенца Иисуса Христа, но мне нечего подарить.

Х о з я й к а. Ничего, заинька, у тебя такие мягкие ушки! Младенец погладит их, и Ему станет весело. Ты подаришь Ему свою доброту и ласку. Беги, зайчик, беги, маленький! (Идет медвежонок.)

Здравствуй, Мишенька, куда ты идешь?

М е д в е ж о н о к. Я иду поздравить с Рождеством Младенца Иисуса Христа, но мне нечего подарить.

Х о з я й к а. Ничего, мишенька, ты такой ловкий! Покувыркайся перед Младенцем, и Он радостно засмеется. Ты подаришь Ему веселье!

М е д в е ж о н о к. Спасибо, что подсказали! Я хорошо умею кувыркаться (кувыркается и уходит по направлению к пещерке, как и заяц.)

Какой удивительный праздник – Рождество Христово! Все радуются. Когда родился Иисус Христос в небе зажглась новая яркая звезда. Вон она, горит над пещерой. А какая нарядная сегодня елочка! На ней яркие фонарики, звездочки, игрушки и даже конфетки! Сейчас мы у елочки попляшем, поиграем, а потом угощаться будем. Мишка, зайка, пляшите с нами возле елочки!

 
Девочки и мальчики
Прыгают, как зайчики.
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыгают, как зайчики.
 

(прыгают возле елки)

 
Детки-шалунишки
Топают, как мишки.
Топ-топ, топ-топ,
Топают, как мишки.
 

(топают ногой)

 
Пляшут и играют,
Рождество встречают.
Пляшут и играют,
Рождество встречают.
 

(пружинка, фонарики, кружение)

 
Посмотрите-ка, ворота
На снегу построил кто-то.
А ворота не простые,
А ворота золотые.
 

(хозяйка берется за руки с кем-либо из детей и поднимает их вверх)

Давайте в «Золотые ворота» играть. Вставайте в кружок!

Игра «Золотые ворота»

Двое детей становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, образуя «ворота». Остальные играющие берутся за руки и вереницей идут через ворота. Все поют:

 
В золотые ворота
Проходите, господа.
Первый раз прощается,
Второй – запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
 

«Ворота» закрываются при последних словах и ловят того, кто оказался в них. Кто попался – пляшет.

Хорошо плясали, детки, получайте все конфетки! (Угощает конфетами с елки.) Угощайтесь на здоровье! С праздником вас! С Рождеством Христовым!

Занятие 19. Матрешечки-круглешечки

Х о з я й к а. Посмотрите, кто пришел к нам в гости! (На столе стоят матрешки по числу детей.)

 
Дуйте в дудки, бейте в ложки!
В гости к нам пришли матрешки!
 

Они хотят с нами поздороваться. Вышла вперед самая большая матрешка.

М а т р е ш к а. Здравствуйте, ребятишки!

 
Мы румяные сестрички.
Мы толстушки-невелички.
Все нас знают там и тут
И матрешками зовут.
 

Х о з я й к а. Здравствуйте, матрешечки, какие вы нарядные! Дети, поглядите, какие яркие у матрешек сарафаны и передники! А что у них на головках? (Ответы детей.)

М а т р е ш к а.

 
Мы, веселые матрешки,
Все сидели у окошка.
Надоело нам скучать,
К вам пришли потанцевать.
 

Х о з я й к а. Потанцуйте, пожалуйста!

М а т р е ш к и. Попляшем и частушки пропоем!

Х о з я й к а. Вы скажете ребяткам, что такое частушки?

М а т р е ш к а. Частушки – это маленькие веселые песенки. Их поют, чтобы плясать веселей было. Вот послушайте! (Под песенку пляшут в руках у хозяйки, притопывая по столу.)

 
Мы матрешечки,
Все круглешечки.
Улыбаемся всегда
И с ребятами друзья! У-у-ух!
 
 
Мы в деревне родились,
Все на славу удались,
Щечки пухленькие,
Сами кругленькие. У-у-ух!
 

Х о з я й к а. Как вы хорошо частушки поете и пляшете! Можно и ребяткам с вами поплясать?

М а т р е ш к а. Берите нас на ручки, будем вместе плясать! (Дети с матрешкой в руке пляшут, выполняя движения по показу хозяйки в соответствии с текстом песенки «Мы – матрешки».)

 
Мы – матрешки, вот какие крошки!
Как у нас, как у нас чистые ладошки!
 

(показывают матрешке ладошку, вращая ею)

 
Мы – матрешки, вот какие крошки!
Как у нас, как у нас новые сапожки!
 

(выставляют ногу на пятку)

 
Мы – матрешки, вот какие крошки!
Поплясать, поплясать мы хотим
 

(кружатся)

 
немножко!
 

Ох, устали мы плясать, теперь будем отдыхать.

Х о з я й к а. А мы не устали. У меня в сундуке тоже есть яркие сарафанчики. Сейчас я их достану. Нарядим в сарафаны наших девочек, и они будут как матрешки (наряжаются). Мальчики, вот вам деревянные молоточки, вы будете ими негромко по лавочке стучать, а девочки попляшут под мою песенку. (Повторяется предыдущая песенка.)

Хорошо плясали, как настоящие матрешки, а молоточки стучали, будто ножки деревянные!

А эти матрешки (показывает 2–3 матрешки разного размера из однотонных бумажных конусов) почему-то грустные… Почему? Наверное, они мечтают иметь такие же нарядные сарафаны как у вас. Давайте, им поможем! (Выполняется коллективная аппликация: наклеивают готовые цветочки – большие, средние и маленькие – в соответствии с размером матрешки.)

Смотрите, матрешки рады, кланяются, говорят вам «спасибо». Молодцы вы, детки! Хорошо повеселились, хорошо и потрудились, матрешек порадовали. Теперь им тоже стало весело. Они даже расставаться с вами не хотят. Возьмите их к себе в группу! (Хозяйка предлагает девочкам снять сарафаны, убирает их в сундук, напоминая, что в нем хранят одежду. Дети прощаются и уходят.)

Занятие 20. Кто у нас хороший?

Х о з я й к а. Посмотрите, дети, кто к нам пришел. (На столе декорации: домик, садик, в домике кукла Олечка, в стороне – кукла Ваня на лошадке. Хозяйка поет русскую народную песенку «Кто у нас хороший», инсценируя ее с помощью игрушек. В конце песенки куклы встречаются, здороваются и кланяются друг другу.)

Хорош у нас Ваня! Рубашка на нем яркая, украшенная тесьмой, поясок у него витой, крученый. Настоящий русский добрый молодец! У меня в сундуке тоже есть нарядные русские рубашки и пояски. В прошлый раз мы наряжали девочек в яркие сарафаны, а сегодня мальчиков нарядим в русские рубашки и пояски (помогает одеться).

Теперь и вы стали добрыми молодцами, как наш Ванечка. Пройдитесь по горнице, а мы на вас полюбуемся (прогуливаются под пение первого куплета песенки).

Садитесь на лошадок да поскачите (лошадки или в виде палки с лошадиной головой, или обычные стульчики, на которые мальчики садятся верхом и «скачут» на месте, притопывая ногами под второй куплет песенки).

Девочки, поднимайте вместе со мной ручки, как будто это цветы. Они в саду расцветают, Ванечку встречают. (Мальчики скачут, девочки поднимают руки, покачивают ими под третий куплет песенки.)

Вот и подъехали к дому. Теперь надо слезть с коня и поклониться девочке, как Ваня кланялся. (Мальчики подходят к девочкам, кланяются, девочки отвечают на поклон под пение четвертого куплета песенки.)

Кто же у нас хороший? Все мальчики хорошие, вежливые. Садитесь, гости дорогие (можно напротив девочек), отдохните с дороги да загадки послушайте. Отгадки у меня в избушке хранятся. (Загадки по выбору хозяина, последняя – про лису.)

 
Рыжий хвостище, сама хитрища.
 

(Лиса)

Лисонька узнала, что у нас весело и в гости прибежала (надевает шапочку лисы, а лисий хвостик кладет на пол). Бежала-бежала, зацепилась за мост, потеряла рыжий хвост.

Инсценировка прибаутки «Лиса по лесу бежала»

 
Лиса по лесу бежала,
Лиса хвостик потеряла,
 

(показывает на хвостик, лежащий на полу)

 
Ваня в лес пошел,
Лисий хвост нашел.
 

(подводит мальчика, тот поднимает хвост)

 
Лиса рано приходила,
Ване ягод приносила.
 

(отдает Ване корзиночку с ягодами, кланяется)

 
Ване ягод приносила,
Рыжий хвост отдать просила.
 

Л и с а. Ваня, отдай мой хвостик, пожалуйста. Ваня. Отдам, но сперва попляши (лиса пляшет и напевает).

 
Лиска-лиса, чудо-краса,
Длинный нос, рыжий хвост!
 

(Получает хвостик.)

Х о з я й к а. Снова лиска побежала, снова хвостик потеряла. Теперь Машенька лисой будет, а Сеня – Ваней. (Игра повторяется 2–3 раза по желанию детей.)

Лисонька, хвостик получай и больше не теряй, оставайся с нами. Мальчики, вставайте, походите по кружочку, а потом будете выбирать, с какой девочкой плясать. (Хоровод под русскую народную песню «Ходит Ваня».)

А теперь – плясать, громко ножками стучать! Трещотка нам поможет. (Хозяйка напевает плясовую и аккомпанирует на трещотке.)

Весело плясали, пора отдыхать, а наряды в сундук убирать.

Занятие 21. Товару много всякого

Х о з я й к а. Ребятки, я сегодня на ярмарку собралась и вас с собой приглашаю. Вы знаете, что такое ярмарка? (Ответы детей.)

Ярмарка – это большой веселый базар, где музыка играет, разные товары продают и покупают, карусели крутятся, а продавцы покупателей зазывают, свои товары расхваливают. Вот и наша ярмарка! (Начинает тихо звучать русская народная музыка в записи, хозяйка обращает внимание детей на двухъярусную ширму, на которой разложены разные товары. То в одном ее месте, то в другом показываются куклы-«продавцы», зазывая покупателей.)

 
– У дядюшки Якова товару много всякого!
– Красивые платочки для мамы и для дочки!
– Пироги да булочки!
– Барабаны, дудочки!
– Посуда наша – для щей и каши!
 

(Музыка затихает.)

Как много товаров на ярмарке! Особенно мне посуда понравилась. Смотрите, какая она яркая, расписная! Что это? (Кринка.) Из чего она сделана? (Из глины.) Что в нее наливают? (Молоко.) Куплю кринку (покупает, кладет в корзину). Вот ковшик. Он из чего сделан? (Из дерева.) Ковшик деревянный до чего нарядный! Весь в цветах, в ягодах, золотом горит! Чтобы такую посуду сделать, много потрудились русские мастера. Подарю бабушке кринку, а дедушке ковшик, с ярмарки всегда подарки привозят (покупает, кладет в корзину). Вот и мишка-медведь с ярмарки идет и подарки несет (показывает игрушечного медведя с корзиной, в которой предметы по тексту потешки).

 
Ездил медведь по базару,
Купил кой-какого товару.
 

Покажи, пожалуйста, мишенька, что ты купил на ярмарке?

М е д в е д ь. Смотрите!

 
Михайловне-дочке привез носочки.
Михайловне-тетке – гребенки и щетки.
Михайловне-сестрице привез рукавицы.
Михайловне-милой жене привез сарафаны к весне,
А мишке-внучонку привез собачонку:
Носик торчком, хвостик крючком, Ма-а-ленькая!
 

(Показывает дымковскую собачку, которая начинает лаять.)

С о б а ч к а. Гав! Гав! Гав!

Х о з я й к а. Ты, собачка, не лай, котика не пугай. Видишь, он тоже на ярмарку идет за пирожком да за булочкой.

Инсценировка песенки «Пошел котик на Торжок»

Спасибо, котик, ты очень добрый! Смотрите, кто к нам идет. М а л ь ч и к Иванушка! (Поет русскую народную песню «Где был, Иванушка?» с показом игрушек по тексту.)

Рады животные, что к такому веселому хозяину попали. Ваня на гармошке играет, поет, а они ему подпевают, каждый по-своему.

Как курочки кричат? Уточки? Барашки? Коровы? (Дети подражают звукам соответствующих животных.) Как шумно стало у нас на ярмарке! А это что? Колокольчики звенят, зовут всех на карусели кататься. Никакая ярмарка без катания не обходится! (Катание на «карусели».)

Весело катались! Теперь пора домой. Приходите еще на ярмарку.

Занятие 22. Дудку куплю – плясать пойду

Х о з я й к а. Здравствуйте дети! Рада видеть вас. (Хозяйка встречает детей с лотком и обручем-каруселью в руках. На ширме-ярмарке – музыкальные инструменты. Звучит плясовая в записи.)

 
Вы, ребята, догадались,
Где вы снова оказались?
Ярмарка опять вас ждет.
Становитесь в хоровод!
За ленты беритесь,
На карусели прокатитесь!
 

(Катание на карусели под плясовую. Затем музыка затихает.)

А сейчас покатаемся по-другому. Карусели, карусели!

 
Мы с тобой на лошадь сели!
Поехали, поехали,
 

(скачут прямым галопом)

 
С орехами, с орехами!
 

Тише, тише, не спешите, лошадей остановите: тпру! Ух, накатались! Как весело здесь! Народу на ярмарке всегда много, продавцы веселые, все свой товар хвалят, предлагают. Один за прилавком стоит, другой с лотком прохаживается, покупателей ищет, свои товары нахваливает. Я сейчас надену лоток и попробую лотошником стать.

 
Кому платочки —
В узорах и цветочках?
Красный, желтый, голубой!
Выбирай себе любой!
 

(раздает платочки)

Теперь ножками стучите да платочками машите!

 
Ой, пляши, пляши, пляши,
Больно ножки хороши!
 

(пляшут)

А теперь на ярмарке веселое представление начинается. (Ставит лоток, звенит колокольчиком.) Это Петрушка (показывает игрушку би-ба-бо). Он герой всех ярморочных представлений.

П е т р у ш к а. Тра-ля-ля, а вот и я! Здравствуйте, мои друзья! Я веселая игрушка, а зовут меня…

Д е т и. Петрушка!

П е т р у ш к а. Угадали, молодцы! Ура! Шел я, шел, а куда же я пришел?

Д е т и. На ярмарку.

П е т р у ш к а. На ярмарку? А что на ней делают? (Ответы детей.)

Здесь можно что-нибудь купить? Тогда я дудочку куплю, очень музыку люблю (берет дудочку). Как же на ней играть?

Х о з я й к а. Вот так (имитирует игру на дудке). Детки, возьмите дудочки, покажем Петрушке, как на них играют (показывают).

П е т р у ш к а. Понял, понял! Сейчас сыграю. («Играет», звучит в записи игра на дудке.) Какая хорошая дудочка! Похлопайте в ладошки, я еще сыграю. (Дети хлопают, мелодия повторяется.)

Х о з я й к а. Хотите поиграть на музыкальных инструментах? (Ответ детей.) У меня их много, я их не продаю, а так поиграть даю. Но вначале отгадайте, какой инструмент голосок подает. Если отгадаете, на нем сыграете. Петрушка, поиграй, пусть дети отгадают, какой звучит инструмент.

П е т р у ш к а. Ну-ка, детки, отгадайте, на чем я играю!

 
Ставьте ушки на макушке,
Слушайте внимательно!
Я сейчас для вас сыграю
Просто замечательно!
 

(Играет на бубне, ложках, звенит колокольчиком. Дети отгадывают, раздаются инструменты.)

А теперь играйте сами, да повеселей! (Играют под музыку в записи. Вдруг раздается рычание.)

Кто это? Ребята, я совсем забыл: я же пришел на ярмарку не один. Со мной пришла медведица Маша. Маша, Маша, иди сюда! Сейчас медведица Маша русский танец спляшет, а вы ей помогите, в бубны постучите! (Предлагается детям с бубнами подойти к ширме, поиграть для Маши. Маша пляшет.)

 
Встала Маша на носок, а потом на пятку.
Стала «русскую» плясать и пошла вприсядку! Ух! Ух!
 

Ай да Маша! Хорошо плясала. И музыканты хороши, ей играли от души. Сейчас попляшет кошка. Поиграйте ей на ложках! (Выходят дети с ложками, играют, кошка пляшет, напевает.)

 
Застучали ложки, в пляс пустилась кошка.
Ай да Мурка – хороша, раскрасавица-душа!
 

Ай да ложки! Ты довольна, кошка? (Довольная кошка кланяется, уходит.)

 
Звонкие ложки, не хуже гармошки!
Позвеним-ка теперь колокольцами,
Колокольцами-балабольцами,
А я частушку вам спою —
Самую любимую!
 

(Дети с колокольчиками подходят к ширме, играют.)

 
Колокольчики звенят.
Веселят они ребят.
Слушает вся улица
И петух, и курица!
 

Спасибо, ребята, повеселили вы меня. Хорошо у вас на ярмарке, но мне пора домой, помашите мне рукой! (Уходит.)

Х о з я й к а. Петрушка ушел, и ярмарка завершается.

 
Музыка кончается,
Ярмарка закрывается.
Мы на ярмарке с утра,
Нам уже домой пора.
 

На прощанье хочу пряников купить, всех ребяток угостить.

П р о д а в е ц. Покупайте!

 
Пряники русские, сладкие, мятные!
К чаю ароматному угощенье знатное!
 

(Хозяйка покупает пряники-малышки, угощает детей.)

Х о з я й к а. До свидания, детки. Приходите к нам почаще!

Занятие 23. Как по воду ходили

Х о з я й к а. Посмотрите, дети, как наш Ваня подрос! (Хозяйка встречает детей с куклой Ваней, которую до этого они видели в люльке.)

Пока Ваня кашу ел, перепачкаться успел. Надо Ване нос и ручки помыть, надо и рубашку постирать. Только где водицы взять? Вы-то, ребятки, где воду берете? Кран открываете? А у меня в избушке крана с водой нет. Надо брать ведра, коромысло и идти по воду. Куда по воду ходят? На речку? Можно и на речку (подходит к половичку-речке).

 
Вот и реченька течет,
Волны синие несет.
Реченька-река,
Крутые берега,
Дай мне водицы
Напиться да умыться.
 

Реченька и даст. Зачерпну (показывает) полные ведра, прицеплю их к коромыслу, по тропинке пойду да песню заведу.

 
Пошла млада за водой, коромысел золотой.
Ой, ли, ой, люли, коромысел золотой.
Коромысел золотой, ведерки дубовые
Ой, ли, ой, люли, ведерки дубовые.
 

Иду, иду, а солнышко высоко, деревня далеко, берега крутые, травы густые. Коромысло на плече повисло. Как горбатый кот, мои плечи трет. Пока шла, устала и воду расплескала.

 
Коромысло скрип-скрип.
А ведерки трень-брень,
А водица кап-кап…
Всю водицу расплескала
По широкой улице,
Принесла домой так мало —
Не напиться курице!
 

Все потому, что речка уж очень далеко, за деревней, под горой. Трудно к ней по воду ходить, ведра далеко тащить, вот и придумали люди прямо в деревне колодцы копать, чтобы из них воду брать. Вот он, колодец. Давайте в него заглянем! Колодец глубокий, вода в нем далеко, не дотянешься. Как же ее достать? Надо ручку покрутить да ведерко опустить (показывает). Как оно воды зачерпнет, опять ручку крутить надо, только в другую сторону. Крутить стало тяжелее, ведь надо поднять полное ведерко воды. Помоги мне, Сенечка! Вот и достали. Спасибо! Теперь воду перелью, а ведро снова опущу (действия повторяются). Теперь воды хватит и умыться, и попить, и суп сварить, а как немного согреется – и коровку с лошадкой напоить (поит лошадку и корову).

 
Пей, Савраска, пей, Буренушка,
Пейте, милые, до донышка!
 

Еще польем водой наш огород. Он тоже водицу любит (поливает огород на окошке). А дома налью воду в рукомойник (показывает), стану Ваню умывать, приговаривать:

 
Водичка-водичка,
Умой Ване личико!
 

Колодезная вода чистая. Чтобы в колодец не попадал мусор, над ним делают крышу, поэтому колодец похож на маленький домик. Колодезная вода очень холодная даже в жаркий день. Достанешь – и удивляешься: почему она такая холодная? Может быть, там, в глубине колодца Дед Мороз сидит, от солнышка прячется? Даже сказка есть о том, как девочка Деда Мороза в колодце встретила. (Знакомит детей с русской народной сказкой «Мороз Иванович». См. цв. ил. 1, б.)

Занятие 24. Аленку купаем, песню напеваем

Х о з я й к а. Есть у меня соседка – тетушка Арина (большая кукла, в ее роли может быть взрослый), а у нее – маленькая дочка, Аленушка (кукла голыш). Мы сегодня к ним заглянем да посмотрим, как Арина будет Аленушку купать да песенки ей напевать. Вот их избушка. (Декорация: на картонной ширме-уголке внутренний вид избы. Лавка, на ней корыто с водой, принадлежности для купания, колыбелька, одежда для голыша.)

А р и н а. Кажется, все готово: вода в корыте теплая, вот кувшин, вот мыло и мочалка, а это – уточка, пусть Аленка в воде поиграет. Вот и пеленка завернуть Аленку.

 
Мы не ляжем рано спать,
Дочку надобно купать.
 

Х о з я й к а. Можно я тебе помогу, Аринушка? Будем вместе Аленушку купать. Аленка, будем раздеваться да купаться (сажает голыша в корытце). Аленка любит купаться, мы ее мочалкой мыльной потрем (показывает), водичкой польем.

(Незаметно включается магнитофонная кассета «Нянюшка».)

 
Водичка-водичка,
Умой мое личико,
 

(умывает Аленку)

 
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
 
 
На заре в лесу спросонок
Умывается ежонок.
Мать ежонка таз берет,
Мордочку ежонку трет.
 
 
Вода текучая,
 

(обливает из кувшина)

 
Дитя растучее.
С гуся вода,
С тебя худоба.
Вода книзу,
Дитя кверху.
 
 
Уж я, утя, хожу,
Малых деток вожу,
А я, утя, поплыву,
Малых деток поведу
 

(кладет в корыто уточку, играет с ней, успевая мыть Аленку)

 
Утка-гагара
Утят потеряла.
Утята нашлись.
Сразу окунись!
 

(окунает в воду)

 
Уточки, уточки,
Плавали, плавали.
Полетели, полетели,
На головку сели.
 

(гладит по головке)

 
Гуси летели,
Лебеди летели,
Полетели, полетели,
На головку сели.
 

А р и н а. Дайте-ка пеленку завернуть Аленку!

Х о з я й к а. Вот и пеленка, Аринушка! (Вытирают голыша, одевают в рубашку, повязывают платочек, пеленают.) Теперь Аленка будет спать (кладут куклу в колыбельку), а я помогу тетушке Арине белье стирать, но одной мне не справиться. Будете помогать? (Показывает стирку кукольного белья в корыте с помощью стиральной доски, дети тоже пробуют.)

Теперь белье надо прополоскать в чистой воде (показывает, как полощут белье в тазу, дети помогают), отжать (показывает, дети помогают), встряхнуть и повесить сушиться (вешает к печке).

 
Устали наши ручки!
Все пальчики пошли спать.
 

(пальцы в кулак)

 
Спите, спите, не вставайте,
Крепко глазки закрывайте!
 

(грозят кулачку пальцем другой руки)

 
Баю-бай, баю-бай,
Ну-ка, ручка, засыпай!
 

(укачивают руку с кулачком)

 
Проснулись пальчики
 

(удивленно расставляют)

 
И плясать пошли!
 

(пальцы выполняют «фонарики»)

Вот и тетушка Арина. Убаюкала Аленушку?

А р и н а. Аленушка спит. Спасибо вам за то, что белье постирали. Хорошие детки, помощники! Теперь отдохните и сказку послушайте про мальчика Липунюшку – маленького да удаленького. (Театр игрушек или картинки на фланелеграфе по мотивам русской народной сказки «Липунюшка».)

По окончании сказки дети уходят тихо, на цыпочках, чтобы не разбудить Аленушку.

Занятие 25. Заботимся сами о бабушке, маме

Х о з я й к а. Расскажу я вам, ребятки, про своих соседей: Марфушеньку да Петрушеньку. Вот и они, познакомьтесь (показывает кукол). Всем они хороши: и ладные, и статные, и красивые, и нарядные. Друг на дружку похожи, оба любят посмеяться, повеселиться, побегать, поиграть. Только вот в чем разница: когда дедушка спит, Марфуша по-прежнему кричит, бегает, ногами топает, а Петруша говорит шепотом и на цыпочках ходит. Как вы думаете, почему Петруша старается тишину не нарушать? Чтобы дедушку не разбудить? Правильно, Петруша жалеет дедушку, заботится о нем, Петруша – мальчик заботливый.

А Марфуша? Спит дедушка, а она все равно шумит. Заплачет Ивашечка в люльке, а ей и дела нет. Несет бабушка корзину тяжелую, а Марфуше и невдомек, что помочь бы надо. А Петруша тут как тут. Ивашечкину люльку покачает (показывает), тяжелую корзину у бабушки возьмет, сам понесет. Он и Мурке молока нальет, и о Марфуше позаботится: то куклу ей смастерит (показывает), то шубку застегнуть поможет.

Вдруг Марфуша заболела: горло болит, голова горит. Пить хочет, а попросить не может, только кашляет. А Петрушу и просить не надо! Он не стал шуметь, кричать да ногами топать, а согрел молоко с медом, Марфушу с ложечки напоил, к голове Марфушиной полотенце мокрое приложил (показывает). Хорошо Марфуше, приятно, а Петруша все хлопочет: чай лекарственный заварил для Марфуши из липового цвета – душистый, полезный. Выпила Марфуша чай и заснула крепко-крепко, сладко-сладко, а пока спала – выздоровела. Проснулась утром и совестно ей стало, обещала она Петруше стать такой же заботливой.

Теперь и Марфуша будет внимательна ко всем.

Вы, ребятки, знаете, как надо заботиться, например, о кошке, о собачке? (Ответы детей.)

Если бабушка заболела, как о ней надо позаботиться? (Ответы детей.)

Как позаботиться о комнатном цветке? (Ответы детей.)

Я вижу, вы поняли, что надо делать. Сейчас хочу рассказать вам сказку о заботливой курочке. (Показать иллюстрации в детской книжке к русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко».)

Так и живут Петушок и курочка, друг о друге заботятся. Теперь и нам пора о ком-нибудь позаботиться. Смотрите, бабушка Нюра у окна сидит, а в окно ветер задувает. Наденька, набрось-ка бабушке на плечи теплый платок. Ты, Сенечка, налей кошке молока, видишь, у нее мисочка пустая. Ванюша, слышишь, цыплята пищат, есть просят. Посыпь им зернышек. Ивашечка заплакал! Как же нам о нем позаботиться? (Ответы детей.) Так и сделаем: люлечку покачаем и тихонько колыбельную споем.

Ванечка уже и не плачет. Спасибо вам, ребятки, за заботу. Я думаю, вы и дома, и в группе найдете, о ком позаботиться. А сейчас, чтобы маленького не разбудить, пойдем «на цыпочках» на прогулку и тихо попрощаемся. До свидания!

Занятие 26. Ладушки-ладушки

Х о з я й к а. Отгадайте-ка, ребятки, загадку:

 
У двух матерей по пяти сыновей,
Друг на дружку похожи, а именами разные.
 

Не догадались, что за мамы, что за сыночки? Смотрите! Вот и мамы.

 
У двух матерей
 

(показывает кулачки в платочках)

 
По пяти сыновей.
 

(кулачки разжимает, платочки сброшены, пальцы растопырены)

Что это? (Ответ детей.) Правильно! Посмотрите и вы на свои пальчики. Друг на друга они очень похожи. Какие у них имена?

Этот палец большой, назовем его Большак. (Дети шевелят большим пальцем, гладят его, как и при «знакомстве» с другими пальцами.)

Этот все время указывает (показать), значит Васька-указка.

Этот посередочке, значит Федька-середка. Этого зовут Гришка-сиротка. А это пальчик-крошка, зовут его Митрошка.

 
Идут четыре брата
 

(четыре пальца шевелятся)

 
Навстречу старшему.
Здравствуй, Большак, – говорят,
 

(пальцы «кланяются», большой палец смыкать с каждым «братом» по очереди)

 
Здравствуй, Васька-указка!
Здравствуй, Федька-середка!
Здравствуй, Гришка-сиротка!
Здравствуй, крошка-Митрошка!
Привет, ладошка!
 

(быстро сжать и разжать кулачок)

А ваши пальчики хотят поздороваться? Ну-ка, попробуем! (Игра повторяется.)

 
Что вы, пальчики, умеете делать?
Большаку – дрова рубить,
Ваське-указке – воду носить,
Федьке-середке – печку топить.
Гришке-сиротке – кашу варить,
А крошке Митрошке —
Песни петь и плясать,
Родных братьев забавлять.
 

(легонько подергивать пальцы по очереди)

Потрудились? Пора обедать. Нас сорока-белобока в гости позвала.

 
Сорока-сорока
Кашку варила,
Деток кормила.
 

(пальцами, собранными в щепотку, делать круговые движения по ладони другой руки)

 
Этому дала (4 раза),
 

(одной рукой загибать пальцы другой, начиная с большого)

 
А этому не дала.
 

(мизинец выставить вверх)

 
Ты воды не носил?
И дров не пилил?
Не дадим тебе каши…
 

(грозить ему пальцем другой руки)

 
А он дров напилил
 

(загнуть грозящий палец)

 
Да воды наносил,
 

(загнуть мизинец)

 
И дали ему кашки
 

(руки «чашечкой»)

 
Полную чашку!
 

(круговыми движениями рук перед лицом показать кашу «с горкой»)

У сороки погостили? Теперь к бабушке на оладушки!

 
Ладушки, ладушки!
Где были? – У бабушки.
 

(хлопки в ладоши)

 
Испекла нам бабушка
Сладкие оладушки.
 

(хлопки-«блинчики»)

 
Маслом поливала,
Деткам давала:
Оле два, Коле два,
Ване два, Мане два
Всем дала!
 

(хлопать двумя ладонями по двум ладошкам каждого ребенка, перечислить всех)

 
Шу! Полетели,
 

(машут кистями рук)

 
На головку сели.
 

(руки на голову)

 
Крылышками хлоп-хлоп,
 

(легонько хлопать пальцами по голове)

 
А ребятки топ-топ!
 

(топать ножками)

Русская народная игра «Цапки»

Задумали пальчики поиграть. Встали они под мою ладошку, как под крышу. А она вдруг – цап! Ой, какие ловкие пальчики, ни один не попался. Еще поиграем, скажем:

 
Под моею крышей
Собралися мыши,
Заяц, белка, жаба.
Цап!
 

Потом вот так пальчики сложились – коза получилась (показывает тень «козы» на экране).

Вот так сложились – волк получился. Ам! Ам! (Дети пробуют тоже показывать тени.)

Устали наши пальчики, пусть отдохнут, на коленях полежат, а я вам еще тени покажу, только не пальцами, а картинками. (Теневой театр по мотивам любой известной сказки.)

Занятие 27. Птички-птички, к нам летите

Х о з я й к а. Праздник у нас сегодня, а называется он – Сороки! Птицы к нам с юга возвращаются: грачи, жаворонки и еще много других птиц сорок-сороков. Летят птички высоко, крылышками машут, весну-красну на крыльях несут.

Ребятки, знаете, как раньше в деревне весну зазывали, чтобы поскорей приходила? А вот как. Лепили из теста птичек, поднимали их высоко-высоко и закличку кричали, настоящих птиц звали, чтобы они поскорей из дальних стран прилетели и весну с собой принесли. Закличка вот такая:

 
Птички, птички, к нам летите
И весну с собой несите,
Весну ясную,
Весну красную!
 

Давайте и мы так позовем птичек и весну (раздает детям птичек на палочках, дети громко произносят закличку).

Давайте повыше заберемся! В старину, когда зазывали весну, даже на заборы залезали – повыше, чтобы птицы в небе услышали (залезают на лавки, машут «птичками», снова исполняют закличку).

Хорошо позвали: громко, весело. Птицы услышат, прилетят, весну на крыльях принесут. А пока давайте сами птичками нарядимся (надевает шапочки). Вот они, птички-невелички! Как они чирикают? Сестрички-синички – зинь-зинь-зинь, грачи – карр, гуси-лебеди – га-га-га. А это кто? Да это же две тетери! Я про вас песенку знаю! (Инсценировка русской народной песенки «Две тетери».)

Прилетайте еще к нам на лужок да поклюйте творожок, а как мы в ладоши хлопнем да трещоткой затрещим, улетайте! Быстро летают тетери!

А эта птичка-невеличка называется дроздок. Присаживайся на корточки, а мы встанем в круг.

Песенка «Скок-поскок»

 
Скок-скок-поскок,
 

(прыгают на месте)

 
Молодой дроздок,
Поскорей вставай
Да ребяток догоняй!
 

(догонялки)

Теперь отдохнем, загадки про птичек отгадаем:

 
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает.
 

(Воробей)

 
Белые крылья, красные лапки.
Щиплет за пятки. Беги без оглядки!
 

(Гусь)

Да, это гусь! У гуся лапки красные. Гусь любит всех за пятки щипать, а еще он шипеть умеет – вот так: шею вытянет и шипит. Как гусь крыльями хлопает? (Дети показывают.) У нас тоже есть гуси, сейчас я их позову, они и выйдут.

Игра «Гуси и волк»

 
Гуси-лебеди, пора
В чисто поле со двора!
 

(Дети «гуси» выходят, выполняют движения по слову хозяйки.)

Ходят гуси, гуляют, травушку щиплют, крыльями хлопают, шеи вытягивают, гогочут по-гусиному – Га-га-га! А серый волк (игрушка би-ба-бо) тут как тут. Зовет гусей хозяйка:

 
– Гуси-гуси!
– Га-га-га.
– Есть хотите?
– Да-да-да.
– Так летите все домой!
– Серый волк под горой не пускает нас домой!
 

Волк и впрямь их не пускает, зубами щелкает, велит идти к нему в дом (волк загоняет гусей в свой «домик»: ширма, елочка и т. п.). Загнал их в дом и стережет. Идет хозяйка гусей искать.

 
– Волк-волк, не ты ли утащил моих гусей?
– Нет, не я!
 

А гуси крыльями хлопают. (Дети-гуси изображают хлопание крыльями.)

 
– Волк-волк, что это там шумит?
– Это ложки да плошки со стола падают.
– Где же мои гуси?
 

(Дети изображают шипение гусей.)