Текст книги "Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников"

 
Воеводу выбирай.
Воевода, воевода,
Выходи из хоровода!
 

(У кого снежок оказался в руках на последнем слове, выходит в центр и спрашивает: «Что мне делать?» Дети предлагают ему сплясать, попрыгать, как зайчик, пошагать, как петух и т. п.)

Я уже вам рассказывала, что в Рождество дети в деревне собираются толпой и ходят к соседям поздравлять их с праздником. Тот, кто идет впереди, несет на палке блестящую Звезду из бумаги, немного похожую на ту, что зажглась когда-то над пещерой, где родился Сын Божий Иисус Христос.

Подойдут ребята к дому и кричат:

– Мы пришли Христа прославить, а вас с Праздником поздравить!

Потом начинают припевать веселые песенки-колядки:

– Живите вместе лет двести!

– Пусть будет ваша чашка полна сладкой кашки!

– Пусть мед льется прямо в рот!

А хозяева им навстречу:

– Спасибо, и вас с Праздником! Угощайтесь!

Хозяева гостей угощают, а те все в мешок складывают, чтобы потом устроить пир на весь мир!

Сейчас к нам пришли христославы (театр картинок на фланелеграфе).

– Мы пришли Христа прославить, а вас с Праздником поздравить!

– Слезайте с печки, зажигайте свечки, открывайте сундучки, доставайте пятачки!

– Если нету пятачка, то давайте пирожка!

– С удовольствием! Вот вам пирожки! С праздником!

– Желаем вам здоровья, маслица коровья, сундук с добром и детишек полон дом!

– Спасибо за добрые пожелания!

– А вам спасибо за пирожки! Этот мешочек мы вам оставляем!

– Угощайтесь, детки, тут для вас конфетки! (Хозяйка и дети благодарят, угощаются конфетами из мешочка, еще раз поздравляют друг друга с праздником и уходят.)

Занятие 19. Перепутки ради шутки

Х о з я й к а. Вот чудеса! Пока меня дома не было, кто-то все перепутал! (Заходя вместе с детьми в избу, хозяйка замечает, что в горнице беспорядок: вещи перепутаны, даже домашние животные не там, где обычно. Хозяйка удивляется и начинает наводить порядок с помощью детей.) Разве в ведрах дрова носят? Только воду! Дрова – к печке, а ведра – к кадке поставлю. А в кадке Ваня прячется! Нет, Ванечка, идем скорее в колыбельку! Батюшки! Колыбелька занята! Шарик, прочь в будку из люлечки, здесь Ванечкино место! Смотрите, а в будке петух с курицей! Это не ваш домик! Иди, курочка, к себе в гнездо, цыплят высиживай! Это ты, коровушка, курочку с гнезда согнала? Нет, милая, иди гулять на лужок – туда, где лошадка. Да что же это? Гусь на лошади скачет! Ну-ка, слезай да за плетень! Вроде в огороде порядок. А дома? Смотрите, мышь к бабушке на ручки залезла! А кот Васька где? Он под сундуком, где обычно мышка прячется! Меняйтесь местами! Бабушка Васеньку гладит и на дедушку глядит, а он… Что это у него вместо картуза? Лапоть! А картуз где? У кошки на голове! Вот тебе, дедушка, картуз, а лапоть на место положим. Ну, кажется, все в порядке. Кто же тут похозяйничал?

П е т р у ш к а (из-за ширмы). Аюшки!

– А-а, догадалась! А вы догадались, ребятки, какой путаник все это натворил? Помните, он к нам приходил, рассказывал, как оладушки под лавочку положил, ведра на ноги надевал, в решете воду носил? (Ответы детей.)

– Конечно, это Петрушка! Позовем его! Петрушка!

– Аюшки!

– Где ты был?

– У бабушки.

– Что принес?

– Оладушки!

– Где же они?

– А я их под лавочку положил!

– Ну какой же ты чудак!

– А вы бы, ребята, как?

– Мы бы их в печку поставили, ты бы пришел и поел!

– А-а-а, ну я так и буду делать! (Исчезает, дети зовут его.)

– Аюшки!

– Где ты был?

– У бабушки!

– Что принес?

– Рубашечку!

– Где же она?

– А я ее в печку положил!

– Ну какой же ты чудак!

– А вы бы, ребята, как?

– Мы бы ее в сундук положили!

– А-а-а! (Исчезает, дети зовут его.)

– Аюшки!

– Где ты был?

– У бабушки!

– Что принес?

– Барашков!

– Где же они?

– А я их в сундук положил!

– Как в сундук? Это барашков-то в сундук? Я сейчас проверю. (Хозяйка открывает сундук, достает игрушечных барашков.)

– Что же ты натворил, Петрушка! Барашкам не в сундуке сидеть надо, а по улице гулять! В скрипочку играть, Ваню потешать!

– Правильно, есть такая веселая русская песенка, называется она «Барашеньки-крутороженьки». Мы сейчас ее споем, а заодно и поиграем!

Русская народная песенка «Барашеньки»

 
Барашеньки,
Крутороженьки,
 

(ходят, притопывая, кулачки – к вискам)

 
По дворам бродят,
По лесам ходят,
В скрипочку играют,
 

(«играют на скрипках»)

 
Ваню потешают.
А козлище из хлевища
Ножищами топ-топ!
 

(останавливаются, показывают на ребенка с игрушкой-«козликом», топают два раза)

 
А совища из лесища
Глазищами хлоп-хлоп!
 

(показывают на ребенка с совой, хлопают два раза)

(По команде: раз, два, не воронь, беги как огонь! – Сова и Козлик догоняют детей, те убегают.)

Вот как весело играли и потешку рассказали!

П е т р у ш к а. А потешка у вас неправильная: не умеют барашки на скрипочке играть.

Х о з я й к а. Да это мы пошутили, чтобы смешно и весело было. Ты, Петрушечка, тоже шутил, когда все здесь перепутал, нас веселил?

П е т р у ш к а. Конечно! Так и в пословице говорится: «Шутку шутить – людей насмешить!» Вот я и устроил в избушке перепутки ради шутки!

Х о з я й к а. А теперь пора и сказку послушать. В ней тоже путаница есть, только смеха и веселья от нее не получилось. Хороши перепутки, когда они ради шутки, а у героев этой сказки все по-другому было. (Показ диафильма или театр игрушек по мотивам русской народной сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».)

Занятие 20. Скалка, помоги испечь пироги

Х о з я й к а. Сидела я, сидела, вокруг себя глядела: много у меня в избушке есть хорошего, но чего-то не хватает. Вот и вспомнилась мне пословица: «Красна изба углами, а стол пирогами!»

У меня же на столе ни пирогов, ни блинов, ни калачей, ни кренделей, ни сдобных ватрушек, ни хрустящих сушек!

Чтобы все это испечь, надо тесто замесить. Кто знает, из чего тесто замешивают, что в него кладут? (Ответы детей.)

Затем хозяйка замешивает тесто из заранее приготовленных продуктов, настоящих или бутафорских (в последнем случае заранее приготовленное тесто из муки, соли и воды уже лежит в «квашне» или глубокой миске, а необходимые продукты добавляются понарошку, кроме некоторого количества муки, которая просеивается на глазах детей). Попутно вспоминают названия разных видов посуды: кринка, миска, решето, солонка и т. п.

Вот и тесто готово! Я его рукой месила, и получился такой колобок! Но мне не нужен колобок: мы с вами будем выпекать сушки, потому тесто надо раскатать. В этом нам поможет палочка-каталочка, что зовется скалочкой. Вот она, моя помощница! Ай да скалка – рубля не жалко! Стану печь пироги, скажу: «Скалка помоги!» Она и поможет. И вы мне помогите, скалку покатайте (помогают). Теперь самое время сушки лепить (тесто нарезают, катают колбаски, затем делают колечки и укладывают на противень, который помещают в «печь», и закрывают заслонку). Пусть сушки пекутся, а мы посуду соберем. Что с ней сделать надо? Правильно, помыть. Как гостей провожу – всю посуду перемою. Сейчас хочу вам рассказать да показать сказочку про скалочку. Вот она, скалочка, лежит под елочкой – кто ее найдет, тот с ней и пойдет. (Театр игрушек по мотивам русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».)

Пришла пора посмотреть, готовы ли наши сушки. Вот они! Смотрите, как подрумянились! Угощайтесь на здоровье! (Дети благодарят, угощаются, уходят.)

Занятие 21. Привередница

Х о з я й к а. Пока вас дожидалась, кашу сварила, всю семью накормила. А вы сегодня кашу ели? Из чего она приготовлена? Какие еще бывают каши? Молодцы! Вспомнили и про манную кашу, и про рисовую, и про овсяную. И про гречневую не забыли, и пшенную назвали! Прежде в деревне еще из гороха варили, получалась гороховая каша. Если из моркови кашу сварить, выйдет сладкая морковная каша. В старину варили кашу даже из репы. Русские люди разную кашу умели варить, ели ее и взрослые, и дети, потому до сих пор так и говорят: «Где с маслом каша, там и место наше».

Только одна девочка, Малашечкой ее зовут, кашу не любила. Ей что ни подай, ничего не нравилось, такая была привередница. Молоко не пила, только сливочки слизывала сверху – жирненькие да пышненькие. Кисель ей кислый, яблоки – жесткие. Даже пирожки не всякие ела: на пирожки из темной ржаной муки (как хлеб черный) Малашечка не глядела. Она даже пшеничные, белые пирожки медом поливала, чтобы еще слаще были. Но так раньше было, а теперь Малашечка другая. Сейчас я расскажу вам все по порядку, а вы слушайте да смотрите. Сказка так и называется – «Привередница». (Театр игрушек по мотивам русской народной сказки «Привередница».)

С тех пор Малашечка больше не капризничает, а что подадут, то и ест. Особенно она кашу полюбила: съест всю до последней крупинки и похвалит: «Хороша кашка, да мала чашка! Спасибо тебе, мамочка!»

Малаша, пора тебе учиться самой кашу варить. Вот чугунок с горячим молоком, всыплем в него крупы, добавим соли, масла, немного сахара. Теперь чугунок на ухват да и в печь! Варись, кашка, поскорее, булькай веселее.

Малаша кашу варит, а у нас с вами тоже дел немало. Пойдем к булочнику пирожки покупать – и ржаные, и пшеничные!

Игра «Пирожок»

Дети стоят в колонне по одному, а «покупатель» в стороне. Первым в колонне стоит «булочник», а последним «пирожок». К «булочнику» подходит «покупатель» и спрашивает: «Где мой пирожок?» Булочник отвечает: «За печкой лежит, не догонишь – убежит!»

После этих слов последний в колонне («пирожок») бежит, чтобы встать впереди «булочника», а «покупатель» его догоняет. Если он догнал «пирожок», то становится «булочником», а «пирожок» – «покупателем». Если не догнал, опять водит, а «пирожок» становится «булочником».

Весело поиграли, будто и в самом деле пирожков поели! А сейчас кисель варить будем!

Игра «Кисель»

 
Бабушка кисель варила
 

(все идут по кругу, в середине «бабушка» приседает и «варит кисель»)

 
В черепушечке,
В черепушечке,
На горушечке.
 

Затем дети спрашивают: «Готов ли кисель?» Если «бабушка» скажет: «Не готов», пение повторяется. Если же она скажет: «Готов!», то все убегают, а «бабушка» их догоняет.

Вот и готова каша у Малаши. Она всю семью за стол зовет, а вам, ребятки, гулять пора. На прощание хочу вас угостить ржаными сухариками. Угощайтесь да меня не забывайте, еще приходите! До свидания!

Занятие 22. Платок – посередочке цветок

Х о з я й к а. Давно, еще осенью, мы с вами побывали в гостях у веселых сестричек.

 
В сарафанах цветных
Да в платочках расписных,
Только разные по росту,
А зовут их очень просто.
Сумеете отгадать,
Как сестричек этих звать?
 

Конечно, Матрешки! Мы с вами у матрешек гостили и к себе позвать не забыли.

 
Дуйте в дудки, бейте в ложки —
В гости к нам пришли Матрешки!
 

(Выбранные хозяйкой дети дудят в дудочки и играют на ложках, остальные топают, хлопают, напевая русскую плясовую.)

 
Вот они, смотрите!
Пыль клубится по дорожке —
Едут с ярмарки Матрешки!
С ярмарки ехали, да к нам и заехали.
 

Полюбуйтесь, какие замечательные лошадки у Матрешек – расписные, с узорами! Вожжи с бубенцами, а Матрешки в тележке щелкают орешки. Но на ярмарку ездят за товарами. Покажите нам, Матрешки, свои покупки!

М а т р е ш к и.

 
Очень любим мы, Матрешки,
Разноцветные одежки!
 

Х о з я й к а. Да, одежки хороши! Дети, давайте их получше разглядим (разглядывают и называют одежду: рубашка, сарафан, фартук, яркий платок). Так все Матрешки одеваются. В ней приятно и работать, и гулять, и на празднике щеголять. Одежда эта русская народная, у меня тоже такая: вот рубашка вышитая, вот сарафан с узорами, а какие платки в сундуке моем хранятся – просто загляденье (подзывает детей, открывает сундук) Сундук большой, в нем вся одежда сложена: и дедушкина, и бабушкина, и моя, и Ванечки. Все добро уместилось, еще и место осталось. Вот они, платки русские, Павлово-Посадские, их оттуда дедушка привез, когда на ярмарку в Павловский Посад ездил. Красота – залюбуешься! Вот цветы большие, а это маленькие. Мелкие цветы – в веночке, покрупнее – в букетах. Вот и листики зеленые. Хоть на голову такой платок повязывай, хоть плечи им укрывай (сопровождает слова показом). С такими платками и танцевать можно. Танец еще красивей станет! (Под напев народной мелодии хозяйка и воспитатель показывают 2–3 танцевальных движения с платками.)

Хороши русские платки! Матрешки поглядели – и такие же захотели. Давайте им поможем, платки украсим. У меня много цветочков, листочков – и больших, и маленьких, составим из них узоры, букеты и на платки (показывает квадратики из цветной бумаги) наклеим.

Аппликация «Украшение платков»

Цветы и листья для украшения платков нужно вырезать заранее (например, из старых открыток и т. п.). Разнообразие цветов даст детям возможность составить собственный, единственный в своем роде узор. Как правило, дети хотят взять свою работу домой. Поскольку платки все-таки предназначались матрешкам, сначала лучше составить из них панно, сочетая квадратики платков с бумажными фигурками матрешек на фоне русского пейзажа или как-то иначе.

Можно поместить панно в группе или в приемной, а позже раздать детям и платочки, и матрешек.

Платки получились – настоящие русские, будто из Павловского-Посада! Хорош русский платок – посередочке цветок! В таких платках наши матрешки еще нарядней будут!

Занятие 23. Не в свои сани не садись

Х о з я й к а.

 
Ой, ребятки, что случилось!
Чуть беда не приключилась!
Ванюша, хоть и мал, а всех напугал!
Утром в люлечке сидел да в окошечко глядел,
А там птицы летают, горя не знают.
Решил и Ваня полетать, начал ручками махать,
И невдомек ему, малышу моему,
Что человек – не птица, а летать ему не годится.
Да и мало того, что не годится, можно еще и разбиться!
Думал, полетит он – ух! Да из люльки-то и бух!
Стал он плакать и рыдать, стала курица летать,
Загоревала кошка, села на окошко слезы лить,
Загоревал петушок, взлетел на шесток,
Двери захлопали, бараны затопали,
Ворота заскрипели, птицы горестно запели…
 
 
А я по воду шла, ведра несла,
Это услыхала, ведра побросала, к Ване побежала,
На руки его схватила, бабушке говорила:
 
 
– Ничего-то ты, бабушка, не знаешь!
Ванюшка, хоть и мал, а всех напугал!
Захотел он полетать, начал ручками махать.
Думал, полетит он – ух! Да из люльки-то и бух!
Стал он плакать и рыдать, стала курица летать,
Загоревала кошка, села на окошко слезы лить,
Загоревал петушок, взлетел на шесток,
Двери захлопали, бараны затопали,
Ворота заскрипели, птицы горестно запели…
 
 
А я по воду шла, ведра несла,
Это услыхала, ведра побросала, к тебе побежала…
 
 
А бабушка тесто месила. Как услыхала, заголосила,
Квашню разбила, тесто вывалила, побежала к дедушке.
 
 
– Ничего ты, дедушка, не знаешь!
Ванюшка, хоть и мал, а всех напугал!
Захотел он полетать, начал ручками махать.
Думал, полетит он – ух! Да из люльки-то и бух!
Стал он плакать и рыдать, стала курица летать,
Загоревала кошка, села на окошко слезы лить,
Загоревал петушок, взлетел на шесток,
Двери захлопали, бараны затопали,
Ворота заскрипели, птицы горестно запели…
 
 
Хозяюшка по воду шла, ведра несла,
Это услыхала, ведра побросала,
А я тесто месила. Как услышала, заголосила,
Квашню разбила, тесто вывалила…
 
 
А дедушка рыбу ловил. Как услыхал, заголосил,
Сеть порвал, рыбку выпустил.
 
 
Дед плачет, баба плачет, я плачу,
Ваня плачет, Только курочка кудахчет:
– Хватит плакать и рыдать, надо Ваню вразумлять.
 
 
Стали Ваню вразумлять, стали его поучать:
Человек, мол, не птица, летать ему не годится,
Лучше на ноги вставай, потихонечку шагай.
 

(Берет куклу-Ваню на ручки, ласково поглаживает в соответствии с текстом пестушки.)

 
Потягунюшки, порастунюшки!
Поперек толстунушки,
В ручки – хватунюшки,
В ножки – ходунюшки,
А в роток – говорунок,
А в головку – разумок.
 

 
Чтобы умным Ваня был и беды не натворил,
Нас бы больше не пугал и из люльки не летал,
Чтобы знал и понимал:
Не за свое дело не берись,
Не в свои сани не садись.
 

Есть у нас один знакомый дедушка. Он тоже не за свои дела взялся, всех людей насмешил, чуть беды не натворил!

Пойдем-ка, Ванечка, да вместе с ребятками посмотрим и послушаем эту сказку! (Показ диафильма по мотивам русских народных сказок «Солнце, Месяц и Ворон Воронович» или «Три зятя».)

По окончании сказки можно попросить детей еще раз напомнить Ване пословицу «Не в свои сани не садись».

Занятие 24. Тень-тень-потетень, веселимся целый день

Х о з я й к а. Жду я вас, поджидаю да песенку вспоминаю, которой когда-то нас пастушок научил. Захотелось мне ее спеть да потанцевать, а слова я забыла. Только начало помню:

 
На зеленом лугу
Их, вох!..
 

Напомните мне, ребятки (напоминают). Вот спасибо! Теперь и спеть, и сплясать можно. Давайте все вместе! (Поют русскую народную песенку «На зеленом лугу», танцуют.)

Как, весело стало? Сейчас и неделя особенная, масленая, а по-другому – Масленица! Зима проходит, весна на пороге, вот и радостно! На столе у всех блины масленые – круглые, горячие, румяные, как солнышко. Снег таять начинает, блестит, будто и его маслом намазали. Люди на лошадях катаются, а лошадки нарядные: в гриве ленты, вожжи с бубенцами. А веселья – и песни, и пляски! Я смотрела, смотрела, тоже плясать захотела (приплясывая, напевает):

 
Ухват продам,
Кочергу продам,
Гармонь куплю,
Плясать пойду!
 

Что, ухват, испугался? Не бойся, не стану тебя продавать, и на ухвате можно поиграть (надевает на рога ухвата ленточку с колокольчиком, «играет», постукивая ногой ухвата об пол). Какой веселый да звонкий ухват получился! Хватит ему трудиться, пусть повеселится! И ты, кочерга, железная нога, из угла выходи да запой-загуди («играет», ударяя по кочерге металлической палочкой или большим ключом). Пусть вся изба веселится! Стиральная доска потрещит (палочкой проводит по «ребрам» доски), а утюг – побренчит (стучит крышкой железного утюга об его корпус). Застучали дрова: раз-два, раз-два (стучит полешками). А уж как ложки играют, все ребята знают (показывает). Трещотка старается (показывает), свистульки заливаются (свистит). А чугуны-то как гудят, как колокола звенят (ударять по чугункам разного размера можно деревянными ложками или толкушкой).

 
Тень-тень-потетень,
Веселимся целый день!
А вы, ребятки, что сидите?
Поиграть со мной хотите?
 

(Играют все вместе 1–2 народных плясовых: хозяйка на свирели, балалайке или другом инструменте ведет мелодию.)

Теперь все вещи по местам: дрова – к печке, ложки – в лукошко, а сами отдохнем немножко. (Раздается вой волка.)

Х о з я й к а. Кто это?

В о л к (игрушка би-ба-бо). Ой, ой, спасите, боюсь!

Х о з я й к а. В первый раз вижу, чтобы волк так кого-то испугался! Успокойся, волк, здесь тебя никто не тронет. Кажется, я догадалась, откуда ты прибежал. Ребята, это же волк из сказки! Садитесь поудобнее и слушайте. (Рассказывает русскую народную сказку «Козел да баран», демонстрируя иллюстрации Васнецова.)

Понял, волк, кто вас, волков, так напугал?

В о л к. Понял, а заодно и сказку послушал, и погрелся. Пора мне опять в лес.

Х о з я й к а. Вот тебе гостинцы на дорогу. Сам поешь и товарищей угости.

В о л к. Спасибо! Хорошие вы ребята, добрые, веселые! С вами и я добрей и веселей стал. Один угощение не съем, других угощу. (Уходит, напевая):

 
Тень-тень-потетень,
Веселимся целый день,
Сказки слушаем,
Угощенье кушаем!
 

Вот какие чудеса веселье и доброта делают! И нам пора прощаться. Делу время, а потехе час.

Занятие 25. Приди, весна, с радостью

Х о з я й к а. Ребятки, новость слыхали? Первые грачи прилетели! Знаете, что это означает? Вот что: «Грач на горе – весна на дворе!»

Хватит тебе, зимушка-зима, хозяйничать, пора весне место уступать! (Берет кукол – Зиму и Весну – и инсценирует песенку):

 
Как зима с весною повстречалися,
Как зима с весною распрощалися.
Ай, люли-люли, повстречалися,
Ай, люли-люли, распрощалися!
 
 
Ты прости, прощай, зима-матушка,
Ты прости, прощай, на весну не серчай.
Ай, люли-люли, зима-матушка,
Ай, люли-люли, на весну не серчай!
 
 
Ждем тебя через годок
На осенний на порог!
 

Такими словами русские люди с зимой прощались. Но она уходить не хочет, ветром дует, снегом сыплет и ворчит, и ревет, и помощницу зовет. Кто ее помощница, отгадайте!

 
Синяя птица
По небу мчится.
Крылья распластала —
Солнышко застлала.
 

(Туча)

Закрыла туча солнышко, вот оно и не показывается на небе. А какая весна без солнышка? Надо его позвать. Давайте вместе звать, закличку кричать:

 
Солнышко, солнышко,
 

(«пружинка» с хлопками)

 
Выгляни в окошечко.
Твои детки плачут,
 

(прыжки с хлопками)

 
По камушкам скачут.
 

(Закличка повторяется 2–3 раза.)

Солнышко (выглядывая из окошечка домика). Меня зима не пускает, а туча одеялом укрывает. Я спа-а-ать хочу!

Я говорила: не хочет зима уходить, не желает весне место уступать. Давайте весне помогать, ее зазывать, загадки весенние отгадывать, солнышко будить! Как весну звать-зазывать? Вот как: повторяйте за мной!

 
Приди, весна, красная,
 

(дети «эхом» повторяют каждую строку)

 
Приди, весна, с радостью,
С доброй радостью,
С великой милостью!
 

Вот и загадки весенние.

 
На дворе горой, а в избе водой.
 

(Снег)

А что вниз головой растет?

 
Солнце припечет – она слезы польет.
 

(Сосулька)

 
Ее не сеют, а она зеленеет.
 

(Трава)

 
На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его…
 

(Скворец)

Скворец тоже скоро из-за моря прилетит. Кто еще летать умеет? Поиграем и отгадаем (Игра «Кто летает».)

Есть птичка кулик. Он тоже умеет летать, и не только летать, а еще и зиму на замки замыкать. Вот он (показывает птичку из картона, на длинном носике птички – девять картонных замочков).

 
Летел кулик из-за моря,
Принес кулик девять замков.
Кулик, кулик, замыкай зиму,
Отпирай весну!
 

На этот зимний ледяной терем (показывает макет ледяного домика) замки навесим, а в начале уберем в него все зимнее хозяйство: снежки (кладет в терем снежки из ваты), сосульки (из фольги), санки, теплый тулуп (кукольные), варежки! Теперь кулику помогайте, замки считайте (вешают замки, хором их считают). Все, замкнули зиму на девять замков, теперь никто весне и солнышку не помешает!

 
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошечко!
Хватит спать,
Выходи играть!
 

(Солнышко выходит. Если это ребенок старшей группы, он участвует вместе с детьми в играх и хороводах. Если солнышко из картона, оно помещается повыше: можно прицепить на заранее подвешенный крючок на леске, закрепленной на карнизе окна.)

Какое яркое солнышко! Как оно выглянуло, сразу травка в рост пошла, стала мягкая, будто шелковая!

 
Под березкой травонька,
Под березкой травонька,
Травонька, травонька,
Под березкой травонька!
 

(нагнувшись, поглаживать «травку»)

 
На травоньке цветики,
На травоньке цветики,
Цветики, цветики,
На травоньке цветики.
 

(медленно выпрямляясь, поднимать руки, раскрывая «бутоны»-ладошки)

С цветка на цветок полетели… Отгадайте, кто это:

Не птицы, а с крыльями, летят, жужжат, мед несут. Правильно, это пчелки. Полетели (бегают, жужжат)! И бабочки полетели, на цветы садятся, душистый сок пьют (бегают, приседают, машут руками). А дети как рады – по травке гуляют, весну величают!

 
Весна-красна, тебя величаем!
Весна-красна, тебя величаем!
Ой, люли-люли, люли,
Тебя величаем!
Ой, люли-люли, люли,
Тебя величаем!
 

(на мелодию песни «Утушка луговая» идут, притопывая, поводя поднятыми вверх руками то вправо, то влево)

Вот как весело стало, когда весна пришла! Где веселье, там и игры (по выбору: «Золотые ворота» или «Ай, гу-гу»).

Потешка Ай, гу-гу

 
Ай, гу-гу, ай, гу-гу!
 

(бегут хороводом)

 
Не кружися на лугу!
На лугу-то лужица,
 

(кружатся на месте по одному)

 
Голова закружится,
Прямо в лужу упадешь,
Мокрым к ужину придешь!
 

(«падают», приседая, опираясь руками об пол, встают, отряхиваясь)

 
Ясна-красна пришла весна!
Ни мал, ни велик, прилетал к нам кулик
С весенним деньком, с большим замком!
 

Пришла пора прощаться, солнышко горит, бежать на улицу велит!

Занятие 26. Весна зиму поборола

Когда дети вошли в избушку и сели на лавки, раздается стук в дверь.

Х о з я й к а. Кто там?

Входят старшие дети, одетые персонажами потешки «Патока с имбирем»:

– Это мы!

Х о з я й к а. Здравствуйте, гости дорогие! Кто вы и как вас зовут? (Гости по очереди представляются, называя имена персонажей и кланяясь.) А я про вас песенку знаю. Хотите, спою? (Поем песенку «Патока с имбирем», гости ее инсценируют, в конце плачут.)

Песенка «Патока с имбирем»

 
Патоку с имбирем
Варил дедушка Семен,
Тетушка Арина
Кушала, хвалила,
А дедушка Елизар
Все пальчики облизал.
 
 
Аленушка молода
Калачей напекла.
Калачи горячи
На окошко мечи.
 
 
Прилетели грачи,
Подхватили калачи.
Апчхи! Вот тебе и калачи!
Да-а…
 

Что за грустный народ? Почему он слезы льет?

Г о с т и. Да противные грачи утащили калачи!

Х о з я й к а. Стоит ли на грачей сердиться? Они к нам издалека добирались, весну на крыльях несли. Летели грачи через горы высокие, через моря широкие, устали, проголодались, вот и не удержались. Оставайтесь с нами гостить-гостевать да весну встречать. Грач на горе – весна на дворе! Помните такую пословицу? Давайте ее вместе скажем (повторяют).

Посмотрите на этих птичек. (Показывает самодельных бумажных птичек с шевелящимися крыльями и поет.)

 
Грачи летят,
На всю Русь галдят:
Чу-чу-чу-чу!
Мы несем весну!
 
 
Гуси-лебеди летят,
На всю Русь трубят:
Гу-гу-гу-гу!
Мы несем весну!
 

Как, гости, не плачете больше? На грачей не сердитесь? Повеселели? И правильно! Весна идет и всем весело. А в селе, где Машенька живет, весна еще не наступила. Садитесь на лавочки да посмотрите вместе с нами весеннюю сказку «Как весна зиму поборола». (Настольный театр игрушек.)

 
С крыши капели!
Грачи прилетели!
Воробьи чирикают,
Ясно солнце кликают!
 

Помните, как мы с вами солнце звали? Давайте и наших гостей научим солнышко вызывать, чтобы оно грело жарче да светило ярче!

 
Солнышко, солнышко,
 

(«пружинка» с хлопками)

 
Выгляни в окошечко!
Твои детки плачут,
 

(прыжки с хлопками)

 
По камушкам скачут!
 

Вот оно, солнышко (яркий круг на листе бумаги, в верхней части листа – облака, внизу – трава), яркое, ясное! Но чего-то ему не хватает? (Дети подсказывают.) Конечно, ему нужны лучики! Давайте их нарисуем! Только помните: если взялись солнышко рисовать, сами станьте на него немножко похожими. Улыбнитесь друг другу, работайте дружно, тогда и солнышко вам улыбнется. (Коллективная работа «Солнышко». Дети рисуют лучи и одуванчики квачиками и кисточками.)

Замечательное получилось солнышко! Теперь его лучи достают до каждого облачка, травки, цветочков! Сразу видно, что весна зиму поборола! Молодцы, ребятки, помогли весне!

Занятие 27. Медвежонок проснулся

Х о з я й к а. Здравствуйте, гости мои дорогие, долгожданные! Ждала я вас, поджидала, на лавке сидела да в оконце глядела. В мое оконце ярко светит солнце, светит, сияет, весну встречает. Потому и не до сна, что пришла весна!

Я еще одного гостя жду, а кто он – и сама не знаю, никак не отгадаю. Знаю только, что голова у него большая, а глазки маленькие, шкура теплая, лохматая. Знаю, что любит он малину, мед. Знаю, что в лесу живет. Кто же это? (Ответы детей.) Неужели и вправду медведь ко мне в гости придет? Страшно-то как! Медведь – он такой огромный! А вы не боитесь?

М е д в е ж о н о к (на ширме). Я вовсе не большой и не страшный! Я маленький медвежонок!

Х о з я й к а. И вправду не страшный. Здравствуй! Как тебя зовут, гость наш дорогой?

М е д в е ж о н о к. Мишутка!

Х о з я й к а. Мишутка, ты ли это? Я тебя сразу и не узнала! Подрос за зиму. Почему так дышишь тяжело, как будто бежал, запыхался?

М е д в е ж о н о к. Я от мамы убежал. Мама-медведица в берлоге спит, а я спать больше не хочу, вот и убежал.

Х о з я й к а. Раз ты спать не хочешь, поиграй с нами. Ребятки, Мишутка будет с нами играть, себе дружочка выбирать. (Хоровод «Ходит Миша» под русскую народную песню «Ходит Ваня».)

Хорошо ты, Мишенька, с нами играл, но не будет ли твоя мама беспокоиться, тебя искать?

М е д в е д и ц а (на ширме). Уже ищу, уже беспокоюсь! Где тут мой мишка-шалунишка? Вот ты где! Ну-ка, спать!

М е д в е ж о н о к. Не хочу спа-а-ать!

М е д в е д и ц а. Я тебе колыбельную спою, ты и уснешь (поет громко):

 
Баю-баюшки-баю,
Не ложись на краю!
Придет серенький волчок
И ухватит за бочок!..
 

Ну что, спишь?

М е д в е ж о н о к. Нет, я волка серого боюсь!

М е д в е д и ц а. Ребятки, может, вы знаете другую колыбельную? От моей Мишутка спать не хочет. (Дети поют знакомую колыбельную, медвежонок засыпает на руках, медведица уносит его «в берлогу».)

Х о з я й к а. Жалко, что медвежонка нет с нами, но маму слушаться надо. Будем без Мишутки играть, сундучок мой открывать. В сундучке моем не ленточки, не бусинки, а отгадки на загадки. Давайте их достанем, но сперва загадки отгадаем.

(Хозяйка загадывает детям любые загадки из прошлых занятий, достает отгадки, затем на ширме опять появляется М и ш у т к а.)

М и ш у т к а. А для меня в сундучке что-нибудь есть?

Х о з я й к а. Смотрите, опять Мишутка пришел! Есть, есть для тебя гостинец – бочонок с медом. Но сначала поиграй с нами, угадай, кто тебя зовет.

Игра «Угадай, кто зовет»

 
Медведь, медведь,
Мы к тебе пришли,
Мы к тебе пришли,
Медку принесли.
Получай-ка мед,
Угадай, кто зовет!
 

Хозяйка предлагает детям позвать мишку так, как кричат петушки, котята, поросята и т. п. Медвежонок отгадывает, какие животные его зовут.

Получай, Мишутка, мед, да не забудь угостить папу и маму.

М е д в е д и ц а (на ширме). Опять ты убежал, непослушный медвежонок! Сейчас же спать! (Уводит медвежонка, рычит.)

Х о з я й к а. Ну и непослушный медвежонок! Разве можно без спросу уходить далеко от мамы и папы? Так и заблудиться недолго. Кто знает, как надо кричать, если в лесу заблудишься? Правильно, аукаться надо. Вот мы сейчас и поиграем, будто в лесу заблудились. Будем аукаться и друг друга по голосу узнавать.

(Дети по очереди закрывают глаза и по голосу угадывают, кто позвал. Раздается голос Мишутки: «Ау!»)

Мишутка, это опять ты? И мама-медведица! Она устала тебя догонять и спать укладывать! Разве можно быть таким непослушным?

М и ш у т к а. Не хочу спа-ать!

М е д в е д и ц а. Все медведи зимой спать должны!

Х о з я й к а. Постойте, постойте, Настасья Петровна! Это верно, что зимой медведям спать положено, но зима уже прошла. Ребятки, какое время года настало? (Ответы детей.)

М е д в е д и ц а. Пока Мишутку уложишь, и зима кончится. Раз пришла весна, так уже и не до сна. Спасибо, что сказали. Стало быть, пора Михайло Иваныча будить. Пошли, Мишутка!

М и ш у т к а. Подожди, мама! С ребятами так интересно! Поиграем с ними на прощание!

М е д в е д и ц а. А они не испугаются?

М и ш у т к а. Нет, они и смелые, и ловкие, и быстрые.

М е д в е д и ц а. Игру «У медведя во бору» вы, дети, знаете? (Играют в нее.)

Вы и вправду ловкие дети! Хорошо с вами, но пора идти, папу будить, Михайла Ивановича. До свидания, ребята!

Занятие 28. Помоги нам, Петя, разбудить медведя

Х о з я й к а. Вот и закончилась зима.

 
Пришла матушка-весна,
Всем веселья принесла.
Капель зазвонила —
Всех разбудила!
 
 
Ручей бежал,
Всех от сна поднял.
Ветер теплый поет,
Всех на волюшку зовет!
 

Покажите, как бабочка летит!

 
Бабочка-коробочка,
 

(запястье руки положить на запястье другой и махать ладошками)