Текст книги "Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников"

С к о м о р о х и.

 
А на улице народ
Веселится и поет,
Блинами объедается,
На горах катается!
 

А ребятишкам веселье! Слепят бабу снежную, поставят на санки и скатят с горы. Сами следом вниз бегут и кричат во все горло: «Масленица приехала!» (См. цв. ил. 3, б.)

А как на лошадях весело кататься на Масленицу! Поглядите (показывает репродукцию картины С.М. Кустодиева «Масленица». Звучит песня «Тройка мчится, тройка скачет…». Под эту песню скоморохи скачут по ширме верхом на палочках и подпевают припев).

Х о з я й к а. Понедельник – встреча Масленицы, вторник – заигрыш, среда – лакомка, четверг – разгуляй! Весь день веселись и домой не торопись! На базаре в этот день чего только не увидишь: и блины, и квас, и мед, и конфеты да орехи – ребячьи утехи. Тут и карусели, и горы, и тройки русские, и, конечно, скоморохи!

 
Масленица-кривошейка,
Ты одета хорошенько!
Платок беленький,
Новомодненький!
Коса длинная,
Триаршинная!
 

У-у-ух! (Приплясывает с небольшим чучелом Масленицы из соломы.)

– Сейчас я ребят напугаю (держит перед собой маску Бабы Яги на палочке). Я – Баба Яга, костяная нога! У-у-у! Боитесь?!

– Ах, ты пугать? Ребята, кричим все вместе:

 
Баба Ёжка, нос крючком,
Получай-ка снега ком!
 

Забрасывайте Ягу снежками, прогоняйте ее! (Высыпает на пол снежки из мешка, дети с криком бросают его в Бабу Ягу, маска падает.)

Б а б а Я г а. Ой, чуть наповал не убили! Не буду больше вас пугать!

С к о м о р о х и.

 
Масленица, Масленица,
Всю неделю празднуется!
Масленица-блиноеда,
Масленица-жироеда!
Накормила людей,
А сама за плетень!
 
 
– Полизала сыр и масло,
А сама и погасла!
Обманула, провела,
До поста довела,
Всю еду забрала!
Остался редькин хвост
 

(показывает редьку)

 
На Великий пост.
Мы его поели —
Животы заболели…
 

Давайте поиграем на прощанье! Слушайте, какая будет игра: мы ногами топ-топ, а вы в ладоши хлоп-хлоп. Мы в ладоши хлоп-хлоп – вы ногами топ-топ. Все наоборот делайте, да смотрите, не ошибайтесь! (Играют.)

 
Ха-ха-ха, та-ра-ра!
Вот и кончилась игра!
 

(Кланяются, исчезают за ширмой.)

Х о з я й к а. Да, ребятки, веселая Масленица, да и она пройдет. Пройдет пятница – тещины вечера, пройдет суббота – золовкины посиделки, придет прощеное воскресенье. Днем гулянья уже на убыль пойдут, а вечером негромко зазвонят колокола, и люди потянутся в храмы, попросят друг у друга прощенья, сами всех за все простят. Так по-доброму, тихо и ласково кончается самый громкий, самый шумный, самый потешный праздник русского народа – Масленица.

Не забудьте и вы про этот обычай – попросите прощения и сами простите всех в последний день этой веселой недели. Так всегда провожает Масленицу русский народ.

А пока – веселись, народ! Сказка в гости к нам идет! (Показ диафильма «Три царства – медное, серебряное и золотое».)

Занятие 25. Ребята, не Москва ль за нами!

Х о з я й к а. Сегодня я одна с делами управлюсь: дедушка наш чуть свет – лошадку накормил, запряг и в путь отправился, в Москву поехал. Вернется – Ивашечке расскажет про Москву. А вы что про нее знаете? (Ответы детей.) Москва – не просто большой город. У нас, русских, это город самый главный, стольный, а по-другому – столица. Знаете, как народ говорит? – «Москва – всем городам мать». Хороша наша Москва! У меня в сундуке картинки хранятся, я вам сейчас их покажу. (Разглядывают 2–3 картинки, на одной из них – Красная площадь.)

Эта площадь в Москве самая главная. Не зря она Красной называется. Помните, что означало на Руси слово «красный»? Все самое красивое прежде красным называли. Вот Кремль – красавец, на башне – главные часы, кремлевские. А какой замечательный храм! С какой стороны к нему ни подойди – залюбуешься, глаз не отведешь!

А на эту картинку и смотреть страшно! Кто догадался, что здесь происходит? Да… Пожар в Москве! Все в огне да в дыму. Как же случилось?! Мне дедушка рассказывал, что такие страшные дни были в Москве, когда шла война с французами.

Русские воины храбро сражались, но уж очень много французов на нас войной пошло, много было у врага оружия, и мечтали они захватить нашу Москву. Они думали, что как только разорят нашу столицу и войдут в Кремль, все русские люди к ним в плен сдадутся, кланяться французам начнут и служить им. Не хотели русские Москву сдавать, но как видите, пришлось. Как же так получилось? Неужели у русских солдат сил или храбрости не хватило? (Раздается стук в дверь.)

Кажется, кто-то стучится. Пойду, открою. (Выходит, возвращается с куклой-солдатом.)

С о л д а т (марширует).

 
Раз, два, раз, два,
Удалая голова!
 

(Поет один куплет песни «Солдатушки, бравы ребятушки».)

Здравия желаю!

Х о з я й к а. Здравствуйте, гость дорогой! Садитесь, пожалуйста! (Обращается к детям.) Ребята, к нам опять старый солдат пришел, а мы даже не знаем, как его зовут.

С о л д а т. Честь имею! Семен Иваныч! Можно просто дядя Семен.

Х о з я й к а. Очень приятно. Дядя Семен, скажите, вы с французами воевали?

С о л д а т. Было дело, воевал.

Х о з я й к а. Расскажите, пожалуйста, как получилось, что русские французов в Москву пустили?

С о л д а т. Пустили, да ненадолго. Я вам после расскажу, как французы из Москвы убежали. На войне всякое бывает: то мы врага гоним, а то, глядишь, и отступать приходится.

Х о з я й к а. И все-таки, дядя Семен, скажите (читает отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино».)

 
«… ведь недаром
Москва, спаленная пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!»
 

С о л д а т. Были, были схватки боевые, а больше всех запомнилась нам Бородинская битва, бой возле села Бородино. День Бородина вся Россия помнит!

Х о з я й к а. А мы ничего про Бородинский бой не знаем. Расскажите нам про него, пожалуйста.

С о л д а т. Как напали на нас французы, много их было, так сначала

 
«Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали…»
 

(Параллельно рассказу солдат показывает детям иллюстрации к стихотворению Лермонтова, при необходимости делая пояснения к ним.)

 
«И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться где на воле!»
 

Стали укрепления строить, к бою готовиться. А утром…

 
«Чуть утро осветило пушки…
Французы тут как тут».
 

Забил я снаряд в пушку, а сам думаю: «Не оробеем, друзья-товарищи, стеной встанем, головой постоим за Родину!»

 
«Два дня мы были в перестрелке.
Что толку в этакой безделке?
Мы ждали третий день».
 

И вот настал вечер перед решающим боем. У французов в лагере шум, суета, а у русских тихо. Русский человек суеты не любит. Штыки наточили, пушки почистили, побеседовали у костра, Богу помолились. Что завтра будет, никто не знает. Прилег я вздремнуть – не спится…

 
«И только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй».
 

Барабаны застучали, знамена – вверх! К бою готовьсь! Солдаты построились, офицеры впереди. Помню, полковник у нас был бесстрашный, так он саблю выхватил и кричит нам:

 
«Ребята! не Москва ль за нами?
Умремте ж под Москвой,
Как наши братья умирали!»
Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи…»
 

И пешие, и конные – все тут были. А как врукопашную пошли – не выдержал противник.

 
«Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
………………………………………
Вот смерклось. Были все готовы
Заутра бой затеять новый
И до конца стоять…
Вот затрещали барабаны —
И отступили басурманы.
Тогда считать мы стали раны,
Товарищей считать».
 

Х о з я й к а. Дядя Семен, вы сказали, что «отступили басурманы», а как же они в Москву вошли? Почему?

С о л д а т. И про это расскажу, но сейчас мне передышка нужна. Дайте отдохнуть старику. Теперь вы мне что-нибудь расскажите или покажите.

Х о з я й к а. Отдохни, дядя Семен, а мы с мальчиками сейчас и тебе, и девочкам сюрприз поднесем – парад русских воинов покажем. (Мальчики быстро надевают на себя элементы костюмов воинов: пилотки, шлемы, бескозырки, кивера; в руки берут игрушечное оружие, строятся и под марш (в записи) проходят по комнате, отвечая на приветствия солдата громким «ура!»)

С о л д а т. Порадовали солдата! Хороши богатыри-воины! С такими и в бой не страшно идти! А теперь мне пора. В следующий раз продолжу рассказ. Честь имею!

Х о з я й к а. До свидания, Семен Иванович! Еще приходите! (Солдат уходит с песней.)

Занятие 26. Напрасно ждал Наполеон

Х о з я й к а. Здравствуйте, здравствуйте, ребятки! Заходите, дядя Семен уже здесь. Они тут с дедушкой Егором чай пили и вспоминали, как наша армия с французами воевала. Помните рассказ про Бородинскую битву – о том, как храбро сражались с врагами наши воины?

С о л д а т.

 
«Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри – не вы.
Плохая им досталась доля:
Не многие вернулись с поля,
Когда б на то не Божья воля,
Не отдали б Москвы!»
 

Х о з я й к а. Дядя Семен, в прошлый раз вы обещали рассказать нам, почему французы вошли в нашу столицу Москву и как из нее потом бежали. Нам это интересно знать.

С о л д а т. Раньше на войне были такие правила: если вошел командир со своим войском в чужую столицу, то этот командир победителем считается. Идут к нему жители кланяться, несут ключи от крепости, от дворца. Сядет он во дворце – и пирует со своими генералами, а побежденные его слушаются, армию его кормить и поить обязаны.

Французской армией тогда командовал Наполеон. Очень хотел Наполеон в Москву войти, чтобы русские люди ему покорились и ключи от Кремля на золотом подносе принесли. Много он стран победил, много народов покорил, думал, что и в России его ждет легкая победа.

Кончилась Бородинская битва. Много солдат в этой битве полегло. Собрались после битвы русские генералы, стали думать, что дальше делать (показать репродукцию картины А.Д. Кившенко «Военный совет в Филях в 1812 году»). Одни говорят:

– Французов мы в бою потрепали, но их еще много, и стоит вражеская армия возле Москвы. Надо дать еще одно сражение, нельзя, чтобы Наполеон со своим войском в Москву вошел!

Другие спорят:

– Потрепать-то французов – мы потрепали, но и нашей армии досталось. Мы не боимся еще одного сражения, но посчитайте, сколько солдат и офицеров погибло! Если еще столько погибнет, то мы и Москву не защитим, и армию всю потеряем. Надо дать воинам раны залечить, сил набраться.

– Станут нас французы дожидаться! – возражают первые. – От Бородина до Кремля – рукой подать. Войдет враг в столицу – что тогда?

– Пусть войдет. Он думает, что мы его как гостя дорогого встретим, а мы кланяться ему не пойдем. Подкопим силы – и снова ударим!

Долго спорили, а главный командир, фельдмаршал Кутузов, их слушал и молчал. То к одному генералу голову повернет, то к другому. Кутузова в армии все уважали: и солдаты, и командиры. Все ждали его решения: давать бой или отступить, чтобы сберечь армию.

Х о з я й к а. Ребята, как вы думаете, что приказал Кутузов? (Ответы детей.)

С о л д а т. Встал Кутузов – и все замолчали. «Приказываю отступать», – сказал он. Тяжело ему было произносить эти слова, он, как и все русские люди, не хотел впускать Наполеона в Москву. Но у него был свой план, как выгнать врага из страны, чтобы и Россию спасти, и армию.

Русские войска отступили. Вместе с ними стали уходить из Москвы жители. Уходя, они поджигали дома, не желая, чтобы они не достались врагам. Москва горела, всюду бушевали пожары, расстилался дым. Страшно было оставаться в горящем городе, куда сегодня или завтра войдет чужая армия. Люди плача покидали Москву.

Когда Наполеон с войском въехал в русскую столицу, он увидел пустые улицы, обгорелые дома, черный дым и огонь. Никто не спешил ему кланяться, не нес ключи от Кремля, не поздравлял с победой. Наполеон почуял недоброе.

Х о з я й к а. Дядя Семен, есть такая русская песня на слова Н.С. Соколова, про московский пожар, мне ее дедушка пел, когда я маленькой была. (Поет.)

 
Шумел-горел пожар московский,
Дым расстилался по реке,
А на стенах вдали кремлевских
Стоял он в сером сюртуке.
 
 
И призадумался великий,
Скрестивши руки на груди,
Он видел огненное море,
Он видел гибель впереди.
 

С о л д а т. Так оно и было. Через некоторое время стало еще хуже. Огромному французскому войску не стало хватать еды: склады тоже сгорели. Не хватало лекарств, затем наступили лютые холода, а у французов не было теплой одежды. Французы пробовали нападать на соседние села и грабить их, но и там их встречали меткими выстрелами русские войска и заставляли снова возвращаться в сожженную Москву несолоно хлебавши (показать репродукцию картины В. Верещагина «В атаку»), Наполеон растерялся. Он сидел в Москве, как мышь в мышеловке: куда ни сунься – везде опасно! «Зачем я шел к тебе, Россия! – горестно восклицал он. – Что это за страна такая?!

Где, где ключи на золотом подносе? Где торжественный пир в Кремле? Где Кутузов с поклоном? Где царь на коленях?»

Замечательный русский поэт А.С. Пушкин так писал об этом:

 
Напрасно ждал Наполеон…
…………………………………
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого Кремля:
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.
 

Пришлось французам убегать из Москвы по той дороге, по которой они пришли в Россию. Только сюда они шли гордые, бравые, били в барабаны и пели хвастливые песни, а теперь они бежали – голодные, замерзающие, бросая в пути оружие, потому что уже не могли его тащить (показать репродукцию картины В.В. Верещагина «На большой дороге. Отступление. Бегство».)

Сначала они пытались по пути нападать на русские деревни и города, но против них воевали не только русские солдаты, но и партизаны. Знаете, кто такие партизаны? Партизанами часто становились простые, невоенные люди. Они уходили из своих деревень в густые леса, но не потому, что струсили, а наоборот, собирались там в отряды и нападали на врага внезапно, когда тот не ждал удара. После таких нападений французы еще быстрей бежали из России (показать и прокомментировать репродукцию картины В.В. Верещагина «Не замай! Дай подойти!»).

Впрочем, это сначала они бежали, а потом уже еле-еле плелись (показать репродукцию картины И.М. Прянишникова «Эпизод из войны 1812 года»).

Разве можно с такими воевать – их только пожалеть можно. И люди их жалели: кто хлеба даст, кто одежду – от мороза защититься.

Русский человек – он такой: и врага пожалеть умеет.

Х о з я й к а. А как же Наполеон? Он тоже брел по старой Смоленской дороге голодный и замерзший?

С о л д а т. Не-ет, он самым первым в свою Францию сбежал, и солдат не пожалел, бросил на погибель. Уехал в карете, а чтобы не стыдно перед друзьями было, занавесочки на окнах задернул, спрятался.

Вот такой была война с французами. Давно она закончилась, но спросите любого – каждый знает, как Кутузов бил французов. Теперь и вам про это известно. Засиделся я у вас, пора мне. Честь имею!

Х о з я й к а. Спасибо, дядя Семен, и за рассказ, и за победу! Дай вам Бог здоровья! До свидания! (Уходит, «провожая» солдата, напевающего «Солдатушки…», возвращается без куклы. Если есть возможность на этом занятии можно показать детям небольшой отрывок из кинофильма «Гусарская баллада».)

Занятие 27. Ледовое побоище

Х о з я й к а (показывает детям репродукцию картины В. Серова «Въезд Александра Невского в Псков» или иллюстрацию Ю. Черепанова).

Смотрите, ребята, в город с победой возвращается русское войско. Звенят колокола, развеваются флаги, люди радуются, приветствуют победителей. Здесь и командир войска, полководец.

Как вы думаете, ребята, легко ли быть полководцем? Что должен уметь полководец? Каким он должен быть? (Ответы детей.)

Но и это еще не все! Полководец, конечно, и смелый, и умный, но он должен заботиться о своем войске, беречь каждого солдата, так командовать, чтобы и армию сохранить, и врага победить. Хорошего командира солдаты любят, гордятся им.

В России много славных полководцев, давайте вспомним их имена. (В процессе рассказа показывает репродукции.)

Вот построилось русское войско на Куликовом поле перед битвой с татарами, а ведет его князь Дмитрий Донской (показать репродукции картины. А. Плотнова или А. Бубнова).

Здесь военный совет перед боем с французами (показать репродукцию картины А.Д. Кившенко «Военный совет в Филях в 1812 году»). Генералы внимательно слушают, что скажет фельдмаршал Кутузов.

На этой картине русское войско, чтобы перехитрить неприятеля и напасть на него внезапно с той стороны, откуда враг не ждет, перебирается через высокие горы Альпы (показать репродукцию картины В. Сурикова «Переход Суворова через Альпы»). Вместе с солдатами их командир, Александр Суворов (показать репродукцию картины неизвестного художника «Портрет А.В. Суворова»).

На этой картине (показать репродукции картин П. Корина «Александр Невский» или В. Серова «Въезд Александра Невского в Псков») один из известных наших полководцев древности, Александр Невский – замечательный воин святой земли Русской.

Однажды пришлось войску Александра Невского сражаться с немецкими рыцарями, которые напали на Русскую землю. Было это давно. Так одевались в те времена русские воины (показать). Это воины пешие, а это – конные дружинники, а вот их оружие (разглядеть, назвать). А это немецкие рыцари (показать). На них шлемы с рогами, с когтистыми лапами, наверное, чтобы страшнее было. Для глаз в шлеме есть прорезь. У лошадей – железные намордники, броня защищает бока.

Немецкая армия была сильной и жестокой. От городов после налета на них рыцарей оставались одни развалины. Людей они рубили мечами, кололи копьями. «Пойдем на Александра, победим его, возьмем в плен!» – хвастались они, нападая на Русь.

Стал Александр Невский думать, где дать бой рыцарям, какое место выбрать для сражения. Была ранняя весна, снег лишь начал таять. Реки и озера были покрыты льдом, но и он начинал подтаивать под весенним солнышком.

Пока думает князь Александр Невский, представим себя на его месте. Будто наша избушка – это княжеские палаты в Великом Новгороде, городе, где жил Александр Невский.

За этот стол пусть сядут наши мальчики. Они ненадолго превратятся в военачальников. Пусть каждый подумает и скажет, нужно ли давать бой напавшим на Русь немецким рыцарям или лучше укрыться в городе за высокими каменными стенами. (Ответы детей, анализ, мнение «новгородцев» – девочек и воспитателя.) Да, прятаться в городе не годится, рыцари хозяевами будут ходить по Русской земле, разорят все вокруг, а город возьмут в осаду. Надо дать им бой. Но где? На улицах города? В лесу? В поле? Что скажете, полководцы? (Ответы мальчиков.) Что ж, толково рассуждаете, но Александр Невский решил еще мудрее. Он придумал вести войско навстречу врагу и построить армию для боя прямо на заснеженном льду Чудского озера, неподалеку от лагеря рыцарей.

Как построить войско, как вы думаете, мальчики? Друг за другом? Шеренгой? Толпой? Или как-то по-другому? (Ответы мальчиков, анализ.)

Немецкие рыцари выбрали свое любимое построение – «свиньей» (показать схему). Впереди и по бокам – рыцари на конях, а в середине, под защитой конницы – пехота. Рыцари много воевали, всегда строились «свиньей» – и каждый раз побеждали. Они думали, и с русским войском так же получится: закованная в железо «свинья» разобьет строй русских войск пополам, а потом по частям уничтожит его.

Но Александр Невский решил врага перехитрить. Он подумал: немцы привыкли разбивать строй пополам – пусть разбивают, но это будет не все русское войско, а только часть его, пешие воины (показать иллюстрацию-схему из кн. А.В. Митяева «Ветры Куликова поля», желательно увеличенную). Конечно, пешие воины с луками и копьями слабее рыцарей, им придется отступить. Немцы подумают, что победа уже близка, но не тут-то было! Позади срединного полка Александр Невский велел поставить много саней, на которых привезли оружие, еду, доспехи. Он специально так распорядился, чтобы пешие воины, отступая, могли бы за этими санями укрыться и продолжать обороняться. А немецким рыцарям на конях эти сани только мешать будут: между ними не поскачешь, кони будут спотыкаться и останавливаться. Немцы растеряются, а на помощь русским пешим воинам с двух сторон поскачут конные дружины, которые спрятаны в засаде. Они-то и погонят рыцарей на другой берег озера.

Так все и получилось: немецкая «свинья» разбила срединный полк пополам, русские пехотинцы отступили, но – помните, что было расположено возле берега? Да, сани, между которыми было тесно и неудобно сражаться неповоротливым в тяжелых доспехах рыцарям на конях. Александр Невский дал знак вступать в бой нашим конным дружинам. Русские окружили врагов, а те уже думали только о том, как бы поскорее отступить и подальше бежать, лишь бы не погибнуть. Сбившись в огромную кучу, рыцари – кто на коне, кто пешком – помчались по льду к другому берегу. Но весенний лед не выдерживал такой тяжести, он трещал и ломался. Часть врагов утонула в озере.

Так закончилось Ледовое побоище. Войско Александра Невского под звуки труб и бубнов подходило к городу. (Вновь обратить внимание на картину В. Серова.) Люди высыпали на улицы, радуясь победе. Александр Невский благодарил своих воинов за храбрость, а про врагов сказал: «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет». Как вы думаете, что означают эти слова? (Ответы детей.) Да, они означают, что русские люди не хотят ни на кого нападать, никому не угрожают – ни мечом, ни копьем. Но если кто придет с оружием завоевывать нашу землю, убивать русских людей – сам виноват, и быть ему битым.

Эти слова люди часто повторяли и гордились русскими воинами и полководцами. Есть и другие хорошие слова о нашей армии, это русские пословицы: «Русский боец – всем образец», «Сам погибай, а товарища выручай».

А на этой картине – ордена, которыми награждаются командиры за победы в боях с врагами (показать). Этот орден Суворова, это орден Кутузова, а это – орден Александра Невского. Люди помнят своих героев, а нынешние командиры хотят стать такими же хорошими, славными полководцами, как Александр Суворов, Михаил Кутузов, Александр Невский. (Показ фрагмента из кинофильма «Александр Невский».)

Занятие 28. Как Варфушка читать научился

(На занятии используются аудиокассета «Детям о Сергии Радонежском», кукла Сережа (игрушка би-ба-бо), голосом любого взрослого или старшего ребенка. Азбука, небольшая ширма. В роли бабушки – хозяйка.)

С е р е ж а (плачет, читая буквы Азбуки) А… У… А…

Б а б у ш к а (ласково). Что с тобой, Сереженька? Как книжку в руки, так и слезы из глаз!

С е р е ж а. Не дается мне грамота, бабушка! Никак не научусь буквы в слова складывать. Ребята надо мной смеются, учительница двойки ставит…

Б а б у ш к а. А ты не ленись. Давай вместе почитать попробуем. Вот А, а это У. Сложи их вместе, что получится?

С е р е ж а. Не знаю (плачет). А, потом У, а вместе не знаю!

Б а б у ш к а. Не плачь, не плачь, Сереженька! Попроси братика старшего, глядишь, он тебе поможет!

С е р е ж а. Никто мне не поможет, неспособный я!

Б а б у ш к а. Постой, постой! Как это никто? Я знаю, кто тебе может помочь. Утри-ка слезы!

С е р е ж а. Кто, бабушка?

Б а б у ш к а. Попроси-ка ты преподобного Сергия!

С е р е ж а. Кто это? Где его найти?

Б а б у ш к а. Вот он (показывает икону).

С е р е ж а. Да это же просто картинка.

Б а б у ш к а. Не картинка это, а иконка. Иконка – это к самому Богу окошечко.

С е р е ж а. Почему на ней этот дедушка нарисован – преподобный Сергий.

Б а б у ш к а. Потому что жизнь свою он прожил так хорошо, что к Богу приблизился. Сейчас он в Царстве Божием, и оттуда нам помощь шлет. Такие люди святыми называются. Ты преподобного Сергия попроси, он и тебе поможет Азбуку одолеть. Он тоже когда-то был маленьким мальчиком. Звали его тогда Варфоломеем, а ребята его Варфушкой кликали. И никак не мог мальчик Варфушка читать научиться, как и ты! Вот послушай! (Слушают отрывок из аудиокассеты «Детям о Сергии Радонежском».)

С е р е ж а. Ребята над Варфушкой смеются, прямо как надо мной! И что же, он так и не научился читать?

Б а б у ш к а. Научился! Стал читать так хорошо, что все удивлялись. Как это произошло, мы сейчас услышим. (Звучит другой отрывок, затем показать репродукцию картины М. Нестерова «Видение отроку Варфоломею».)

С е р е ж а. Бабушка, а дальше что было?

Б а б у ш к а. Это я тебе после расскажу, а теперь давай-ка за чтение приниматься. Сначала помощи попроси у преподобного Сергия. Он, глядишь, услышит просьбу твою и поможет.

С е р е ж а. А как просить?

Б а б у ш к а. Так просто и скажи: «Преподобный Сергий, помоги мне читать научиться. Попроси Бога, чтобы дал мне ума-разума». Да проси тихонько, про себя. Не бойся, он услышит: не простой он человек, а святой.

Сережа (после паузы). Попросил.

Б а б у ш к а. А теперь за учебу. Начинай, тяни вместе со мной: «А-а-а-у-у-у».

С е р е ж а. А-а-а-у-у-у…

Б а б у ш к а. Еще разок!

С е р е ж а. А-а-а-у-у-у… А-а-а-у-у-у… ау… Ау! Бабушка, «ау» получилось! Ау! Ау! (Прыгает.)

Б а б у ш к а. Будет, будет, стол опрокинешь! Ишь, как обрадовался (гладит Сережу по голове).

С е р е ж а. Спасибо тебе, бабушка! Теперь я, кажется, понял, как буквы в слова складывать. Ay! Ау!

Б а б у ш к а. Ты не только мне, а и преподобному Сергию спасибо скажи.

С е р е ж а. Спасибо!

Б а б у ш к а. И не забывай: святые – в каждом хорошем деле нам первые помощники. Обед скоро. Пойду на стол накрывать (скрывается за ширмой).

С е р е ж а. Ребята! В следующий раз бабушка продолжит рассказ про святого Сергия. Приходите послушать! Сейчас я еще почитать попробую! До свидания!

Занятие 29. Чудный старец

С е р е ж а. Бабушка! Я уже столько слов в Азбуке прочитал! Вот послушай: ма-ма, ра-ма, Му-ра, у-ра… Ура, бабушка! Теперь расскажи мне, пожалуйста, еще про этого святого, про Сергия. Ты обещала! Я помню, ты рассказывала, что когда он был маленьким, его звали Варфушкой. Он не умел читать, а потом научился. Но я никак не могу понять, кем был тот человек, который здесь, на картине, под деревом стоит (показывает на репродукцию картины М. Нестерова «Видение отроку Варфоломею»).

Б а б у ш к а. Кем был, не знаю. Одно ясно: Божий был человек, Божий посланник. По его молитве Варфоломей и научился читать.

С е р е ж а. А что было потом, когда Варфушка вырос?

Б а б у ш к а. Он тоже захотел Божьим человеком стать. Когда его родители умерли, Варфоломей ушел в лес на горе Мак овец и стал монахом.

Монахи часто живут вдали от людей, носят черную одежду, мало едят и пьют, зато много трудятся и молятся. По-другому монахов называют «иноки». Когда человек становится иноком, ему дают другое имя. Так и стал Варфоломей Сергием.

Сергий хотел жить в лесу один. Там он построил маленькую церковь и молился в ней Богу.

С е р е ж а. Неужели он не боялся диких зверей? В лесу и волк, и медведь могут встретиться!

Б а б у ш к а. Зверей преподобный Сергий не боялся. Однажды он вышел из своего жилища и увидел перед дверью большого тощего медведя. Было видно, что зверь ослабел от голода. Сергий пожалел его, вынес краюху хлеба и положил ее на пенек. Медведь съел хлеб и с той поры часто навещал Сергия, и тот всегда делился с мишкой хлебом. Когда хлеба было мало, он кормил медведя, а сам голодал.

Потом люди узнали, что в лесу, неподалеку от местечка Радонеж, живет такой удивительный человек. Стали они проситься жить с ним рядом. Так образовалось в лесу целое монашеское поселение. Сергий знал в этом поселении каждого монаха и обо всех заботился (показать репродукцию картины М. Нестерова «Труды Преподобного Сергия»): приносил воду из-под горы, помогал строить дома, вскапывал огород и обо всех молился. Встанет рано, когда и солнышко еще не взошло, принесет к каждой избушке по ведру воды, а потом самым первым придет на церковную службу.

С е р е ж а. Вот бы мне научиться так рано вставать! Тогда бы я мог с утра долго на велосипеде кататься и только потом идти в детский сад.

Б а б у ш к а. Сереженька, милый, разве ты не понял, что преподобный Сергий вставал рано совсем не затем, чтобы веселиться? Он хотел побольше сделать трудных дел, с которыми другие люди не справлялись.

Сергий еще и зерно молол на жерновах, и хлеб к общему столу пек, и шил для всех одежду и обувь. Когда человек заботится не о себе, а о других, он становится лучше. Если он еще и молился много, то к Богу все ближе и ближе становится. Его просьбы Господь слышит и исполняет.

С е р е ж а. А если бы он себе попросил… сто пирожных, Господь бы ему их дал?

Б а б у ш к а. Сергий для себя ничего не просил у Бога. Ел он только хлеб и пил воду, а если приходилось ему просить Бога о чуде, то не для себя, а для кого-то другого. Однажды какой-то человек на руках принес к преподобному Сергию своего больного ребенка, чтобы Сергий помолился Богу о здоровье малыша. Но едва успел отец положить сына на лавку, как мальчик умер. «Малюточка мой! Сыночек! Ты уже не дышишь!» – заплакал отец и пошел делать гробик для умершего ребенка. Преподобный Сергий опустился на колени возле мертвого малыша и начал молиться. И вдруг – чудо! – задышал ребеночек! Глазки открыл, пролепетал: «Где я? Где мой тятенька?» Входит отец – и поверить глазам не может: сыночек ожил, к нему ручонки тянет! Заплакал отец от счастья: «Сыночек, любимый, ты снова со мной! Воскресил тебя Божий человек!»

С е р е ж а. Бабушка, еще что-нибудь про него расскажи!

Б а б у ш к а. И расскажу, и покажу. Есть у меня такая книжка. Когда хорошо читать научишься, обязательно ее прочитай, а пока картинки посмотри да послушай.

Однажды к преподобному Сергию прискакал на коне московский князь Дмитрий, тот, которого потом народ назвал Дмитрием Донским.

С е р е ж а. Это тот, который с татарами воевал на Куликовом поле?

Б а б у ш к а. Да, да, он самый. Приехал он затем, чтобы перед великой битвой попросить у преподобного Сергия благословения и молитв за русское воинство. В то время татарский хан Мамай всю Русь дотла сжечь грозился, а русский народ уничтожить. Великий старец Сергий благословил великого князя на бой с татарами, подвел к нему двух своих монахов Александра Пересвета и Андрея Ослябю и сказал: «Это тебе мои ратники».

С е р е ж а. Я знаю! Пересвет первым принял бой! Он на всем скаку ка-ак ударит татарина Челубея копьем, тот сразу мертвый с коня свалился!

Б а б у ш к а. Да, Сереженька, так и было. Только и Александр Пересвет тоже пал убитый. Многие воины не вернулись с Куликова поля. Жестокая была битва, но никто не струсил, не убежал с поля боя. За Русь святую, за веру христианскую бились русичи по благословению святого Сергия – и победили.

До самой смерти преподобный Сергий заботился о людях и помогал им. Когда он умер, монах-летописец написал о нем с любовью и печалью такие слова: «Преставился преподобный игумен Сергий, святой старец, чудный, добрый, тихий, кроткий, смиренный… прежде него в нашей земле такого не бывало…»