Текст книги "Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников"

Занятие 28. Платье крою на куклу свою

Х о з я й к а. Посмотрите, в какой сарафанчик я нарядила свою куколку! Яркий получился сарафан, веселый, кружится (повертеть куклу, посмотреть, как раздувается ее наряд). Я и пояски приготовила, с ними кукла еще наряднее станет. Хотите и вы одеть своих куколок в такие сарафанчики-раздуванчики? Тогда смотрите и учитесь (показывает технологию изготовления сарафана из круглого лоскута, в котором, сложив его вчетверо, вырезает горловину и отверстия для рук). Лоскутков у меня много, на всех хватит, но сначала потренируемся на бумажных кружочках. Настоящие портные не спешат сразу ткань разрезать, а сначала делают выкройку из бумаги. Резать надо не спеша, вы сначала подумайте, правильно ли сложили кружок, там ли делаете отверстие, где нужно, чтобы потом не испортить ткань. Недаром говорится в пословице: «Семь раз отмерь – один раз отрежь».

Дети делают выкройки, затем хозяйка предлагает выбрать понравившийся кружочек ткани и так же аккуратно вырезать отверстия для головы и рук куклы. Постепенно все заканчивают работу, наряжают кукол. Хозяйка предлагает выбрать поясок, подпоясать куколку, красиво расправить сарафанчик. Головки кукол можно украсить заранее приготовленными простейшими головными уборами из тесьмы, ленты и т. п., тогда куколка еще больше порадует детей.

Вот какими нарядными стали наши куколки! Обрадовались они обновкам – и давай плясать! (Под напев плясовой куклы «пляшут» в руках детей.)

Хорошо потрудились ребятки, и результат хорош: всего из нескольких лоскутков получились такие красавицы-куколки, что и из рук выпускать не хочется. Недаром в народе говорят: «Не то дорого, что красного золота, а то, что доброго мастерства».

А теперь сказка и для детей, и для кукол. Сидите и слушайте! (Пересказ с частичным инсценированием сказки[7]7
  См.: Ребенок в детском саду. – 2002. – № 5. – С. 64.


[Закрыть]. Куклам, героиням сказки, можно дать имена, например, Дуня и Барби. Куколок, сделанных своими руками, дети забирают домой.)

Берегите своих куколок, заботьтесь о них! А сейчас до свидания, до новых встреч!

Занятие 29. Первый на селе работник

Х о з я й к а. У нас в деревне каждый работать умеет. Весной все в поле выходят: кто пашет, кто поле бороной рыхлит, боронует, кто семена в землю бросает, сеет. Летом все косарями и жнецами становятся: надо траву косить, рожь да пшеницу жать. Ребятишки летом все грибники – в лес за грибами ходят или подпаски – пастухам помогают. Осенью все люди в огороде трудятся, зимой нитки прядут, полотно ткут, шьют, вышивают, горшки да игрушки из глины лепят. Умеют русские крестьяне избы ставить, значит, они и плотники. Кузнецы и мельники – тоже не бездельники. Даже домашние животные трудятся: собака дом охраняет, петух всех по утрам будит, корова да коза кормят-поят. Всем работа находится, каждый в своем деле мастер, но есть один такой работник, про которого говорят: «Не кузнец, не плотник, а первый на селе работник».

Первый – значит главный труженик. Кто же это? (Дети пробуют догадаться.)

Загадка эта – о лошадке. Оказывается, лошадь в селе, в деревне первым, главным работником называют, потому что лошадь в любой работе человеку помощница. Когда пашут, кого в соху впрягают? (Здесь и далее показать картинки.) Лошадь! Кто борону по полю тащит? Опять лошадь! Когда воз сена с покоса везут, телега тоже не сама катится, ее лошадь тянет. И бревна для стройки, и зерно на мельницу, и дрова для печки – все на лошади везут. Даже в праздники лошадь работает: на Масленицу людей в расписных санях катает, к Рождеству елку из леса везет. Помните, как в песенке поется:

 
Чу! Снег по лесу частому
Под полозом скрипит.
Лошадка мохноногая
Торопится, бежит.
 
 
Везет лошадка дровенки,
А в дровнях старичок.
Срубил он нашу елочку
Под самый корешок.
 

Дровенки – это сани, на которых возят дрова. Вот и елочку привезли на таких санях, а тащила их по лесу лошадка-труженица.

Много работает лошадь, и человек ей тоже рад добро сделать. За лошадью ухаживают, чистят ее, гриву расчесывают, на копыта подковы прилаживают, чтобы копыта не болели. Кормят лошадь сеном и овсом. Сено кладут в кормушку – ясли, а овес насыпают в торбочку и подвешивают вот так, чтобы овес не просыпался, чтобы все зернышки лошади достались (показывает). Очень лошади любят овес. Даже пословица такая есть: «Не гони коня кнутом, а гони его овсом».

Это как же коня погонять колоском овса? (Дети высказывают предположения.) Пословица на то намекает, что не надо лошадь кнутом бить, чтобы она бегала быстрее. Если будешь коня хорошо кормить овсом, он вырастет сильным, крепким, быстроногим. Хозяина своего слушаться станет и служить ему будет верно.

Даже в сказке конь человеку служит. Сегодня такая сказка к нам в гости пришла. (Знакомит детей с русской народной сказкой «Сивка-бурка» с наглядным ее представлением. Из атрибутов сказки достаточно лошадки. Иванушке можно соорудить терем с окошком, у которого сидит Елена Прекрасная. Можно надеть на палец кольцо и по сюжету сказки завязывать руку с кольцом тряпочкой, как это делал Иванушка. В конце сказки повязка эффектно снимается: детям это особенно нравится.)

Занятие 30. Филимоновская радуга

Х о з я й к а. Вспомните, дети, о ком эта загадка:

 
Не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.
 

(Лошадь)

Услышали лошадки, что мы про них говорим, и к нам в гости явились. Каких тут только нет: и большие, и маленькие, и глиняные, и деревянные, и черные, и белые, и рыжие, и в яблоках!

Вот ребятки-жеребятки со своей мамой, вот конь-огонь, на Сивку-бурку похожий. Это конь-качалка, на нем малыши качаться любят. Смотрите, как расписывают лошадок хохломские художники. Хохломская лошадка, наверное, только что валялась в душистой травке, где много цветов и ягод. Лошадка встала, а цветы, травка и ягоды на ее боках остались.

А какая роспись на этой лошадке? Да, это конь из Дымкова, а это гжельский жеребенок, белый, по сине-золотой травке бежит.

Любит русский народ лошадь, поэтому и песни о ней поет, сказки рассказывает, загадки загадывает, игрушечных лошадей делает и яркими красками расписывает.

Мы с вами тоже сегодня будем расписывать лошадок красками. Как, какими узорами? Есть такая деревня – Филимоново. Когда-то давно, говорят, жил в ней мастер Филимон, поэтому и деревня Филимоново называется. В этой деревне лепят и разрисовывают замечательные игрушки, они так и называются – филимоновские. Полюбуйтесь: вот девица с кувшином, а вот всадник на лошади. Роспись на них яркая, цветными полосками: малиновыми, зелеными, желтыми. Вот какая веселая радуга получается! Головка у лошади окрашена одним цветом, чаще зеленым или красным.

Сейчас мы превратимся в филимоновских художников. Лошадки у нас, правда, не из глины, а из плотной бумаги, но такие же вытянутые, с длинными шеями, как филимоновские. Попробуем раскрасить их разноцветными полосками, и станут они похожими на свою глиняную сестричку. (Роспись фигурок лошадей. Фигурки – двойные, чтобы лошадка могла стоять на четырех ногах. Пока дети работают, можно напомнить им пословицы про лошадей, потешку «Ходит конь по бережку», спеть отрывки из русских народных песен «При лужке», «Долиною широкою» или др.)

Занятие 31. Яичко к светлому дню

Х о з я й к а. Ребятки, скоро Пасха! Помните, что это за праздник? Расскажу о нем подробнее.

Праздник это не простой, а христианский, будем вспоминать об Иисусе Христе, Сыне Божьем.

Помните, мы праздновали Рождество Христово (показать икону или иллюстрацию). У Девы Марии родился Младенец Иисус Христос. Он появился на свет в тесной, убогой пещерке. Повзрослев, Иисус Христос стал ходить по разным городам и рассказывать людям о Боге, о Царствии Божием. Он просил людей любить друг друга, и Сам любил всех до единого. Он исцелял больных: хромые по Его слову вдруг начинали ходить, а слепые – видеть. Он мог сказать мертвому: «Встань!» – и тот снова становился живым.

Но люди не хотели любить друг друга, и Иисусу Христу многие не верили. Только несколько человек были Его друзьями и учениками, но и они испугались и разбежались, когда злые люди решили убить Христа, казнить Его страшной казнью: прибить к деревянному кресту и оставить так мучиться, пока не умрет (показать иллюстрацию из «Детской Библии»). Иисус Христос действительно умер. Солнце померкло, днем стало темно, как ночью. Затряслась земля, и только тогда люди начали понимать, что они натворили, и испугались.

Христос умер, но на третий день Его друзья увидели, что пещера, в которой Его похоронили, пуста. Христос воскрес! Он снова стал живым!

Каждый год в светлый праздник Христова воскресения, на Пасху, люди приходят в храмы и радуются вместе. Батюшка в храме громко восклицает:

– Христос воскрес!

Люди весело отвечают:

– Воистину воскрес!

(«Воистину» – значит, на самом деле, действительно!)

В этот день люди приносят в храм праздничное угощение: куличи, крашеные яйца, творожные пасхи, чтобы их освятить. Батюшка кропит это веселое и красивое угощение святой водой, и люди несут куличи, яйца и пасхи домой, к праздничному столу. Крашеные яйца часто дарят друг другу, поздравляя с праздником, а дети в пасхальные дни ими играют: с горки катают, крутят – чье дольше прокрутится. Когда дарят пасхальное яйцо, говорят:

– Христос воскрес!

Тот, кто яйцо берет, отвечает:

– Воистину воскрес!

Пасхальные яйца бывают просто крашеными, расписными: с узорами и картинками. Сегодня будем расписывать яйца, чтобы потом подарить родным.

Роспись крашеных яиц

(Хозяйка показывает крашеные и расписные яйца. Дети выбирают или сами придумывают узоры и расписывают вареные яйца, заранее принесенные из дома, или скорлупу, из которой выдули содержимое, или яйцо из глины. При этом надо рассказать, что пасхальные яйца бывают и не настоящими, а сувенирными: фарфоровыми, металлическими, деревянными и т. п. Такими яйцами люди украшают свой дом.

После работы яйца на подставках оставляют в мастерской для просушки. Яйца, не предназначенные для еды, взрослые лакируют.)

Х о з я й к а (в конце занятия). Хорошо вы, детки, с работой справились. Красиво расписали пасхальные яйца. Потом возьмете их домой, чтобы подарить родным и друзьям. Не забудьте с Пасхой поздравить!

Занятие 32. Пасхальные радости

(Дети входят на занятие под колокольный звон в записи, который постепенно умолкает к середине рассказа.)

Х о з я й к а. Христос воскрес, дети! (Дети отвечают пасхальным приветствием.) Вот и Пасха пришла! Все вокруг радуется Светлому Христову Воскресению! Даже солнышко в небе поутру играет, разными цветами переливается. Целую неделю длится праздник! Звенят колокола на церквях (в Пасху любому позволяют звонить в колокола!) Всю Светлую неделю люди ходят в храм на праздничные службы, в деревне в эти дни все веселятся: поют песни, девицы и парни хороводы водят, на качелях качаются. Дети и взрослые яйцами крашеными играют, забавляются. Еще (и это главное) стараются делать как можно больше добрых дел: навещают больных, с особым усердием им помогают, подают нищим щедрую милостыню, заботятся о сиротах и стариках, чтобы всем в этот праздник было весело и радостно. Только помните: добрые дела надо делать не для того, чтобы вас хвалили, говорили: «Какие молодцы!» Наоборот, добро нужно делать незаметно, не ради похвалы, а ради любви, от чистого сердца! Вот и сказка сегодня о том будет, как два брата помогали друг другу. (Знакомит детей с русской народной сказкой «Два брата».)

Может это и не сказка, так все и было на самом деле! Русские люди добро делать умеют. Даже пословицы об этом есть, запомните их!

 
Жизнь дана на добрые дела.
Добро не умрет, а зло пропадет.
Доброе дело и в воде не тонет.
 

(Спросить, какая пословица кому из детей больше понравилась, повторив их таким образом.)

Запомнили? Теперь игры начинаем – веселые, пасхальные! (Игры «Гори ясно, катание яиц» – с призами каждому ребенку.)

Теперь угощаться пора! Вот вам мой пасхальный подарок: расписное яичко с секретом. (Яйцо из папье-маше торжественно «разбивают», в нем – угощение.)

Угощайтесь на здоровье да Пасху вспоминайте!

– Христос воскрес!

– Воистину воскрес!

Занятие 33. Кому красное словцо, кому присказку

Х о з я й к а. Здравствуйте, мои дорогие! Милости прошу в мою горницу! «Здравствуйте» – значит, здравыми, здоровыми будьте. Когда мы говорим это слово, значит, здоровья друг другу желаем. Хорошее это слово, доброе. Какие еще добрые слова вы знаете? (Дети перечисляют.)

Молодцы. Значит, умеете добрый разговор вести. Доброго и вежливого человека часто по его словам узнать можно. Встретит приветливо, поздоровается. Если надо спросить что-то, обязательно прибавит: «Будьте добры…», «Скажите, пожалуйста…», а когда ему ответят, поблагодарить не забудет, и доброго пути пожелает, и спокойной ночи скажет. Иногда приходится слышать на улице и плохие речи! Кричит человек громко, другого толкает, обзывает такими словами, что и повторить стыдно! Сразу видно – недобрый человек. С таким и говорить не хочется, а народ про них пословицу сложил: Язык есть, а ума нет.

Да и зачем с грубиянами разговаривать! Это в умной беседе ума наберешься, а в глупой и свой ум потеряешь, – это тоже народ подметил. Но как можно в разговоре ум потерять? Вот как.

Поговоришь о глупостях, плохих слов наслушаешься, а они потом сами на язык проситься будут. Стоит только начать произносить бранные слова, люди сразу это заметят, головой покачают и скажут: «Э-э-э, смотрите-ка, испортился мальчик, видать, ум свой в глупой беседе потерял!»

Хороший разговор – он какой? Он разным может быть: и серьезным, и веселым, но обязательно добрым. Еще русские люди любят украшать разговор пословицами. Пословица – это такие слова, которые хорошо запоминаются и учат нас уму-разуму. Есть такая пословица: «Без труда не вынешь рыбку из пруда».

– Как это? Разве рыбка не сама на крючок попадается? Еще и трудиться надо? – подумал мальчик Андрюша и пошел рыбу ловить.

Он такой был ленивый, что даже наживку поленился на крючок надеть. Воткнул кое-как удочки на берегу пруда, а сам загорать улегся. Загорает и думает, что рыбка ловится. А рыба и не думает ловиться, она к его удочкам и близко не подплывает: вот еще – на пустой крючок попадаться! Подремал Андрюша, позагорал, решил удочки осмотреть. Вытащил их из воды, а они пустые. Надо было ему потрудиться: и место выбрать хорошее, и наживку насадить старательно, и за поплавком следить: не клюет ли рыба. Коли поленился, получил, как в пословице, только удочку пустую.

В других делах можно ли без труда обойтись? Например, грибы можно без труда набрать? Конечно, нет! Чтобы грибов набрать, надо встать пораньше: «Кто рано встает, тот грибы себе берет, а сонливый да ленивый идет после за крапивой».

Нужно не лениться под деревья заглядывать, каждому грибочку кланяться да еще тяжелую корзину домой нести. Зато когда принесем домой полную корзину, мама улыбнется, похвалит, нажарит грибов с картошкой – объедение! А что устали – не беда: без труда никуда! Выходит, пословица эта не только рыболову, но и грибнику подходит, да и каждому, кто за дело берется.

Есть еще и такая пословица: «За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь».

Как эту пословицу понимать? (Ответы детей.) Если побежать сразу за двумя зайцами, они обязательно тебя перехитрят: один вправо, а другой влево, один за куст, а другой за пригорок. То за одним погонишься, то за другим, а пока из стороны в сторону мечешься, оба убегут!

Но эта пословица не только про зайцев. Эту пословицу мы можем и котику напомнить, если он вздумает сразу за двумя мышами гоняться. Так и скажем ему: «Эх, котик-котик! За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь!» И хотя котик ловил не зайцев, а мышей, все равно понятно, что два дела сразу делать невозможно: ни одно из них хорошо не получится. Захотела я как-то пуговицу пришить, а заодно и книжку почитать. Шью, а сама читаю, два дела сразу делать пробую, за двумя зайцами гонюсь (имитирует движения читающей швеи). И что получилось? Палец уколола, шитье бросила, да и не до книжки мне уже, больно! Так и не поняла я, что в ней написано, постоянно то туда, то сюда смотрела. Хотела сразу два дела сделать, а ни одного не получилось, потому что «за двумя зайцами погонишься…» (дети заканчивают пословицу).

Моя любимая пословица: «Не торопись языком, торопись делом».

Однажды дедушка попросил меня пирожков испечь, а сам ушел в поле. Я пообещала, что к его приходу пироги на столе будут. Только он за дверь – я на улицу и давай всем рассказывать (тараторит, подражая болтушке): буду, мол, пирожки для дедушки печь, мне надо очень торопиться, дело это непростое! Нужно печку истопить, муку просеять, тесто замесить… Знаете, что я в тесто кладу? И дрожжи, и яйца, и сахар, и соль, и муку, конечно! Еще начинка нужна! Пока начинку делаешь, уже и тесто подойдет, тут медлить нельзя, поспешить нужно! Придется поторопиться… Как я буду торопиться! Слеплю пирожки – их надо в печку! Опять медлить нельзя, а то и печка остынет! Когда пирожки будут готовы – опять надо поспешить, быстро их из печки вынуть, а то и подгореть могут… А мне что? Мне это все нипочем, я быстрая, ловкая, как возьмусь за дело – мигом все сделаю!

И вдруг вижу: дедушка идет! Как?! Уже ужинать пора?

– Ну, хозяюшка, где пирожки?

– А они не готовы…

– Почему?

– Не успела…

– Что же ты не поторопилась?

– Да я очень торопилась, всем в деревне рассказала, как я спешу…

– Ты, видать, языком торопилась, а торопиться-то делом нужно, – говорит дедушка.

Ребятки, как мне надо было делом торопиться? (Ответы детей.) Правильно! Нет толку про дела рассказывать, их делать надо! Этому нас и учит мудрая русская пословица: «Не торопись языком, торопись делом».

Пословицы и учат, и веселят, и разговор наш украшают. Есть и такие, которые могут прямо в сказку привести, например: «На чужой каравай рот не разевай».

Как это – разевать рот на чужой хлебный каравай? Это значит, нельзя, чужое себе требовать, как это делал медведь из сказки «Вершки и корешки». (Взять тот вариант сказки, где ленивый медведь работать не хочет, а доли от урожая требует: «…а то заломаю!»)

С той поры медведь у мужика больше не требует ни вершков, ни корешков. Оно и правильно, «на чужой каравай рот не разевай!»

Занятие 34. Веселый разговор

Х о з я й к а. Здравствуйте, гости, здравствуйте! «Гость на гость – хозяйке радость», – так в русской пословице говорится. В русской избе гостям рады, да и пословицы помнят. Вы их не забыли, те пословицы, которым в прошлый раз научились?

Есть у меня книжка с картинками, в ней много разных пословиц. На картинку посмотришь – и пословица вспоминается. Давайте вместе смотреть и пословицы говорить! (Показывает детям сборник пословиц (можно самодельный). Вместе разглядывают картинки, комментируют, называют соответствующие пословицы.) В этой книжке есть и новые и прежние пословицы, которые упоминались раньше.

«Семь раз отмерь – один раз отрежь», «Одна пчела не много меда натаскает», «Не гони коня кнутом, а гони его овсом», «Неизведанный друг нехорош для услуг», «Друга ищи, а найдешь – береги», «Слепой щенок и тот к матери лезет».

Эту книжку я вам дарю. Вы ее разглядывайте, пословицы вспоминайте, другим рассказывайте, с ними разговор интереснее.

Чтобы стало еще веселей, пригласила я гостей. Они в этом сундучке сидят, небылицы говорят да ребят веселят. Такие весельчаки скоморохами называются (из-за ширмы-крыши сундучка появляются куклы би-ба-бо Фома и Ерема).

Х о з я й к а.

 
При царе да при Горохе
Шли гурьбою скоморохи.
 

С к о м о р о х и. Шли мы, шли – и вот, видите, пришли!

А вот мы оба, Фома и Ерема! Ерема, а где твой колпачок?

Е р е м а. А я низко поклонился – колпак и свалился!

Х о з я й к а. Ерема, расскажи-ка ребятам небылицу!

Е р е м а. А что это за птица – небылица?

Ф о м а. А это то, чего на свете не бывает.

Е р е м а. А ты сам расскажи!

Ф о м а. Нет, ты!

Е р е м а. Нет, ты!

Х о з я й к а. Вместе расскажите!

С к о м о р о х и (по очереди).

– Вы послушайте, ребята, небылицу буду петь!

– На дубу свинья пасется, в бане парится медведь!

– Ребята, а вы нам помогайте, говорите все вместе:

 
Ха-ха-ха, ха-ха-ха,
Это просто чепуха!
 

(Дети повторяют эти слова после каждой следующей небылицы.)

 
– Сидит ежик на березке, новая рубашечка.
– На головке сапожок, на ноге фуражечка!
 
 
– У нас лошади в галошах, а корова в сапогах.
– У нас плавают в телеге, а летают на санях!
 
 
– Лошадь ела кашу, а мужик – овес.
– Лошадь села в сани, а мужик повез!
 

Спасибо вам, скоморохи! Небылицы хороши, посмеялись от души. Теперь наша очередь небылицы придумывать. Давайте придумаем то, чего на свете не бывает, вот у нас и получатся небылицы. Только, чур, чтобы смешно было! (Дети придумывают, скоморохи комментируют, удивляются, используют шуточные рифмы, развивая высказывания детей, делая их более смешными.)

С к о м о р о х и. Да, мастера вы, ребята, небылицы придумывать! А шутить умеете?

Д е т и. А вы сами-то умеете шутить?

С к о м о р о х и. Еще как! Вот послушайте!

Е р е м а.

 
Не скажу никому,
Но эта шутка про Фому.
Фома вредный,
Лоб у него медный.
Сам с вершок,
Голова с горшок!
 

(Смеется.)

Ф о м а.

 
Любишь шутку над Фомой —
Так посмейся над собой!
Наш Ерема карапуз проглотил большой арбуз.
В лапти обулся, как пузырь, надулся!
Руки в бок, глаза в потолок,
Шагнул за порог – упал поперек!
Ерему поднимали – животы надорвали!
 

Слышишь, Ерема? Это тебя поднимали – животы надорвали!

Е р е м а. Нет, тебя! (Ссорятся.)

Х о з я й к а. Эх, вы! С такими шутками-дразнилками и поссориться недолго! А как пословица учит? «Ссориться-браниться – никуда не годится». Шутку надо так шутить, чтоб людей насмешить. Хватит дразниться, лучше поиграйте с нами!

С к о м о р о х и. Да это мы понарошку поссорились! Мы знаем, что и шутить с умом надо, чтобы никого не обидеть, а то получится как в сказке про Шиша!

Х о з я й к а. Что за сказка такая – про Шиша? Что за Шиш такой?

С к о м о р о х и. Шиш – это парень такой из сказки одной. Очень он шуточки любил, да такие, от которых другим плохо было.

Х о з я й к а. Ай-ай-ай, так шутить нельзя, а то и над тобой кто-нибудь пошутит.

С к о м о р о х и. Так и получилось! Вот послушайте!

Попросился как-то Шиш к незнакомому мужичку на телегу, чтобы на лошади до дома доехать, а молча сидеть не может. Он только тогда молчит, когда спит (скоморохи и хозяйка инсценируют продолжение сказки «Рифмы» в пересказе Б. Шергина).

Вот что получается с теми, кто плохо шутит и подразниться любит! А мы любим играть и с вами поиграем. Кто знает, что по небу летает? (Скоморохи произносят небылицы «Кто летает».)

Сейчас, ребята, нам прощаться пора. Напоследок еще одна небылица:

Девица у медведя в гостях побывала, мышка ей в прятки играть помогала! (Прощаются с детьми и уходят.)

Х о з я й к а. Да это не просто небылицы продолжаются, это сказка начинается, которая называется «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться». (Рассказывает сказку.)

Ребята, вы обратили внимание на то, что в этой сказке ничего про колодец не говорилось. Почему же она так называется? (Ответы детей.) «Не плюй в колодец» – значит, не обижай никого, даже мышку маленькую. Может, придется и к ней за помощью обратиться. Вот так-то!

Занятие 35. Маленькое дело лучше большого безделья

Х о з я й к а. Нынче расскажу я вам сказку, действие которой на одном столе и не уместно! (Декорации к сказке стоят уже не на одном столе.) Начинается она в деревне, а продолжается в стольном городе, в царском дворце. Называется сказка «Ванюшка и царевна». (Рассказывает, представляет по ролям.)

Сколько ни говорят, что лень человека портит, а царевне все не впрок. Ленива Миликтриса Кирбитьевна, забыла, что «красна птица перьем, а человек уменьем», как в пословице говорится. А вы про это не забыли? Давайте поиграем, а заодно и вспомним, о чем мы здесь, в избушке, говорили и что делать научились.

(Делятся на две команды: Марьюшки и Иванушки. Хозяйка предлагает командам отвечать поочередно на ее вопросы, выбирая из трех вариантов один правильный.)

 
1. Что говорит хозяйка, встречая гостей?
Зачем пришли?
Я спать хочу, завтра приходите!
Милости просим, гости дорогие!
 
 
2. На чем девицы ведра с водой с колодца несут?
На кочерге.
На метле.
На коромысле
 

(просит показать).

 
3. Чем из печи горшок вынимают?
Серпом.
Косой.
Ухватом
 

(просит показать).

 
4. Что надо сделать с землей перед тем, как рожь сеять?
Притоптать ногами.
Вспахать
 

(показать макет «Пахота» или иллюстрацию).

 
Долго молотить цепом.
 

 
5. Чем после пахоты разбивают комья земли, чтобы земля стала мягкой?
Топором.
Бороной
 

(показать иллюстрацию, напомнить загадку о бороне).

 
Разминают руками.
 

 
6. Чем рожь в поле жали?
Серпом
 

(предложить имитировать движения жнеи).

 
Ножницами.
Рвали руками.
 
 
7. Как называется большая охапка колосьев, связанная жгутом из соломы?
Букет.
Сноп.
Веник.
 
 
8. Без чего нельзя сварить пшенную кашу?
Без топора.
Без сахара.
Без крупы.
 
 
9. Из чего варят овсяный кисель?
Из овсяного печенья.
Из корешков овса.
Из овсяной муки.
 
 
10. Что делают из сливок?
Сливовый компот.
Сливовое варенье.
Сливочное масло.
 
 
11. Продолжи пословицу: «Хочешь есть калачи…»
В стену постучи.
Громче кричи.
Не лежи на печи.
 
 
12. Продолжи пословицу: «Кто хвалится…»
Тот всем нравится.
Раньше всех с делом справится.
Тот с горы свалится.
 

Х о з я й к а (подводит итоги). Молодцы и Марьюшки, и Иванушки: много знают и умеют, а тебя Миликтриса Кирбитьевна, я приглашаю погостить в нашу избушку, поучиться у детей уму-разуму и запомнить такие пословицы:

Красна птица перьем, а человек уменьем. Труд человека кормит, а лень портит. Без труда не вынешь рыбку из пруда. Маленькое дело лучше большого безделья.

Занятие 36. Народные приметы на зиму и на лето

Х о з я й к а. Какой вчера денек был – солнечный, погожий! Солнышко целый день по небу гуляло, как золотое яблочко по голубому блюдечку, а к вечеру в тучку стало прятаться. Слышала я, что, если солнышко вечером в тучку спать ложится, значит, погода испортится. Эта примета старая, народная. Так и получилось: сегодня погода на улице – носа не высунешь! Не подвела примета, правильно погоду предсказала.

Вы знаете, что такое примета? Чтобы знать приметы, надо вокруг себя внимательно смотреть да все примечать. Если в конце лета вы на березке вдруг желтые листочки увидите, что скажете? Правильно, значит, осень скоро. Это осенняя примета. Если осенью синица к окну прилетит или по балконным перилам запрыгает, это что означает? Да, значит, скоро морозы, зима близится, вот синица и летит к людям, знает, что они готовят для птичек кормушки. Это тоже примета.

Если собака спит, а нос лапами закрывает, значит, будет холодно. Если вечером комарики столбом в воздухе вьются, это к теплу. А если ласточки низко летают? Правильно, дождь приближается. Воробьи тоже умеют дождь предсказывать. Если летом сидят, нахохлившись, это тоже к дождю. Слышали, как кузнечики в поле и на лугу стрекочут? Знайте: если вечером они стрекочут сильно, громко, то это к хорошей, теплой погоде.

Есть и другие приметы, например:

 
Глубже снег – лучше будет хлеб.
Зима без снега – лето без хлеба.
 

Как вы думаете, эти приметы верные? Почему? (Обсуждение.)

Мой дедушка умеет погоду по приметам предсказывать. Как-то летом собралась я на дальний луг: очень мне хотелось колокольчики цветущие увидеть, а дедушка говорит:

– Не ходи, солнце вчера в тучу садилось, дождь будет. Луг далеко, попадешь под дождь – спрятаться негде будет, промокнешь!

Назавтра опять:

– И сегодня дождя ждать надо: видишь, Жучка нос в лапы спрятала, да и лягушки вон как расквакались, дождь зовут, это примета верная!

И так каждый день. А мне так на дальний луг хочется! И решила я дедушку не послушаться. Встала пораньше, смотрю – утро солнечное, я и побежала на луг. (Далее хозяйка рассказывает свою историю по мотивам рассказа Н. Павловой «Мушка-клушка».)

На лугу чудесные цветы колокольчики: нежные, голубые и как будто ветерком надуты.

У всех колокольчиков головки были наклонены, а один из них смотрел прямо на меня. Я стала рассматривать его толстенький пушистый язычок. Вдруг на этот язычок прилетела муха. Крошечная мушка ростом с полкомара. Посидела, потом вспорхнула на голубой потолок и поползла в самую глубину цветка.

Я и туда заглянула и вижу: мушка побродила немного, потом на тычинки уселась и замерла. Сидит и сидит, как курица на яйцах. Клушка, да и только!

Мне досадно! В кои веки вздумала понаблюдать за насекомым, а наблюдать-то и нечего: не шелохнется моя мушка-клушка. Уснула она, что ли?

Я решила ее расшевелить. Но только протянула руку, как на нее капнула капля. Вот так раз! Дождь! Да еще какой!

Пока я добежала до дома, до ниточки промокла.

Зато я теперь еще одну примету знаю: если мушки в колокольчики забираются, значит, они дождь чуют. Колокольчики для них – как домик.

Так животные помогают нам погоду наперед угадывать, приметы составлять.

Лето красное на пороге, ребята! Сегодня прощаюсь я с вами до осени, а летом больше гуляйте и не забывайте наблюдать, как себя ведут растения и животные. Учитесь погоду предсказывать, приметы народные не забывайте, они давно на Руси живут. Люди внимательные, наблюдательные их составляют, а растения да животные им помогают, а наше дело – их замечать, прислушиваться да присматриваться.

Доброго, теплого вам лета, дети!