Текст книги "Творчество созидания Мира"

Каждый день проводя аналогии жизни своей и жизни других, наблюдая за следствиями и делая выводы, мы получаем сравнительный опыт для возможности использования разумных решений в дальнейшем.

В дальнейшем по своему усмотрению, без насилия от оказываемого влияния, формирующего установки и бессознательные паттерны (схемы) поведения, но сознательно, принимая решения в разумном ключе участия в своей жизни.

Тем самым мы укрепляем барьеры для невозможности проникновения в наше понимание чужого представления о существующей Действительности, строителем которой являемся мы в своем интересном Пути следования.

Путь наш представляет тропу, ведущую нас к рассвету Души, зовущей нас своим истинным Предназначением, облегчающим наше существование.

Каждый в стремлении познать себя чувствует чистоту своего Предназначения, но и сложность в стремлении быть стойким к внешним преградам и оказываемому влиянию.

Влияние, оказываемое на нас против нашей Воли, формирует трехсторонний договор между:

– желанием, необходимым к получению;

– волей лица, непосредственно формирующего исполнение желания;

– и приёмным конечным лицом, получающим желаемый объект или совершающим итоговое действие/бездействие, приводящее к результату.

Цель желания, полученная под условием чужого участия, именуемого влиянием, часто представляет из себя совсем не то, что хотело бы получить в результате желавшее лицо, по причине отсутствия сознательного намерения в формировании мыслительного процесса, влияющего на осуществление действий.

Итоговая цель, полученная под чужим влиянием, является промежуточным звеном в исполнении цели лица, оказывающего влияние.

Цели, преследуемой сознательно в цепочке определенных действий манипулятивного характера, затрагиваемой других лиц для получения желаемого результата.

И цели, замещающей неосознанно нереализованные мечты за счет влияния на других людей и внедрения им мыслеформы, содержащей личное нереализованное желание для его исполнения, как своё собственное.

Любое влияние, оказываемое на нас, будь то сознательное действие или неосознаваемое поведение, влечет искажение восприятия происходящего вокруг, искажение нашей цели, нашего Пути, нашей мыслительной деятельности и эмоционального восприятия, формирующие Маршрут нашего следования в жизни.

Наша цель – прийти к пониманию нашего Предназначения, пониманию себя, своего Пути без изменения Маршрута следования в жизни.

Маршрута, состоящего из значимых точек жизни, принятие решений Выбора в которых приводит нас к определенному лично-индивидуальному опыту и пониманию своего Предназначения.

Влияние же изменяет значимые решения в определенных точках времени и уводит человека с прямой линии прохождения Маршрута, необходимого для развития и роста Личности, стремящейся пройти свой Путь в реализации своего Предназначения.

Говорить со своими детьми об оказываемом влиянии – есть способ увидеть в себе и признать методы воспитания, переданные нашими Отцом и Матерью:

«Думать, Решать, Делать за детей своих во благо их воспитания».

Признать ошибки воспитания лично или в разговоре с собственными детьми – не есть слабость, но есть достоинство и сила в признании своей способности разумного восприятия информации, умения делать выводы, вычленять ошибки и устранять их максимально аккуратно в разумном ключе мышления о производимых действиях без оказываемого влияния.

Дети, восприимчивые существа к принятию информации.

Всё, что не осело в разумном восприятии, запечатлено в бессознательном слое восприятия и ждет своего часа проявления.

Родители удивляются:

– Это не мой ребенок, откуда такие манеры?

– Это не мой характер, я воспитывала его не так!

А как?

Спросите себя:

– Кто вы есть в глубине, сокрытой от глаз?

– За что вам стыдно?

– Чего боитесь?

– Что скрываете?

– О чем мечты ваши?

– Счастливы ли вы?

Всё, что вложили вы в детей ваших, и всё, что познали они, находясь в вашей близости – всё есть Часть детей ваших, сокрытая или проявленная, являющаяся Отражением вашим в части вашего понимания и принятия себя.

Принятия себя после глубочайшего падения от понимания своей Сути, взращенной также Отцом вашим и Матерью, близкими и окружением, долгими годами непонимания себя и других, неразличения своих желаний от чужих и следования чужой воле Выбора в жизни вашей.

Страх от глубины понимания должен сменится принятием ошибок прошлых, раскаянием и прощением себя, не понимающего свое право Выбора каждого мгновенья своей жизни самостоятельно, без влияния.

Влияния, разрешаемого сознательно исходя из обстоятельств, находимых удобными, и влияния неосознаваемого, но меняющего целостную картину восприятия Мира вами.

Исходная цель нашего существования – не допустить искажений в окружающий нас Мир прекрасный, создаваемый по подобию каждого в каждом дне.

Дне, необходимом нам для изучения себя посредством обстоятельств нас окружающих, принятия решений разумных во благо своего развития, а также изучения характеристик Сути других для возможности использования разумных идей и решений в жизни своей.

В жизни своей, необходимой нам не для исполнения обязательных условий, диктующих нам установленные семьей и социумом нормы и правила, но для изучения своей Сути, ведущей нас к Предназначению, способному объяснить наши способности, увлечения и предпочтения, не обремененные чужим воздействием в личных интересах.

Увлечения и предпочтения, проявляемые в раннем детстве, способствуют выявлению качеств, заложенных в чистое сознание.

Качеств со временем определяющих умения и способности человека, независимо от их развития и использования.

Развитие и использование заложенных качеств дает возможность ребенку чувствовать себя естественно-проявленным в малознакомом пока ему окружающем Мире.

Позволяет чувствовать характеристики своей Сути с раннего детства, тем самым формируя внутренний каркас своей Личности.

Оценку качеств, производимых ребенком с рождения, осуществляет Родитель исходя из личных критериев восприятия события, как положительного, так и отрицательного характера, накладывая тем самым первые значимые для человека отпечатки Отражения своего восприятия на холст, проявляемого характера ребенка.

Проявляемого и формируемого за счет реакций, шаблонов и установок, присутствующих в воспитании его Родителей и близкого окружения.

Недопустимо неразумное отношение к ребенку, получающему первый опыт и формирующему восприятие к окружающему Миру и свой характер.

Мы неразумно рождаем детей своих, смиряясь с фактом их рождения, сопровождая их первый опыт восприятия окружающего Мира своим противоречивым существом, отражающим разочарование, боль и страдания от непринятия себя и Мира.

Мы надеемся увидеть в факте рождения Смысл, но лишь обременяем Дитя своё своими убеждениями, причиняя боль и страдания, вместо Радости от нового Проявления.

Мы не радуемся другим, пока не рады себе.

Себе, чьим существом обязаны рождению другого.

Другого, именуемого дочерью или сыном, желающего взрасти Личностью Зрелой в своем Пути становления и внешних преград.

Так не становитесь же той преградой на Пути вашего сына и дочери, перешагнуть которую невозможно без слома, боли и страданий!

Помогите ему (ребенку) так, как не смогли вам помочь Отец ваш и Мать, всеми силами разумными и пониманием о свободной Воле и Равенстве всех в развитии и стремлении к росту быть Личностью Зрелой, без влияния и насилия «во благо воспитания».

Часть 2

Проявление

Строительство нашей жизни начинается с самого рождения, с первого глотка воздуха, осуществленного нами, и принятия себя в проявленном существовании.

Существовании на условиях, необходимых нам для выживания на первых порах, и условиях потребления или взаимообмена в дальнейшем.

Принцип, формирующий взаимосвязь восприятия человека и окружающего Мира – есть способ выживания или взаимодействия человека с окружающим его Миром.

Миром, содержащим множество вариантов воспроизведения своей внутренней Сути, именуемой Индивидуальностью, вовне.

Индивидуальностью, чьи характеристики Личности сформированы сложными путями восприятия информации, полученной нами от Отца нашего и Матери, близких нас окружающих, воспитания в семье, на улице и в школе, в опыте нашего развития и принятия решений личных по Воле Выбора.

Воле нашей, смотрящей по сторонам в поисках ответа о возможности осуществления Выбора.

Выбора без учета указаний Воли тех, кто нас воспитал своим убеждением и форматом мышления о правильности действий.

Мы стремимся взрасти быстрей в нашей Игре непонимания об условиях становления Личности Зрелой.

Зрелой в восприятии себя цельной Единицей, способной к разумному взаимодействию, а не отделению в эгоистичную Личность в эмоциональном порыве непонимания себя и других.

Других, необходимых нам для понимания и изучения себя, как Части всего происходящего вокруг.

Части, формирующей общее пространство проживания всех, находящихся рядом в прямой взаимосвязи и опосредовано, не являясь прямым участником происходящего, но влияющим и принимающим Волю вашего Выбора, как Часть своей жизни.

Воля ваша, являясь Источником формирования намерений ваших, влияет на все обстоятельства происходящих событий, определяя, сознательно или нет, варианты Проявления вашей Реальности по вашему желанию.

Желанию сознательному и четко определенному в вашем мышлении, формирующем варианты Реальностей, более приближенные к желаемому.

Или желанию без четко-определенных границ о представляемой Реальности, формирующему многовариантную возможность сложения обстоятельств в происходящих событиях.

Четкое намерение, являющее собой структурный мыслительный процесс, определяющий схему взаимодействия с окружающим Миром, относительно исполнения желаемого, составит план в проявленной Действительности о возможных вариантах его исполнения.

Вариантах, предложенных нам формирующейся Действительностью под воздействием мысли стройной.

Лучших вариантах, чем может предусмотреть Ум в его формате просчета событий и действий в желаемой Реальности.

Реальность, существующая посредством определения её составляющих Умом, владеющим техникой просчета возможных вариантов событий, является не достаточно-приближенной к параметрам определения существующих обстоятельств Действительности.

Параметрам, определяющим наше представление о происходящем вокруг нас: нашей жизни, событиях, людях.

Факторам, воспринимаемым нами с учетом заложенных форм воспитания, норм и правил, стандартизированных для успешного вхождения в социальное общество, устанавливающее шаблоны приемлевого поведения для общего «безопасного», но единообразного существования.

Но знания и исполнения установленных норм и правил недостаточно для понимания пространства действительно нас окружающего.

Пространства, существующего по правилам неоспоримых Законов Мироздания, трактующих нам Существо наше, как Часть Отражения нашего Мира.

Существо нашего проявления невозможно упрятать или устранить границами законов, установленных человеком, но лишь обезопасить Тела наши, управляемые Эго, от насилия на физическом плане проявления.

Пространство личное, создаваемое в глубине нашей Сути, также являет свое Отражение и на общее пространство существования всех и каждого, заставляя недоумевать Умы, установленного шаблонного мышления, о качестве нашей жизни.

Качестве внутреннего содержания, отражающегося на внешнем Проявлении каждого и внешней среде проживания, включающей природные Источники существования человека на Планете Земля.

Природные Источники, в чьей экосистеме мы устанавливаем свои правила без учета понимания о взаимосвязи всех на Земле в Едином развитии.

Едином развитии, необходимом нам в первую очередь для совершенствования навыков быть человеком разумным, осуществляющим свои действия в согласии с собой и гармонии с окружающим Миром.

Миром, чьи варианты развития также зависят и от нас с вами.

Фактура внутреннего содержания человека схожа с плетением ткани разными способами, зависящими от опыта и творчества Личности, формирующей полотно.

Полотно, в чьей структуре найдем мы и каркас, составляющий основу, и нити, ведущие нас к форме воспитания; шаблонам и установкам, принятым в семье и обществе; к запретам и внутренним нормам, согласно которым происходит выдерживание и принятие человеком обстоятельств внешнего окружения.

Выдерживание по причине сильнейших противоречий, существующих в Мире, отсутствия гармонии внутри человека и взаимодействия с обстоятельствами Действительности.

Обстоятельствами, включающими факторы формирования пространства окружения и их непринятия.

Непринятия по причине разногласия внутренних и внешних установок и правил, составляющего борьбу внутреннего восприятия Мира человеком и действительно-происходящего вокруг.

Действительно-происходящего, не укладывающегося в рамки нашего, установленного восприятия и желаемого хода событий.

Желаемое, будь то объект или действие, становится во главу необъективного восприятия обстоятельств нас окружающих без учета всех факторов, составляющих Действительность, но с преобладанием давления, относительно способов реализации проявленной Действительности с целью исполнения желаемого любым путем.

Путем, формирующим сложносочиненное Намерение, затрагивающее факторы формирования пространства в искаженном формате к естественному течению событий.

Следствием которых является получение желаемого, но с обременяющими условиями, проявляемыми явно или косвенно, сразу или отложено во времени.

Проявляя свое желание в Мир мы получаем Отклик в форме исполнения желаемого или предложения других вариантов, соответствующих реально-объективным условиям и возможностям исполнения желаемого.

Принятие или непринятие Отклика, проявленных обстоятельств Действительности, формирует дальнейшие факторы под воздействием мысли и действий человека, следствием которых является удовлетворение или неудовлетворение от реализации желаемого.

Удовлетворение и неудовлетворение формируют внутреннее восприятие ситуации и себя в ней через внешнее Проявление.

Внутренний Отклик на действительно-происходящее являет нам нашу Суть, наши желания и потребности, определяющие характеристики нашего устремления в развитии.

Услышать свой внутренний Отклик – значит познать себя со своими достоинствами и недостатками.

Исследовав свои желания и потребности мы можем прийти к пониманию структуры своего удовлетворения или неудовлетворения.

А приняв формат структуры своей внутренней Сути мы можем приступить к работе над собой в устранении недостатков, препятствующих развитию в гармоничном ключе понимания, а не борьбы с собой.

Борьба лишь усугубляет факт непринятия, способствует возникновению эмоциональных факторов восприятия и как следствие совершению неразумных действий, не приносящих удовлетворение от происходящего.

Последовательные действия, имеющие под собой четкую структуру в мыслительном процессе, формируют обстоятельства, следствием которых будет получение желаемого результата в ключе действительно-возможных вариантов.

Наиболее лучших вариантов в обстоятельствах, создаваемых разумным действием на основе структурной мысли о порядке исполнения Намерения.

Намерения, отличающегося от желания, не имеющего под собой структуры мысли, направленной на совершение действия.

Действия, целью которого является приобретение навыков в способности различать момент совершения, необходимый для реализации Намерения.

Намерения, являющегося основным принципом для формирования своей Реальности, приносящей удовлетворение от всего созданного в ней по своим правилам, а значит и от себя, являющегося Отражением своей Реальности.

Удовлетворение от результата формирования своей Реальности возможно только при условии взаимопроникновения в Суть всего, что нас окружает.

Каждый, воображая свою Реальность только в свете личных интересов и понимания, не может быть удовлетворен по причине постоянного противоречия, возникающего между внутренними характеристиками своей Сути и внешними условиями, содержащими параметры другой Реальности, отражающей также Суть каждого.

Отсутствие взаимопроникновения в Суть другого, понимание причин возникновения обстоятельств в жизни вашей, приносит страдания «в борьбе за право иметь свое мнение» без принятия мышления другого и рассмотрения чужого мнения, даже как вариант, возможный к осуществлению.

– Невозможно! – говорим мы, основываясь на своем ограниченном опыте, имеющейся сферы деятельности или интересов.

– Этому не быть! – ограничиваем себя высказыванием, выставляя барьеры для невозможности их преодоления.

– Нет! – отрезаем мы, отказываясь от неизведанных возможностей, предлагаемых нам Миром к познанию своей Сути.

Страх, ограничения и установки мешают принять нам то, что есть в нашем окружении.

Сосуществует рядом с нами, касаясь своим существом нас каждый день.

Что говорим мы детям своим?

– Будь осторожен, это собака, она может тебя укусить!

– Не испачкайся, на улице грязно!

– Не подходи к чужим людям, не разговаривай с ними!

– Не мешай Отцу/Матери своим!

– Не говори, не трогай, не смотри, НЕЛЬЗЯ!

Мы устрашаем и настраиваем детей своих об опасностях этого Мира не имея разумных объяснений, способных уберечь и заложить в сознание ребенка, не страх перед другими непохожими на них, не вину за совершенное действие, возведенное в ранг ограничений, но понимание движущих мотивов, которые могут привести к нежелательным последствиям.

Мире, опыт в котором мы получаем каждый лично и через всех тех, кто с нами рядом.

Рядом не только Отец наш и Мать, круг близких нам и друзей, но и средства общественной коммуникации и распространения информации такие, как телевидение, радио, интернет и т. д.

Всё, что видим мы и слышим, закладываем в архив своих Хранилищ для сравнения и понимания чужого опыта со своим при необходимости.

Необходимости при принятии решений Выбора, влияние на который оказывает каждый своей воспроизведенной Волей и принятой вами неосознанно при просмотре и прослушивании без анализа сути информации.

Информации, влияющей на ваше развитие внутренних характеристик для определения структуры восприятия Действительности нас окружающей.

Развитие ваших внутренних принципов на условиях, диктуемых вам другими, часто являющих собой стандартный формат, установленного мышления и действия.

Определенный кем-то и подхваченный массами, неопределившегося мышления относительно восприятия своей внутренней Сути.

Сути, являющейся исключительной Индивидуальностью, желающей Проявления в свете своей чистоты, но обремененной навешанными на неё ярлыками безнравственного и необразованного течения, формирующего социальные группы по интересам, соответствующим трендам сезона.

Трендам, формирующим облик, манеру поведения, стиль мышления, образ жизни, статус и сферу интересов, соответствующие параметрам для принятия обществом, но лишенную Индивидуальности каждого.

Мы все хотим быть красивыми, модными, молодыми, крутыми, похожими на известных и популярных Личностей, снискавших Славу свою благодаря таланту личных способностей или созданному образу, распространяющему в пространство Отражение, желаемое для себя большинством.

Большинством, чьи приоритеты в формировании личных качеств характера Личности синтезируются за счет представленных в обществе образов и желаемого проявления, теряя истинное Проявление Сути, содержащей Индивидуальность каждого.

Потеря и не познавание своей Индивидуальности приносит неудовлетворение от получаемых желаемых действий и объектов по причине реализации в жизни своей чужих убеждений и фантазий, пропагандируемых в обществе, как успешные, популярные и социально-значимые образы жизни, которые могут привести тебя к «счастливому существованию».

Но приводят в итоге лишь к разочарованию и страданиям от отсутствия понимания и реализации своей цели в жизни.

Цели, являющейся частью твоего Предназначения, способного осчастливить серые и безучастные будни твоего проживания пониманием необходимости Радости от познавания своей Сути, предназначенной к развитию.

Развитию по способностям и стремлению к росту.

Росту Личности, не повторяющей за другими действия во имя Славы, но принимающей опыт других для разумного использования в развитии своих талантов, опираясь на внутренние потребности Души к индивидуальному Проявлению.

Проявлению, имеющему корни в каждом, но ждущему открытого понимания своей внутренней Сути, принятия и работы над недостатками, препятствующими индивидуальному проявлению.

Отсутствие желания к познаванию себя – есть духовная болезнь, способная остановить развитие человека в эфемерном Мире фантазий, не способствующем пониманию действительно-происходящего вокруг, других и себя, являющегося истинной целью настоящего рождения,

а значит предрекающая человеку жизнь полную непонимания, ошибок и неразумных действий, следствием которых являются боль и страдания без возможности выйти из Круга повторяющихся действий, именуемого Сансарой.

Круга, являющего нам всю немощь нашего сознания, контролируемого Умом, находящегося под воздействием Эго, формируемого свои установки за счет всего, что нас окружает, включая и личное непонимание обстоятельств, действительно нас окружающих.

Обстоятельств, принять которые в формате личного восприятия, отличающегося от общего мнения большинства, считается неприемлемым по причине резкого контраста суждений и действий, называемых странными.

Странными для числа лиц, определяющих свои рассуждения исходя их отработанных, проверенных жизнью и другими, установленных форм мышления, не допускающих в структуру новые, независимые от опыта пути решения.

Новые, независимые варианты, имеющие под собой проявления внутренней Индивидуальности, стремящейся пройти изведанный всеми путь новой тропой.

Тропой, ведущей к развитию и расширению границ понимания о возможности роста сознания за счет свободного, не фиксированного установками и ограничениями, мышления.

Структура мышления человека может включать в себя абсолютно всё, что находится в сфере его интересов.

Ограничения и установки лишь препятствуют свободному рассуждению и формированию выводов, необходимых фиксировать в сознании, а не оставлять в архивах бессознательного.

Чистое сознание – есть источник Радости и развития человека на Пути его становления.

Эмоциональные факторы восприятия информации, включающие также ограничения и установки, препятствуют свободному мышлению человека в ключе построения безграничных архивов, осмысленной и принятой сознательно информации.

Информации, необходимой нам для выстраивания конструктивных цепочек об окружающей нас Действительности, формирующих возможность развития концептуального мышления, т.е. видения различных ситуаций и нахождения решений путем предложения структуры комплексно-схематичного подхода.

Подхода, методом которого является изучение и анализ разных сфер деятельности с точки зрения составления основы конструкции, представляющей собой схему взаимодействия различных частей, приходящих к одному знаменателю, т.е. концепции основной идеи и способов её реализации в разных параметрах и условиях запроса.

Цель в развитии нашего мышления – всестороннее изучение разных составляющих нас окружающих для понимания возможности объединения разных форм и структур жизнедеятельности в общие схемы идентичного взаимодействия по принципу составления общей картины из пазлов каждой её части, являющейся отдельной, но в то же время, принадлежащей общей концепции построения.

Концепции, включающей мысли и действия каждого, обособленного или имеющего принадлежность к какой-либо группе интересов, методом построения общего пространства, т.е. картины Мира, в каждом дне существования мыслью и действием каждого, непонимающего вложения своей части жизни в общую картину существования всех.

Вложения ошибок, боли и страданий в общую концепцию развития всех, получающих ваш опыт и отдающих свой без понимания значимости опыта каждого в общей структуре развития Мира.

Значимости вашего опыта для развития понимания другого о возможностях осуществления Выбора в своей жизни, решения которого станут опытом для других, неизвестных вам, но находящихся в общей структуре построения Мира и влияющих прямо или косвенно и на вас самих.

Решения Выбора, совершенные необдуманно в неразумном порыве потакания своим желаниям, отразятся следствием не только на жизни вашей и близкого вам окружения, но и на обстоятельствах, формирующих жизни других, неизвестных вам, но сосуществующих с вами в единой структуре общего пространства.

Пространства, необходимого нам всем для общего развития, а не распространения опыта, способствующего застою и деградации от смешения и непонимания своей внутренней Сути с внешней частью проявленной Действительности, отражающей Суть других в искаженном формате воспроизведения.

Воспроизведения в Мир, принимающий абсолютно всё и каждого в его проявлении.

Проявлении, несущем нам всем Радость развития или страдания и борьбу от непонимания себя и другого.

Так прошу же вас Дети, взгляните пошире, что вокруг вас остается, когда вы уходите?

Радость или страдания, будь вам десять или сорок лет, прожитых в событиях вашей жизни.

Жизни, несущей нам всем опыт развития и понимания другого, выстраивающего Мир свой на своих условиях.

Условиях, желания реализации своей возможности проявления в силу понимания каждым своей Сути и последствий от её влияния на окружающее пространство.

Мы все приходим в этот Мир со своими понятиями об увиденном и полученном опыте ранее, но должны найти в себе силы к воспитанию своих внутренних устоев на условиях взаимопроникновения и ответственности за жизнь свою, уходящую корнями в другого.

Цели нашего воспитания – взрастить в себе Личность, не подверженную влиянию, принимающую решения Выбора своего на основе доводов других и разумных выводов, основанных на своем внутреннем восприятии Сути происходящего.

Сути, трактующей нам часть нашего Отражения в Мир, переплетенного с восприятием и Отражением других.

Вычленить в моменте происходящем, кто ведет борьбу свою в страданиях по себе из-за непонимания и непринятия Части себя – и есть главная задача Личности в различении Существа момента и Сути происходящего.

Существо момента – есть противоположность положения о Сути вещей.

Исключение объектов из происходящего – исключает сам момент происхождения, как результат следствия, производимый объектами.

Правильное использование своей энергии, т. е. Проявление внутренней структуры содержания, именуемой Сутью человека, создает обстоятельства, формирующие цепочки следствий в созидательном ключе построения пространства.

Разрушительные действия проявления черт своего характера, направлены ли они на себя или другого, формируют цепочки обстоятельств, следствием которых являются ситуации и действия, возвращающие человека к исходному моменту принятия решений Выбора в разрушительном ключе совершения неразумных действий для их устранения и получения опыта на основе повторяющихся ошибок в аналогичных обстоятельствах.

В аналогичных обстоятельствах и часто с отягощающими событиями, включающими других лиц, принятие решений Выбора с участием которых еще более обременяет и усложняет правильный Выбор.

Выбор, необходимый принять нам в контексте правил, установленных для всех незыблемыми Законами Мироздания о Равенстве Проявления, Балансе Сил Проявленных, а также причине и следствии.

Правил, трактующих нам жизнь нашу в событиях каждого дня, определяя причины и показывая последствия от совершенных действий, мыслеформы в которых также играют роль активного действия в своей и чужих жизнях, формируя пространство возможных вариантов происходящего.

Мысль, сформированная в негативном ключе мышления о себе и других, включенных в цепочку событий, формирует пространство для реализации вариантов возможных событий с учетом структуры негативной мыслеформы, прямого или косвенного влияния мысли на пространство и всё составляющее его, и условий формирования следствий на основе причины и кармических отягощений.

Всё вместе формирует условия возникновения событий, выход из которых происходит на основе принятый решений Выбора, разрешающих ситуацию или отягощающих и включающих новые события в продолжающееся следствие.

Условиями для окончания события без формирования цепочки нежелательных следствий является форма мыслительной деятельности, структура которой последовательно просчитывает варианты включения в процесс решений о действиях, приводящих к принятию Выбора в разумном созидательном ключе, исключающем эмоциональное восприятие, создающее нестабильность и неустойчивость конструкции мысли.

Мысли, необходимой нам для определения своего статуса в моменте нахождения в пространстве.

Статуса, определяющего наше восприятие себя через призму происходящих событий, включающих нас принять участие в формировании нашего пространства, являющегося нашим Отражением, подтверждающим обстоятельства Действительности.

Обстоятельства, формирующиеся под влиянием вашего восприятия себя через ваше Проявление, сознательное или нет.

Замкнутый Круг, сводящий на нет усилия многих, желающих разрешить возникшие в их жизни ситуации, повторяющиеся из раза в раз.

Мы страдаем и злимся от непонимания, задавая один и тот же вопрос:

– За что мне всё это?

Не пытаясь, однако, здраво рассудить своё внутреннее содержание, изливающееся потоком неосознаваемых поступков и мыслей в жизнь вокруг.

Жизнь, необходимую вам для понимания Сути вашего содержания, являющегося Отражением, формирующим обстоятельства жизни вашей.

Через страдания и Радость бытия жизни вашей, вы можете узнать характеристики вашего содержания.

Сути, являющей в Мир проявленный свои черты.

Черты, заставляющие вас страдать или Радоваться своему Отражению.

Отражению, представление о котором входит в противоречие с Действительностью.

Представление, приносящее разочарование и боль от непонимания принципа:

«Что внутри, то и снаружи».

Нет смысла винить кого-либо в бедах и страданиях наших.

Есть необходимость познать свои недостатки во избежание влияния неразумных действий, вследствие непонимания, на принятие решений Выбора в жизни своей.

Жизни, являющейся для нас полигоном для исследования себя и принятия разнообразного опыта для Радости при дальнейшем разумном использовании.

Радости, несущей нам Свет истинного Проявления себя.

Истинного в формате понимания о необходимости совершения разумных действий и искоренения в жизни своей страданий от борьбы с самим собой и другими.

Лишь мы сами в силах изменить этот Мир став его разумной Частью, устраняющей страдания других своей структурой разумного мышления и Проявления во благо других.