Текст книги "Выбирая профессию: понять и оценить себя"

Выбирая профессию: понять и оценить себя
Ярослава Лим

© Ярослава Лим, 2017

ISBN 978-5-4490-1087-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Не за горами выпускные экзамены, а там еще более сложная задача: кем быть, куда пойти учиться? Хочу дать несколько практических советов, чтобы ваш выбор был более правильным и осознанным. Эти советы основаны на многочисленных ситуациях, с которыми приходится ежедневно сталкиваться работникам любого областного центра профессиональной ориентации молодежи.

Думаю, вы согласитесь, что человек будет хорошо делать только ту работу, которая ему нравится. А нравиться вам будет в первую очередь то, к чему у вас есть склонности и способности. Навыки, как известно, можно развить, улучшить, сделать даже достаточно хорошими. Но непременным остается факт, что более высоких успехов в труде добиваются те, кто избрал профессию в соответствии со своими склонностями.

Но настолько ли хорошо мы знаем свои способности? Как мы их оцениваем, что вообще знаем о себе?

Постоянно разговаривая с выпускниками школ, выясняешь, что практически никто из них не знает о своем «Я»: как и на основании чего его распознать, о типах темперамента, о типах личности и так далее.

И если достаточно широкий спектр некоторых иных факторов ребятами учитывается (уровень знаний, средний балл аттестата, пожелания родителей, мнение друзей и так далее), то многие личностные факторы во внимание почти не принимаются.

ВУЗ, ССУЗ и ПТУ

Многие из нас придерживаются житейского принципа: стерпится – слюбится. Мол, надо вначале куда-то поступить на учебу, а там будет видно. Если не получится поступить в вуз – можно попробовать в техникум или колледж, а если уж и там ничего не получится – пойти в училище. Так многие и делали: пробегали по всей этой цепочке. Им было не столь важно, по какой профессии обучаться, лишь бы поступить удалось.

Но с 2003 года условия приема во многие учебные заведения существенно изменились. Исчезла возможность подавать документы одновременно в несколько учебных заведений. Остались только первый и второй поток (группы вузов). Почти совместилось время экзаменов в институты второй группы и время приема в ссузы. Словом, цепочка существенно укоротилась. Раньше набор в профессионально-технические учебные заведения осуществлялся преимущественно по среднему баллу аттестата о среднем образовании. В такой ситуации те, кто нацеливался на поступление в вузы или ссузы, безусловно, имели более крепкие знания и предпочтительные шансы для зачисления. И если попытка поступить в вуз не приносила успеха – они шли в ПТУ (ведь балл в аттестате у них лучше). Но у многих из них все-таки оставались намерения стать студентом вуза или ссуза, а училище было для них как запасной вариант.

Такие планы у части выпускников на следующий год сбывались, что вело к последующему их уходу из училища. Но это было плохо и для конкретного училища, и для страны в целом, так как вело к потере бюджетных средств.

Поэтому многие ПТУ отказались от способа комплектования по более высокому среднему баллу аттестата и стали осуществлять набор по принципу: кто раньше выбрал конкретную профессию и подал документы. Можно по-разному относиться к такому решению, но бесспорно одно: в таком случае училища будут укомплектованы теми, кто заранее выбрал именно эту конкретную профессию. Так что теперь тем, кто сомневается и мечется, надо иметь в виду и это обстоятельство.

Кто я, в чем мое призвание? что я хочу и что могу?

Если поступление на бюджетное обучение проблематично, следует обстоятельно рассмотреть и оценить возможность обучения на платной основе. Но снова следует обстоятельно взвесить и решить: по какой специальности, в каком учебном заведении учиться? Следует точно узнать, имеет ли выбранное учебное заведение лицензию на подготовку специалистов по данной профессии, до какого срока действует такая лицензия, как трудоустраиваются выпускники данного вуза. В этом случае вам удастся избежать неприятных ситуаций, с которыми столкнулись студенты некоторых коммерческих вузов и ссузов, когда выяснилось, что вести обучение эти учебные заведения не имели права, и остро встал вопрос, что сделать, чтобы финансовые средства, уже затраченные на обучение, не пропали впустую.

Хотелось бы обратить внимание и на следующее. Нередко те, кто хочет получить консультацию, приходят в центр профориентации молодежи с родителями, даже с бабушками или дедушками. И бывает очень неприятно, когда уже взрослые ребята и девушки, которые сами должны стремиться решать свои проблемы (а выбор профессии – это именно их задача!), жуют гамбургер, едят мороженое, а профессию им выбирают… родители.

Когда у такого «выбирающего» спрашиваешь, к чему у него склонность (хотя бы в небольшой степени, что ему нравится делать?), слышишь в ответ: ходить на дискот

...

конец ознакомительного фрагмента