Текст книги "Мария Кюри"

Юлия Потерянко
Мария Кюри

Вступление

Все мы живем в рамках правил и законов. На них держится наш мир, они помогают нам не растеряться в сложных ситуациях. Но рано или поздно появляется человек, который мыслит и действует смелее, выходит за эти рамки. И часто этот человек своими поступками делает мир лучше – открывает его для новых возможностей.

Героиня этой книги, польская и французская ученая Мария Склодовская-Кюри, была как раз из таких людей. Во времена, когда считалось, что науку способны творить одни только мужчины, она на собственном примере доказала, что девочки могут не просто получать школьное образование. Девочки могут гораздо больше: совершать огромные открытия, заставлять эти открытия служить во благо человечеству и ничего не просить взамен. Свою работу Мария в одном из писем сравнивала с трудом гусеницы шелкопряда, которая только тогда превратится в бабочку, если будет упорно делать свое дело, независимо от обстоятельств, в которых она появилась на свет.

Так давайте же узнаем, какой была история самой известной в мире женщины-ученой!

Глава первая, в которой в семье Склодовских появляется на свет необычная девочка Мария

Как видно, никому из нас жизнь легко не дается. Ну и что ж, значит, нужно иметь настойчивость, а главное – уверенность в себе.

(Мария Кюри о смысле жизни)

На берегах реки Висла стоит город Варшава – столица страны Польши. Жители Варшавы так любят свой город и его историю, что после бомбежек Второй мировой войны, уничтоживших очень много исторических зданий, отстроили его заново точь-в-точь таким же, каким он был в старину. Есть тут и королевский дворец, и президентский дворец, и музеи (к ним мы еще вернемся попозже), и ратуша с высокой башней. А на рыночной площади стоит статуя символа города – русалки по имени Сава. В руках ее щит и меч, а на голове шлем. Именно в одном из небогатых кварталов этого прекрасного города 7 ноября 1867 года родилась девочка, о которой ты прочитаешь в этой книжке. Ее судьба была удивительной, а след, который она оставила в науке, просто огромным.

Крохе при рождении дали очень красивое имя – Мария Саломея. Ее папа Владислав Склодовский был школьным учителем и субинспектором в гимназии – чиновником, который помогал следить за порядком и оценками учеников, а мама Бронислава Склодовская когда-то содержала школу для девочек, но потом оставила работу ради семьи. Ей приходилось все свои силы, все время и любовь отдавать детям. А детей у Склодовских было много. Мария была самой младшей в семье. Старшую сестру девочки звали Зофия (дома ее звали Зося), следом за ней на свет появился брат Юзеф, потом снова девочка, которую назвали в честь мамы Брониславой (а для родных – Броней), а за год до рождения Марии родилась Хелена (ласковое имя ее было Эля). То есть, вместе их было целых пятеро! Только и успевай следить за их шалостями, проверять, все ли пообедали, и не замерз ли кто из малышей.

Младшую дочь – девочку с непослушными светлыми волосами и удивительно умными синими глазами – мама любила называть нежными и смешными именами. Иногда она звала малышку Маней, иногда совсем ласково – Манюсей, а порой и вовсе Анчупечо. Это забавное прозвище пани Бронислава придумала для девочки, когда та была совсем еще крошкой и лежала в колыбельке. Никто уже не помнил, откуда взялось это нескладное слово, но у всех членов большой семьи оно всегда вызывало улыбку.

Семья Склодовских жила совсем небогато. Жалованья, которое получал за свою работу папа Владислав хватало с трудом. Зато любви в семье было с избытком – родители обожали своих малышей, а дети крепко дружили между собой и часто играли вместе в шумные игры.

Жили Склодовские в квартире при гимназии, в которой преподавал папа. Поэтому в доме часто слышны были отрывки уроков, которые читали учителя гимназистам. Рядом с учебным заведением был сад, в котором можно было сколько угодно гулять. А летом детей возили к родственникам в деревню – есть спелые ягоды, купаться в речке, лазать по деревьям и много бегать босиком по траве.

Во время одной из таких поездок Мария впервые проявила свой необычайно острый ум. Ее сестра Бронислава (или, как ее называли дома, Броня) тем летом как раз училась читать, но ей это занятие казалось ужасно скучным. Поэтому девочка стала брать с собой малышку Маню, чтобы играть с ней в учительницу. Броня делала важный вид, как у папы, когда он на работе, и раскладывала перед сестрой картонки с буквами:

– Смотри, Маня, это буква «а», а это буква «о».

Малышка внимательно изучала значки на картонках и под присмотром старшей сестры запоминала их названия. Ей ужасно нравилось, как эти кракозябры складывались в слоги, а затем и в слова. Не было для маленькой Марии игры увлекательней. На целых несколько недель она забыла и о речке, и о прогулках – настолько захватила ее учеба.

Однажды утром родители дали Броне книгу и попросили ее прочесть из нее маленький отрывок. Как учителя, они проверяли, хорошо ли справляется их дочь с обучением. Броня начала было читать, но текст давался ей с трудом – она сбивалась, запиналась, читала по слогам и очень нервничала. Мане стало так жаль растерявшуюся сестру и она решила ей помочь. Малышка выхватила книгу и почти бегло, совсем без ошибок прочитала целую строку.

Последние слова девочка дочитывала в полной тишине. Мама с папой потеряли дар речи – они совсем не ожидали, что их смешная кроха Анчупечо, которой было тогда всего четыре года, уже успела выучиться читать. Взрослые еще не занимались с ней чтением. То, что случилось, было для них настоящим маленьким чудом.

Маня же, напротив, очень смутилась. Ей показалось, что она сделала что-то неправильно, раз родители смотрят на нее так пристально. Девочка выронила книгу и расплакалась. Она все время повторяла, что просит прощения за себя и за сестру. Маня была не виновата, что так получилось – просто ей было очень легко и интересно запоминать буквы и складывать их в слова. Но мама и папа на самом деле совсем не сердились на свою младшую дочь. Наоборот, они очень гордились тем, что у них подрастает такая необычайно умная и самостоятельная девочка. Хотя и не сразу смогли поверить в то, что произошло.

Когда осенью Склодовские вернулись в Варшаву, Манюся начала потихоньку читать книги, которые попадались ей под руку, и которые ей – четырехлетней малышке – были интересны. Мама немного переживала из-за этого увлечения дочки – тогда не принято было, чтобы девочки получали серьезное образование, но все же втайне восхищалась тем, какой смышленой растет ее Анчупечо.

Вопросы и задания

1. Как называется город, в котором родилась Мария Склодовская-Кюри? В какой стране он находится? Как называется река, которая через него протекает?

2. Сколько детей было в семье Склодовских? Как их звали?

3. Какое прозвище дала Марии мама?

4. Кто научил девочку читать?

Глава вторая, в которой мы узнаем, какой дружной была семья Склодовских

Всю мою жизнь новые чудеса природы заставляли меня радоваться, как ребенка.

(Мария Кюри об окружающем мире)

Маня росла очень доброй и справедливой девочкой, которая ко всем относилась одинаково дружелюбно. Но больше всех все равно любила маму. Как и все маленькие дети, для которых мама – самый главный в мире человек. И любовь эта, конечно же, была взаимной – пани Склодовская старалась проводить с младшей дочкой как можно больше времени, говорить с ней, наблюдать, как из смешной Анчупечо она превращается в симпатичную девочку. Любила она и разглаживать складки на ее платьице, и наблюдать за ее играми, и гладить светлые кудри, которые падали на высокий лоб девочки. И немного переживала, что малышка так рано выучилась читать и нередко отдает предпочтение книге перед играми в саду. Чего пани Бронислава не делала никогда – это не обнимала и не целовала свою Манюсю.

Старшим детям повезло больше, они еще помнили то время, когда их перед сном мама целовала в щечки и в носик и обнимала при каждой встрече. И когда приснится страшный сон. И в грозу. И еще по сотне разных поводов – неприятных и очень приятных. Но проявлять материнскую нежность к своим обожаемым детям мама Склодовская перестала именно после рождения Марии. Тогда доктора обнаружили у нее серьезную болезнь – туберкулез, который в те времена еще называли чахоткой. Из-за него заботливая мать вынуждена была отказаться от этих нежностей, чтобы не заразить своих крох. Ей ужасно не хватало этого ощущения тепла, когда все малыши сбегаются, чтобы гурьбой обнять ее, и не хватало запаха волос на детской макушке, который ощущаешь, когда прижимаешь к себе малыша. Но здоровье детей было для нее важнее. Поэтому пани Бронислава старалась держаться молодцом и, если не напрямую, то хотя бы своей заботой показать, как она любит своих Зофию, Юзефа, Брониславу, Хелену и крошку Марию. Дети, в свою очередь, знали, что их мама нездорова и каждый вечер, когда наступал час молитвы, добавляли к тексту от себя строчку с просьбой, чтобы она поправилась.

Сейчас туберкулез научились лечить. Особенно, если узнать о нем, когда болезнь еще только закралась в организм и не успела причинить много вреда. По удивительному стечению обстоятельств, находить его научились в том числе благодаря открытиям, которые сделала повзрослевшая Мария. Но к этому мы еще обязательно вернемся.

А пока девочка растет самой серьезной из детей Склодовских. Даже брат Юзеф, который считал, что раз он единственный в семье сын, то должен быть главным и отвечать за своих сестер, не поспевал за ней. Вообще, все девочки в семье Склодовских были очень активными и любознательными детьми – получали от учителей хорошие оценки и старались не огорчать родителей чрезмерными шалостями. Вот только подаренный дядей деревянный конструктор, из которого можно было строить красивые замки, дети чаще использовали для игры в войну, чем для строительства. Потому что бросать друг в друга кубиками и бегать по дому было все же веселее.

Вдоволь наигравшись с сестрам и братом, Маня старалась пробраться в рабочий кабинет папы Владислава. И пану Склодовскому в глубине души это было ужасно приятно. Девочку манил сюда идеальный порядок – все книги, тетради и бумаги были тщательно рассортированы и всегда лежали на своих местах. А еще только здесь можно было полюбоваться разными необычными предметами, которыми по приказу взрослых запрещалось играть: столиком, крышка которого служила шахматной доской, пузатыми часами с малахитовой отделкой, чашкой с портретом французского короля Людовика XVIII и самым волшебным – приборами для уроков физики, которыми когда-то пользовался на работе папа. Раньше он брал их с собой на уроки, но после того, как преподавание этого предмета сильно урезали в школьной программе, они лежали под стеклом в шкафу. В первую очередь это был барометр с позолоченными стрелками, который умел предсказывать погоду и за исправностью которого пан Склодовский следил особенно тщательно. А еще здесь лежали разнообразные стеклянные трубки, изящные металлические приспособления, крошечные весы, образцы минералов и многое другое. Они выглядели так непонятно и так загадочно – Маня мечтала разгадать секреты этих странных вещей как можно быстрее.

В общем, вся эта большая шумная семья жила в квартире при гимназии на Новолипской улице Варшавы, которую отец получил в свое распоряжение вместе с должностью субинспектора. Жилье было достаточно просторным, чтобы вместить всех Склодовских, но при этом не слишком большим – чем старше становились дети, тем сильнее ощущалась некоторая теснота. Часть окон квартиры выходила в сад, где дети могли играть, когда уходили по домам ученики гимназии. А центром их семейного мира была столовая, где несколько раз в день все собирались вместе и проводили время за разговорами.

Вопросы и задания

1. Почему мама Бронислава Склодовская не обнимает и не целует своих детей?

2. Какую комнату в доме маленькая Мария любит больше всего?

3. Что больше всего нравится девочке в этой комнате?

Глава третья, в которой Манюся изо всех игр на свете выбирает чтение

В жизни нет ничего, чего стоило бы бояться, есть только то, что нужно понять.

(Мария Кюри о стремлении к знаниям)

Родители Склодовские оба происходили из некогда богатых дворянских семей. Оба рода владели большими земельными наделами со многими селеньями, фермами и фамильными поместьями. Из-за своего происхождения предки как мамы Брониславы, так и папы Владислава очень трепетно относились к родственным связям – у дворян, даже обедневших, всегда было принято поддерживать отношения с родичами. Даже довольно дальними.

Незавидная судьба разорения постигла две семьи предков Манюси Склодовской – многим их членам пришлось со временем взяться за наемную работу. Так один дедушка Мани – папа ее мамы – хоть и владел своим поместьем, все же работал управляющим у более богатых помещиков. А другой дедушка (папа папы) решил зарабатывать на знаниях, которые получил в детстве и устроился школьным учителем. Именно так и родители девочки пришли к тому, что начали учить чужих детей.

Тем не менее, как и в старину, обе семьи поддерживали отношения со своими родственниками. Это позволяло Склодовским летом во время школьных каникул и учительских отпусков вместе с детьми ездить в деревню, где они останавливались у родни.

А уж в деревне у детей разных игр бывает сколько угодно. Дети купались в неглубоком ручье и лепили из грязи с его дна разные фигурки. Особенно любили малыши Склодовские представлять себе, что комки речного ила – это мыло. Его специально лепили и сушили на жарком летнем солнце. Не менее весело было вместе с двоюродными, троюродными и так далее братьями и сестрами забираться на дерево, чтобы спрятаться от взрослых и поболтать о своих детских секретах. Пока Манюся была совсем маленькая, ее втаскивали в листву старшие. А еще ее, как самую маленькую, закапывали в зерно в амбаре от чего всем становилось ужасно весело. Малышей катали на телегах взрослые и порой даже устраивали заезды наперегонки, чем приводили своих маленьких пассажиров в неописуемый восторг. Сами дети соревновались в скорости, бегая по ближним лугам, и, заливисто хохоча, гоняли гусей, которые с важным видом шли к воде или обратно. Хотя, если серьезно, так баловаться им запрещали. Дома же всегда ждали выстроганные из остатков досок кубики и пошитые из старых одежек тряпичные куклы.

Вот только Мане все эти игры хоть и нравились, но быстро надоедали. С тех пор, как выучилась читать, она всегда первой из многочисленной шумной детворы убегала в дом, искала там книжки и листала их в поисках строк, которые рассказывали бы что-нибудь интересное и понятное для нее (чтение книг все же считалось взрослым занятием, поэтому и писали их больше для взрослых). Ей нравилось узнавать что-нибудь новое, постигать смысл слов и проживать напечатанные на бумаге истории. Обдумывать все это перед сном было даже интересней, чем слушать сказки и колыбельные, которые так любили ее сестры и брат.

Однако родители девочки переживали, что она слишком рано, как им казалось, овладела грамотой и может как-то навредить себе этим. Чего они только не выдумывали, чтобы отвлечь ее от этого занятия – просили спеть им песенку, принести игрушки и поиграть с ними, отправляли в сад. Маня подчинялась, но потом все равно пробиралась поближе к книгам и тихонечко водила пальчиком по строкам, складывая буквы в слова, слова в предложения, а предложения в истории. Чтение на всю жизнь останется одним из самых любимых ее занятий.

Вопросы и задания

1. Где каждый год проводят лето дети Склодовских?

2. В какие игры дети любят играть больше всего? А что больше нравится Манюсе?

3. Какое занятие на всю жизнь осталось для девочки одним из самых любимых?

Глава четвертая. В ней Маня Склодовская идет в школу и становится лучшей ученицей класса

Я не верю в то, что в нашем мире может исчезнуть страсть к риску и приключениям. Если я вижу около себя что-либо жизнеспособное, то это как раз дух приключений, который кажется неискоренимым и проявляется в любознательности.

(Мария Кюри о любознательности)

Во время, когда в семье Склодовских один за другим появились все дети, их родная Польша была разделена между Германией и Российской империей и не считалась самостоятельной страной. Варшава, где жили Склодовские, подчинялась России. Полякам это не нравилось и они мечтали о том, чтобы их родина снова стала свободной. Сказывалось это разделение и на том, что преподавали в школе. Польскому языку здесь не учили, главным языком был русский. Получалось так, что дети, подрастая, выучивали, насколько хватало их способностей, два языка.

Маня, когда ей пришел срок сесть за школьную парту, была несколько расстроена этим фактом. Впрочем, и язык, и арифметика, и история, и все-все предметы давались ей легко, а польской грамоте, а заодно и французской обучал ее дома папа. В то время французский язык был самым важным языком в Европе, им полагалось владеть, если человек хотел считаться образованным. Сейчас его место занял английский.

Так вот, подросшая Мария изучала все эти предметы с одинаковым рвением и с большим удовольствием. Она наконец могла сколько угодно читать. Еще и на разных языках! А еще писать и считать, а заодно помогать с уроками своим одноклассницам (девочки и мальчики тогда учились отдельно).

Не всем наследникам Склодовских учеба давалась так же легко, как Мане. Тем более, что в то время только Юзеф мог наверняка рассчитывать после школы на учебу в университете. Девочек тогда не только обучали отдельно, но и в высшие учебные заведения почти не брали. Университетское образование считалось не женским занятием (крошка Манюся еще покажет всем этим людям, как сильно они ошибались!).

Папа Владислав очень гордился своими смышлеными детьми. Как учитель физики и школьный субинспектор он знал, как это важно – хорошо учиться, набираться знаний и уметь их применять. Многие его ученики потом говорили, как благодарны ему за то, что привил им любовь к знаниям и научил добывать их самостоятельно. А его домашние уроки французского потом самым невероятным образом повлияют на судьбу младшей дочери.

А пока панна Мария проявляет в школе не только блестящие способности, но и твердый, даже в чем-то упрямый, характер. Она позволяет себе спорить с учителями, задавать им уточняющие вопросы и не соглашаться с их методами преподавания, которые сводились в основном к простой зубрежке уроков.

Мадемуазель Антонина Тупальская – классная дама, которая отвечала за младшую дочь Склодовских и ее одноклассниц, порой сердилась на своенравную девочку. Но вместе с тем и восхищалась Манюсей, тем, как она тянется к знаниям, как умеет не просто запомнить рассказанное учителем, но и проанализировать, и применить на практике, и поставить учителя в тупик умным вопросом, ответ на который приходилось обдумывать отдельно.

Все эти умения Мани очень пригодились ей, когда однажды на урок без предупреждения явился инспектор частных пансионов Варшавы господин Хорнберг. Его задачей было проверять знания учеников, в том числе выяснять, не выходят ли они за рамки дозволенного утвержденной программой, не преподают ли в школах города польский язык и историю (они были под запретом). Ворвался инспектор как раз в тот момент, когда мадемуазель Тупальская рассказывала девочкам о последнем короле Польше Станиславе Августе Понятовском. Швейцар едва успел предупредить звонком, что ученицам нужно срочно спрятать все учебники с тетрадями и достать вышивку – два раза в неделю девочкам полагалось учиться рукоделию под чтение вслух чего-нибудь из русской литературы.

Хоть и в большой спешке, но все следы запрещенных занятий удалось спрятать от инспекторских глаз вовремя. Тем не менее, господин Хорнберг пожелал пообщаться с какой-нибудь из школьниц, чтобы проверить, чему учат девочек в этом классе. Конечно же, выбор мадемуазель Тупальской пал на Марию, которая хорошо говорила по-русски и успешно справлялась со всеми заданиями. Девочке пришлось читать инспектору вслух молитву на русском языке, называть российских царей в порядке их правления и перечислять состав ныне живущей царской семьи, а также отвечать на другие каверзные вопросы. И Манюся ни в чем не подвела своих учителей, ответив на все вопросы исключительно точно. Только расплакалась от нахлынувших переживаний, когда инспектор ушел.

Рассказать о том, как ей было страшно и чего стоил этот инспекторский допрос, девочка могла только старшей сестре Брониславе – они были с ней чрезвычайно дружны. Броня почти так же хорошо училась, как и Маня, поэтому понимала ее как никто другой. «Не переживай, Анчупечо, ты все сделала, как должна была, ты большая молодец», – сказала тогда девочке старшая сестра. И поцеловала в лоб, совсем как сделала это перед всем классом мадемуазель Тупальская, которой провал проверки грозил куда более серьезными наказаниями, чем плохие оценки.

Вопросы и задания

1. Почему в школе, где училась маленькая полька Мария Склодовская, не преподавали польский язык?

2. Какой язык был самым важным в Европе в то время? А какой является таковым сейчас?

3. Кто из семьи Склодовских мог после школы поступить в варшавский университет? Почему?

4. Кого классная дама Антонина Тупальская попросила ответить, когда в школу с проверкой неожиданно пришел инспектор?