Текст книги "Ораторские упражнения. Практика студии «Аргументъ»"

11

Если вы учитесь у нас в школе или читали книжки об ораторской теории, вы знаете, что аудитория делает три разных акцента на речи выступающего. Именно аудитория, а не оратор. Оратор может говорить что угодно, но слушатели вначале будут обращать внимание на него, потом на его убедительность, а потом на то, к чему он их призывает. Можете вспомнить себя во время чужих выступлений, вы делали именно так: а) кто это вообще там говорит? б) говорит ли он умно или чушь? в) и что же он от меня-то хочет?

Это закон, по-другому не бывает. Но поскольку мы сейчас не учим теорию и не говорим речи, мы будем использовать этот закон в немного усечённом виде. Представьте, что кто-то плачет, а вы хотите ему помочь. Вначале вы всплакнёте вместе с ним (кто ты? – я с тобой!), потом покажете, как хорошо вы разбираетесь в причине его слёз (ты хоть в теме? – более чем!), затем расскажете, что делать (и что? – делай так, и будет тебе счастье!).

Любой разговор с человеком в кризисной ситуации должен выглядеть так: Чувства – Понимание – Стратегия. Я разделяю твои чувства, я понимаю ситуацию, я знаю выход из неё.

Попытайтесь помочь этим людям:

1. Девочка уронила мячик в горную реку

2. Девушку бросил лучший парень школы

3. Женщину уволили с любимой работы

4. Бабушку забыли подросшие внуки

5. Мальчик вывихнул кисть перед финалом соревнований по боксу

6. Юноша получил унизительные рецензии на сборник своих стихов

7. Мужчина жестоко прогорел в бизнесе

8. Старику по состоянию здоровья запретили употреблять алкоголь

12

Это упражнение поможет вам приобрести психическое расстройство, известное в науке как Dementia praecox. Или поможет от него избавиться.

Dementia praecox переводится как «преждевременное слабоумие», но поскольку современные врачи всё хуже знают латынь, а слабоумие всё реже бывает преждевременным, для этого расстройства придумали другой термин – шизофрения.

Упражнение на управляемую шизофрению.

Вам нужно создать устное описание чего-либо, причём такое, чтобы это описание одновременно подходило и для чего-то другого.

Проще всего это делается следующим образом: вы держите в уме одно слово, а в описании вместо него произносите другое слово. И при этом конструируете это описание так, чтобы оно подходило и к тому слову, что в уме, и к тому, что на устах.

Есть слово «Россия», есть слово «батарея» (которая радиатор отопления в доме под окном). Мы создаём описание «России», которое подошло бы и к «батарее». Надеемся, это не оскорбит ничьи чувства.

Россия у каждого своя, но мало есть людей, которые могут сказать, что в восторге от неё. Россия многих не устраивает, она не устраивает и меня. В ней есть неприятная, простите, чугунность. Неповоротливость. В ней слишком много советского и грубого. Нет, я знаю и другую Россию – современную, гладкую, лёгкую и вылизанную, но присутствует в ней какая-то неправда. В ней нет теплоты. Старая Россия при всех своих недостатках как-то греет, а эта… от неё веет холодом, она слишком искусственна. И т. д.

13

Эпитафия – это надпись на надгробии.

Бывает в стихах и в прозе, нас интересует проза. Например, у Суворова, который похоронен в Александро-Невской лавре Санкт-Петербурга, написано: «Здесь лежит Суворов». У французского физика, математика, химика, немного ботаника и чуть-чуть философа Ампера на могиле можно прочитать: «Наконец счастлив». А блестящая Фаина Раневская просила вывести на своей могиле «Умерла от отвращения», но этого, к сожалению, не сделали.

Вам нужно составить достойные эпитафии этим персонажам:

1. Колобок

2. Винни-Пух

3. Дед Мороз

4. Папа Карло

5. Конёк-Горбунок

6. Кощей Бессмертный

7. Змей Горыныч

8. Карлсон

9. Золотая рыбка

10. Семь гномов

14

Можно написать так:

Леонора, я уезжаю. Прости. Ты навсегда останешься в моём сердце.

А можно так:

Я еду, милая Леонора, оставляю тебя навсегда. Пишу тебе, потому что не имею сил иначе с тобою объясниться. Счастье мое не могло продолжиться. Я наслаждался им вопреки судьбе и природе. Ты должна была меня разлюбить; очарование должно было исчезнуть. Эта мысль меня всегда преследовала, даже в те минуты, когда, казалось, забывал я все, когда у твоих ног упивался я твоим страстным самоотвержением, твоею неограниченною нежностью… что было б тогда со мною? Нет! лучше умереть, лучше оставить тебя прежде ужасной этой минуты… Прости, Леонора, прости, милый, единственный друг. Оставляя тебя, оставляю первые и последние радости моей жизни… отрываюсь от этого письма, как будто из твоих объятий; прости, будь счастлива. (А. С. Пушкин, «Арап Петра Великого», неоконченный роман, 1827 г.)

Искренне извиняясь перед лингвистами за наш упрощающий примитивизм, мы первый пример назовём низким стилем, а второй – высоким. Разница очевидна: «А тебе чего?» – «Вам, сударь, какая, простите, печаль?».

Задача, стоящая перед вами, заключается в том, чтобы приведённые ниже предложения переделать высоким стилем. Постарайтесь каждое слово низкого стиля превратить в десять слов стиля высокого, но не ради увеличения количества, а ради уточнения и углубления мысли.

1. Фильм? Это отвратительный фильм! Ничего не видел хуже.

2. Вы уволены. Причина? И вам ещё нужна причина?!

3. Прекрасный отель. Рекомендую. Не могу вспомнить, чтобы мне что-то не нравилось в нём.

4. Мне кажется, вы завидуете моему гарвардскому диплому.

5. Они будут издеваться над нами до тех пор, пока будут чувствовать свою власть.

Как видите, с этим можно справиться. Попробуйте таким манером говорить в течение дня. Ваша голова будет против, потому что она не привыкла думать над произносимыми словами, но не обращайте на неё никакого внимания, пусть работает.

15

Знаете, почему американцы постоянно говорят о себе? Потому что рассказ о себе – это лучший способ познакомиться с другим. А у нас никто не говорит о себе, вот и возникают сложности в общении при первой встрече. Но как начать говорить о себе, если это не свойственно нашей культуре? Мы будем говорить о себе косвенным образом. Мы будем рассказ о себе подавать не как рассказ о себе, а как доказательство какой-то своей мысли.

Истории из жизни как доказательства.

– Почему коньяк всегда проиграет в споре с вином? О, дайте я расскажу вам. Есть у меня охотничий домик недалеко от Пскова…

– Рахманинов вынимает душу, а Чайковский умеет лишь расшевелить её. Вы не согласны? Позвольте пояснить. Однажды с сестрой мы поспорили…

– Я порядочность ценю гораздо выше патриотизма. Видите ли, есть у меня один знакомый, банкир, мы с ним как-то…

Попробуйте доказать историями из своей жизни предлагаемые ниже мысли:

1. Русская культура умерла

2. Никакая сауна никогда не заменит настоящую баню

3. Спать днём вредно

4. Человек без чувства юмора не может быть умным

5. Всякая революция – зло

6. От любви до ненависти одни шаг

7. У всех психологов есть психические расстройства

8. Домашний питон лучше кошки

9. Деньги не делают нас свободнее

10. В ресторане атмосфера важнее качества блюд

16

Есть у нас в русском языке одно личное местоимение, которое принято исключать из речи по причинам этического свойства – это личное местоимение первого лица, т.е. «я». Мы бы не обращали на подобные глупости никакого внимания, но они так здорово тренируют речь, что пройти мимо никак нельзя.

Итак, вам нужно старательно избегать местоимения «я» со всеми его падежными формами (меня, мне, мной, мною, обо мне), рассуждая на эти темы:

1. Мой возраст

2. Моя работа

3. Мои достоинства

4. Мои недостатки

5. Мои цели

6. Мои родные

7. Мои друзья

8. Мой дом

9. Мой отпуск

10. Моя первая любовь

17

В конце XIX века среди мужчин Парижа одно время было модно влюбляться в актрису «Комеди Франсез» Жанну Самари. Ренуар даже написал несколько её прекрасных портретов, а Дюма-сын сказал в её адрес один из лучших комплиментов в истории комплиментов: «Ну и глазищи же у вас, Жанна. Так и подмывает их выколоть».

Когда вы последний раз говорили кому-нибудь комплимент?

Это был риторический вопрос, ведь это книжка с риторическими упражнениями. Не так уж и важно, как давно вы говорили кому-нибудь комплимент, потому что в этом задании вам в любом случае придётся сказать их очень много вне зависимости от уровня «комплиментарности» вашей повседневной речи.

Комплимент – отличная вещь, поднимающая настроение и самооценку как тому, кто его слышит, так и тому, кто его говорит. А ещё умение говорить комплименты учит внимательнее относиться к людям и искренностью маскировать лесть, даже иногда до полного уничтожения последней.

Ну и кроме того, комплимент всегда подразумевает работу над его формой, то есть работу со словом, чем мы и занимаемся. Не думайте, кстати, что комплименты говорят экспромтом по ситуации. Экспромтов вообще не существует никогда и нигде.

Пожалуйста, представьте пять человек, с которыми вам придётся встретиться завтра, и придумайте каждому из них по три комплимента. Ведь завтра вам предстоит для каждого человека один из этих трёх комплиментов произнести вслух.

18

В наше время, время пожинания плодов расцвета детективов XX века, люди стали хитры и подозрительны. Мы во всём видим скрытый смысл или, как минимум, хотим его найти. Любой факт перестал для нас быть фактом и стал признаком чего-то другого. Капля упала на ладонь – кажется, начинается дождь. Парень долго смотрит на девушку – наверное, влюбился. Коллега пролистывает предложения турагентств – похоже, собирается в отпуск.

Мы перестали видеть мир, мы видим знаки. Нам не интересно то, что происходит здесь и сейчас, нам хочется понять, симптомом чего являются наблюдаемые нами события. И потому мы разучились описывать, мы умеем только объяснять.

Говоря иначе, мы высказываем только оценочные суждения. Такие суждения, которые или уже включают в себя оценочный компонент («хорошо», «непрофессионально», «многообещающе»), или демонстрируют отношение к факту путём объяснения его причин и последствий с нашей точки зрения.

Вы можете последить за своей речью – она полнится оценочными суждениями, перемежая явные со скрытыми. И даже когда вы не говорите ничего похожего на «скорее всего», «однако», «думается», «по моему мнению», «вряд ли», «полагаю», «по-видимому», вы подразумеваете именно это.

Задание – попытайтесь безоценочно описать своё последнее путешествие, свою работу, какого-нибудь своего знакомого, свой любимый ресторан и себя.

19

Умение задавать вопросы определяет вашу успешность в диалоге. Даже целые споры можно выигрывать, используя лишь умело поставленные вопросы. Как именно – об этом в теории убеждения, в теории диалога и в теории полемики, но сейчас нас интересуют вопросы сами по себе. Как инструмент. Либо он есть, либо его нет.

Первый тип вопроса, который следует освоить, это так называемый открытый вопрос. Вопрос, на который ваш собеседник, скорее всего, будет вынужден отвечать развёрнуто, с большим количеством слов и мыслей. «Почему вы задержались в командировке?» «Что вы думаете об эвтаназии?» «Как вы оцениваете перспективы российской экономики?»

Открытые вопросы начинаются со слов «почему», «как», «что», «опишите», «расскажите», «что вы думаете о» и проч. С помощью открытых вопросов вы передаёте инициативу своему собеседнику, призываете его быть более откровенным, побуждаете вести содержательный диалог. Открытые вопросы комфортны для человека, они помогают ему разговориться.

Если вам важен диалог и собеседник, с которым вы этот диалог ведёте, – открытые вопросы вам помогут. В отличие от закрытых вопросов, которые чаще всего используются для получения фактов и конкретной информации, довольно сильно давят на человека и предполагают односложные ответы. «Вы сильно болеете?» «Давно вам нравится Моника Беллуччи?» «Вы здесь надолго?»

Задание – практиковаться в открытых вопросах. Во всех беседах. Со всеми людьми.

20

Чтобы закрепить успехи, достигнутые в предыдущем задании, а также для того, чтобы подчеркнуть все свойства открытых вопросов, мы в этот раз будем задавать не просто вопросы закрытые, а вопросы максимально закрытые.

Буквально, вам нужно научиться задавать вопросы, на которые ваш собеседник будет отвечать Да/Нет.

Но имейте в виду, что человек должен всё-таки отвечать, а не уходить от ответа.

21

Наверняка вам встречались люди, настойчиво предлагающие всем вокруг свои советы. Нет? Вам повезло. Но не повезло вашим знакомым, потому что на некоторое время таким человеком станете вы.

Весь ваш разговор должен состоять из советов.

Вам задали вопрос, отвечайте советом. Хотите что-то похвалить, превратите это в совет. Решили кого-то поругать, пусть это станет советом. Есть желание возмущаться, возмущайтесь в виде советов. Согласны с человеком – дайте ему совет. Не согласны – тем более. Ваши воспоминания должны превратиться в советы, ваши планы – тоже, как и любой рассказ хоть о чём.

Всё, что вы теперь умеете говорить, это только и исключительно советы.

И, как вы уже, наверное, догадались, смысл задания в том, чтобы отработать максимально широкий диапазон советов, их форм: от почти приказа, до почти просьбы. Но всё равно советов.

22

Есть несколько способов интересно рассказать о чём-нибудь, и среди этих способов есть один правильный. Наша задача – овладеть им.

Для этого нам, во-первых, потребуется герой. Многотысячелетняя практика создания историй намекает нам, что без героя сложно. С героем всегда интереснее. Потому нам нужен герой. Придумайте его, найдите его, даже если у вас презентация на тему разведения арбузов или вторичной структуры РНК-компоненты теломеразы.

Во-вторых, нам потребуется сюжет, то есть череда событий, в которых герой будет участвовать. Сейчас мы изобразим эту череду событий максимально схематично, но даже по этому скелету вы угадаете свой любимый фильм, книгу или пьесу.

Итак, в самом начале мы описываем Героя и его привычную жизнь. Кто такой, чем занимается, что его интересует и куда стремится, как выглядит его мир, что в нём норма, а что нет и так далее.

Потом мы должны рассказать о Событии, которое мир героя перевернёт. Это может быть вселенский катаклизм или незаметная мелочь, но героя это событие должно вывести из равновесия самым очевидным образом.

Герой, видя разрушающуюся из-за события жизнь, ставит перед собой Цель. Понятно, что максимальная цель – это вернуть всё на круги своя, но чтобы это сделать, нужна цель менее глобальная и более конкретная.

Поставив цель, герой начинает преодолевать Препятствия на пути её достижения. Препятствия могут быть любого типа, как внешние, так и внутренние; это могут быть враги и друзья, природа и инопланетяне, внутренние страхи героя или его физическая немощь, что угодно. Главное, что характеризует препятствие – это риск. Когда герой оказывается у препятствия, появляется развилка: можно попытаться преодолеть, можно сдаться и пойти обратно. Если преодолеешь препятствие, будешь ближе к цели. Если пойдёшь обратно, то будешь иметь то, что имеешь. Но если попытаешься преодолеть и проиграешь, то не только цели не достигнешь, но и можешь лишиться всего, что имеешь сейчас.

Герой рискует и побеждает, пока не добирается до Последнего препятствия, где терпит поражение. Это обязательно, потому что без этого скучно. Потерпев поражение, герой отползает в сторону, пытаясь зализать раны и обдумать месть. Тут неплохо бы герою помочь (подойдет наставник, случайность, забытая подсказка, лежащий неподалёку пистолет, не важно), но можно и не помогать, предоставив ему самому найти в себе скрытые до того резервы, силы и вообще суперспособности.

Наконец герой собирается с духом и преодолевает последнее препятствие. И достигает цели. Тут можно остановиться и порадоваться вместе с героем. Но это ещё не конец.

Герой возвращается туда, откуда пришёл, и понимает, что за время своих приключений он изменился так сильно, что его привычный мир уже перестал его устраивать. Он достиг цели и вернул все вещи на свои места, но теперь ему не хочется жить среди этих вещей, потому что герой теперь – другой. Так возникает возможность продолжения. Вот теперь всё.

Можно добавить двойную концовку, можно придумать несколько целей, можно ввести несколько героев и переплести их сюжетные линии, много чего ещё можно (например, не позволить герою добраться до цели), но основная схема будет такой, как она описана выше. И это лучший способ изложения чего бы то ни было.

Любой ваш рассказ теперь должен быть с героем и сюжетом.

23

При описании предмета у вас может возникнуть необходимость описывать этот предмет максимально подробно. При этом быстро и сходу. Когда? Прямо сейчас! Найдите глазами что-нибудь интересное. У вас есть пять минут, в которые вам нужно проговаривать вслух описание вещи, причём не останавливаться и не повторяться. Засекайте время и начинайте.

А теперь посмотрим на то, как вы выполняли это задание. Скорее всего, во время описания предмета вы ответили на эти вопросы:

– Что это?

– Из каких частей состоит?

– Когда появилось?

– В чём польза?

– Какой самый известный пример?

– Кто чаще всего этим пользуется?

– Какие перспективы развития?

– Чем можно заменить?

Если вы говорили целых пять минут, но какой-то из этих вопросов был упущен, скорее всего, описание было неполным. Попытайтесь снова, на другом предмете, используя эти вопросы, проговаривая ответы на них.

24

Теперь будем описывать факт. То есть некое событие, которое изменило действительность, сделало её другой. При этом, в событии обязательно должно быть действующее лицо (или претерпевающее), в конце концов, factum с латыни – это «деяние, поступок». Дождь – это не факт. А дождь, который промочил вас до нитки, – вполне себе факт.

Как и в прошлом упражнении, вам нужно описывать факт подробно и при этом говорить следует не менее пяти минут. Выберете любой, поставьте таймер и начинайте.

Теперь о том, как это нужно делать правильно. Как вы уже поняли из предыдущего задания, правильно – это ответить на большое количество вопросов. Наш мозг настолько ленив, что сам себе задавать вопросы никогда не будет, вместо этого он подумает наиболее комфортным для себя способом и успокоится. Качество труда его не интересует, ему хочется спать и чтобы эндорфины вырабатывались. Потому вопросы задавать придётся нам с вами.

Как минимум, вопросы должны быть следующими:

– Где произошло событие?

– Когда оно произошло?

– Как оно произошло (то есть, каким оно было внутри себя, каким было его состояние)?

– Что окружало событие (то есть, какими были внешние обстоятельства для события)?

– Почему оно произошло?

– Причиной каких событий оно стало?

– А если бы оно не произошло или произошло иначе?

– Существуют ли похожие события?

– Присущи ли этому событию свойства похожих событий? В чём отличия?

– Какие детали события качественно его определяют, а какие детали второстепенны?

– Частью какого большего события является это событие?

– Кто является действующим/претерпевающим лицом?

– Как это лицо действовало внутри события?

– Зачем лицо действовало внутри события таким образом?

Наверняка не на все эти вопросы вы ответили, когда выполняли задание в первый раз. Теперь вы знаете, как правильно.

25

В одном из прошлых заданий вы научились доказывать историями из своей жизни любую мысль. В другом упражнении вы практиковались в советах, раздавая их всем подряд в каждой ситуации. Настало время соединить эти извращения над своей речью в единое целое.

На любой вопрос от любого человека в любой ситуации и на любую тему вы будете отвечать по схеме: совет + история из своей жизни как доказательство правильности совета. Но можно и в обратной последовательности: сначала история из своей жизни, потом совет как следствие из истории.

Главное условие заключается в том, чтобы уместить эту схему в одном предложении. То есть вам нужно будет отвечать на вопрос одним предложением, в котором будет и совет, и история. Конечно, история будет краткой, это может быть даже не история, а лишь описание её, трейлер истории. Человек заинтересуется, вы расскажете ему подробнее.

26

Панегирик – это похвальная публичная речь.

Вот отрывок из выступления Плиния Младшего в адрес императора Траяна, посвящённый его (то есть Траяна) жене:

Твоя же, цезарь, жена хорошо подходит к твоей славе и служит тебе украшением. Можно ли быть чище и целомудреннее ее? Или более достойной вечности? Если бы великий понтифик должен был выбрать себе супругу, разве не на ней остановился бы его взор или на какой-нибудь другой, но во всем ей подобной, если бы только можно было найти такую? Ведь твоя жена из всей твоей судьбы и славы берет на свою долю только личное счастье! Она с удивительным постоянством любит и уважает тебя самого и твое могущество! Ваши взаимные отношения все те же, как и раньше, вы в равной степени заслуживаете уважения, и ваша счастливая судьба прибавила только то новое, что вы стали понимать, с каким достоинством вы оба умеете переносить свое счастье. Как бережлива твоя жена в частной жизни, как скромна в окружении свиты, как проста в своем обращении! И это тоже заслуга мужа! Ведь это он так наставил, так направил ее, а ведь для супруги достаточная заслуга и повиновение. Разве она сама придерживается скромности и молчания не потому, что видит, что вокруг тебя нет никакого страха, ни честолюбия, и разве не старается подражать ходящему пешком мужу, насколько ей позволяют делать это ее женские силы. Но это ей пристало бы, если бы даже ты поступал по-другому. При такой скромности мужа сколько уважения оказывает ему жена, сколько в этой женщине уважения и к самой себе!»

Сейчас жанр панегирика мёртв. Вам следует его оживить и, как любую классику в условиях постмодерна, оживлять панегирик надо через насмешку над ним. Ваша задача не просто составить похвальную речь, но составить её настолько похвальной, чтобы звучала она уже издевательски. Да, в этой речи всё может быть правдой, но она будет так подана, с таким придыханием, что будет смотреться как ложь, причём ложь в форме лести.

Помните, вы учились делать комплименты? Панегирик является антиподом комплименту. Во всём. Комплимент короток, панегирик намеренно многоречив. Комплимент искренен, панегирик лжив. Комплимент дарит радость, панегирик глумится.

Начните с панегирика себе.