Текст книги "Технология жизни …и при чем тут дети?"

В США, в Канаде существует институт акушерок (midwives), который представляет собой своего рода альтернативу ортодоксальной медицине. Нередко акушерки принимают роды на дому у роженицы по согласованному с ней заранее сценарию, что может включать в себя роды в воде, вертикальные роды и тому подобное. Несмотря на кажущуюся неформальность такого метода ведения родов акушерки обладают серьезной профессиональной подготовкой, которая обеспечивается обязательным лицензированием и сдачей экзаменов. В Европе не везде официально разрешена практика родов на дому, но присутствие супруга при родах во всем западном мире – обычное явление.

Когда роды намечены дома, в функции ассистента акушерки входит готовность к оказанию медицинской помощи отцу новорожденного. Во время схваток, в процессе родов или уже после появления на свет малыша с папами иногда случаются сердечные приступы, обмороки и другие неприятности. Поэтому ассистент следит в двух направлениях. Для мужчины участие в родах – это стресс. Насколько стресс окажется сильным – может показать лишь опыт. Далеко не каждый знает, как его психика отреагирует на этот необычный опыт. Поэтому не каждый муж решится на участие. Не каждому это по силам. Тем не менее, если отцу морально и экциклопедически подготовиться к участию в родах, то этот стресс может стать управляемым. Управляемый стресс способен положительно встряхнуть мужчину. Благодаря этой встряске человек способен подняться на более высокий личностный и духовный уровень. Этот стресс – преодоление. Любое преодоление дает новую порцию силы. Человек, который сознательно делает шаг навстречу стрессу, расширяет границы возможного для себя и становится более устойчивым в жизни. В этом случае стресс становится управляемым и созидательным.

Хочу обратить ваше внимание: это не рекомендация, а только лишь информация к размышлению. Если мужчина слишком привязан к форме, если его жена ассоциируется у него больше с телом, чем с душой, если он с трудом переносит положение своей супруги, то, что во время беременности она потеряла очертания фигуры, за которую он ее полюбил, – возможно, и не стоит участвовать. У мужчины с таким ассоциативным восприятием это может вызвать реакцию брезгливости.

Поэтому, прежде чем решиться, нужно определиться в статусе отношений и в том, что и кого вы видите и цените в своей половинке – внешность (тело) или внутренний мир (душу). Первый вариант – союз телесных отношений – непрочен и неперспективен. В семьях с подобными изначальными привязанностями обычно много конфликтов и боли. По мере увеличения стажа совместной жизни трепетность, возвышенность, наслаждение от компании друг друга в таких семьях, как правило, исчезает. Такая совместная жизнь бывает скучна. Пути в гармонию у такой пары обычно закрыты. Пути реализации внутреннего потенциала каждого из участников пары в альянсе с такими отношениями предельно сложны. Эта пара выбрала обывательское бытие, которому сопутствуют скука, болезни, ранняя старость. А вот союз, основанный на родстве душ, на смещении внимания в процессе совместной жизни от тела к душе, от потребления к дарению, от претензий к поддержке, от ограничений к свободе, имеет необъятные перспективы в открытии как личных, так и совместных путей. Только в паре возможно познать свое высшее духовное качество, раскрыть таинства бытия.

Вспоминая первый свой пережитый опыт таких родов, теперь могу сказать точно: это была незабываемая, потрясающая по своей мощи духовная практика. Мы оба с супругой поднялись над своими несовершенствами. Каждый из нас встал на ступеньку выше, приблизившись к совершенству. Мы стали сильнее. Мы стали сплоченнее. Наш союз стал крепче. Конечно же, мы были оба подготовлены, и не только морально. Жена готовилась, выполняя различные комплексы йоги для беременных, которым обучалась в Индии и Канаде. Нам посчастливилось познакомиться с интересными людьми – учителями.

На момент родов мы находились в канадской Британской Колумбии. Там судьба нас свела с midwife по имени Джейн – человеком редкой душевной красоты. При первом же общении моя жена полюбила будущую повитуху и прониклась к ней доверием. Джейн, являясь весьма грамотным специалистом, придерживается прогрессивных взглядов на способы родов. Одним из ее авторитетов и учителей в области акушерства и гинекологии является русский ученый, врач, профессор Игорь Чарковский, передовой русский физиолог, основатель «русского метода водных родов».

Когда нашей дочурке исполнилось две недели, Джейн прислала нам текст с просьбой дать согласие на то, чтобы поместить его на своем сайте: «…удивительно, но я впервые чувствовала себя лишней в этом процессе. Пара редкая по своей самостоятельности. Схватки продолжались около суток. Роды длились два часа. Будущие родители между схватками с блаженными лицами пели, танцевали, делали какие-то движения, упражнения. Во время схваток мама прикрывала глаза и произносила мантрические протяжные звуки. Когда муж приготовил ванну, молодые совершили обряд – прочитали над водой мантру. Когда начались роды, мои русские клиенты – роженица и ее супруг – заключили друг друга в объятия, как будто слились в единое целое, они что-то вдвоем шептали по-русски, обращаясь к ребенку идущему по родовым путям. Иногда шутили между собой на английском языке, чтобы и мне было понятно. Они были в состоянии не только поддерживать друг друга и готовящегося появиться малыша, прекрасная пара давала и мне необычайное чувство уверенности и комфорта. Когда вышла головка ребенка, приехала моя припозднившаяся ассистентка и стала звонить во входную дверь парадного. Без пяти минут отец, улучшив момент, сбегал открыть ей дверь. Ребенок ждал и продолжил движение только тогда, когда папа вернулся.

Ребенок природно подготовлен к рождению. Ребенок знает свой путь, который ему необходимо пройти. Проблемы часто создает неподготовленная роженица. Иногда случается так, что тотальная паника приводит к спазмическим сокращениям различных участков, сопредельных с родовыми путями. Очень важно для будущей мамы основательно подготовиться. Я увидела идеал подготовленности.

За свою практику на этот момент я приняла более пятисот родов, но данный опыт был уникален, он был для меня впервые. Это был идеальный вариант родов. Такими должны быть роды. В идеале желательно, чтобы родители были вместе в этот судьбоносный момент. В идеале желательно, чтобы родители были всесторонне подготовлены к родам и были вместе в этот судьбоносный момент. Благодаря этой паре я приобрела великолепный урок. Удивительный опыт».

Для нас это был еще более удивительный опыт. На тот момент он был первым. Когда я увидел ребенка на руках Джейн, которая счастливо улыбалась, глядя на новорожденное дитя, я пережил необычайные чувства, я был растроган, потрясен. Малюсенькие пальчики, ручки, ножки… только что его еще не было здесь… несколько минут назад он был еще там… ему еще только предстояло родиться, проделав нелегкий путь по родовым лабиринтам… и теперь он здесь, с нами… вот он, появившийся волею законов Божьих, благодаря объединенным усилиям нескольких заинтересованных любящих людей.

«Girl», – очарованно улыбаясь, прошептала Джейн. «Дочка», – волнительным эхом отозвалось внутри. Я был растроган. Я переживал волной накатившее состояние счастья. Перерезав пуповину, я расчувствовался и не мог скрыть своих чувств, по моему телу текли волны благости, нежности, умиления. Переполненный благодарностью, я целовал руки Джейн, я был переполнен чувствами к своей жене и понимал, что до меня полностью не доходит, что на самом деле произошло.

Наша квартирка в трехэтажном доме на Селкирк-стрит, в которой происходили роды, стала для нас как храм. Я понял главное: что рожать вдвоем, вместе – это возможность, которую важно не упустить.

Следующие роды проходили довольно прозаично, отсутствовал эффект неожиданности, обстановка постсоветского роддома не располагала к такому покою и торжественности, как домашняя. С небольшими элементами экстрима, она стала для нас проверкой на устойчивость.

Поскольку моя жизнь состоит из экспериментов, я решился еще на один. Эти эксперименты дают мне как исследователю бесценный опыт, которым я с удовольствием делюсь с участниками моих тренингов и с вами, уважаемый читатель.

На всякий случай мы с женой сделали несколько не очень настойчивых попыток найти повитуху. Наблюдаем. Что происходит? Не складывается. Не идет этот вариант в наше пространство. Ладно. У нас с женой была готовность родить самостоятельно, дома, вдвоем. Рассматривали этот вариант как реальный – как звезды встанут, как будет настроение. Запасной вариант банальный – роддом. Можно было заранее договориться с какой-то бригадой, чтобы все прошло гарантированно успешно. Но, занятые текущими делами, мы позволили себе проявить беспечность, решили отпустить ситуацию – пусть идет, так идет.

Опыт оказался полезным, и мы о нем не жалеем. Теперь я знаю – для того чтобы рожать в общем порядке в обыкновенном роддоме, очень важно иметь хорошее чувство юмора. И в этой ситуации умение с юмором смотреть на вещи нас выручало и защищало от неминуемого стресса.

Прежде я убедился в том, что для мужчины очень важно не упустить шанс рожать вместе, поскольку это возможность стать внутренне сильнее и богаче. Теперь же я не только укрепился в этой уверенности, но еще и понял практическую необходимость присутствия. В связи с этим дам всем заинтересованным инструкцию: в постсоветский роддом без чувства юмора входить воспрещено! Муж обязательно должен быть рядом, чтобы помочь жене поддерживать это спасительное чувство (юмора) и своим присутствием призывать к порядку разбуженных ночью сотрудников.

Не утверждаю, что роды в присутствии мужа – это одинаковое благо для каждого. Все мы разные. Прежде всего у нас разные жизненные ценности. А вот для жены – без пяти минут мамочки присутствие мужа играет неоценимую роль. Участие мужа дает паре хотя бы относительную защиту от возможного беспредела и грубости, которые иногда еще случаются в роддомах. Муж способен не только оказать моральную поддержку рожающей жене, но и поддержать голову во время схваток, помочь повернуться, переместиться с кушетки на кресло. В присутствии мужа будущая мамочка на порядок спокойней, чем будучи один на один с бригадой. Это присутствие особенно важно, если роды начались ночью или в праздник.

Остается порадоваться тому, что в России отменена одна из невежественных традиций: недопущение мужа к участию в родах. Отмена это грубой традиции открыла российскому человеку – родителям и детям – новые горизонты, новые возможности расширения сознания. Мамочка получает от мужа такую поддержку, которую едва ли кто-то может дать в роддомовской бригаде. Эта поддержка дает роженице возможность быстрой реабилитироваться после родового стресса.

Младенец

Молодая пара обзавелась ребенком. Теперь в альянсе любящих сердец уже трое участников. Каждый из участников имеет существенное влияние на остальных. Малыш оказывает влияние на взрослых родителей – пару, объединившуюся для построения счастливого пространства. Ребенок находится в зоне влияния среды своего обитания, созданной взрослыми. Пара делает первые шаги по семейной жизни, неся на руках ребенка, который пока еще не может ходить. Пара делает первые шаги, неся на плечах ответственность за настоящее и будущее нового человека, которому они дали жизнь. Эта ответственность напрямую связана с настоящим и будущим самих родителей. Об этом важно знать.

Сработали видимые законы природы – биологические. Это далеко не все. Сработали и будут работать далее законы Вселенной. Важно их соблюдать. Необходимо избегать космических правонарушений. Каким станет будущее малыша, зависит от того, что вложит в отношения с ним родитель в настоящем. Причем важны все отношения: с ребенком, с самим собой, с другим представителем пары – любимым человеком, с окружающим миром. От того, каким станет будущее малыша, зависит и будущее родителя.

Это ответственность, и прежде всего – перед самим собой. Каждый несет свою ответственность, как может. Случаются ошибки. Ошибки свойственны всем людям, это нормально, нет повода переживать – совершая ошибки, мы приобретаем опыт. Только вот дети иногда становятся невольными участниками на полигоне экспериментов взрослых. Не всегда эти эксперименты проходят безболезненно для детей. Часто родители нечаянно, по ошибке, по незнанию, неумению, неподготовленности закладывают причины неприятных последствий, от которых дети будут страдать, когда повзрослеют.

Многие взрослые люди страдают. Можно выразиться так: страдают повзрослевшие дети. Ведь все взрослые были когда-то детьми. Корни страданий взрослых, как правило, в их детстве. Что там было – в детстве? Какой опыт довелось пережить? Что мучило, что тяготило? Может быть, что-то подавляло, угнетало? Насколько родители были внимательны или безразличны? Насколько родители были мудры, гибки или категоричны, жестки? Насколько они были уместно строги или лояльны (что повлияло на присутствие или отсутствие самодисциплины)? Детское страдание могло восприниматься родителями как банальный каприз, что на самом деле являлось защитной реакцией против подавления раскрытия детских талантов и способностей.

Потом – спустя годы, когда страдают от нереализованности и неудач взрослые (чьи-то дети), испытывают боль и их родители. Причина страдания выросших детей – ошибки родителей. Подавление каких-то сторон личности ребенка, равно как и попустительство не лучшим его проявлениям, оборачивается для него нереализованностью в каком-то секторе бытия. Отсюда боль, страдание. Поэтому нужно сделать все возможное, чтобы ошибок избежать.

Идеальным является положение, когда молодые мама и папа подготовлены своими родителями (или с помощью других источников) к выстраиванию отношений между собой и со своим малышом. В двух словах, готовность заключается в следующем: с одной стороны, родителям необходимо сделать все возможное, чтобы помочь ребенку стать устойчивым и самостоятельным в жизни; с другой стороны, нужно сделать все возможное, чтобы с помощью ребенка самим научиться всем существующим добродетелям по максимуму.

Речь не идет о тотальном удовлетворении желаний ребенка. Вовсе нет. Даже наоборот, нужны разумные ограничения. Речь о терпеливом и благодарном труде, когда родители помогают ребенку вырасти здоровым и стать счастливым. Одно из условий – дисциплина и самодисциплина. Мотив самодисциплины – уважение и любовь к себе, желание себе счастья. Счастье в обывательском мире – это короткий период жизни, наполненный радостью, который сменяется обыденностью (серыми буднями). Гармония – это состояние хронического счастья, на которое не способны оказать существенного влияния никакие обстоятельства. Условие гармонии – служение. Необходимо в меру сил искать возможность служить родителям, супругу (супруге), обществу, любя себя и радуясь при этом. Ребенок как никто другой помогает научиться любви и служению.

Важно не упустить ни одного из этапов взросления маленького человека. Когда молодая мамочка с нежностью заботится о крохе, которую она выносила и родила, – это обычное дело. Эта забота раскрашивает в яркие цвета те уголки внутреннего мира женщины, которые ей самой ранее не были известны. Забота и любовь делает человека сильнее и чище. И чрезвычайно полезным является участие папы в заботе о ребенке, когда тот еще маленький. Очень важно, чтобы молодой родитель был предупрежден, что его маленькое дитя – не просто объект заботы. Ясно, что забота о детях – святая обязанность родителей, это само собой: выполнение этой обязанности поручено нам самой природой. Но есть более важный аспект во взаимоотношениях «отцов и детей». Очень важно, чтобы взрослый допустил в свой разум некоторые идеи:

• Ребенок – это его воспитатель.

• Ребенок больше нужен взрослым, чем взрослые ребенку.

• Ребенок – это возможность стать лучше, чище, сильнее.

• Период младенчества и взросления ребенка – это возможность для эволюции личности и духа старших.

• Воспитание ребенка – это возможность через правильно расставленные акценты своего внимания, через тренировку своих добродетелей проделать динамичный путь к своему совершенству.

Если взрослый в этом находит смысл жизни и смысл воспитания ребенка, то закономерно формируются благоприятные события, в делах сопутствует успех, и сама собой появляется возможность передачи главного семейного богатства – потрясающий пример пути для своих повзрослевших детей. Очень важно, чтобы у молодого родителя еще до рождения ребенка в разуме и сознании укоренилась идея: весь период от подготовки к зачатию до полной самостоятельности будущего своего дитя – это возможность собственной эволюции, которую нельзя упускать.

Вывод: Правильное отношение к своему природному божественному предназначению открывает человеку сокровищницу его возможностей и укрепляет иммунитет против неприятностей и проблем.

Глава 4. Дети в театре абсурда

Ваши дети – это не ваши дети. Они сыновья и дочери Жизни, заботящейся о самой себе. Они появляются через вас, но не из вас. И, хотя они принадлежат вам, вы не хозяева им.

Халиль Джебран

В этом мире много света, чистоты и доброты, а также тьмы, грязи и боли. Это не хорошо, не плохо, таков этот мир, он не может существовать без двух полюсов – добра и зла, света и тьмы. Каждый свободен в выборе источника: от чего ему брать – от света или от тьмы. Каждый свободен в том, что ему сеять вокруг тебя – улыбки или скорбь. Каждый свободен в том, чем наполнять свою жизнь – чистотой или болью.

От тьмы берут по глупости. Боль никто не выбирает добровольно, она приходит к тем, кто по незнанию технологии жизни нечаянно сам позвал ее в гости. Боль, которую испытывает человек, имеет свои причины. Подавляющее большинство этих причин находятся в самом человеке. Конкретнее – в его чертах характера. Еще конкретнее – в дефиците помогающих черт и качеств и в обилии мешающих. Любой человек может себя создать таким, каким он пожелает. Для этого нужны три вещи: мотивация, сила и технология. Имея в арсенале эти три компонента, вы можете беспрепятственно перейти в высокое качество жизни, это дело времени. Другими словами – если сегодня все не так, как хочется, можно сделать выбор – продолжать страдать дальше или начать преображаться внутренне.

Три вещи. Технология – это самое простое, благо есть из чего выбирать. Бывают сложности с мотивацией и внутренней силой. Вот тут-то матушка-природа обращает наше внимание на детей. Дети дают и силу, и мотивацию. Главное, верно воспринимать детей – как учителей. Без фанатизма, конечно. Дело в том, что жизнь – это школа, а у детей и через детей всегда есть чему поучиться и научиться.

На определенном этапе исследований и размышлений до меня дошло, что в руки всему человечеству много веков тому назад был дан этот незамысловатый ключ от дверей, за которыми открывается прямой путь в гармонию и совершенство – через правильное восприятие детей. За этими дверями – то, к чему стремятся все нормальные люди: радость. Но человечество не пользуется этой возможностью, этим ключом. Свидетельством тому является факт, что по прошествии прожитого времени гармония и счастье остаются привилегией единиц. А раз люди не приходят к этому состоянию, имея ключи, значит совершают какую-то ошибку, и, как показывает исследовательский опыт, – не одну.

Иногда я вспоминал диалог у ларька в метро. Та продавщица назвала ребенка игрушкой шутя. Но в каждой шутке есть только доля шутки… Для кого-то так и есть, ребенок – дорогая игрушка, требующая напряжения сил за возможность ее иметь. Дорогое удовольствие. Нужно напрягаться, чтобы игрушку накормить, одеть, защитить. А повзрослев, она (игрушка) еще и норовит причинить неприятности своими желаниями и идеями, которые не совпадают с родительскими. И все равно, невзирая на риск, люди заводят детей, словно играют в рулетку, в расчете на то, что повезет, что ребенок, который создает столько хлопот вначале, будет вызывать гордость и приносить радость потом. Обычно родитель ждет компенсации за труды и неудобства, которые приносит «игрушка». Подобное положение дел – распространенное явление, проза жизни. Воспитание ребенка часто сводится к использованию его в качестве игрушки, чтобы радоваться, и к эксплуатации его слабости, чтобы реализовать свои скрытые или проявленные черты деспота. Это может происходить неосознанно, автоматически, самопроизвольно – по традиции.

Традиционно, к сожалению, «умудренные» зрелые родители пренебрегают обучению тонкостям построения отношений в семье своих взрослеющих детей, тонкостями построения отношений в семье. И вот повзрослевшие дети готовятся к созданию новой жизни и становятся счастливыми мамами и папами, как правило, так и не узнав многих нюансов бытия. Дилетантский подход к воспитанию детей в части случаев проходит без особых осложнений. Но только в части случаев. Замысловатый сортировочный механизм Вселенной пропускает многих к выигрышу в этой лотерее, но ровно настолько, чтобы человек не впал в иллюзию, что дилетантство – это норма. Иллюзии имеют некую привлекательность. Для большинства людей привлекательно все, что не требует приложения усилий. Данная привлекательность регулярно доказывает свою обманчивость – она оборачивается проблемами. Несмотря на очевидность вреда иллюзий, история повторяется снова и снова. Из-за несостоятельности родителей как воспитателей у них происходят неприятности с детьми и различные курьезы, как в анекдоте:

Второклассница спрашивает маму:

– Мама, а если я забеременею, то я в школу не пойду?

– Что-о-о-о?

– Ну да, не пойду. А то еще получу плохую отметку, расстроюсь и, чего доброго, ребеночка потеряю…

Если у вас развито образное мышление, вы живо представили, как вытянулось лицо у этой мамы, когда ее озадачила девочка. Как засуетился ее ум: то ли сразу бежать искать корвалол, то ли сначала придумать, что ответить малявке, чтобы поставить ее на место. Не каждая мама с ходу найдется в такой ситуации. Особенно если мамочка пребывает в глубоких иллюзиях относительно того, чем живет ее дочь. Вот тут и выясняется, чем одарен родитель от природы и как он подготовился к воспитанию ребенком.

В данном сюжете ребенок воспитывает в маме гибкость ума, выдержку, находчивость, умение понять близкого человека, а главное – чувство юмора. Все как в жизни. Но мало кто готов воспитываться. Для большинства эта идея – новость, и достаточно сомнительная. Многие родители (прародители) ленивы к непривычному обучению, поэтому часто действуют грубо, а порой примитивно. От такой линии поведения трудно удержаться, мощное влияние оказывают общественные традиции. Воспринимая ребенка не как воспитателя, а как объект воспитания, который свалился им на голову, взрослые упускают возможность динамичного внутреннего роста и подавляют индивидуальность ребенка ненужными ограничениями и запретами. Спасают ребенка обычно от таких родителей наличие природной внутренней пружинки и его собственные ангелы-хранители, которые могут влиять на события.

Поезд Таллин – Москва. Вагон полупустой – пассажиров не более десяти человек. Попутчики в купе мне достались такие: женщина средних лет с равнодушным лицом и ребенок, мальчик лет четырех с потухшими глазами. Женщина читала книгу, а мальчик, у которого был такой вид, словно он либо был нездоров, либо изрядно устал, вяло передвигался в пределах пространства купе.

Я поздоровался, разложил свои вещи, достал журнал и, удобно устроившись, стал читать. Вернее, попытался. Ситуация создалась нелепая, как в плохой комедии. Через каждую минуту или две в ответ на любое шевеление ребенка женщина, на мгновенье отрываясь от книги, равнодушным тоном отпускала команды: «Саша, не трогай… Саша, перестань… Саша, отстань… Саша, не бери… Саша, убери» – и тому подобное.

Я понимаю, что не имею права вмешиваться в жизнь других людей, поэтому помалкивал, являясь невольным свидетелем этого насилия над невинным мальцом. Я старался проявлять терпимость и абстрагироваться от явлений вокруг меня, но это было нелегко. В конце концов я сказал себе: «Я ведь не мебель, а живой человек. Меня не может не трогать такое издевательство над ребенком. Я отдаю себе отчет в том, что случайностей не существует. Я отдаю себе отчет в том, что эта ситуация закономерно предоставляет мне возможность для развития собственных добродетелей. Я отдаю себе отчет в том, что эта ситуация мне дана с определенной целью, чтобы тренировать мою терпимость, доброжелательность ко всем, даже к тем, кто ее (на мой субъективный взгляд несовершенного человека) не заслуживает. Я принимаю эту ситуацию и людей в этой ситуации. Принимая эту ситуацию, я тренируюсь на ней. Однако пора сделать перерыв в тренировке. Я уже довольно долго – целых полчаса – держу состояние относительного спокойствия, поэтому можно себе позволить слегка вмешаться».

И я обратился к своей попутчице:

– Не дает сыночек книжку спокойно почитать?

– Это внук.

– А-а. Хорошо бы вам было в дорогу прихватить наручники, пристегнули бы сейчас его, вон как раз труба под столом, и читали бы себе спокойно, внук бы и не отвлекал.

– Как это? Разве можно детей наручниками пристегивать? – голосом без выражения каких-либо эмоций отреагировала молодая бабушка, давая мне понять, что придерживается гуманных методов обращения с детьми.

Потрясающая броня. Она в упор не заметила моего неприкрытого юмора и ярко выраженного сарказма. Надо отдохнуть от созерцания этого беспредела бабушки-гуманиста. Пойду, думаю, постою в коридоре у окна в противоположном конце вагона. Поднялся и, перед тем как выйти из купе, совершил ужасную выходку. Наклонившись к мальчику, я шепнул ему так, чтобы и бабушке было слышно: «Саш, не слушайся ты бабушку».

Реакция малыша последовала мгновенно: «Да-а-а?» Глаза его широко раскрылись, в них загорелся огонь жизни. Ребенок посмотрел на меня с удивлением и надеждой, как бы требуя подтверждения его новых полномочий. Видно, нечасто в своей жизни он получал такой карт-бланш. Я моргнул ему обоими глазами, подтверждая: советую. И шагнул за порог. Маленький Саша выскочил из купе и с криком «А-а-а-а-а!» принялся бегать взад-вперед по коридору вагона. Началась нормальная детская жизнь маленького человека, вырвавшегося из клетки. Подбежит ко мне, схватится за перила, подтянется поближе и спросит, чтоб удостовериться:

– Галицьку мозно ни слусаца?

– Не слушайся, Санек.

– А-а-а-а-а!

И, взрываясь радостным криком, – бегом по коридору. А бабушка с интервалом в минуту или две выглядывает из дверного проема и негромко штампует: «Саша, не кричи». И исчезает в купе. Спустя пару минут: «Саша, не бегай». И опять прячется. Потом снова: «Саша, не мешай людям».

Мне стало смешно: баба Галечка удивительно напоминала деревянную кукушку в часах. Не каждый артист-комик смог бы так точно изобразить неодушевленную кукующую деревяшку. Только этот вагон не был декорацией к юмористическому шоу. Это была реальная жизнь, и она такова.

Вот почему я склонен утверждать и повторять: этот мир – театр абсурда. Этот абсурд никем не навязан, сознательно или несознательно он выбран каждым участником добровольно. Выбор каждого – играть в этом театре абсурдные роли, выпавшие ему согласно обстоятельствам, или выстраивать свою жизнь по своему разумному сценарию. Но чтобы пользоваться своим разумным сценарием, нужно уметь мыслить и осмысливать свое бытие – отслеживать собственные мысли и поступки.

Кому в полупустом вагоне может помешать ребенок, который живет своей нормальной детской жизнью? Если и найдется такой, то это его проблема, причиной которой не ребенок, а его собственная (взрослого) нетерпимость, занудство, нелюбовь к детям. Нелюбовь к воспитателям, нежелание воспитываться. Это его право. Священного права выбора – воспитываться или нет, любить или нет – никто на планете Земля не отменял.

Однако набор не лучших черт взрослого не должен стать проблемой ребенка. Ребенок ни при чем. Если малыша регулярно заставлять подстраиваться под зануд, ограничивая процесс его естественного развития, то у него большие шансы вырасти аналогичным занудой – закрытым, зажатым, не реализовавшим свои мечты, раздраженным и претенциозным неудачником. Когда дитя шумит, срабатывает естественный закон бытия: возникает, с одной стороны, учебный, с другой – судьбоносный момент, дающий очередную возможность взрослому в этот самый момент выбрать себе любой сценарий дальнейшей своей судьбы. Ребенок – это законный раздражитель, а реакция взрослого – это область владения личности. Если не терпит, ругается – уклонился от обучения и автоматом выбрал худший сценарий своей судьбы. Терпит, но раздраженно морщится – сценарий чуть получше, но не ведущий к осуществлению желаний и прогрессу короткой дорогой. Поймал свое раздражение «за хвост» и сознательно сделал усилие и проявил терпимость и нежность – лучший сценарий судьбы, открывающий путь в состояние гармонии.

Жизнь – это школа, и каждый раздражающий эпизод по большому счету является уроком (уроки бывают усвоенными, бывают – нет). Кто-то уроки замечает, кто-то – нет. Не замечающему уроков невозможно их усвоить. Не замечающий уроков ничего не может изменить в своей судьбе, он во власти обстоятельств. Тот, кто извлекает уроки, быстро учится и приобретает квалификацию. А квалификация, которую в этой школе предложено обрести, – устойчивый, здоровый, реализованный, гармоничный человек. В состоянии устойчивости человека ничего не раздражает, потому что ему комфортно на душе, а в состоянии гармонии – тем более, потому что он счастлив. Несколько таких усилий для обретения квалификации – и человек может наблюдать, как изменяется его характер, и как следствие, изменяется его жизнь, наполняясь благими событиями.

Размышляя об этом, я с умилением поглядывал на то, как мой маленький попутчик ожил, наслаждается законной детской свободой, будто вырвался из клетки. Малыш выкатил свой пластмассовый трехколесный самокат – и давай на нем носиться по коридору. Подъедет ко мне, светясь от радости, заглянет мне в глаза:

– Галицьку мозно ни слусаца? – как будто не до конца еще верил в неожиданно свалившееся на него счастье.

– Рекомендую, Санек.

– А-а-а-а-а! – вновь устремляясь по коридору. Спустя какое-то время опять подбежит, приблизится вплотную:

– Бабуска плохая?

– Саш, я этого не говорил.

– А-а-а-а-а!

Ребенка не проведешь. Малышу не нужно большого жизненного опыта, чтобы отреагировал его чистый детский разум: человек, который не разрешает ему жить, не может быть хорошим, даже если это его собственная родная бабушка.