Текст книги "Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст"

Текст 27

(1) Политико-экономы и полицейское право, ведущие борьбу с уличным нищенством, говорят: «Ради блага человечества не подавайте ни копейки!» (2) Эту фразу следует видоизменить таким образом: «Ради блага человечества не просите милостыни», и вторая форма, кажется, будет ближе к решению вопроса, чем первая. (3) <…> берут и просят гораздо чаще, чем дают. (4) Редко кто умеет и любит давать. (5) Русский человек, например, ужасно застенчив, когда дает или предлагает, зато просить и брать он умеет и любит, и это даже вошло у него в привычку и составляет одно из его коренных свойств. (6) Это свойство присуще в одинаковой степени всем слоям общества: и уличным нищим, и их благодетелям. (7) В низших слоях развита и веками воспитана страсть к нищенству, попрошайничеству, приживальству, а в средних и высших – ко всякого рода одолжениям, любезностям, пособиям, заимствованиям, уступкам, скидкам, льготам.

(А.П. Чехов «Наше нищенство»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

2. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

3. Какое утверждение противоречит позиции автора?

1) Русский человек больше любит давать, чем брать.

2) Русский человек любит просить.

3) Не стоит просить милостыню.

4) В среде богатых людей страсть к нищенству заменяется страстью к одолжениям.

4. Какое слово можно поставить на месте многоточия в третьем предложении?

1) но

2) хотя

3) ведь

4) поэтому

5. В каком предложении употреблены общеязыковые антонимы?

1) 1

2) 3

3) 4

4) 7

6. Выберите группу, в которой указаны предложения, в первом из которых использованы контекстуальные синонимы, а во втором – контекстуальные антонимы.

1) 1, 5

2) 3, 6

3) 4, 6

4) 2, 7

7. В каком предложении текста использовано риторическое восклицание?

1) 1

2) 3

3) 4

4) 7

8. Укажите значение слова страсть в данном тексте.

1) сильная любовь, сильное чувственное влечение

2) сильно выраженное чувство, воодушевленность

3) крайнее увлечение, пристрастие к чему-нибудь

4) страх, ужас

Текст 28

№ 1032 Циркулярно.

22 сентября в 10 часов вечера имеет быть затмение планеты луны. <…> подобное явление природы не только не предосудительно, но даже поучительно в том рассуждении, что даже и планеты законам природы часто повинуются, то в видах поощрения предлагаю вам, ваше благородие, сделать распоряжение о зажжении в этот вечер в вашем участке всех уличных фонарей, дабы вечерняя темнота не мешала начальствующим лицам и жителям обозревать оное затмение, а также прошу вас, милостивый государь, строго следить, чтобы на улицах не было по сему поводу сборищ, радостных криков и прочее. О лицах, превратно истолковывающих оное явление природы, если таковые окажутся (на что я, впрочем, зная здравомыслие обывателей, не надеюсь), прошу доносить мне.

Гнилодушин. Верно: Секретарь Трясунов

(А.П. Чехов «Затмение луны»)

1. Определите, пародией на какой стиль является текст.

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой

4) публицистический

2. Какое слово можно поставить на месте многоточия?

1) однако

2) так как

3) поэтому

4) хотя

3. Укажите значение слова участок в данном тексте.

1) отдельная часть какой-нибудь поверхности, пути

2) часть земельной площади, занятая чем-нибудь или предназначенная для чего-нибудь

3) административно-территориальное подразделение чего-нибудь

4) зона действий какой-нибудь воинской части, воинского подразделения

Текст 29

(1) Время было близко к ночи.

(2) В кабаке дяди Тихона сидела компания извозчиков и богомольцев. (3) Их загнал в кабак осенний ливень и неистовый мокрый ветер, хлеставший по лицам, как плетью. (4) Промокшие и уставшие путники сидели у стен на скамьях и, прислушиваясь к ветру, дремали. (5) На лицах была написана скука. (6) У одного извозчика, малого с рябым, исцарапанным лицом, лежала на коленях мокрая гармонийка: играл и машинально перестал.

(7) Над дверью, вокруг тусклого, засаленного фонарика, летали дождевые брызги. (8) Ветер выл волком, визжал и, видимо, старался сорвать с петель кабацкую дверь. (9) Со двора слышалось фырканье лошадей и шлепанье по грязи. (10) Было сыро и холодно.

(А.П. Чехов «Осенью»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

2. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) публицистический

4) художественный

3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?

1) 2

2) 3

3) 5

4) 6

4. В каких предложениях автор использует фразеологическое выражение?

1) 3

2) 5

3) 6

4) 8

5. Какие средства выразительности использованы в третьем предложении?

1) сравнение

2) литота

3) градация

4) олицетворение

6. Какие средства выразительности не использованы в восьмом предложении?

1) синекдоха

2) аллегория

3) оксюморон

4) олицетворение

7. В каком предложении текста все слова употреблены в их прямом значении?

1)3

2)5

3)9

4) таких предложений в тексте нет

Текст 30

(1)… (2) Что касается меня, то для плодотворной работы мне нужны две вещи: поездки по стране и сосредоточенность.

(3) Написал я за свою жизнь как будто много, но меня не покидает ощущение, что все написанное только начало, а вся настоящая работа еще впереди. (4) Это довольно нереальная мысль, если принять во внимание мой возраст.

(5) Жизнь всегда кажется мне смертельно интересной во всех своих аспектах. (6) Этим, очевидно, и объясняется, что я с одинаковой охотой обращаюсь к самым разнообразным темам и жанрам – к рассказу, повести, роману, сказке, биографической повести, краеведческому очерку, к пьесе, статьям и сценариям.

(К.Г. Паустовский)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Кто не умел себя ограничивать, тот никогда не умел писать. (Н. Буало-Депрео)

2) У каждого писателя своя манера жить и писать.

3) Даже лучшие писатели говорят слишком много. (Л. Вовенарг)

4) Писатель – это все персонажи, которым он может дать жизнь. (С. Моэм)

2. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

3. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

4. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему?

1) Тот, кто не надеется иметь миллион читателей, не должен писать ни одной строки. (И. Гете)

2) Человек не может начать писать, не накопив известного запаса горечи. (Л. Гинзбург)

3) Подлинный наставник писателя – сама жизнь. (Д. Голсуорси)

4) Писатель талантлив, если он умеет представить новое привычным, а привычное – новым. (С. Джонсон)

5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения?

1) 2

2) 3

3) 5

4) 6

6. В каком предложении автор использует оксюморон?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 5

7. Укажите значение слова охота в данном тексте.

1) поиски, выслеживание зверей, птиц с целью умерщвления или ловли

2) желание, стремление

3) занятие ловлей, содержанием и разведением животных

Текст 31

(1) Изобретательность О. Генри в создании новелл просто поразительна. (2) Иногда кажется, что все усилия писателя направлены на то, чтобы поразить нас неожиданным финалом. (3) <…> построение новелл у О. Генри определяется задачей такого изложения событий, которое делало бы для читателя невозможным разгадать их исход. (4) Секрет этой композиции в сущности прост: хотя по ходу повествования писатель кое-где сообщает обстоятельства, подготавливающие развязку, но при этом какой-то существенный факт утаивается и мы узнаем о нем только в финале. (5) Концовка новеллы у О. Генри, подобно яркой вспышке молнии, озаряет все то, что раньше таилось во мраке, и картина сразу становится ясной. (6) Финал рассказа раскрывает не только смысл всего происшествия, но и всю жизненную реальность характера и поведения героев.

(А. Аникст)

1. Определите тип текста.

1) повествование

2) рассуждение

3) описание

2. Какие из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в третьем предложении текста?

1) и хотя

2) но хотя

3) и действительно

4) и возможно

3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью синонима и корневого повтора?

1) 2

2) 3

3) 5

4) 6

4. В каком предложении автор использует сравнение?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 5

5. Укажите значение слова картина в данном тексте.

1) произведение живописи

2) фильм

3) вид, состояние, положение чего-нибудь

4) подразделение акта в драме

6. В каком предложении автор использует антитезу?

1) 2

2) 3

3) 5

4) 6

Текст 32

Кошка

(1) Вот толкование слова «кошка» в словаре «Гэн-кай».

(2) Кошка… небольшое домашнее животное. (3) Хорошо известна. (4) Ласкова, легко приручается; держат ее, потому что хорошо ловит мышей. (5) Однако обладает склонностью к воровству. (6) С виду похожа на тигра, но длиной менее двух сяку.

(7) <…> кошка может украсть рыбу, оставленную на столе. (8) Но если назвать это «склонностью к воровству», ничто не мешает сказать, что у собак склонность к разврату, у ласточек – к вторжению в жилища, у змей – к угрозам, у бабочек – к бродяжничеству, у акул – к убийству. (9) По-моему, автор словаря «Гэнкай» Оцуки Фумихико – старый ученый, имеющий склонность к клевете, по крайней мере, на птиц, рыб и зверей.

(Акутагава Рюноскэ)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение с элементами описания

4) рассуждение с элементами повествования

2. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) художественный

4) официально-деловой

3. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему?

1) Толкование – любимое и страшное оружие произвола. (П. Бауст)

2) Легче истолковывать чувство без слов, чем слова без чувств. (В. Ключевский)

3) Гораздо больше труда уходит на перетолкование толкований, чем на толкование самих вещей. (М. Монтень)

4)

 
Превратный смысл легко придать
Чему угодно злостным толкованием.
 

(Теренций)

4. Какие из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в седьмом предложении текста?

1) вот почему

2) и хотя

3) следовательно

4) в самом деле

5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью противительного союза?

1) 2

2) 3

3) 5

4) 6

6. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова?

1) 4

2) 5

3) 8

4) 9

7. Какое средство выразительности использовано в девятом предложении?

1) олицетворение

2) ирония

3) метонимия

4) литота

8. Какое средство выразительности использовано в предложениях 3, 5, 6?

1) олицетворение

2) эллипсис

3) овеществление

4) повтор

Текст 33

(1) Помогать нужно прежде всего тому, с которым случилось несчастие внезапное, которое вдруг, в одну минуту, лишило его всего за одним разом: или пожар, сжегший все дотла, или падеж, выморивший весь скот, или смерть, похитившая единственную подпору, словом – всякое лишение внезапное, где вдруг является человеку бедность, к которой он еще не успел привыкнуть. Туда несите помощь.

(2) <…> нужно, чтобы помощь эта произведена была истинно христианским образом; если же она будет состоять в одной только выдаче денег, она ровным счетом ничего не будет значить и не обратится в добро. (3) Если вы не обдумали прежде, в собственной голове всего положения того человека, которому хотите помочь, и не принесли с собой ему наученья, как отныне следует вести ему свою жизнь, он не получит большого добра от вашей помощи.

(4) Цена поданной помощи редко равняется цене утраты; вообще она едва составляет половину того, что человек потерял, часто одну четверть, а иногда и того меньше.

(Н.В. Гоголь «О помощи бедным»)

1. Определите стиль приведенного выше текста.

1) официально-деловой

2) разговорный

3) научный

4) художественный

2. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

3. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему?

1) «Тот не умен, кто не умеет помочь сам себе». (П. Бауст)

2) «Великое несчастье – нуждаться в помощи людей, достойных нашего презрения». (Кей-Кавус)

3) «Истинная цена помощи всегда находится в прямой зависимости от того, каким образом ее оказывают». (С. Джонсон)

4) «Кто неспособен помочь, от того и не ждут вспоможенья». (Катон)

4. Какое слово(а) можно поставить на месте многоточия во втором предложении?

1) следовательно

2) но

3) поэтому

4) хотя

5) потому что

5. Синонимами к слову несчастье в данном тексте являются слова:

1) пожар

2) недоразумение

3) смерть

4) лишение

5) оплошность

6. Фразеологизмом является следующее словосочетание:

1) несчастье внезапное

2) не успел привыкнуть

3) ровным счетом (ничего)

4) обратиться в добро

5) составляет половину

7. Высокую (книжную) стилистическую окраску в этом тексте имеют слова (словосочетание):

1) истинно христианский

2) наученье

3) добро

4) отныне

5) жизнь

8. Какое слово(а) употреблено в тексте в переносном значении?

1) помогать

2) подпора

3) выдача (денег)

4) собственная (голова)

5) принести (наученье)

9. Какие средства выразительности речи использованы в первом абзаце?

1) метонимия

2) олицетворение

3) сравнение

4) эпитет

5) парцелляция

10. Какое средство выразительности речи использовано во втором абзаце?

1) инверсия

2) оксюморон

3) антитеза

4) риторическое обращение

5) парцелляция

Текст 34

(1) Медицинское страхование является формой социальной защиты интересов населения в охране здоровья. (2) Цель медицинского страхования – гарантировать гражданам при возникновении страхового случая получение медицинской помощи за счет накопленных средств и финансировать профилактические мероприятия. (3) Медицинское страхование осуществляется в двух видах: обязательном и добровольном. (4) Обязательное медицинское страхование является составной частью государственного социального страхования и обеспечивает всем гражданам Российской Федерации равные возможности в получении медицинской и лекарственной помощи, предоставляемой за счет средств обязательного медицинского страхования в объеме и на условиях, соответствующих программам обязательного медицинского страхования. (5) Добровольное медицинское страхование осуществляется на основе программ добровольного медицинского страхования и обеспечивает гражданам получение дополнительных медицинских и иных услуг сверх установленных программами обязательного медицинского страхования. (6) Добровольное медицинское страхование может быть коллективным и индивидуальным.

(В ред. закона РФ от 02.04.93. № 4741-1)

1. Определите стиль приведенного выше текста.

1) официально-деловой

2) публицистический

3) научный

4) художественный

2. В каком предложении сформулировано определение понятия «медицинское страхование»?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

3. В каком предложении названы два вида медицинского страхования?

1) 2

2) 3

3) 5 4) 6

4. В каком предложении сформулирована цель медицинского страхования?

1) 1

2) 2

3) 4

4) 5

5. Назовите виды добровольного медицинского страхования:

1) обязательное

2) коллективное

3) государственное

4) индивидуальное

6. Какие предложения текста связаны с помощью лексического повтора?

1) только 1, 2 и 3 предложения

2) только 1, 2, 3 и 4 предложения

3) только 5 и 6 предложения

4) все предложения текста

Текст 35

(1) Мне всегда становится грустно, когда я гляжу на новые здания, беспрерывно строящиеся, на которые брошены миллионы и из которых редкие останавливают изумленный глаз величеством рисунка, или своевольною дерзостью воображения, или даже роскошью и ослепительною красотою украшений. (2) Невольно втесняется мысль: неужели прошел невозвратимо век архитектуры?..

(3) Не хотелось бы убедиться в этой грустной мысли, но все говорит, что она истинна. (4) Они прошли – те века, когда вера, пламенная, жаркая вера, устремляла все мысли, все умы, все действия к одному, когда художник выше и выше стремился вознести создание свое к небу, к нему одному рвался и перед ним, почти в виду его, благоговейно подымал молящуюся свою руку. (5) Здание его летело к небу; узкие окна, столпы, своды тянулись нескончаемо в вышину; прозрачный, почти кружевной шпиц, как дым, сквозил над ними, и величественный храм так бывал велик перед обыкновенными жилищам людей, как велики требования души нашей перед требованиями тела.

(Н.В. Гоголь «Об архитектуре нынешнего времени»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение с элементами описания

4) рассуждение

2. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

3. Какое утверждение противоречит точке зрения автора?

1) Век архитектуры, очевидно, уже прошел.

2) Старые здания величественно возвышаются над новыми.

3) Новые здания отличаются красотой украшений.

4) Когда смотришь на новые здания, становится грустно.

4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения, выступающего в роли притяжательного?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 5

5. В каком предложении автор использует риторический вопрос?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

6. Какие средства выразительности автор использует в первом предложении?

1) метонимия

2) синекдоха

3) олицетворение

4) литота

7. Какие средства выразительности не используются в четвертом предложении?

1) повтор

2) синонимы

3) гипербола

4) оксюморон

5) антитеза

8. Какие средства выразительности используются в пятом предложении?

1) эпитеты

2) сравнение

3) овеществление

4) олицетворение

9. В каком предложении дважды используются контекстуальные антонимы?

1) 1

2) 3

3) 4

4) 5

10. Укажите значение слова художник в данном тексте.

1) человек, который творчески работает в какой-нибудь области искусства

2) живописец

3) человек, который выполняет что-нибудь с большим художественным вкусом, мастерством (перен. зн.)

Текст 36

(1) Киргизы и уйгуры – тюркоязычные народности и исповедуют они одну и ту же религию – ислам суннитского толка. (2) Наблюдались два пика взаимного миграционного перемещения. (3) События 1916 года – жестокое подавление войсками царской России восстания коренного населения Семиречья – вынудили несколько сотен тысяч киргизов искать убежища на территории нынешнего СУАР в Китае. (4) Во времена китайской культурной революции (50—60-е гг.) четверть миллиона уйгуров, бежавших из Китая, расселилась на просторах Центральной Азии.

(5) В настоящее время численность уйгуров по официальным данным колеблется в пределах 40–50 тыс. чел. (население всего Киргизстана – около 4,5 миллионов чел.). (6) В действительности уйгурская диаспора более многочисленна. (7) Она насчитывает около сотни тысяч человек. (8) Опасаясь преследований, многие представители уйгурского народа старались получить паспорта с указанием другой национальности. (9) До сих пор многие киргизские уйгуры – лица без гражданства. (10) Нынешние миграционные процессы, возникшие после распада СССР, не затронули данную популяцию – численность уйгуров устойчива в течение последних лет.

(З. Марат)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

4) повествование с элементами описания

2. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) публицистический

4) художественный

3. Какую религию исповедуют киргизы и уйгуры?

1) христианство

2) буддизм

3) ислам

4) ислам суннитского толка

4. В каком предложении указывается причина, по которой многие уйгуры получали паспорта с указанием другой национальности?

1) 1

2) 4

3) 8

4) 10

5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?

1) 3

2) 4

3) 5

4) 7

6. Какое предложение связано с предыдущим с помощью синонимического выражения?

1) 2

2) 4

3) 8

4) 10

Текст 37

(1) По законодательству Российской Федерации о беженцах, в ходатайстве о предоставлении убежища может быть отказано после его предварительного рассмотрения при наличии у лица гражданства третьего государства, защитой которого лицо может воспользоваться, или права на пребывание на законном основании на территории третьего государства, или если лицо прибыло из иностранного государства, на территории которого оно имело возможность быть признанным беженцем. (2) Когда дело касается отказа на основании этих двух причин, сотрудникам постов иммиграционного контроля надлежит воспринимать эти положения российского закона в сравнении с содержанием законодательных актов других европейских стран, принимая их во внимание при толковании того, что касается понятия третьей безопасной страны. (3) Например, недостаточно просто задать риторический вопрос, не прибыл ли беженец из другой страны, где он имел возможность получить статус беженца. (4) Для того чтобы соблюсти закон и не нарушить принцип невысылки, эта «возможность» должна быть действительно реальной и разумной.

(Справочное пособие «Принцип невысылки», 1999 г.)

1. Определите стиль текста.

1) официально-деловой

2) научный

3) публицистический

4) художественный

2. Сколько основных причин отказа в ходатайстве о предоставлении убежища указано в первом предложении?

1) две

2) три

3) четыре

4) пять

3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова?

1) 2

2) 3

3) 4

4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора?

1) 2

2) 3

3) 4