Текст книги "Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст"

Текст 13

Все, что ни является в истории: народы, события – должны быть непременно живы и как бы находиться перед глазами слушателей или читателей, чтоб каждый народ, каждое государство сохраняли свой мир, свои краски, чтобы народ со всеми своими подвигами и влияниями на мир проносился ярко, в таком же точно виде и костюме, в каком был он в минувшие времена. Для того нужно собрать не многие черты, но такие, которые высказывали много, черты, самые оригинальные, самые резкие, какие только имел изображаемый народ. Для того чтобы извлечь эти черты, нужен сильный ум схватить все незаметные для простого глаза оттенки, нужно терпение перерыть множество иногда самых неинтересных книг. Но что уже один узнал, то другим передается легко; и потому слушатели должны узнать это, не роясь в архивах.

(Н.В. Гоголь «О преподавании всеобщей истории»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

2. Определите стиль текста.

1) научный

2) художественный

3) публицистический

4) официально-деловой

5) разговорный

Текст 14

Сразу после предложения Н.Г. Басова и О.Н. Крохина в 1962 г. использовать лазеры для УТС начались интенсивные теоретические и экспериментальные исследования физики взаимодействия когерентного излучения с веществом. Были открыты и изучены эффекты оптического пробоя (1964), лазерного испарения вещества и передачи механического импульса мишени (1964–1966), лазерного нагрева твердого вещества до высоких температур (1964–1966). Правда, в этот период температура лазерной плазмы была еще ниже термоядерной. Но вот в 1968 г. в ФИАНе был создан мощный неодимовый лазер, и в горячей плазме, образованной излучением этого лазера, впервые в мире были обнаружены термоядерные реакции. Об этом свидетельствовали быстрые термоядерные нейтроны, зарегистрированные в этих экспериментах. Так было доказано, что с помощью когерентного излучения можно создавать высокие температуры и стимулировать реакции термоядерного синтеза.

(Н.Г. Басов, Ю.В. Афанасьев «Световое чудо века»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

2. Определите стиль текста.

1) научный

2) художественный

3) публицистический

4) официально-деловой

5) разговорный

Текст 15

Только в последние годы, в эти времена стремления к самобытности и собственной народной поэзии, обратили на себя внимание малороссийские песни, бывшие до того скрытыми от образованного общества и державшиеся в одном народе. До того времени одна только очаровательная музыка их изредка заносилась в высший круг, слова же оставались без внимания и почти ни в ком не возбуждали любопытства. Даже музыка их не появлялась никогда вполне. Бездарный композитор безжалостно разрывал ее и клеил в свое бесчувственное, деревянное создание. Но лучшие песни и голоса слышали только одни украинские степи: только там, под сенью низеньких глиняных хат, увенчанных шелковицами и черешнями, при блеске утра, полудня и вечера, при лимонной желтизне падающих колосьев пшеницы, они раздаются, прерываемые одними степными чайками, вереницами жаворонков и стенящими иволгами.

(Н.В. Гоголь «О малороссийских песнях»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

4) повествование с элементами описания

2. Определите стиль текста.

1) научный

2) художественный

3) публицистический

4) официально-деловой

5) разговорный

Текст 16

В этом году в Ростовскую область на заработки приехало на 70 процентов человек больше, чем в прошлом. Таковы официальные данные Управления по делам миграции. Но это – вершина айсберга. Власти Ростовской области признают, что истинных масштабов миграции не знает никто, но проблему решать необходимо.

Проблемами миграции занимаются только правоохранительные органы. По их данным с начала года в Ростовскую область прибыло более 700 иностранных граждан. Большая часть – из бывших братских республик. На сельскохозяйственные работы едут украинцы, на строительные – армяне, торговать на рынках – выходцы из Закавказья. По самым скромным подсчетам в Ростове-на-Дону нелегально проживает полторы тысячи китайцев и несколько сотен вьетнамцев.

Между тем, в области остро стоит проблема нехватки квалифицированной рабочей силы. Особенно от этого страдают восточные и северные районы. Этот недостаток могли бы заполнить вынужденные мигранты из бывших республик. Это на 80 процентов – русскоязычное население с высоким уровнем образования. Сегодня на учете в миграционной службе стоит 2,5 тысячи вынужденных переселенцев. С другой стороны, иностранную рабочую силу стали ценить ведущие компании Дона. Они приглашают дорогих специалистов из-за рубежа.

Сейчас в донской экономике заняты 1800 высокооплачиваемых иностранных работников – на 70 процентов больше, чем в прошлом году. Ростовская область заинтересована в рабочей силе. Но без стратегии она окажется неуправляемым потоком. Донские власти должны разработать научно обоснованную миграционную программу.

(Дон-ТР, 2005 г.)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

2. Определите стиль текста.

1) научный

2) художественный

3) публицистический

4) официально-деловой

5) разговорный

Текст 17

(1)… (2) Можно назвать его здравым смыслом научной работы. (3) Наука не может двигаться без внезапных скачков мысли, озарений, интуиции, но неожиданные идеи, выдерживающие проверку, возникают только на основе профессионализма. (4) Да и научная интуиция рождается в результате серьезной работы, как в хирургии, где сложные вещи удаются только на самом высоком профессиональном уровне.

(А. Б. Мигдал «Как рождаются физические теории»)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Ученый всегда стремится сделать какое-то открытие.

2) Предельный профессионализм – одно из главных требований к человеку, посвятившему себя науке.

3) Человек, посвятивший себя науке, должен обладать незаурядным умом.

4) Неожиданное озарение – основа научного исследования.

2. Определите стиль текста.

1) официально-деловой

2) публицистический

3) художественный

4) разговорный

3. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

4. Синонимами к слову интуиция в данном тексте являются слова (словосочетания):

1) здравый смысл

2) профессионализм

3) озарение

4) внезапные скачки мысли

5. Какое предложение связано с предыдущим при помощи союза и лексического повтора?

1) 2

2) 3

3) 4

Текст 18

A) Конечно, есть плохие специалисты, но те, кто стоит на переднем крае науки, не могут допустить предвзятости.

Б) Можно привести множество примеров отказа ученых от привычных представлений, но при непременном условии, чтобы новые взгляды не противоречили хорошо установленным фактам.

B) Дилетантам, утверждающим, что «со стороны виднее», не надо считаться с фактами, потому что они их не знают.

Г) Часто можно услышать, что специалист ограничен своими знаниями, не может увидеть неожиданного.

(А. Б. Мигдал «Как рождаются физические теории»)

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1) А, Б, В, Г

2) Г, А, Б, В

3) В, А, Б, Г

4) Б, А, Г, В

2. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

3. Определите стиль текста.

1) публицистический

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

4. Какой из приведенных ниже афоризмов не противоречит точке зрения автора?

1) Специалист подобен флюсу: полнота его односторонняя. (К. Прутков)

2) Любой мошенник, становясь специалистом, приобретает вес в обществе. (В. Швебель)

3) Специалист знает все о немногом и ничего обо всем остальном. (А. Бирс)

4) Дилетанты, сделав все, что в их силах, обыкновенно говорят себе в оправдание, что работа еще не готова. Но она и не может быть готова, потому что за нее с самого начала взялись неверно. (И. Гете)

5. Укажите значение слова представление(я) в данном тексте.

1) письменное заявление о чем-нибудь

2) театральное или цирковое зрелище, спектакль

3) знание, понимание чего-нибудь

4) знакомство

Текст 19

A) Такой ход развития и составляет научный метод. Б) Он позволяет отличить заблуждение от научной истины, проверить предположение, избежать ошибок.

B) Развитие науки имеет свои законы.

Г) Из наблюдения окружающего рождается предположение о природе и связях процессов и явлений; из фактов и правдоподобных предположений строится теория; теория проверяется экспериментом и, подтвердившись, продолжает развиваться, снова проверяется бесчисленное множество раз.

(А. Б. Мигдал «Как рождаются физические теории»)

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1) В, Г, А, Б

2) Г, А, Б, В

3) В, А, Б, Г

4) Б, А, Г, В

2. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

3. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

4. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему?

1) Корни наук горьки, но сладки плоды их. (П. Бауст)

2) Наука не верит в чудеса, но всегда радуется чудесному стечению обстоятельств. (В. Швебель)

3) Наука – это кладбище гипотез. (А. Пуанкаре)

4) Наука есть открытие знаний с помощью очевидности и доказательств. (Ж. Лакордер)

5. Укажите значение слова закон(ы) в данном тексте.

1) связь и взаимозависимость каких-нибудь явлений действительности; необходимое и устойчивое отношение между явлениями

2) постановление государственной власти

3) общеобязательное и непреложное правило; сложившиеся нравственные устои, нормы

4) вероучение, свод правил какой-нибудь религии

Текст 20

(1) Что может быть важнее в жизни человека, чем выбор профессии? (2) Пожалуй, это первый самостоятельный выбор – ведь мы не выбираем себе место рождения или школу, в которой будем учиться; пока мы не выросли, за нас это делают родители, воспитатели. (3) <…> если нам выбирают профессию, к которой мы не чувствуем любви, не имеем способностей, – беды не миновать. (4) Как часто человек, занимающийся не своим делом, губит собственную жизнь, а иногда приносит вред окружающим. (5) Что если свою профессию не любит врач, учитель или летчик? (6) Пусть же те из вас, кто заинтересовался физикой, постараются лучше понять, что представляет собой эта наука и подходит ли она вам по вашим склонностям и способностям.

(А. Б. Мигдал «Как рождаются физические теории»)

1. Определите стиль и тип текста.

1) научный стиль, повествование

2) научный стиль, рассуждение

3) публицистический стиль, рассуждение

4) публицистический стиль, описание

2. Какие утверждения не противоречат позиции автора?

1) Выбор профессии является очень важным в жизни человека.

2) Выбор профессии не должен быть самостоятельным.

3) Выбор профессии осуществляется за нас родителями.

4) Выбор профессии должен зависеть от склонностей и способностей человека.

3. Какое из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в третьем предложении текста?

1) хотя

2) но

3) поэтому

4) например

4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова и лексического повтора?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 5

5. Какое слово в четвертом предложении употреблено в переносном значении?

1) человек

2) дело

3) приносит

4) вред

6. В каких предложениях автор использует риторический вопрос?

1) 1

2) 3

3) 4

4) 5

Текст 21

(1) Среди твердотельных оптических квантовых генераторов наиболее известные рубиновый лазер и лазеры на стекле, в частности неодимовый лазер (наиболее мощный твердотельный генератор).

(2) Активная среда твердотельных квантовых генераторов состоит всегда из двух компонент – основной, с кристаллическим или аморфным диэлектриком и примесной (примесь составляет несколько процентов от основной компоненты).

(3) Все физические процессы, приводящие к генерации когерентного излучения, происходят в атомах примеси; основная компонента в этих процессах непосредственно не участвует и является как бы средой, несущей и оберегающей от внешних вредных воздействий (перегрев, механические перегрузки) излучающие вкрапления атомов или ионов примеси.

(4) Для создания инверсии в лазерах данного типа используется оптический метод, т. е. активная среда «начинается» светом от специальных мощных ламп-вспышек.

(Н.Г. Басов, Ю.В. Афанасьев «Световое чудо века»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

2. Определите стиль текста.

1) публицистический

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью лексического повтора?

1) 2

2) 3

3) 4

4. Укажите значение слова среда в данном тексте.

1) третий день недели

2) вещество, заполняющее пространство, а также тела, окружающие что-нибудь

3) окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого общества

4) окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий

Текст 22

(1)… (2) Это явление, называемое фотоэффектом, было объяснено А. Энштейном на основе допущения о прерывном характере электромагнитного поля. (3) Это означает, что свет испускается, распространяется и поглощается веществом в виде «частиц» – квантов или фотонов, обладающих конечными энергетическими порциями.

(4) Несколько ранее М. Планк вынужден был «проквантовать» энергию излучающих и поглощающих атомов, чтобы объяснить законы равновесного излучения. (5) Правда, гипотеза Планка ограничивалась предположением, что свет лишь поглощается и излучается в виде энергетических порций – квантов. (6) Так через полтора века физика излучения снова вернулась к корпускулярным представлениям.

(Н.Г. Басов, Ю.В. Афанасьев «Световое чудо века»)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Одной из наиболее сложных, многообразных и в то же время «привычных» и легко ощутимых форм материи является свет, или – в широком смысле – электромагнитное излучение.

2) В конце XIX в. в опытах Г. Герца, А. Столетова и В. Гальванса было обнаружено явление эмиссии электронов из металла под действием коротковолнового излучения, например, ультрафиолета.

3) «Укрощение» света не было в полной мере завершено наукой вплоть до начала 60-х гг. XX века, когда были созданы принципиально новые источники света.

4) На протяжении многих веков человек постепенно проникал в тайны видимых лучей, учился управлять световыми процессами, создавал разнообразные источники света.

2. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование с элементами рассуждения

3) описание с элементами рассуждения

4) рассуждение

3. Определите стиль текста.

1) публицистический

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

4. В тексте преобладают:

1) слова с высокой (книжной) стилистической окраской

2) просторечия

3) научные термины

4) слова в переносном значении

5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 6

6. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова и лексического повтора?

1) 2

2) 3

3) 5

4) такого предложения нет

Текст 23

(1)… (2) В самом деле, никто из поэтов наших не выше его и не может более назваться национальным; это право решительно принадлежит ему. (3) В нем, как будто в лексиконе, заключилось все богатство, сила и гибкость нашего языка. (4) Он более всех, он далее раздвинул ему границы и более показал все его пространство. (5) Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа; это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет. (6) В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отразились в такой же чистоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла.

(Н.В. Гоголь «Несколько слов о Пушкине»)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Ничья слава не распространялась так быстро.

2) При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте.

3) Поэт даже может быть и тогда национален, когда описывает совершенно сторонний мир, но глядит на него глазами своего народа.

4) Сочинения Пушкина, где дышит у него русская природа, так же тихи и беспорывны, как русская природа.

2. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

3. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова и лексического повтора?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 5

5. В каких предложениях автор использует сравнение?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 6

6. В каком предложении автор использует синекдоху?

1) 1

2) 2

3) 4

4) 5

7. Какие средства выразительности не использованы в шестом предложении?

1) повтор

2) многосоюзие

3) сравнение

4) оксюморон

Текст 24

(1)… (2) Во многих песнях она легка, грациозна, едва только касается земли и, кажется, шалит, резвится звуками. (3) Иногда звуки ее принимают множественную физиогномию, становятся сильны, могучи, крепки; стопы тяжело ударяют в землю, и кажется, как будто бы под них можно плясать одного только гопака. (4) Иногда же звуки ее становятся чрезвычайно вольны, широки, взмахи гигантские, силящиеся обхватить бездну пространства, вслушиваясь в которые танцующий чувствует себя исполином: душа его и все существование раздвигается, расширяется до беспредельности. (5) Он отделяется вдруг от земли, чтобы сильно ударить в нее блестящими подковами и вознестись опять на воздух.

(Н.В. Гоголь «О малороссийских песнях»)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Русская заунывная музыка выражает, как справедливо заметил М. Максимович, забвение жизни.

2) Оттого поэзия в песнях неуловима, очаровательна, грациозна, как музыка.

3) Характер музыки нельзя определить одним словом: она необыкновенно разнообразна.

4) Во многих песнях нет одной общей мысли, так что они походят на ряд куплетов, из которых каждый заключает в себе отдельную мысль.

2. В каком предложении выражена основная мысль автора?

1) 1

2) 2

3) 4

4) 5

3. Определите тип текста.

1) описание с элементами рассуждения

2) повествование

3) рассуждение с элементами повествования

4) описание

4. Определите стиль текста.

1) публицистический

2) научный

3) разговорный

4) художественный

5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения (неповторяющегося)?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 5

6. Какое средство выразительности используется во втором предложении?

1) антитеза

2) анафора

3) олицетворение

4) многосоюзие

7. Какое средство выразительности не использовано в третьем предложении?

1) градация

2) сравнение

3) эпитет

4) парцелляция

8. В каком предложении автор использует гиперболу?

1) 1

2) 2

3) 4

4) 5

Текст 25

(1) История средних веков менее всего может назваться скучною. (2) Нигде нет такой пестроты, такого живого действия, таких резких противоположностей, такой странной яркости, как в ней: ее можно сравнить с огромным строением, в фундаменте которого улегся свежий, крепкий, как вечность, гранит, а толстые стены выведены из различного, старого и нового материала, так что на одном кирпиче видны готфские руны, на другом блестит римская позолота; арабская резьба, греческий карниз, готическое окно – все слепилось в нем и составило самую пеструю башню. (3) Но яркость, можно сказать, только внешний признак событий средних веков; внутреннее же их достоинство есть колоссальность исполинская, почти чудесная, отвага, свойственная одному только возрасту юноши, и оригинальность, делающая их единственными, не встречающими себе подобия и повторения ни в древние, ни в новые времена.

(Н.В. Гоголь «О средних веках»)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

4) рассуждение с элементами описания

2. Определите стиль текста.

1) публицистический

2) научный

3) художественный

4) официально-деловой

3. Третье предложение связано со вторым с помощью:

1) союза

2) частицы

3) лексического повтора

4) союза и лексического повтора

4. Укажите значение слова свежий в данном тексте.

1) недавно добытый, не испортившийся

2) холодный

3) не утративший ясности

4) идущий в пищу в своем натуральном виде, без приготовления

5. Какие средства выразительности используются автором во втором предложении?

1) риторический вопрос

2) сравнение

3) повтор

4) эпитет

6. Укажите предложения, в которых есть антонимы.

1) 1

2) 2

3) 3

4) таких предложений в тексте нет

Текст 26

(1)… (2) «Время – деньги», говорят они, и потому своим портным вместо денег платят временем. (3) Они постоянно заняты: говорят речи на митингах, ездят на кораблях и отравляют китайцев опиумом. (4) У них нет досуга… (5) Им некогда обедать, бывать на балах, ходить на рандеву, париться в бане. (6) На рандеву вместо себя посылают они комиссионеров, которым дают неограниченные полномочия. (7) Дети, рожденные от комиссионеров, признаются законными. (8) Живет этот деловой народ в английских клубах, на английской набережной и в английском магазине. (9) Питается английской солью и умирает от английской болезни.

(А.П. Чехов «К характеристике народов»)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Англичанин – человек, который делает что-либо, потому что так делали раньше. (Марк Твен)

2) Англичанин задумывается о морали, когда ему становится не по себе. (Б. Шоу)

3) Англичане очень дорого ценят время.

4) Из всех наций на свете англичане – самые глупые в беседе и самые умные в деле. (Т. Карлейль)

2. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение

4) рассуждение с элементами повествования

3. Определите стиль текста.

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой

4) художественный

4. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему?

1) Все людские страдания Время творит. В мире только оно надо всем царит. (Абу-ль-Атахия)

2) Тем короче время, чем оно счастливее. (Античный афоризм)

3)

 
Коль можешь, не тужи о времени бегущем,
Не отягчай души ни прошлым, ни грядущим.
Сокровища свои потрать, пока ты жив:
Ведь все равно в тот мир предстанешь неимущим.
 

(О. Хайям)

4) Время – это мираж, оно сокращается в минуты счастья и растягивается в минуты страданий. (Р. Олдингтон)

5. Выберите группу, в которой все указанные предложения связаны с предыдущими при помощи личного местоимения.

1) 3, 4, 5, 6

2) 2, 3, 6, 8

3) 3, 5, 6, 8

6. Какое средство выразительности использовано в шестом предложении?

1) анафора

2) оксюморон

3) инверсия

4) эллипсис

7. Какое средство выразительности использовано в восьмом предложении?

1) бессоюзие

2) многосоюзие

3) повтор

4) перифраз

8. Какие средства выразительности не использованы в восьмом и девятом предложениях?

1) олицетворение

2) сравнение

3) парцелляция

4) повтор

9. Какое средство выразительности использовано в каждом предложении текста?

1) повтор

2) инверсия

3) ирония

4) метафора