Текст книги "Тестирование и контроль подготовленности футболистов"

Глава 2
Традиционные методики в системе педагогического контроля футболистов

2.1. Общая характеристика тестов определения двигательных способностей футболистов

Анализ научно-методической литературы и практики спортивной работы показывает, что, несмотря на многочисленные исследования моторики человека, ряд вопросов, касающихся двигательных способностей, еще плохо изучен, в особенности, если речь идет об измеряемой оценке способностей к конкретным спортивным дисциплинам.

В связи с этим мы предприняли попытку сконструировать тест двигательных способностей футболистов, двух комплексов тестов специальной подготовленности футболистов (полевых игроков и вратарей), а также предложить несколько модификаций известных ранее тестов для внедрения их в практику.

Проблема определения и классификации двигательных способностей человека вызывает большой интерес у исследователей. В.П. Губа (2015) двигательные способности относит к морфобиомеханическим, психологическим, а также генетическим предрасположенностям человека. По его мнению, это способность (генетически обусловленная) к быстрому, точному и прочному обучению двигательным действиям. Иначе определяет эту проблему С.Ю. Тюленьков (2007), рассматривающий двигательные способности как комплексное качество, определяющее легкое, точное и прочное обучение, которое в результате определяет уровень двигательной подготовленности, достигаемый спортсменом в процессе тренировки. Автор отмечает, что каждый человек обладает определенными двигательными способностями, то есть имеет так называемое «двигательное приданое». Вид и степень этих способностей обусловлены врожденными предрасположенностями, средой и воспитанием. Многие двигательные способности проявляются во время выполнения повседневных движений. Вместе с тем, двигательные способности, на базе которых развиваются физическая и техническая подготовленность спортсмена, остаются скрытыми до тех пор, пока не проявятся в их деятельности.

Несколько иной подход к рассматриваемой проблеме демонстрируют М.А. Годик и А.П. Скородумова (2010). Они отмечают, что двигательные способности можно сформулировать достаточно однозначно: «как своеобразный набор способностей, умений и знаний, обусловливающих высокую моторную эффективность». Авторы считают, что то, что традиционно определяется термином «двигательные способности» есть не что иное, как различные варианты координационных двигательных способностей, которые определяются не только генетическими предпосылками, но и фенотипными свойствами.

Определяя понятие двигательной координации, А.Д. Скрипко (2004) отмечал, что она составляет «генетический фундамент», облегчающий освоение спортивной техники. Высший уровень координации дает возможность совершенного владения техникой движений, естественно, при условии рационального способа обучения. В таком понимании двигательная координация является свойством или предпосылкой, а техника – умением совершенствоваться в процессе обучения. В отношении двигательных способностей автор однозначно понимает их как «двигательные предпосылки».

Показателями двигательных способностей являются: двигательная понятливость, быстрота обучения новым движениям, прочность освоения движений. В таком разумении «двигательные способности» и «координационные способности» представляют очень близкие между собой понятия, причем, под понятием «координационные способности» можно понимать интегрированные психомоторные свойства, базирующиеся на функциях центральной нервной системы.

Существующее различие мнений, касающихся проблемы двигательных способностей, в целом понятно, так как «раскрытие» этих способностей, определение наследственных качеств и качеств, развитых в процессе тренировки, является до сих пор не до конца решенной проблемой. Известно только то, что основой наследственности является генетическая информация, передаваемая родителями своим детям и которая в значительной степени определяет развитие и формирование организма (в основном его приспособительные реакции к внешним воздействиям и темпы развития на разных этапах онтогенеза). По мнению Л.Б. Волкова (1981), проявление наследственности как процесса передачи генетической информации происходит в соответствии с определенными закономерностями, которые лучше всего могут проявиться в форме соответствующего качества, при взаимодействии с условиями внешней среды.

Работа по конструированию теста двигательных способностей для футболистов проводилась нами в течение нескольких лет. Она состояла в выполнении футболистами (в основном студентами) различных двигательных заданий со сложной координационной структурой движений. При выборе наиболее характерного тестового задания мы исходили из положения, что это должен быть тест с большим запасом генотипных элементов (определяющих сложную координационную структуру) и, одновременно, простой в исполнении, не требующий сложной аппаратуры и оборудования, и вместе с тем достоверный, надежный и информативный.

Этот тест основан на выполнении наибольшего количества ударов мяча между внутренними частями стоп в подскоках с ноги на ногу. Оценку составляет количество полных циклов ударов мяча, выполненных в течение одной минуты. Тест выполняется дважды (интервал между попытками 5 минут). Лучший результат из двух попыток составляет окончательную оценку теста.

При более глубоком анализе процесса движений во время выполнения теста, следует отметить, что он соответствует всем элементам так называемого «генотипа моторики «, а именно:

1) способность нервно-мышечной координации;

2) возможность управления движениями;

3) четкость механизмов, корригирующих несовершенство двигательных действий, благодаря импульсам обратной связи;

4) функционирование анализаторов, в основном двигательного и частично зрительного;

5) быстрота реакции;

6) чувство равновесия, прежде всего динамического;

7) восприятие времени и пространства;

8) ощущение оптимальных величин усилий.

Простота в исполнении предлагаемого теста (рис. 1) в целом не свидетельствует о его координационной сложности. Основные координационные способности это: способность к дифференцированию (различию), способность к равновесию, способность к быстроте реакции, способность к приспособлению, способность к ориентации, способность к взаимодействию, способность к чувству ритма.

Возникает вопрос: может ли этот тест оценивать отдельные координационные способности, перечисленные выше. Ответить на него можно утвердительно, о чем свидетельствует приведенный ниже теоретический анализ структуры движений в предлагаемом тесте, в аспекте отдельных координационных способностей.

Рис. 1. Способ выполнения теста для определения двигательных способностей

Способность к дифференцированию (различию): тест оценивает точность и экономичность в выполнении движений, напряжение задействованных в работе мышц, а также быстроту циклических движений. Эта способность является основой точного восприятия силы, времени и пространства в течение выполнения двигательного действия, с точки зрения эффективного решения двигательного задания. В футболе, например, эти качества проявляются во время точных подач мяча на определенное расстояние.

Способность к равновесию: тест оценивает сохранение и возвращение вновь состояния относительного равновесия во время выполнения пробы (динамическое равновесие). Это касается сохранения равновесия вокруг оси тела относительно двигающегося между ногами мяча. В основе этой способности лежит прежде всего информация, исходящая из тактильных, кинетических, зрительных и, прежде всего, вестибулярных анализаторов.

Способность к быстрой реакции: тест оценивает быстроту выполнения кратковременного двигательного действия, в котором принимают участие все основные группы мышц. Об уровне этой способности свидетельствует время, которое проходит от сигнала к началу пробы до окончания повторяющегося движения.

Способность к приспособлению: тест оценивает программу действий во время выполнения циклических движений, а также ее изменение и переключение в случае возникающей или предвиденной ситуации. Касается это незначительных изменений – зрительно ожидаемых и требующих приспособления временных, пространственных и силовых параметров структуры движения, при сохранении целостности программы действий. В основе этой способности лежат прежде всего процессы получения и переработки информации зрительных, тактильных, кинетических и в меньшей степени звуковых анализаторов.

Способность к ориентации; достижение хорошего результата в тесте зависит от характерной (оптимальной) позы тела, а также ее изменений во время выполнения движения в отношении к двигающемуся объекту (мячу), соединяя в себе наблюдение (слежение) и двигательные действия в минимальных отрезках времени. Эта способность зависит от разного рода информации, но прежде всего визуальной, являющейся особенно важной в игре в футбол, где изменение положения тела происходит в определенном месте (стадионе) со многими пунктами ориентации (соперник, партнер, мяч) при постоянно изменяющихся ситуациях.

Способность к взаимодействию: предлагаемый тест оценивает целенаправленность организации движений различных частей тела, приводящих к интеграции пространственных, временных и динамических параметров движений для реализации выполнения задания. В организации участия всех частей тела в циклических движениях в процессе выполнения теста большое значение приобретает фактор времени. Пространственный фактор определяет, что каждый последующий элемент движения может быть выполнен только тогда, когда тело находится в определенном положении после переменных подскоков с ноги на ногу. Этот тест требует оптимального усилия при выполнении удара по мячу, что обеспечивается полным взаимодействием пространственно-временных параметров. Эта способность имеет большое значение для игры в футбол, где организация и выполнение движений должны осуществляться с учетом изменяющихся пунктов ориентации, таких как мяч, партнер по команде, соперник. В ее основе лежит главным образом кинетическая и зрительная информация.

Способность к чувству ритма: тест через свою структуру движений может оценить такие координационные способности, которые позволяют улавливать, открывать и реализовать динамические изменения в структуре движений упорядоченного повторяющегося цикла. Выражается это в целенаправленном принятии собственного (внутреннего) ритма, опирающегося на анализ раздражителей кинетических анализаторов. Это ощущение связано с собственным спортивным опытом и мотивацией испытуемого, что определяется как «эффект Карпентера».

Способность к высокой частоте движений: тест также диагностирует координационную способность через оценку максимальной частоты повторяющихся движений всеми частями тела и, в частности, нижними конечностями. Эта способность в основном зависит от состояния центральной нервной системы, обеспечивающей координацию деятельности антагонистических групп мышц, быстро переходящих от возбуждения к торможению и обратно. Следовательно, базой этой способности является функциональная подготовленность центральной нервной системы.

2.2. Обоснование метрологических требований к тестам для определения двигательных способностей футболистов

Исследования по определению объективности тестов были проведены на группе, состоящей из 52 студентов, специализирующихся по футболу в Институте физического воспитания в Гожуве-Велько-польском. Оценивающими лицами были определены два наблюдателя из числа тренеров и один из авторов данной работы. Получаемые каждым из экспертов результаты исследований были подвергнуты взаимной корреляции. Точная стандартизация теста и подробное объяснение способа подсчета ударов мяча положительно повлияли на факт безупречной согласованности между результатами у каждого из наблюдателей. Полученные коэффициенты корреляции между ними оказались r = 1,0.

Следовательно, можно утверждать, что этот тест является максимально объективным при условии, что исследователь сможет быстро и точно сосчитать количество ударов мяча в короткие промежутки времени.

Исследования по надежности теста проводились дважды. В первом случае было обследовано 98 спортсменов, участвующих в Международном весеннем турнире в Севилье (Испания). Каждый из испытуемых (после разминки) два раза выполнял тест через 5 минут отдыха. Тест проводился с участниками 7 команд различных возрастных категорий в естественных игровых условиях (на стадионе).

Сравнивая результаты исследований в первой и второй попытках, были получены следующие коэффициенты корреляции для отдельных команд (табл. 3).

Таблица 3

Взаимосвязь результатов двух попыток в тесте для определения двигательных способностей футболистов

Такие высокие коэффициента корреляции свидетельствуют об очень большой надежности теста, а также о повторяемости результатов в каждом последующем исследовании, проводящимся в таких же условиях.

Второе подобное исследование было проведено в условиях спортивного зала. В них участвовало 120 спортсменов, которые были разделены на четыре возрастные категории: подростки, юноши, юниоры (все спортсмены из спортивного клуба «Варта», Гожув-Велькопольски – по 30 человек в каждой группе), а также команда сеньоров из спортивного клуба «Завиша», Гжмиенц.

Полученные коэффициенты корреляции между результатами в первой и второй попытках были также высокими и составляли:

– 0,97 в группе сеньоров;

– 0,92 в группе юниоров;

– 0,96 в группе юношей;

– 0,96 в группе подростков.

Подводя итоги исследований надежности предлагаемого теста, следует отметить, что средний коэффициент корреляции между результатами повторных исследований в условиях стадиона составил r = 0,924 (при 98 исследуемых футболистах), и в условиях спортивного зала – r = 0,962 (при 120 исследуемых спортсменах).

При анализе явлений, связанных со спортивной деятельностью, обязательно принимается во внимание определение критерия надежности. В данном случае, на основании результатов проведенных исследований можно утверждать, что этот тест имеет отличную надежность при проведении его в условиях зала и хорошую – при проведении исследований на стадионе. Следует также отметить, что высокая надежность предлагаемого теста проявляется во всех возрастных категориях футболистов.

Чтобы тест можно было признать информативным с точки зрения оценки двигательных способностей, должны быть приняты следующие условия, которым он должен соответствовать:

1. Результаты теста должны иметь тесную корреляцию с эффективностью игры футболистов в разных возрастных категориях. Одаренный спортсмен должен на фоне своей команды отличаться высокой технической подготовленностью, обусловленной двигательными способностями.

2. Результаты теста не должны определяться спортивным стажем, а определение оценки не должно быть мерой умений, приобретенных в ходе учебно-тренировочного процесса.

3. Конечным подтверждением факта, что тест измеряет генотипичные элементы, должны быть результаты лонгитудиальных исследований. То есть, если в течение ряда лет в одной и той же группе спортсменов наблюдаются относительно постоянные результаты, то это может свидетельствовать о том, что тест является информативным в оценке двигательных способностей человека.

Проведенные исследования в Испании на спортсменах 7 команд разных возрастных групп подтвердили, что результаты теста коррелируют с эффективностью игры футболистов (табл. 4). Критерием эффективности игры служил ранговый лист трех экспертов (тренер данной команды и 2 независимых наблюдателя), которые оценивали в разыгрываемых матчах каждого спортсмена по специальной шкале масштабом от 1 до 10 баллов. Усредненные данные наблюдателей составили критерий эффективности игры каждого конкретного футболиста.

Анализ результатов исследований (табл. 4) показывает, что данные теста достоверно коррелируют с эффективностью игры футболистов, независимо от возрастных категорий. Обращает на себя внимание также то, что средняя арифметическая величина теста существенно не отличается в разных командах. Внимательный анализ результатов исследования (в особенности колонки с максимальными результатами) приводит нас к очень интересным наблюдениям. Наилучшие результаты показали:

– 10-летний представитель команды Гожува (124 уд./мин). Этот юный спортсмен был признан тренерами и наблюдателями как футбольный «суперталант»;

– 15-летний испанский игрок (126 уд./мин) также был признан педагогами за большой талант;

– 16-летний представитель команды Гожува (126 уд./мин). Этот спортсмен был включен в состав национальной сборной команды Польши в своей возрастной категории.

– 40-летний бывший игрок первой лиги, сейчас тренер по футболу (127 уд./мин).

Уже сам перечень этих лиц свидетельствует о том, что этот тест не определяет результаты в зависимости от возраста, а диагностирует задатки, врожденную предрасположенность.

Тестирование на основе анализа вариативности результатов показало отсутствие существенной разницы между средними данными отдельных команд, что подтверждается рассчитанной функцией Р-Снедекора:

Р (рассчит.) = 1,95; Р(0,05) = 2,20; Р(0,01) = 3,01.

Таблица 4

Средние характеристики спортсменов и коэффициенты корреляции между результатами в тесте и эффективностью игры

Кроме исследований при помощи авторского теста, были проведены и другие контрольно-педагогические испытания, в частности:

– бег на 30 м (тест на специальную быстроту);

– челночный бег: до 5 м с поворотом, до 10 м с поворотом и до 15 м с поворотом (тест «футбольной поворотливости»);

– тест Старосты: максимальное выпрыгивание с поворотом вправо, а следующий раз – влево. Этот тест оценивает общие координационные способности. Оценкой в этом тесте является сумма максимальных поворотов в обе стороны, выраженная в градусах. В настоящей работе эта сумма делилась на 2 с целью лучшей ориентации в отношении к полному обороту в 360°. Результаты исследований представлены в табл. 5.

Представленные в таблице номера означают следующие команда: № 1 – команда Гожува (возраст 17–18 лет),

№ 2 – ТСБ, Вальдхаузен, Германия (17–18 лет),

№ 3 – команда Гожува (15–16 лет),

№ 4 – ФС, Капелла, Испания (15–16 лет),

№ 5 – команда Гожува (13–14 лет),

№ 6 – ФС, Калелла, Испания (13–14 лет),

№ 7 – Команда Гожува (10–12 лет).

Из данных табл. 5 видно, что средняя арифметическая результата в беге на 30 м в значительной мере связана с возрастом испытуемых. Чем моложе футболисты, тем скорость на этой дистанции меньше.

С целью определения разницы между средними (а, следовательно, влияния возраста на результат) было проведено тестирование на основе анализа данных вариативности.

Значение рассчитанной тестовой функции Р-Снедекора:

Р(рассчит.) = 15,77; Р(0,05) = 2,20; Р(0,01) = 3,01

подтверждает существующую разницу между средними данными.

Таблица 5

Средние результаты в беге на 30 м участников обследуемых команд

Рассчитанное тестовое значение (Р=15,77) функции Р-Снедекора свидетельствует об очень существенной разнице между средними показателями команд в беге на 30 м. Это же подтверждается данными табл. 6.

Таблица 6

Достоверность различий средних показателей в беге на 30 м между исследуемыми командами

Результаты исследований футболистов при помощи теста «футбольной поворотливости» представлены в табл. 7.

Таблица 7

Результаты теста для оценки «футбольной поворотливости»

Аналогично, как и в беге на 30 м, величина средней арифметической в значительной мере связана с возрастом испытуемых (табл. 7). Значение рассчитанной тестовой функции Р-Снедекора:

Р(рассчит.) = 27,87; Р(0,05) = 2,20; Р(0,01) = 3,01

подтверждает существенную разницу между средними показателями.

Анализ достоверности различий средних арифметических показателей в челночном беге исследуемых команд представлен в табл. 8.

Таблица 8

Достоверность различий средних показателей в челночном беге исследуемых команд

Аналогично, как и в беге на 30 м, анализ полученных данных свидетельствует о том, что наибольшая разница в средних результатах теста «футбольной поворотливости» отмечается у команд с наибольшей разницей в возрасте.

Влияние возраста исследуемых команд на результаты теста «футбольной поворотливости» оказалось более значительным, чем в беге на 30 м, когда Р(рассч.) имеет значение 27,87 при Р(0,05) = 2,20 и Р(0,01) = 3,01.

Результаты исследований футболистов различного возраста при помощи теста общей координации представлены в табл. 9.

В тесте общей координации разница средних арифметических показателей оказалась значительно меньшей, чем в предыдущих, а распределение результатов не в полной мере связано с возрастом исследуемых команд.

Значение рассчитанной тестовой функции Р-Снедекора:

Р(рассч.) = 4,67; Р(0,05) = 2,20; Р(0,01) = 3,01

подтверждает существенную разницу между средними показателями.

Таблица 9

Средние результаты футболистов в тесте общей координации

Анализ достоверности различий средних арифметических показателей в тесте общей координации, у исследуемых футбольных команд представлен в табл. 9.

Анализ полученных результатов свидетельствует о том, что различие между средними показателями команд в тесте общей координации можно считать статистически достоверным. В противоположность тестам бег на 30 м и теста «футбольной поворотливости», Р(рассч.) несколько выше чем Р(0,05) = 2,20. Это становится понятным, если принять во внимание, что тест В. Старосты является измерителем некоторых проявлений координации и, прежде всего, так называемой динамической координации или оборотной. Двигательные задания в этом тесте требуют согласованных действий различных частей тела, пространственной ориентации, точных и одновременно быстрых движений.

Подводя итоги результатам тестирования на основе анализа вариативности, следует отметить, что наибольшее различие результатов получалось в тесте «поворотливости», затем в беге на 30 м и, наконец, в тесте общей координации по В. Старосте. Так как исследуемые группы сравнивались между собой по возрастному признаку (от 10 до 18 лет), можно утверждать, что тесты (являющиеся мерой определенных качеств) отражают фактическое состояние тех способностей, которые в онтогенетическом развитии более или менее связаны как с влиянием условий внешней среды, так и с врожденными качествами.

Анализ вариативности теста показывает, что влияние как среды, так и возраста не имеют существенного значения в этой пробе.

Таблица 10

Достоверность различий средних показателей в тесте общей координации исследуемых команд

Тест представляет собой точный инструмент для определения двигательных врожденных качеств.

Учитывая то, что все тесты были скоррелированы с показателями эффективности игры (достоверным способом), возникает, естественно, вопрос: какой из четырех исследуемых тестов имеет наибольшую отличительную силу по отношению к эффективности игры у всех команд.

С этой целью после предварительной стандартизации все 7 команд были объединены в одну группу, после чего был проведен анализ многократной регрессии с выбором наилучшего варианта независимых переменных.

Полный состав переменных – 4 теста. Они получили следующую нумерацию:

1. Бег на 30 м.

2. Тест «поворотливости».

3. Авторский тест.

4. Тест общей координации В. Старосты.

Анализ многократной регрессии с выбором наилучшего подбора переменных данных полного состава тестов (1, 2, 3, 4) свидетельствует о том, что частичная нормализация коэффициента регрессии дала следующие результаты:

– 0,049 × (1); – 0,059 × (2); 0,590 × (3); 0,345 × (4).

Уравнение регрессии:

у = -0,000-0,049 × (1) -0,059 × (2)+0,590 × (3)+0,345 × (4).

Коэффициент корреляции – 0,84,

коэффициент детерминации – 70,12 %,

среднее квадратичное отклонение – 0,292.

Дальнейший анализ приводит нас к необходимости поиска наилучшего подбора переменных, данных уже из состава трех тестов (2, 3, 4). Были получены следующие нормализованные частично коэффициенты регрессии:

– 0,080 × (2); 0,600 × (3); 0,349 × (4).

Уравнение регрессии:

у = -0,000-0,080 × (2)+0,600 × (3)+0,349 × (4).

Коэффициент корреляции – 0,84,

коэффициент детерминации – 69,96 %,

среднее квадратическое отклонение – 0,291.

Продолжим математическую обработку полученных данных и попробуем найти лучший подбор переменных из состава двух тестов (3, 4). Были получены следующие частично нормализованные коэффициенты регрессии:

0,626 × (3); 0,362 × (4).

Уравнение регрессии:

у = – 0,000 + 0,626 × (3) + 0,362 × (4).

Коэффициент корреляции – 0,83,

коэффициент детерминации – 69,42 %,

среднее квадратическое отклонение – 0,293.

И завершим математическую обработку оставшегося единственного варианта – из одного теста № 3. Нормализованный коэффициент регрессии:

0,763 × (3).

Уравнение регрессии:

у = -0,000 + 0,763 × (3).

Коэффициент корреляции – 0,76,

коэффициент детерминации – 58,21 %,

среднее квадратическое отклонение – 0,396.

Анализ многократной регрессии показал, что наибольшей отличительной силой обладает авторский тест, коэффициент детерминации которого был равен 58,21 %. Добавление других переменных поднимает этот коэффициент до более высоких значений. В этом случае следующим за авторским тестом, повышающим коэффициент детерминации, будет тест, оценивающий общую (оборотную) координацию, затем «поворотливый» бег и в конце – бег на 30 м. Максимальный коэффициент детерминации при четырех тестах составляет 70,12 % (табл. 11).

Таблица 11

Сводные данные подбора наилучшего теста

Для исследования информативности тестов объектом исследования были спортсмены из молодежного футбольного клуба «Юниор» (Гожув-Велькопольский).

Исследования проводились в спортивном зале с участием игроков из четырех футбольных команд в трех возрастных категориях.

В категории 10–11 лет обследовано 2 команды в количестве 18 и 22 футболистов соответственно.

В категории 12–13 лет было обследовано 16 спортсменов и в категории 14–16 лет – также 16 спортсменов.

Целью этих исследований было определение информативности авторского теста, проводимого в условиях спортивного зала. Опираясь на классификационные листы трех независимых экспертов, результаты в тесте были скоррелированы с эффективностью игры (усредненные данные экспертов-тренеров).

Еще одной целью этих исследований был поиск ответа на вопрос: влияет ли спортивный стаж на результаты в проведении авторского теста?

С целью достижения максимальной объективности исследований автор не принимал участия в качестве эксперта при выставлении оценок спортсменам. По этой же причине результаты исследований (табл. 12) дают возможность более внимательного рассмотрения соответствия экспертных оценок.

Представленный в табл. 12 средний спортивный стаж составляет полгода. При этом имеются в виду только формальные занятия в клубе. Все эти юные спортсмены раньше участвовали в занятиях общеразвивающего характера в рамках расширенной программы физического воспитания в школе.

Полученный коэффициент корреляции между результатами в тесте и средней оценкой экспертов был равен:

r (х, у) = 0,891.

Он подтверждает высокую взаимосвязь между результатами в тесте и эффективностью игры. Достоверность коэффициента корреляции была на уровне Р (0,001).

Для исследуемых спортсменов второй группы в возрастной категории 10–11 лет (табл. 13), коэффициент корреляции между результатами в тесте и средней оценкой экспертов был равен:

r (х, у) = 0,858,

что подтверждает высокую степень взаимосвязи между результатами в тесте и эффективностью игры. Достоверность коэффициента корреляции – на уровне 0,001.

Для исследуемых спортсменов третьей группы в возрастной категории 12–13 лет (табл. 14) коэффициент корреляции между результатами в тесте и средней оценкой экспертов был равен:

r (х, у) = 0,872,

что подтверждает высокую степень взаимосвязи между результатами в тесте и эффективностью игры. При этом достоверность коэффициента корреляции была на уровне 0,001.

Таблица 12

Результаты исследований юных футболистов в возрастной категории 10–11 лет (1-я группа)

Для исследуемых спортсменов четвертой группы в возрастной категории 14–16 лет (табл. 15) коэффициент корреляции между результатами в тесте и средней оценкой экспертов был равен:

r (х, у) = 0,831,

что также подтверждает высокую степень взаимосвязи между результатами в тесте и эффективностью игры. Достоверность коэффициента корреляции была также на очень высоком уровне – 0,001.

Таблица 13

Результаты исследований юных футболистов в возрастной категории 10–11 лет (2-я группа)

Анализ средних арифметических, показанных участниками исследуемых команд при помощи авторского теста, дает убедительные результаты. Эти средние величины на уровне 70 и 70,2 уд./мин в возрастной категории 10–11 лет увеличились до 85,0 уд./мин в категории 12–13 лет и в конце достигли показателя 89,3 уд./мин в самой старшей возрастной группе (14–16 лет).

Таблица 14

Результаты исследований юных футболистов в возрастной категории 12–13 лет (3-я группа)

Представленные результаты свидетельствуют о том, что в процессе многолетней тренировки тренеры постепенно выводят (или же спортсмены сами уходят – естественный отбор) тех футболистов, у которых результаты в тесте получаются наиболее слабыми.

С целью подтверждения такого наблюдения была проведена оценка взаимосвязи между спортивным стажем и результатами в тесте. Для этого было отобрано по 7 спортсменов из каждой исследуемой группы, которые показали наилучшие результаты в этой пробе и скоррелировали их с количеством лет тренировки. Рассчитанный коэффициент корреляции равнялся: r = 0,332, что свидетельствует о недостаточной достоверности коэффициента корреляции на уровне 0,05. Это убеждает нас, что коррелируемые показатели независимы друг от друга, следовательно, влияние количества лет тренировки на результаты в тесте статистически недостоверны.

Таблица 15

Результаты исследования юных футболистов в возрастной категории 14–16 лет (4-я группа)

Такое утверждение может иметь необычайно важные последствия (в позитивном значении этих слов) для теории и практики тренировочного процесса в футболе.

Принятие авторского теста как объективного исследовательского инструмента значительно повысит качество процесса отбора молодых перспективных футболистов, способствуя выявлению в ходе учебно– тренировочного процесса только тех спортсменов, которые обладают генетически обусловленными задатками в психомоторном аспекте.

Важность и актуальность проблемы, а также обещающие необычайно важные для теории и практики футбола результаты побудили к проведению длительных, то есть лонгитудиальных исследований.