Текст книги "От «Гамлета» до «Чайки». Настольная книга-практикум по актерскому мастерству от педагога лондонской академии RADA The Royal Academy of Dramatic Art"

4. «Магическое если»

Это «Ежели»… неоценимых достоинств словцо.

Как вам угодно. Уильям Шекспир.

Акт 5, сц. 4. Перевод О. Осоки

Станиславский предупреждал не «терять себя» в роли, скорее следует находить роль в себе. «Магическое Если» используется, чтобы понять, что Предлагаемые Обстоятельства пьесы не являются правдой нашей жизни, но если бы они были правдой, если бы я был именно этим человеком в этой уникальной ситуации, что бы я сделал? Это простой процесс переноса внимания с правды обыденной жизни на правду воображения.

Однажды среди моих студентов был очень искренний актер, который бросил вызов утверждению, что невозможно превратиться в кого-то другого. Он твердо заявил, что может изменить себя абсолютно, и уверен, что именно в этом и состоит задача актера. После некоторой дискуссии я спросила его, если он будет играть роль дерева, будет ли он действительно превращаться в дерево. Он ответил, что будет. Подходило время перерыва на чай, поэтому мы решили прервать занятие на 10 минут и оставить «дерево» в одиночестве, ведь деревья не пьют чай… недолго пришлось ждать, чтобы он присоединился к нам.

Фокус: тихое упражнение, демонстрирующее силу магического Если, а также легкость и естественность работы воображения.

Аспект по Лабану: переход от Связанного Потока к Свободному Потоку по мере наработки навыка.

Место, время и количество участников: любое помещение (с чистым полом!); чем больше времени, тем лучше: по меньшей мере 25 минут предоставить А на обучение Б, и потом столько же Б на обучение А. Любое четное количество участников.

Что потребуется: по одному ботинку со шнуровкой на каждую пару игроков.

В эту игру играют в парах, сидя на полу. Цель игры в том, чтобы А показал Б, как завязывать шнурки сперва на узел, а потом на бантик. Предлагаемые Обстоятельства таковы, что Б не умеет этого делать и хочет, чтобы А научил его.

Сидя удобно на полу, спокойно работайте вместе с партнером, при необходимости можете разговаривать, но, вероятно, больше показывая в действии.

Не заканчивайте, пока Б не сможет самостоятельно завязать шнурки. Всем потребуется разное время на освоение этого задания. Когда это получится, А и Б меняются ролями, теперь Б учит А. Значительная Продолжительность этого упражнения – это жизненный урок в том, как стабильно, но без усилий удерживать внимание на Воображаемых Обстоятельствах. Неопытным игрокам, которые не столько проживают процесс, сколько торопятся достичь результата, может понадобиться помощь в понимании этого. Я отмечаю актеров, которые поглощены в моменте. Они всегда поражаются, как долго они работали, потому что им показалось, что все получилось «мгновенно». Если вы закончили оба этапа упражнения, а другие пары еще работают, тихонько подойдите и понаблюдайте за работающими. Это хорошая практика для всех игроков: работающие пары обнаружат, что внимание повысилось в их малом кругу из-за того, что появился более широкий круг внимания их зрителей.

По моему опыту эта тихая игра всем нравится и обе роли в ней нетрудны. Этот опыт помогает избавиться от сомнений и отговорок, возникающих у многих актеров относительно их способности верить в Предлагаемые Обстоятельства сцены и действовать соответственно им. Легкая смена ролей от учителя к обучаемому тоже полезная практика для актеров.

Не только физический ритм, но и мысли, лексика, внутреннее самоощущение и баланс взаимоотношений между игроками меняются радикально, когда происходит смена ролей.

После окончания игры полезно обсудить и соотнести этот опыт с задачей актера.

Фокус: эта игра позволяет потренироваться удержать внимание на воображаемых Предлагаемых Обстоятельствах.

Аспект по Лабану: для безопасности эта игра использует Связанный Поток и Легкое Касание из Элементов Силы.

Место, время и количество участников: вам понадобится свободное помещение как можно большей площади. Игра проходит в два этапа, поэтому требует много времени; отведите на нее час, чтобы все игроки успели попробовать сыграть оба этапа. Можно играть в группе от 10 человек.

Что потребуется: связка ключей на кольце или цепочке и два или три куска ткани, чтобы завязывать глаза.

Выберите двух игроков, которые будут Вором и Охранником. Остальные члены группы встают в круг или квадрат, взявшись за руки, расходятся на расстояние вытянутых рук и садятся на пол, сохраняя это расстояние между собой. Они создают таким образом игровое пространство, в котором будут действовать Вор и Охранник, задача группы – служить безопасным барьером, потому что обоим игрокам в этой сцене завяжут глаза. Если во время игры один из игроков приблизится к «живой стене», ближайший к нему человек легонько коснется его ноги, чтобы предупредить, что он слишком близко к периметру. Во всех актерских играх безопасность наша первая забота.

Этап первый

После того как всем объяснили правила безопасности, Вору и Охраннику завязывают глаза и слегка раскручивают, чтобы они не знали, где они находятся. В это время связку ключей кладут на пол в любой точке игрового пространства. После этого, когда все остальные члены группы сядут, готовые служить защитной стеной, Вор и Охранник начинают сцену, которая разыгрывается в полной тишине.

Цель Вора найти ключи и не попасться Охраннику, а Цель Охранника найти ключи и поймать Вора. Предлагаемые Обстоятельства – в комнате полная темнота – это то, что испытывают игроки с завязанными глазами. Когда первые два игрока нашли ключи или друг друга, либо достаточно продолжительное время игра шла без результата, игра останавливается и новые два игрока занимают место первой пары. И так до тех пор, пока все не попробуют этот этап игры вслепую.

Этап второй

Игра проходит точно так же, только на этот раз игрокам не завязывают глаза, и Вор и Охранник играют с открытыми глазами. «Темнота» теперь воображаемая, вам придется сильно поверить в Предлагаемые Обстоятельства. Люди по краям комнаты тоже должны включиться в эту воображаемую ситуацию. Этот этап игры дает прекрасный опыт веры в силу воображения и учит, как «добровольно исключать неверие» в то время, как вы активно решаете проблемы двух персонажей с их конфликтующими Целями.

После игры следует оставить время на обсуждение, можно даже делать паузу после каждой пары, если у людей будет желание высказаться. Одна интересная проблема состоит в том, что на этом этапе игры игроки могут нервничать по поводу «успеха» (нахождения ключей), беспокоиться по поводу того, что подумают люди, если они слишком легко преуспели в поиске. Но ведь бывает, что ключи быстро находятся по чистой случайности, даже когда игроки ищут с завязанными глазами. И если сцена развивается таким образом, игроки должны следовать ей без беспокойства.

Бассейн построен из добросовестности, ума и усердия и наполнен инстинктивностью, воображением, импульсами и изобретательностью.

Внутри бассейна вера в Магическое Если, и сила воображения дает актеру свободу и безопасность. (Свобода без безопасности может быть пугающей, безопасность без свободы может быть скучной – вы заслуживаете иметь и то и другое.)

Рисунок 3. Бассейн веры

Актер А счастлив, погруженный в Бассейн веры.

Актер В одной ногой в Бассейне, но по большей части снаружи, возможно, из-за желания все контролировать и страха неудачи.

Актер С выглядит совсем грустным! Он на краю снаружи бассейна в актерском состоянии, он старается все сделать правильно.

Актер D хочет оставаться погруженным в бассейн, но его голова вышла на поверхность, потому что он начал рассматривать и оценивать сам себя как актера, вместо того чтобы оставаться в творческом состоянии. Чтобы вернуться в блаженство бассейна, ему нужно восстановить естественный баланс и направить свое внимание на то, что происходит вокруг.

5. Упражнения на спонтанность ответа

Фокус: здесь отрабатывается техника мгновенных и инстинктивных ответов. Артисту требуется поощрение, чтобы доверять своей первой реакции и избавиться от «внутреннего полицейского», который велит ему быть осторожным и не рисковать совершить «ошибку», чтобы не выглядеть смешным. Паузы и колебания перед ответом на вопрос указывают на то, что актер подвергает свое воображение «цензуре» – что очень жаль, потому что в этой игре не бывает «неправильных» ответов.

Аспект по Лабану: доверяйте инстинктивному Свободному Потоку изобретательности.

Место, время и количество участников: в эту игру можно играть с любым количеством участников, с одним ведущим, который будет задавать вопросы. Играть можно где угодно. Выделите 30 минут.

Я назвала эту игру Бэтти Плам, потому что это было имя первого воображаемого персонажа, изобретенного первым игроком, когда я изобрела эту игру, чтобы научить создавать конкретные детали предыстории героев. Ведущий игры задает вопросы; если вы хотите поделить роль ведущего, она может переходить по кругу от одного игрока к другому или даже в произвольном порядке. Главное, чтобы все игроки понимали правила игры.

На первом этапе это разговорное упражнение, но его можно продолжить в виде активной импровизации, почти как несрепетированный сериал, как эксперимент в совместном рассказывании истории. Если вы хотите развить историю своих героев и их взаимоотношений до создания спектакля, будет полезно вести аудио– или видеозапись работы или попросить кого-нибудь делать заметки.

Повернувшись к одному из членов группы, ведущий просит назвать имя, мужское или женское, первое пришедшее в голову. Нельзя называть только имена участников группы.

Пример:

Ведущий спрашивает кого-нибудь из актеров:

Как тебя зовут?

Актер: Сэм.

Как твоя фамилия?

Сэм: Уилтон.

Когда у тебя день рождения?

Сэм: 8 августа.

В каком году ты родился?

Сэм: 1874.

Где ты родился?

Сэм: В Саутгемптоне.

По какому адресу?

Сэм: Дом 6 на Лондон-стрит.

Это был дом твоей матери?

Сэм: Нет, это был дом моей тети.

Ведущий поворачивается к другому актеру, который теперь будет играть тетю:

Как вас зовут?

Тетя: Марианна Моррисон.

Ваш день рождения?

Марианна: 8 июня.

Как выглядел дом?

Марианна: Маленький, старый, из серого кирпича, дверь выкрашена синей краской, но облупилась, и видно коричневое дерево.

Когда вы туда въехали?

Марианна: В прошлом году, мой предыдущий дом сгорел.

Ведущий поворачивается к другому игроку:

Ты видела, как сгорел дом?

Актер: Да, я была ее соседкой.

Как тебя зовут?

Соседка: Джорджина Хауэл.

И так далее, пока каждый в группе не получит персонажа с фактами предыстории, и у всех будет непосредственная связь хотя бы с одним другим персонажем.

Вы могли заметить, что ответы не были безумно оригинальны, потому что они должны быть мгновенны. Например, дата рождения, 8-е число, повторилась. Что действительно важно, это желание актеров оставаться в настрое «Да, и…», слушать друг друга и доверять своему первому импульсу, чтобы мгновенно предлагать факты в ответ на неожиданный вопрос и не рецензировать свои идеи.

Мастерство ведущего в том, чтобы следовать побуждению переключиться с одного персонажа на другого и запрашивать конкретную информацию. Если игрок не может ее предоставить (из-за волнения), вопрос можно быстро переадресовать другому игроку без осуждения в адрес того, кто оказался «блокирован». По мере продолжения игры образуется «семья» воображаемых персонажей, каждый с конкретными «фактами» биографии, и тогда актеры смогут начать разыгрывать их истории в маленьких группах в виде импровизаций.

Эта практика поможет актерам, когда им придется придумывать предысторию персонажей пьесы, придаст уверенность, чтобы быстро выбирать факты, которые создадут основную канву воображаемой жизни героя. Когда фактическая база сформирована, воображение вольно создавать «киноленту внутренних видений», которая придает реальность персонажу, будучи основана на опыте и взаимоотношениях его прошлой жизни, сделавшей его тем, кто он есть к моменту данной сцены (смотри стр. 214–217). Смотри также карту «невидимых персонажей» для пьесы Вишневый сад (стр. 209) как пример того, как воссоздавать мир персонажей на основе информации, доступной в тексте.

Фокус: Исследовать и уточнить взаимоотношения воображаемых персонажей. Эта игра-импровизация может быть продолжением игры Бэтти Плам или может использовать персонажей пьесы, которую вы сейчас репетируете. Она также связана с упражнением Круг персонажей: три утверждения из Главы 11.

Место, время и количество участников: подойдет любое место; отведите по меньшей мере 20 минут; минимум восемь участников, сидящих в круг, с одним игроком в середине.

Цель игроков, сидящих по кругу, убедить стоящего в центре игрока выбрать их, чтобы провести сегодня время вместе. Убеждать нужно, не касаясь центрального игрока. Каждый по очереди старается убедить присоединиться к нему, апеллируя к их семейным или социальным связям (как, например, возлюбленный, учитель, друг, босс) и используя вымышленные имена.

Так первый игрок может обратиться к центральному как родитель, второй как его лучший друг, третий как брат или сестра и так далее. Центральный игрок может отвечать, если хочет, так что каждый контакт может стать коротким импровизированным диалогом. После того, как все игроки высказались по очереди, может быть пара минут, когда все говорят одновременно, стараясь привлечь внимание центрального игрока, а потом минута тишины, пока он выбирает, к кому присоединиться. Мне запомнился показательный пример, когда в этой игре один из актеров, высказавшись индивидуально, потом оставался нем посреди всеобщих криков и мольбы, только пристально смотрел на центрального игрока, и тот выбрал в конце концов именно этого молчавшего.

Фокус: учит слушать других, а не готовить свое высказывание, быть готовым адаптироваться, говорить громко и четко и придерживаться линии повествования.

Место, время и количество участников: подойдет любое место; игра может занять от 10 до 30 минут, в зависимости от количества участников; играть может любое количество человек.

Это спокойная разговорная игра, в которой вы совместно сочиняете историю. Сядьте в круг, лучше на полу. Каждый игрок по очереди добавляет одно слово к истории, которую вы сочиняете вместе. Это часто начинается примерно так: А: «Однажды…», Б: «давным-давно…», В: «в..», Г: «некотором…», Д: «государстве…», и так далее.

Эта на первый взгляд простая игра требует внимания и смелости. Для некоторых игроков это будет хорошей практикой в том, чтобы говорить четко и настолько громко, чтобы все слышали. Другие могут начать волноваться, когда подходит их очередь, и пропустить «ключевое» слово, тогда они не смогут продолжить историю. Еще кому-то захочется быть «интересным» или выделиться, и он вставит отвлекающее слово, когда нужно самое простое, которое поддержит логику повествования. Эта игра формирует такие важные для актера навыки, как умение уверенно вступить в свою очередь, брать дыхание, следовать творческому импульсу, готовность внести свою лепту в общее дело, быть всегда внимательным и слышать своих партнеров. И все это можно суммировать в двух словах – умение удерживать внимание вовне.

Когда вы освоитесь с этой игрой, вы можете попробовать начать новый рассказ со слова «Я». Это делает историю очень личной. Я заметила, что, когда я работаю со взрослыми и даю достаточно времени, история неизбежно проходит через темы родителей, любви, смерти и жизни после смерти. Я была поражена этим, особенно когда обнаружила, что эта канва повторяется у очень разных групп в абсолютно одинаковом порядке!

Фокус: опыт точной визуализации, полезной для последующей работы над текстом и персонажем.

Место, время и количество участников: как и в прошлой игре.

Эта спокойная игра в вопросы-ответы играется в парах или группой. Отвечающий/респондент всегда один, но может быть больше одного спрашивающего.

Респондент начинает со слов: «Он стоял там». (Или «Она», конечно). Потом спрашивающие задают любые вопросы (подробнее об основных открытых вопросах смотри в главе 10, стр. 175). Как только Отвечающий даст ответ, следующий вопрос надо задавать очень быстро, чтобы не давать времени планировать, потому что ему нужно научиться доверять своему воображению, чтобы создавать «внутреннюю киноленту» – эту непрерывную последовательность ярких образов, которые стоят за нашими словами в жизни, и с еще большей фантазией, когда актер играет роль. Если возникают паузы, это означает, что она слишком напряжена, что мешает визуализации, и ей нужно помочь и придать уверенности.

В этой игре вы отвечаете на вопросы почти так же бессознательно, как когда вы рассказываете о событиях из собственной жизни. Если я спрошу вас, что вы ели сегодня на завтрак, вы моментально «увидите, услышите и почувствуете», что происходило в вашей реальной жизни. А когда вы играете роль, вы будете «держать зеркало перед природой» и позволите своему воображению мгновенно предоставить вам воспоминания и ощущения героя пьесы.

Примеры вопросов:

Во что он одет?

Что вы видите вокруг него?

Он один?

Где он стоит?

Что он слышит?

Как давно он там стоит?

Какая погода?

Который час?

Почему он там?

Чего он хочет?

Откуда он пришел?

Как его зовут?

Куда он пойдет дальше?

Какие цвета вы видите?

Какие там цветы или деревья?

Какие здания?

Вы находитесь там или смотрите на него издали?

И так далее.

Когда я набрасывала эти вопросы, мое воображение уже рисовало ясные образы. Мой человек стоял на тропе, ведущей вдоль канала в городе серым апрельским утром в половине первого. Шел дождь, и он стоял там уже минут двадцать, просто стоял и смотрел на воду, иногда поглядывая на тропу направо. Казалось, он чего-то или кого-то ждал и ему нужно было время, чтобы постоять и обдумать какой-то важный шаг в жизни. Он еще не решил, куда пойдет дальше, возможно, в знакомое кафе выпить чашечку чая. Вокруг никого нет. Он одет в старое пальто из серого твида, принадлежавшее еще его отцу, пальто расстегнуто, а пояс завязан на спине. Под пальто темно-красный свитер, я вижу манжеты и дешевые позолоченные часы на правом запястье; ни перчаток, ни шарфа, только высокий ворот свитера. На голове у него бесформенная темно-коричневая вязаная шапка; а вот его кожаные темно-коричневые туфли выглядят дорогими, хотя и поношенными. Мне кажется, что этот человек беден и не особо чист, возможно, он недавно стал бездомным. Я слышу шум машин вдалеке и чириканье воробьев, потом вдруг гудок поезда вдали. Цвета, которые я видела, все приглушенные, много коричневого, грязно-зеленая трава, камушки на тропе. За спиной у мужчины старая кирпичная стена, и слева от него у стены растет бузина. Я сама там не была, я наблюдала за ним издалека. И конечно, я могла бы позволить себе и дальше наблюдать, и история бы разрасталась, потому что мое воображение всегда готово создавать картины и придумывать к ним объяснения.

Фокус: ценное упражнение для разминки, которое учит актеров с уверенностью замечать и отражать все, что делает партнер.

Место, время и количество участников: большое свободное пространство; по меньшей мере 15 минут (хотя я знаю случаи, когда игра продолжалась до 45 минут); любое количество участников больше шести.

Это не обычная игра в зеркало, где А копирует движения Б. В Одновременных Отражениях нет лидера: идея в том, что оба игрока отражают одновременно, не инициируя самостоятельно никаких действий, только следуют тому, что наблюдают в своем партнере – изменения ритма дыхания, небольшие движения, восстанавливающие равновесие, выражение лица и так далее. Можно играть в парах или встав по кругу с четным количеством участников, где каждый будет отражением партнера, стоящего напротив.

Все игроки вначале должны сделать спокойный оборот вокруг своей оси. Когда вы снова увидите друг друга после поворота, ваш партнер начнет приспосабливаться к изменениям в вашем балансе и дыхании, в то время как вы будете приспосабливаться к тому, что видите в нем; эти мельчайшие естественные движения вы и будете отражать.

Суть этой игры в том, чтобы принимать простые физические движения как они есть, не стараясь «улучшить» их – трудность состоит в том, чтобы отважиться повторить, не раздумывая, позволяя лишь ничтожно короткий промежуток времени между наблюдением и активным отражением. Например, вы можете заметить, что та, кого вы копируете, делает легкое движение руками. Вы его копируете, и она видит то, что вы копируете, и копирует то же движение снова, и вы опять делаете то же… Таким образом, одно мелкое движение будет повторяться вновь и вновь, потому что вам обоим нравится «быть» друг другом, отказаться от собственной воли, чтобы слиться с существованием партнера, дышать, как он, слегка менять позу, если он это делает (а он может это делать, потому что копирует ваш бессознательный перенос веса). Вы продолжаете повторять движение, пока оно само не изменится, что обязательно произойдет. Оно постепенно разовьется в новое действие с новым дыханием и новым ритмом. Игроки полностью поглощены «ощущениями момента», что и является сущностью Метода Физического Действия.

Какие-то звуки будут сопровождать упражнение: конечно, звук дыхания, игрок может рассмеяться, прокашляться или что-нибудь сказать. Все, что ваш партнер делает, нужно копировать, ничего не «редактируя», и все изменения должны происходить естественно; что и произойдет, ведь многократное повторение жеста неизбежно приводит к его ритмическому преобразованию.

Некоторых людей пугает, когда их копируют, но эта игра полна дружелюбной поддержки, и атмосфера остается расслабленной и творческой. Игра продолжается довольно долго и необязательно должна оставаться парной игрой. Можно ненавязчиво перейти к отражению любого игрока в группе (который сам поглощен копированием человека напротив), так что вся группа постепенно объединится общим ритмом. Здесь очень важно использование звука: покашливание или смешок одного игрока перерастает в ритмичное покашливание или смешки всей группы. Если один из игроков устанет и сядет на пол, это повторит и вся группа.

Игру можно развить, попросив всех игроков преувеличивать движения, которые они копируют: это придаст энергии и сделает движения и звуки масштабнее. Когда используются выражения лица, это часто заставляет людей смеяться и может быть прекрасной разминкой для лица.

Из игры в Одновременные Отражения актеры могут вынести много полезных уроков. Она покажет, чего могут добиться актеры, если они позволят себе следовать тому, что происходит, без излишнего самоконтроля и не беспокоясь о том, насколько они «интересны» или «оригинальны»¹.