Текст книги "Закрытая школа. Квест 1"

Глава 4. Выборы президента класса

Тем временем Наги вместе с ребятами ходил по кампусу, разыскивая радугу.

– Ничего… А ведь казалось, что мы близки к цели.

– Никаких разбрызгивателей или чего-то вроде того.

Они думали, что слегка прогуляются после обеда, однако исследование территории школы заняло целый час. Площадь кампуса была больше, чем они ожидали, а между корпусами пряталось множество потайных дорожек. Вдоль центральной аллеи были высажены цветы, расставлены классические и современные скульптуры, произведения искусства. Поэтому во время прогулки им не пришлось скучать.

– Пора в общагу. Может, вернемся в корпус «Земля»?

Услышав предложение Джио, Наги разочарованно надул губы.

Он испытывал и любопытство, и сожаление, что не смог разгадать загадку и, возможно, ошибся. Из-за этого его шаги становились все медленнее.

– Потом поищем внутри корпусов.

– Внутри?

Слова Джио заставили Наги задуматься. В голове сразу мелькнули мысли о стеклах, призмах и том, что находится внутри зданий, выстроились логические цепочки между внутренним пространством корпусов, формой окон и расположением каждого здания.

– Он что, снова задумался? Давайте вернемся к этому позже.

Джису подхватил Наги так же, как когда они ходили на обед, и повел к корпусу «Земля».

Вскоре они уже были там и узнали, где будут жить.

– Ого! Мы в одной комнате! – обрадовался Джису.

Джио и Джису поселили вместе, а вот Наги и Кымсыль предстояло жить с незнакомцами.

– Комната 205, вот она, – сказал Наги.

Подойдя к двери, он на мгновение задержал дыхание. Первая встреча с незнакомым человеком всегда была волнительной и пугающей. То, что на протяжение всего следующего года с ним придется постоянно контактировать, только усиливало эти чувства. Что поделаешь – Закрытая школа.

Наги постучал, открыл дверь и, войдя, выпалил приветствие, которое до этого несколько раз прокрутил в голове:

– Привет, я Чу Наги. Приятно познакомиться.

– Оу, – вот и все, что он услышал в ответ.

Ничего подобного Наги не ожидал и поэтому с изумлением посмотрел на соседа по комнате, который заселился первым. Его волосы были завязаны в хвостик, он носил очки и был еще ниже Наги.

– Как тебя зовут? – спросил сосед у Наги.

– Разве ты не слышал, что я сказал? – удивился тот.

– Тебя интересует только учеба?

– Это и так понятно, зачем спрашивать?

Хуже и быть не могло. Наги считал себя не особо общительным, но до этого парня ему было далеко. Стоит ли попытаться разговорить его или просто проигнорировать и пойти разбирать свои вещи? Видя, что Наги в нерешительности топчется в проходе, его сосед нахмурился и сказал:

– Снаружи шумно, прикрой дверь. Это и твоя комната тоже, так что можешь не стучать. Ты, кажется, тоже не душа компании, так что давай просто не будем обращать друг на друга внимания.

– Ну ладно. – Наги уже чувствовал, что начинает скучать по Джису.

* * *

Первая ночь в общежитии прошла не так плохо, как он боялся. Сосед то читал, то писал что-то, а в одиннадцать вечера надел маску на глаза, вставил беруши и лег спать, не сказав ни слова. Наги же в это время читал про радугу и изучал план школы. Неподалеку находились теплицы и огород, и там они еще не были.

«Если это дугообразная теплица, может, о ней и говорил директор? Надо бы завтра отправиться посмотреть». – Наги улегся на кровать.

На мгновение ему показалось, что он не сможет уснуть из-за волнения, но это было не так.

* * *

На следующее утро Наги пришел в кабинет, где ему предстояло учиться[7]7
  Все занятия проводятся в одном классе, в который приходят учителя.


[Закрыть]. Стоило ему войти, как все ученики обратили на него внимание.

– Ого, значит, человек-муравей учится с нами в одном классе? – выкрикнул кто-то.

Некоторые ученики со смехом принялись искать видео в телефонах, чтобы показать своим друзьям.

По всему классу был слышен голос Наги. Накануне вечером в телепередаче «Просвещение» показывали новость о вступительной церемонии их школы. В ней-то и был эпизод с Наги, который рассматривал муравьев.

– Это же постановка? Ты это по сценарию рассказывал, да?

– Что? Нет.

– Вау, «нет» говоришь! Потрясающе! Эй, а что, если люди посмотрят этот выпуск и решат, что все ученики нашей школы такие же? Не просто же так тебя поймали с муравьями и стали расспрашивать о них? Давай же, расскажи нам! Человек-муравей!

Из-за внезапных нападок Наги стало плохо. Насмешки, унижения… Сколько бы раз это ни случалось с ним, он никогда не сможет привыкнуть. Тошнота комом подкатила к горлу, но в этот момент перед ним выросли Джису и Джио.

– Что тут творится? Если у вас есть вопросы к нашему доктору наук, то поднимайте руки и спрашивайте по очереди.

Широкая спина Джису закрыла Наги весь обзор. Среди этих «примерных» учеников загорелая кожа и широкие плечи Джису выглядели еще более внушительно.

– Учитель идет!

Пока все пытались понять, как реагировать на слова Джису, в кабинете раздался голос учителя, и это спасло ситуацию.

– Здравствуйте. Меня зовут Ха Юа, и в этом году я буду вашим классным руководителем. Я учительница математики. Среди остальных научных дисциплин математика имеет огромное значение. Да и сама по себе она очень интересна.

Учительница Ха Юа была одета просто, но опрятно. На ней был костюм цвета слоновой кости, а волосы были собраны в пучок. Удобные лоферы и умные часы указывали на то, что она ценит практичность во всем.

– Сегодня первый учебный день, так что нам надо выбрать президента класса, верно? Кто хочет выдвинуть свою кандидатуру?

Первым руку поднял Ли Инджа, который приветствовал студентов на вступительной церемонии.

– Так, Ли Инджа. Кто-то еще?

В воздух медленно поднялась дрожащая рука. Она принадлежала Наги.

– Я… выдвигаю в качестве кандидата Пи Джису.

В итоге набралось четыре кандидата, из которых сильнее всех выделялись Джису и Инджа. По темпераменту они были как лед и пламя, а другие претенденты на их фоне выглядели словно подружки невесты. Ли Инджа выступил первым.

– Я Ли Инджа, староста первоклассников. Если я стану президентом класса, то буду давать вам советы по конспектам и всему, что касается учебы, чтобы наш класс стал лучшим в школе. Спасибо за внимание.

Несколько учениц остались в восторге от его речи, произнесенной без единой запинки. У него был довольно суровый взгляд, но, если присмотреться, было очевидно, что он красив.

Тут подошла очередь Джису.

– Всем привет. Я Пи Джису. Я благодарен своему другу за то, что он выдвинул мою кандидатуру, но, если честно, понятия не имею, что сказать. Я просто надеюсь, что все мы хорошо поладим. Независимо от того, стану я президентом или нет, буду рад оказать вам помощь и поддержку. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться, если они будут нужны вам.

По итогам голосования Инджа стал президентом класса, получив одиннадцать голосов, а Джису со своими девятью голосами – вице-президентом. Инджа, переживавший из-за неожиданной конкуренции, немного расслабился, когда стал известен результат.

– Теперь настало время решить, что мы будем делать с внеклассными занятиями. Уже организованы разные кружки, но при желании вы можете предложить свой. Если вы хотите создать кружок, соберите пять участников и отправьте заявку. Можете посмотреть распечатанный список кружков, которые существуют в данный момент.

В распечатках, которые раздавала учительница Ха Юа, были перечислены кружки, связанные с учебой, например кружок научных экспериментов, астрономии и математических головоломок, но были и спортивные: гольф-клуб, баскетбольный клуб и клуб настольного тенниса, – а также художественные: по рисованию, музыке и кино.

– Вам следует подать заявки в департамент по внеклассной деятельности в течение недели. Хорошенько подумайте, прежде чем принять решение. На сегодня у меня все. Всем спасибо!

– Ура! Спасибо!

Когда Инджа поднялся и подал знак остальным ребятам, со всех сторон раздались крики: «Спасибо!», «До свидания!».

Глава 5. Голосование

На перемене ученики сбились в группы, чтобы обсудить школьные кружки. Наги с друзьями последовали их примеру.

– Уже решил, куда пойдешь? – спросил Джису Наги.

– Нет, а ты?

– Хочу создать свой клуб.

– Какой?

– Спортивный, – сказав это, Джису согнул правую руку, демонстрируя бицепсы.

– Если хочешь позаботиться о своем здоровье, то лучше ходить в походы, чем в спортзал. Здесь как раз есть гора, подходящая для прогулок, – сказал Джио.

– Было бы здорово, если бы в школе был кружок изучения манхвы, – предложила свой вариант Кымсыль.

– Но создать новый кружок не так-то просто, – сказал Наги, заставив ребят задуматься.

– Почему это? Нужно всего лишь найти пятеро желающих, – возразил кто-то из них.

– Сейчас в школе сто пятьдесят учеников, и существует уже больше двадцати различных кружков. В них может быть не меньше пяти, но не больше тридцати человек. А сколько учеников захотят организовать свой? И может, старшеклассники тоже смогут создавать собственные кружки.

Выслушав Наги, все согласились с его словами. Обеспокоенный судьбой своего спортивного кружка, Джису предложил:

– Тогда, может, устроим соревнование? Когда будет определен победитель, все остальные присоединятся к его кружку. Нас уже четверо, нужен еще один человек.

– О, неплохо. А в чем мы будем соревноваться? – поддержал его Джио.

– В армрестлинге.

– Ах ты! – вскрикнула Кымсыль и отвесила подзатыльник уже усевшемуся в позу для армрестлинга Джису. Это выглядело настолько естественно, как будто эти двое знали друг друга целую вечность. – Ой, извини, я случайно. Ха-ха.

– Вот и нет, это был идеально рассчитанный удар. Если ты против армрестлинга, просто отдай свой голос за меня, – сказал Джису, а потом взглянул на Наги. Он был уверен, что тот совершенно не заинтересован внеклассными занятиями и отдаст голос за него.

Однако Наги неожиданно сказал:

– Я хочу организовать кружок по раскрытию тайн.

– Чего?

– Я хочу узнать все секреты, которые хранит Закрытая школа. Давай и правда устроим голосование! Единственное условие – нельзя голосовать за себя.

Джису был убежден, что выиграет со счетом 2:1:1, но все оказалось иначе. К ним вдруг подошла Лина, которая слышала их разговор.

– Эй, а могу я присоединиться к вам? – Ребята удивленно на нее посмотрели. Лина, смущаясь, заправила за ухо прядь волос и опустила голову. – Я хочу создать балетный кружок.

* * *

После занятий они впятером собрались в пустом классе, чтобы устроить голосование. Им нужно было просто написать свое имя и название кружка. Голосовать за себя запрещалось. Перед началом у каждого было по минуте, чтобы уговорить остальных выбрать его кружок.

– В здоровом теле – здоровый дух! Красивое лицо дается при рождении, а мышцы – это то, чего нужно достичь своими усилиями. Давайте тренироваться, чтобы к тридцати годам научиться поднимать по пятьсот килограмм[8]8
  Это сумма максимальных весов, которые можно поднять при выполнении приседаний, жима лежа и становой тяги – упражнений с отягощением. Любители фитнеса называют это весом мечты. Прим. авт.


[Закрыть]. Это даже лучше, чем соблюдать диету. Голосуйте за мой спортивный клуб!

– Вы когда-нибудь обращали внимание на гору за нашей школой? Мне кажется, что подъем на высоту пятьсот метров по маршруту протяженностью восемь километров – это идеальное занятие для школьного кружка. Давайте будем подниматься на эту гору!

– Ребята, вы же любите манхву? Может, хотите сами рисовать комиксы? Если мы создадим кружок по изучению манхвы, я принесу сюда мою коллекцию из двух тысяч комиксов.

Выступив, ребята возвращались на свои места. Каждый из них был уверен, что все проголосуют за него.

Подошла очередь Наги.

– В этой школе есть какой-то секрет. Помните, директор говорил про место, где обрывается радуга? Хоть мы и не нашли фонтан, я все еще надеюсь отыскать эту радугу. Давайте вместе разгадаем тайны этой школы. Всем спасибо.

Последней выступала Лина. Она глубоко вздохнула и положила на стол телефон, на котором заиграла музыка. Лина прекрасно знала, что не умеет говорить красивые речи. И сейчас она делала все, что было в ее силах.

Она подпрыгнула и закружилась на месте. Вместо школьной формы она надела легинсы и юбку, и та покачивалась в такт ее движений. Когда музыка подошла к концу, Лина изящно вытянула вперед правую руку.

– Не хотите ли научиться основам балета?

Несмотря на все усилия Лины, ребята не проявили особого энтузиазма.

– Я не стал бы заниматься этим дополнительно… – сказал Джио.

– Да уж. Это же балет. К тому же нужно носить лосины, – согласился с ним Джису.

От их слов Лине сразу же стало грустно.

Наконец пришло время подсчитать голоса. Кымсыль доставала бумажки из коробки и объявляла:

– Пан Лина. Кружок по раскрытию тайн. Квон Джио. Кружок по раскрытию тайн. Ен Кымсыль. Балетный кружок. Пи Джису. Балетный кружок. Чу Наги. Балетный кружок.

Больше всех итог голосования поразил не саму Лину, а Джису:

– Балетный кружок? Вы с ума сошли?

– Но ты ведь тоже проголосовал за него? – уточнил Наги.

– Ну и что. А если бы я проголосовал за кружок по раскрытию тайн, разве получилось бы свести счет со спортивным клубом к 2:2? Я написал «балет», потому что думал, что никто его не выберет! Наги, предатель!..

– Прости. Хотя секундочку. Ты ведь тоже не проголосовал за меня.

Однако результат есть результат. От неожиданности Лина даже расплакалась.

– Боже, она плачет. Надеюсь, это слезы счастья?

– Спасибо. Огромное спасибо, Кымсыль.

– Да ладно… Просто я подумала, что балет – это круто, когда увидела, как ты танцуешь.

На самом деле Кымсыль проголосовала за балетный кружок, потому что так она смогла бы увидеть Джису и Джио в лосинах. Однако она решила не рассказывать об этом остальным.

Набрав пять участников, Лина пошла к Пэк Хваран.

– Мы хотим создать балетный кружок. Не могли бы вы стать нашим консультантом?

Учительница прочитала заявление для отдела внеурочной деятельности, которое ей дала Лина. В анкете были указаны класс и имена пяти человек, и только в графе «Консультант (необязательно)» не было ничего.

– Вам удалось собрать пять человек для своего балетного кружка. Похоже, у меня нет выбора.

И Пэк Хваран вписала свое имя в анкету. Создание кружка гарантировало финансирование, специально отведенное для занятий время и даже инвентарь. Так они могли избежать проблем, о которых она переживала. Это было удачным решением.

В общежитие Лина шла будто окрыленная.

– Спасибо вам. Особенно Наги и Кымсыль.

– Что-что? – когда Лина назвала его имя, Наги вздрогнул от неожиданности.

– Спасибо, говорю.

– А. Не за что.

– Если бы не я, у тебя получилось бы создать кружок по раскрытию тайн… Тебе, наверное, очень обидно.

– Все в порядке. Я ведь так и не нашел никаких подсказок. А чтобы найти их, совсем не обязательно создавать специальный кружок.

– Не знаю, поможет ли это, но я видела в школе что-то похожее на радугу.

– Ты серьезно?

Глава 6. Необычный урок естествознания

Они подошли к дорожке за общежитием. Лина нашла это место в день вступительной церемонии после встречи с Пэк Хваран. Девушка искала, где бы спрятаться от людей, чтобы никто не увидел ее опухшие глаза. Грунтовая дорожка, в которую через равные промежутки были вделаны красные доски, уходила в сторону горы.

– Здесь доски на дорожке красные, но постепенно цвета меняются, как в радуге, и заканчивается она фиолетовым. Я не уверена, что это та самая радуга, но… – Лина еще не успела договорить, а Наги уже бежал к лестнице.

– Стой здесь! На месте, где оборвалась радуга! – Наги остановился там, где среди красных досок была одна неокрашенная.

– И что с ней делать? Вытащить? – Джису подошел, засучив рукава.

– Для начала давайте попробуем отыскать какую-нибудь подсказку.

Стоило Наги сказать это – и все разбрелись осматриваться.

Неподалеку послышался голос Джио:

– Наги, здесь тоже есть такая доска!

Наги не ожидал найти другую неокрашенную доску. А потом еще и еще. Они решили впятером пройти дорожку до конца и узнать, в чем же дело.

На дорожке оказалось 30 неокрашенных досок. Среди них три должны были быть красными, одна оранжевая, четыре желтых, восемь зеленых, четыре голубых, шесть синих, две темно-синих и две фиолетовых.

3, 1, 4, 8, 4, 6, 2, 2. Что скрывается за этой последовательностью?

Наги уставился на цифры, записанные в блокноте. Сначала он расставил их в таком порядке, но оказалось, что некоторые ребята воспринимают цвета по-другому. Кто-то объединял голубой и синий в один цвет, другие же разделяли светло-зеленый и зеленый. Что же важнее: сумма чисел или каждое по отдельности?

Если разложить 30 на простые множители, можно получить 2, 3 и 5. Значит, 30 можно представить как 2, 3 и 5 или, быть может, 235?

Он размышлял об этом до самой ночи, но так ничего и не придумал.

* * *

Следующее утро началось с урока естествознания.

– Я Конг Висон. В этом году я буду преподавать у вас естествознание, – представился учитель. Он был высокого роста, с растрепанными волосами и в очках. Из-за сутулых плеч он казался еще худее, чем был на самом деле. – Если честно, я еще никогда не преподавал. Я даже не знаю, что входит в учебную программу первого класса средней школы. И не собираюсь узнавать. Если кого-то это не устраивает, вы можете пожаловаться директору или не приходить на занятия.

Речь нового преподавателя встревожила учеников.

– Прежде чем начать занятие, я хочу кое-что сказать вам. Если у вас появятся вопросы, можете поднять руку и спросить, но лучше самостоятельно найдите ответ в интернете. Ничего страшного, если вы не сумеете ничего отыскать и начнете сомневаться в том, насколько вы умны и стоит ли вам заниматься наукой. Но если вам станет слишком тяжело – обращайтесь ко мне. Я подскажу, с чего начать поиски, – Конг Висон слегка нахмурился, задумавшись, и посмотрел на солнечный свет, проникающий в окно. – Сегодня мы поговорим о Солнце.

Первое впечатление от нового учителя было ужасным, но постепенно оно изменилось. Он начал урок со сравнения месопотамской цивилизации, которая использовала лунный календарь, и древнеегипетской, применявшей солнечный. Довольно быстро перешел к рассуждениям о закате и восходе солнца, о солнечных и лунных затмениях. Рассказал о солнечных часах, солнечных коллекторах и фотовольтаике, а потом, возвращаясь в прошлое, поведал об астрономических наблюдениях во времена династии Чосон.

– Так из чего же состоит Солнце? Примерно на три четверти – из водорода, а почти все остальное – гелий. В солнечном ядре происходит синтез, который превращает водород в гелий, поэтому, когда водорода станет меньше, чем гелия, время существования Солнца подойдет к концу. Еще пятьсот миллионов лет оно будет оставаться таким же, как сейчас. Помимо водорода и гелия, в его составе есть никель, кислород, сера, углерод и множество других элементов. Как мы узнали обо всем этом? – неожиданный вопрос учителя застал ребят врасплох.

Когда Конг Висон вздохнул и уже собрался продолжить, Инджа поднял руку и сказал:

– Мы можем установить это, используя спектральный анализ.

– Все верно. Хоть один ученик в этом классе на что-то способен. Все атомы химических элементов могут поглощать или излучать свет при помощи волн определенной длины в зависимости от перехода электронов, вращающихся вокруг атомного ядра, между энергетическими уровнями. При высокой температуре газ испускает свет, и при определенной длине волны свет может быть поглощен. В зависимости от типа газа можно выявить разные спектры поглощения. Мы можем увидеть спектр излучения, который похож на штрих-код. Спектры поглощения и излучения противоположны друг другу. Солнце при температуре поверхности в 6000 К[9]9
  Кельвин (К) – единица измерения температуры.


[Закрыть] излучает свет, который поглощает окружающий его газ. Мы можем увидеть около полутора тысяч волн разной длины, которые варьируются от инфракрасного до ультрафиолетового диапазона. Благодаря этому мы можем узнать состав Солнца и соотношение элементов в нем.

Слушая объяснения учителя, Наги едва не визжал от переполняющих его эмоций. Должно быть, неокрашенные доски на радужной дорожке изображают спектр какого-то элемента.

Как только началась перемена, Наги достал телефон и начал искать спектры поглощения.

– Три красных, один оранжевый, четыре желтых…

Но он так и не нашел спектр, который в точности повторял бы этот порядок. Спектр одного и того же элемента может слегка отличаться. Кроме того, оказалось, что изображения были немного скорректированы, потому что реальные спектральные линии слишком тонкие и при различной интенсивности могут практически сливаться друг с другом. Наги не смог вычислить необходимый элемент, используя лишь имеющиеся у него подсказки. Поэтому он решил еще раз изучить те доски.

* * *

Вечером Наги вместе с Джису вышли на прогулку. Услышав его рассуждения, Джису расправил плечи и сказал:

– Хорошо! И с чего же нам начать?

– Нужно пересчитать неокрашенные доски и вычислить, сколько их будет вместе с окрашенными. Диапазон видимого света примерно от 400 до 700 нм[10]10
  Нанометр (нм) – единица измерения длины, равная одной миллиардной части метра.


[Закрыть].

– Красный – 700 нм, так?

– Да, а фиолетовый – 400.

Всего на дорожке они насчитали одну тысячу пятьсот досок.

– Значит, одна доска равна 0,2 нм? – спросил Джису.

– Правильно. Можно считать, что это 2 Å[11]11
  Ангстрем (Å) – единица измерения длины, равная одной десятимиллиардной части метра.


[Закрыть].

– Что еще за ангстрем?

– Это единица измерения длины волны света или расстояния между атомами: 1 Å равен 0,1 нм.

– А обязательно менять единицу измерения? Это сбивает с толку.

– Это как с сантиметрами и миллиметрами. Мы чаще используем сантиметры, но бывают ситуации, когда удобнее считать в миллиметрах.

Джису кивнул. Хоть Наги иногда и говорил странные вещи, в объяснениях он был хорош.

690,8; 667,8; 650,6; 640,2; 638,2 нм…

* * *

Такие цифры Наги получил в результате своего исследования. Теперь настало время выяснить, в спектре какого вещества их можно обнаружить.

– Водород, гелий, азот, кислород, неон… – Наги принялся перечислять все газы, которые приходили ему на ум, выписывая вместе с названиями длины волн в их спектрах. Спустя какое-то время, уставившись в экран ноутбука, он пробормотал:

– Нашел…

Ртуть и неон. Объединив их спектры, Наги получил числа, которые искал.