Книга: Дети-тюфяки и дети-катастрофы - Екатерина Мурашова

Добавлена в библиотеку: 24 сентября 2014, 16:23

Автор книги: Екатерина Мурашова

Жанр: Детская психология, Книги по психологии

Серия: Самокат для родителей
Возрастные ограничения: 12+
Язык: русский
Издательство: ООО «Издательский дом «Самокат»
Город издания: Москва
Год издания: 2014
ISBN: 978-5-91759-295-4 Размер: 291 Кб

Комментарии [0] |
Просмотров: 22423 |
- 80
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
4 Оценок: 12

сообщить о неприемлемом содержимом

Авторские права соблюдены

Описание книги

Ученые давно спорят о том, существует ли СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) на самом деле. В книге Екатерины Вадимовны Мурашовой представ-лен взгляд практикующего психолога на этот вопрос. Большой опыт работы в детской районной поликлинике дает ей ценный материал для наблюдений. А выводы, которые она делает, помогут лучше понять проблему и пути ее решения.

Последнее впечатление о книге

metamorphozka:
14-01-2022, 12:11

Екатерина Мурашова, известный психолог и не менее известный писатель (кто помнит нашумевший "Класс коррекции"?) - и моя любимица в ее внушительном списке изданий: "Дети-тюфяки и дети-катастрофы".

Ещё

СДВГ - миф или реальность? Навязываемый неврологами диагноз или отклонения в поведении?

Известно, что у детей темпераменты бывают такие же разные, как и у взрослых, - это логично и понятно.

Непонятности начинаются с возрастом, когда младенческая излишняя крикливость перерастает в такую же импульсивную истеричность, когда сосредоточенный бутуз, три часа мусолящий одну и ту же погремушку, точно так же сосредоточенно 10 минут надевает ботинки (а вам, на минуточку, уже "вчера" надо быть там-то и там-то)...

Когда веселое рассыпание игрушек ковром оборачивается неспособностью сосредоточиться на занятии дольше 1 минуты... Или когда милая улыбка внезапно сменяется яростным криком из-за недостаточной квадратности кусков хлеба.

Что с этим делать, и надо ли с этим бороться, как помочь себе, родителю, и как помочь своему ребенку?

Наконец-то Е. Мурашова дает четкие ответы, рисует более радостную перспективу, чем те же неврологи или некоторые непродвинутые педагоги. И детский мир становится понятен... И да, уже можно с облегчением отказаться от риторических воплей в адрес ребенка - "ты что, издеваешься надо мной?".

Очень рекомендую почитать всем мамам, особенно тем, кто чувствует, что не справляется со своим любимым и родным ребёнком, и не понимает, что с этим делать. Причём это касается не только детей-сорвиголова, но и чересчур эмоциональных, чересчур медлительных, в общем, всех, про которых описание характера можно начинать со слов: "Мой ребёнок слишком...".

Свернуть

Остальные комментарии

Читать

Читать книгу "Дети-тюфяки и дети-катастрофы" Екатерины Мурашовой
(фрагмент)

Правообладателям!

Данное произведение размещено по согласованию с ООО "ЛитРес" (20% исходного текста). Если размещение книги нарушает чьи-либо права, то сообщите об этом.

Читателям!

Оплатили, но не знаете что делать дальше?

Книга, на мой взгляд, предназначена родителям, чей ребёнок пошёл в школу и обнаружились какие-то диссонансы с коллективом. Т.е. до этого особенности наблюдались, но вопрос о не норме не возникал.

Ещё

Автор - психолог все описывает со своей точки зрения. Призывает понять ребёнка, вводить режим, обьясняет что видит ребёнок своими глазами и почему. Советы все понятные и достаточно логичные, помогают скорее укрепиться во мнении, что я как родитель все делаю правильно. Из минусов отмечу, что кроме чистых синдромов есть много смешанных симптомов. Есть проявления как тех и других признаков, когда ребёнок гиперакивен (стоит запись о тенденции к гиперактивности нейронов), но при этом социально не активен. При этом носится как угорелый и усадить невозможно. И таких детей тоже много. Призыв к отказу от медицинской помощи (лекарства от гиперактивности нет и ужасы о том, как лечат где-то) - тоже какие-то домыслы. Если вы идёте к специалисту, да, лучше наблюдаться у него долго, но и делать нужно все комплексно. Но если есть какие-то органические поражения мозга, то лучше о них знать и помогать мозгу с ними справляться эффективнее. Диагнозов и особенностей настолько много,что грести всех под две категории - это как-то совсем примитивно. Как будто книга написана не для родителей, а просто для публики, желающей об этом немного узнать

Свернуть

psycheya_ket:
18-12-2020, 08:53

Эта книга во многом - призыв к гуманному отношению к детям. Книга будет полезна родителям в качестве практического руководства к действию. Если у Вас первый ребенок - она обязательна к прочтению.

Ещё

JuliaBulatova:
31-07-2020, 10:29

Отличная книга, написана здраво, по делу, много советов по поводу того, как надо и как не_надо себя вести с "особенными" детьми. Много отлично реализуемых на практике рекомендаций - как выбрать школу, как организовать режим, как вести себя с врачами, как помочь с уроками, что делать с ребенком, который "ничего не хочет и от всего отказывается".

Ещё

country_books:
19-08-2019, 19:52

Книгу полезно почитать не только родителям чересчур активных или пассивных детей. В ней много стоящей информации касающейся, так скажем, и «нормальных» деток.

Ещё

Мой ребёнок ещё маленький и мне пока сложно записать его в какую-то категорию, но о тревожных звоночках я уже знаю. Самое главное, с чего начинается диагностика — с родительского внимания. То есть мало записать любимое чадо к врачу, важно ещё и вникнуть в слова и поставленные диагнозы этим самым врачом на осмотре. Потому что очень часто бывает такая картина: пришла семья на приём; ребёнка осмотрели; сказали, что всё хорошо; довольные родители выдохнули; и только потом, дома, а то и через некоторое время, взрослые решили почитать заключение, а там чего только не напишут. Поэтому лучше всё прояснять сразу на месте.

Понравилось, что начинается книга с примера некоторых проблемных ситуаций, а заканчивается их решением. В самом начале, на приёме врача, можно заметить, как родители сами неосознанно вредят своим деткам. Словами, делами, которые вызваны огорчением и страхом за своего ребёнка.

Конкретно об отношении детей и родителей автор ничего нового, конечно, не рассказывает. Её слова так же можно встретить в книгах Петрановской, Гиппенрейтер и иже с ними. Но вот именно об активных и пассивных детках тут написано много. Поэтому особенно подойдёт родителям, кому такая проблема актуальна.

Свернуть

dandelion_girl:
27-09-2018, 23:51

Какие прекрасные слова автор выбрала для названия книги и описания особенностей детей с гипо/гипердинамическим синдромом! Они ведь именно такие - тюфяки или катастрофы!

Книга очень хорошо структурирована.

Ещё

Особенностям гипердинамических и гиподинамических детей посвящены отдельные главы, а главное - написана она не загадочным медицинским жаргоном, а понятным языком, ведь родители и так напуганы угрожающими диагнозами «перинатальная энцефалопатия» и «минимальная мозговая дисфункция». О проблемах с вниманием и восприятием окружающего мира у таких детей Мурашова умудрилась написать серьёзно, но с чувством юмора. Мне особенно понравились личностные зарисовки в начале книги («Гражданин Марат», «Приличный Филипп», «Отвязный Валька», «Надежды, не оправдавшая надежд»), а так же в конце, поясняющие чем же закончилась терапия для упомянутых героев.

Есть в книге немножко советчины. Неявной, конечно, но прослеживающейся. Несмотря на то, что книга была написана в 1998 году, а её первое издание вышло в 2003 году, есть в ней отсылки к не столь далёкому прошлому, когда психологи и психотерапевты были диковинными созданиями, тем более в городских поликлиниках. Ну да ладно, это не влияет на общее хорошее впечатление от книги.

Детская гипо- и гипердинамия в России только недавно стала «модным» синдромом, как отмечает автор. В Америке таких детей кормят психостимулятором, который между прочим в России запрещён. Если честно, даже после прочтения книги, в которой досконально описаны особенности гипо- и гипердинамического синдромов, я придерживаюсь мнения, что это просто особенности детского темперамента. Ну положено детям вылезать из окон, «нечаянно» теряться в толпе или упрямо молчать в ответ на родительские упрёки! Что тут такого медицински криминального?! И какой смысл давить их таблетками? Основные проблемы у них, конечно, в школе, где трудно найти подход к «тормозу» или же тому, у кого «шило в одном месте», ведь у школы программа, успеваемость и рейтинги. А тут, глядишь, таблеточку дашь, и проблем поубавится.

В общем, книга заставляет задуматься не только тех, чьим детям доктора написали в медицинской карте «синдром дефицита внимания».

Свернуть

ka8282:
25-09-2018, 15:02

Гиподинамический тип сравнен в книге с детьми-тюфяками, а гипердинамический (шило в одном месте) - с "катастрофами". На самом деле, к каждому ребенку если и нельзя найти сто-процентный подход, чтобы сразу превратить его в отличника и чемпиона, то хотя бы можно его приспособить как таланта в какой-то узкой сфере.

Ещё

Например, в книге одного такого ребенка определили как гордость школы по шашкам, хотя по остальным сферам (предметам школьной программы) учителя, закрывая глаза, как говорится, тянули хоть на какие-то положительные отметки. В этой связи вспоминаю фильм "Человек дождя" про аутиста, который имел талант считать любые числа. Ну и что, Альберт Энштейн, например, в молодости тоже считался чуть ли не умственно отсталым, зато потом какую теорию и известность "родил". Думаю, что в каждом ребенке есть чуть-чуть гиподинамического игипердинамического, это как два полюса - плюс и минус, черный и белый, и не надо буквально под микроскопом искать недостатки. Как там говорится? В чужом глазу пылинку увидишь, а в собственном - полена не замечаешь? (не помню точно пословицу) Думаю, у меня в детсте больше присутствовало гиподинамических черт. Хотя научилась рано писать и читать, считать и любила посидеть "в уголке", рисуя или складывая пазл. На это моя бабушка как будто сердилась: мол, чего заниматься ерундой (пазл - игрушка, "мусор"). "Иди, полежи". Наверно, если бы не мое непонимание и сопротивление этому скучному занятию - просто полежать - я была бы совсем уж удобным для нее ребенком, маленьким "старичком", гиподинамическим типом. А так... Зато мама как будто ворчала, что сяду "в угол" и рисую там, пишу, нужное вписать - а другие дети бегают, яблоки жрут (с дерева). Зато гипердинамический тип, говорят, потом в предпринимательских, бизнес-делах, неплохо преуспевает. Автор предлагает некоторые корректировочные действия: как учить ребенка, как внедрить хоть какой-то устоявшийся порядок в его распорядок дня (для тех, кто вертится и отвлекается слишком часто). Неплохо. Только терпения, терпения, дорогие родители!

Свернуть

Lexie_new:
13-09-2018, 14:01

Просто замечательная книга для родителей и учителей, которым приходится учить и воспитывать детей с гепер- и гиподинамическим синдромом. В очень простой и доступной форме автор описывает основные особенности данных синдромов и то, каким образом родители могут понять, что же не так с их ребенком.

Ещё

n-shevchuk:
5-03-2018, 14:39

очень люблю Мурашову - и стиль ее изложения, и сам проф. подход к вопросам. книга не сложная, да, возможно, автор права - она в первую очередь для педагогов и психологов (надеюсь, первые ее читают), но в целом она полезна к прочтению и родителям, даже очень полезна.

Ещё

Y-Dov:
25-02-2018, 15:25

С каждой книгой я влюбляюсь в Катерину Мурашову все больше больше! Всё у нее так понятно, с юмором и по делу! Книга на непростую тему, но читается на одном дыхании, даже если описанная в ней проблема гипо- и гипердинамических детей вас не касается.

Ещё

Книга: Дети-тюфяки и дети-катастрофы - Екатерина Мурашова

Автор книги: Екатерина Мурашова

Жанр: Детская психология, Книги по психологии

Комментарии

Добавить комментарий

Популярные книги за неделю

Жанры библиотеки

Популярные серии книг

По году издания

Рекомендации

Книга: Дети-тюфяки и дети-катастрофы - Екатерина Мурашова

Автор книги: Екатерина Мурашова

Жанр: Детская психология, Книги по психологии

С этой книгой скачивают:

Комментарии

Добавить комментарий

Популярные книги за неделю

Жанры библиотеки

Популярные серии книг

По году издания

Рекомендации