Текст книги "Чары дружбы. Общительный ребенок"

Воспитание детей с разным темпераментом

Холерик

Соберитесь с силами, вам постоянно придется удерживать своего ребенка. Сначала в прямом смысле слова держать в объятиях, пока он не успокоится и не перестанет размахивать кулаками, затем долгие годы удерживать его от опрометчивых поступков. Я уже писала, что дети часто так захвачены силой собственных эмоций, что теряют над собой контроль. К холерику это относится вдвойне и втройне. Ему нужно постоянно повторять: «Сейчас ты сердишься, ты так сердит, что не понимаешь, что делаешь. Ты должен успокоиться и подумать о том, чего ты на самом деле хочешь и как этого добиться. Я буду держать тебя, пока ты не успокоишься».

В главе 8 вы найдете несложные упражнения, которые помогают детям справиться со стрессом. Пока важно запомнить одно: не нужно думать о холерике как о потенциальном преступнике (хотя он способен в гневе натворить дел). Дети с активным темпераментом, как правило, обладают огромной внутренней силой, инициативой, предприимчивостью. Они из тех, кто способен начать новое дело, защитить справедливость, совершить невозможное. Просто их нужно научить управлять собственной энергией до того, как к ним пристанет клеймо «задиры», «драчуна» или «психа».

Сангвиник

Благодаря своему уравновешенному темпераменту сангвиники часто любимцы воспитателей, учителей и сверстников. Но у сангвиников своя ахиллесова пята – они плохо чувствуют утомление, могут долго работать на износ, а потом вдруг вспылить и устроить скандал «ни с того ни с сего». На самом деле это реакция на крайнюю усталость. Однако окружающие такую вспышку раздражения посчитают непонятным капризом, проявлением дурного характера.

К сожалению, именно сангвиники чаще всего попадают в жернова родительского тщеславия, дополнительно к школе обучаясь фигурному катанию, иностранному языку, музыке, шахматам и т. д. «Но я ее не принуждаю! – уверяет мама. – Она сама все хочет, ей интересно». Дочке действительно интересно, кроме того, она постоянно сидит на допинге – родительском восхищении и любви.

Однако дети, даже сангвиники, не семижильные, и через несколько месяцев этот марафон закончится неврозом или хроническим заболеванием (как правило, нервные нагрузки бьют по желудочно– кишечному тракту, бронхам, вызывая астматические приступы, могут вызвать заикание, тики, энурез).

Другая ловушка для сангвиников – общественная работа. Они слишком старательны, слишком переживают за порученное дело и незаметно для самих себя наживают себе врагов среди более «несознательных» одноклассников. Сангвиники, как правило, не умеют себя беречь, и мы должны научить их этому.

Флегматик

Флегматиков ни в коем случае нельзя торопить. Большинство детей с тиками, заиканием и другими нервными расстройствами – это флегматики, которых постоянно дергают. Флегматик делает все в своем темпе, но делает хорошо. Делать быстро, но плохо он, как правило, просто не умеет. Поэтому вам придется стать адвокатом вашего ребенка и терпеливо объяснить каждому (родственникам, воспитателям в саду, учителям в школе, маленьким приятелям), что ваш ребенок именно таков, каков он есть, и, если ему не мешать, он спокойно во всем разберется.

Учительнице не стоит ждать от флегматика активной работы в классе, он будет сидеть и «мотать себе на ус». Если дать ему сложное задание, он, вполне вероятно, сможет продемонстрировать, что прекрасно понял урок. Если воспитатель в садике и учителя готовы уважать особенности вашего ребенка – прекрасно, если нет, лучше поискать более компетентных и не превращать каждый день малыша в пытку. Как я уже писала выше, флегматик может быть весельчаком и душой компании, если он уверен в себе, не услышал от учителей и сверстников массу обидных прозвищ и знает, что может сделать все, что захочет, «так же хорошо, как все, только по-другому».

Также родителям не стоит преувеличивать «толстокожесть» флегматиков. Если вашего ребенка дразнят, а он не плачет, это не значит, что ему не обидно. Просто он еще не осмыслил, что произошло, и не сообразил, как подать знак, что он недоволен. Сделайте это за него, и скоро он научится делать это самостоятельно.

Меланхолик

Как я уже писала, для меланхолика большинство событий происходит слишком быстро и вызывает слишком сильную эмоциональную реакцию.

Один мой знакомый мальчик– меланхолик мог заплакать, увидев драку двух сверстников или осенний листок, мокнущий в луже на асфальте. Его маме пришлось приложить немало усилий, чтобы научить трехлетнего малыша справляться с трудностями жизни. Например, если ее сына пугала драка, мама комментировала: «Смотри, они подрались, а потом помирились», и ее сын понимал, что потасовка – это еще не конец света. Что касается несчастного листика, то его торжественно вылавливали и несли к дереву, чтобы он грел и защищал его корни зимой. Такое «тепличное воспитание» стоило много времени и сил, но, когда мальчик пошел в первый класс, он оказался уверенным в себе, прекрасно развитым ребенком, пишущим стихи, рисующим замечательные картины, умеющим видеть вещи под необычным углом зрения и, не робея, защищать свое мнение. Учителя были им довольны, а большинство детей в классе хотели с ним дружить – ведь он хорошо понимал, что значит страх и неуверенность, и относился к своим одноклассникам с удивительным для семилетнего ребенка тактом.

То, что для одного комар, для другого – верблюд.

Семюэл Батлер

Другая мама подошла к воспитанию своей дочки-меланхолика по-иному. Когда у малышки отбирали на площадке игрушку и она застывала, озадаченная происходящим, мама тут же оказывалась у нее за спиной и кричала: «А ты что стоишь?! А ну-ка, дай сдачи!» Девочке очень хотелось угодить маме, и вскоре она научилась подбирать ближайшую палку и лупить ею обидчика по голове. В свой первый день в детском саду малышка «на всякий случай» побила семерых и заслужила славу драчуньи и задиры. Поскольку мама продолжала по вечерам давать своей дочке «полезные» советы, то вскоре поведение девочки стало всерьез беспокоить воспитателей, тем более что она почти ничего не могла сделать на занятиях (потому что находилась в состоянии постоянного стресса), сильно заикалась и пачкала штанишки. Через месяц воспитатели были уверены, что имеют дело со случаем тяжелой родовой травмы и органических поражений мозга, и настаивали на консультации невролога. К счастью, врач оказался хорошим специалистом. Он диагностировал у трехлетней девочки тяжелый невроз и направил ее к психологу. Разумеется, главной трудностью, с которой столкнулся психолог, было крайне враждебное отношение мамы девочки к самой мысли, что ее дочь нуждается в лечении.

Экстраверты и интроверты

Что общего между Хлестаковым и Наташей Ростовой

Есть еще одна важная особенность характера, о которой мы часто забываем, но которая очень сильно влияет на наше поведение. Эту черту характера впервые подметил знаменитый психоаналитик Карл Густав Юнг и разделил людей на экстравертов – сосредоточенных на внешнем мире и интровертов – сосредоточенных на своем внутреннем мире.

Впрочем, об экстравертах и интровертах люди знали и до Юнга, только не называли эти черты характера специальными словами. Например, в «Евгении Онегине» Ольга, любительница балов и шумных компаний, – экстраверт; Татьяна, которая «дика, печальна, молчалива, как лань лесная боязлива», – интроверт. Хлестаков в «Ревизоре» Гоголя – экстраверт, Печорин в «Герое нашего времени», да и сам Лермонтов – интроверты.

Легко догадаться, что экстравертам и интровертам не так просто понять друг друга. Вспомним еще один роман – «Вой на и мир». Наташа Ростова – почти стопроцентный экстраверт, княжна Марья – интроверт. Познакомившись, они испытывают друг к другу инстинктивную неприязнь. Наташа показалась княжне Марье слишком суетливой, болтливой и жеманной, а княжна Марья показалась Наташе слишком сухой, угрюмой и скучной.

Компания или одиночество?

Не стоит делать поспешный вывод о том, что все экстраверты – веселые, компанейские и безалаберные люди, а интроверты – злобные индивидуалисты.

На самом деле единственная разница между экстравертом и интровертом в том, что интроверты набирают энергию в одиночестве и тратят ее в обществе (но это не значит, что они не могут работать или развлекаться в компании, просто для этого им нужно предварительно хорошенько отдохнуть в тишине и сосредоточении). Экстраверты, наоборот, заряжаются энергией в толпе и тратят во время индивидуальной работы. А вот на что они направят накопленную энергию, зависит уже от воспитания и убеждений.

Бывают ли стопроцентные интроверты и экстраверты

Карл Густав Юнг не считал, что человек может быть исключительно экстравертом или интровертом. Скорее он представлял экстравертность и интровертность как два конца некой длинной шкалы, на которой каждый человек занимает свое уникальное место. Например, человек может быть экстравертом на 30 % и интровертом на 70 %, или экстравертом на 60 %, а интровертом на 40 %.

Многое зависит о того, насколько хорошо человек знает свой характер и умеет уважать собственную индивидуальность. Александр Сергеевич Пушкин весьма успешно использовал свою экстравертную сторону для дружеских пирушек и светских удовольствий, а интровертную – для творчества. А вот Лермонтов, судя по его стихам, так и не научился этому трюку (хотя, скорее всего, он был значительно большим интровертом, чем Пушкин).

От чего зависит степень экстравертности – интровертности

По всей видимости, степень экстравертности и интровертности в характере человека запрограммирована генетически и связана с особенностями обмена веществ. Неслучайно в подростковом возрасте в период бурной гормональной перестройки присущая ребенку от рождения экстравертность или интровертность характера усиливается до предела. Одни подростки целыми днями пропадают в компаниях, другие уходят в себя.

Кто ваш ребенок

Дети-экстраверты, как правило, хотят рассказать немедленно все о своих впечатлениях и идеях всем, кто только рядом; если поблизости никого нет, они будут разговаривать сами с собой («А теперь я возьму кубики и построю мост», «Куда же задевалась эта машинка?», «Ну что за дурацкое задание!»). Они любят проводить время в компании, бурно выражают свои чувства, эмоционально жестикулируют, часто нарушают дистанцию, им нужно, чтобы их постоянно одобряли, и они будут все время спрашивать и переспрашивать, нравится ли вам их подарок и не забыли ли вы, что ваш сын сегодня получил две пятерки.

Дети-интроверты, как правило, сначала долго наблюдают и слушают, перед тем как присоединиться к какому-то действию, говорят только после того, как хорошо продумают тему, и охотно разговаривают только с близкими людьми, которым доверяют. Они сосредоточены на предмете своего интереса, обладают ярко выраженным чувством личного пространства и не любят, чтобы кто-то сидел слишком близко или входил в их комнату без стука. Во время сильных переживаний они «замирают», замыкаются в себе. Чтобы понять, что они чувствуют, необходимо долго и осторожно их расспрашивать (часто им самим непонятно до конца, что с ними происходит), потому что они не позволяют своим эмоциям выйти на поверхность. Поскольку наш мир во многом «заточен под экстравертов», детям– интровертам очень нужны помощь и поддержка родителей. Помощь, разумеется, не должна заключаться в том, чтобы любой ценой «выцарапать» интроверта из его раковины.

Как воспитывать экстравертов и интровертов

• Помочь зарядиться энергией

Если ребенок устал и чувствует себя несчастным, вероятность конфликтов резко возрастает. Экстраверты, которым не хватает общения, и интроверты с недостатком изолированности – потенциальный источник проблем. Старайтесь, чтобы ваш ребенок жил в таком режиме, который для него будет естественным и удобным. Ребенок не всегда понимает свои потребности, поэтому ему нужно помочь советом: «Кажется, ты устала и поэтому огрызаешься на всех. Может, тебе лучше пойти отдохнуть в своей комнате?», «Кажется, ты устал от скуки. Не хочешь позвонить приятелю? Или давай поиграем в лото».

• Научить уважать потребности других людей

Например, для интровертов очень важно личное пространство, они испытывают почти физическую боль, если собеседник подходит слишком близко и разговаривает слишком громко. Ребенку– экстраверту нужно это объяснить: «Кажется, девочка испугалась, когда ты стал кричать и размахивать руками у нее перед носом. Я знаю, что ты не хотел ничего плохого, тебе просто не терпелось рассказать ей о новой игре, но она этого не поняла. Пожалуйста, подойди к ней и тихо объясни, что не хотел ее пугать». Но также и девочке нужно объяснить, что мальчик не хотел ее обидеть, просто он был очень увлечен своим рассказом.

Понять друг друга детям помогут книги и фильмы. Например, в книге «Пеппи Длинныйчулок» главная героиня – типичный экстраверт, в книге «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» Малыш – интроверт. Спросите у своего ребенка, с кем бы он хотел дружить – с Пеппи или с Малышом, как бы он объяснил Пеппи, что она не всегда ведет себя правильно, что бы сказал родителям Малыша и т. д. Дайте почитать эти книги вашему ребенку, возможно, он найдет там ответы на некоторые вопросы, которые сам еще не может сформулировать.

Всякий человек есть история, не похожая ни на какую другую.

Томас Карлейль

• Учесть свой характер

Родители– интроверты могут сильно уставать от своих родительских обязанностей, особенно если им «достались» энергичные и непоседливые дети. Этой усталости не нужно стыдиться, она не означает, что вы недостаточно любите своих детей, просто постарайтесь организовать их досуг так, чтобы они почаще проводили время с другими людьми – в гостях, в кружках и т. д. и давали вам возможность отдохнуть и набраться сил в одиночестве. От такого режима выиграют обе стороны – у детей будет достаточно общения и впечатлений, а у вас будет хватать сил, чтобы помочь детям в действительно важных случаях.

С другой стороны, родители– экстраверты могут слишком часто «дергать» серьезного и замкнутого ребенка из самых лучших побуждений. Им кажется, что без шумных компаний и активной деятельности ребенку скучно. Но если ребенок интроверт, он, скорее всего, будет воспринимать общение в стиле нон-стоп как стресс. Как писала одна девочка– подросток с интровертным характером: «Не нужно нас постоянно заставлять общаться. Мы не стесняемся. Нам просто так лучше».

Если же интроверту постоянно твердить: «Ну что ты все сидишь как сыч, так у тебя никогда не будет друзей, кому ты нужен такой бука», – это приведет к неуверенности и комплексу неполноценности. Многие взрослые интроверты искренне считают, что не умеют общаться, хотя на самом деле им просто нужно меньше общения, чем их родственникам и приятелям-экстравертам.

Но и экстраверт может чувствовать себя неполноценным, если постоянно слышит: «Ну что ты все занимаешься ерундой! Сел бы книжку почитал!» На самом деле экстраверт с удовольствием почитает книжку, если сможет тут же кому-нибудь рассказать о прочитанном или разыграть самые яркие сценки в домашнем театре. Или, например, он без труда выучит иностранный язык, но не дома с учебниками, а в разговорной группе, где сможет все время общаться.

Мальчики и девочки

Снова вернемся к нашему конфликту на детской площадке. Что изменится, если в конфликт вступят девочка и мальчик? Проявит ли мальчик галантность? Позволит ли девочка покорно забрать у себя игрушку? Или она заплачет и побежит жаловаться? Потребует ли мама мальчика, чтобы он непременно уступил игрушку? И как следует поступать родителям в таком случае?

Предупреждаю сразу, что на последний вопрос я не дам ответа – на него можете ответить только вы сами, исходя из своих представлений о «правильном» поведении девочек и мальчиков. А я просто познакомлю вас с некоторой информацией.

В одной из книг по психологии я прочитала такую фразу: «Мы не рождаемся мужчинами и женщинами. Нас ими воспитывают». В первый момент я очень удивилась, ведь я хорошо знаю, что пол определяется в момент зачатия. Однако нигде в генах человека не записано, как должен вести себя будущий мужчина или будущая женщина.

До подросткового возраста мальчики и девочки гормонально нейтральны – половые гормоны присутствуют в их крови, но в минимальных количествах и не могут влиять на поведение. Да и в подростковом возрасте гормональная перестройка скорее усиливает общую возбудимость, но отнюдь не диктует определенные стандарты поведения. К примеру, эстрогены – женские половые гормоны повышают агрессивность ничуть не хуже мужского полового гормона – тестостерона. Однако агрессивность принято считать «типично мужской» чертой поведения.

Итак, стереотипы «женского» и «мужского» поведения вовсе не обусловлены «волей матери-природы» – их передают из поколения в поколение в процессе воспитания. И очень часто воспитатели руководствуются не реальным положением вещей и здравым смыслом, а некоторыми представлениями, которые кажутся само собой разумеющимися, но на самом деле ошибочны. Так, многие полагают, что девочки «от природы» более послушны, терпеливы, чувствительны, дисциплинированны, сообразительны, в то время как мальчики более агрессивны, обладают более критичным мышлением, более инициативны, способнее к математике и точным наукам. Так ли это? Зачастую совсем не так.

Развеиваем мифы

МИФ 1

• Девочки более послушны, чем мальчики

На самом деле психологи полагают, что послушание – то есть склонность принимать родительские указания без долгих споров – связано скорее с темпераментом, чем с полом. После трех лет девочки обычно понимают, что быть послушной – хорошо, однако многие девочки все равно стараются настоять на своем.

Что касается склонности мальчиков к непослушанию, то здесь, возможно, срабатывает некий психологический механизм. Говоря своему сыну: «Ты должен всегда нас слушаться», родители часто думают в глубине души: «Но если ты не будешь иногда хулиганить – значит, ты не мужчина». Дети прекрасно воспринимают эти «молчаливые указания» и часто ведут себя намеренно вызывающе, просто чтобы их не считали «тряпками».

Такое демонстративное непослушание может довести мальчика до серьезных неприятностей. Выход из подобной ситуации прост – родителям не следует в любом случае настаивать на своем. Довольно часто они могут, выслушав аргументы ребенка, согласиться с ним. Например, если вы решили в воскресенье всей семьей пойти в кино, а ребенок заявляет: «Я не хочу в кино, я хочу на аттракционы», есть смысл прислушаться к его словам или по крайней мере выбрать развлекательный центр, где можно и посмотреть фильм, и поиграть на аттракционах. Тогда ребенок будет знать, что он может самоутвердиться, не прибегая к «опасному непослушанию». Большую помощь в самоутверждении мальчикам (и девочкам) могут оказать также компьютерные игры (см. главу 8).

МИФ 2

• Девочки лучше относятся к слабым и больным людям, животным, растениям

Пока не доказано, что девочки по своей природе больше склонны к заботе о больных и слабых. Разве что в возрасте шести – девяти лет, когда они понимают, что такое поведение поощряется. На самом деле родители мальчиков поступят очень умно, если будут учить своих сыновей заботе об окружающих. Многие молодые семьи распадаются вскоре после рождения первого ребенка именно потому, что искренне любящий муж приходит в ужас от появления в доме источника постоянной тревоги и из-за того, что жена все время нуждается в его помощи и поддержке.

МИФ 3

• Девочки более чувствительны Чувствительность к боли зависит от индивидуальных особенностей обмена веществ и не имеет никакой связи с полом или возрастом. Верно то, что мальчиков обычно быстро отучают говорить о своих чувствах.

Мальчики лишь делают вид, что им не больно, поскольку их учат, что мужчина не должен плакать.

МИФ 4

• Девочки более «речисты», лучше умеют выражать свои мысли, более общительны

Исследования психологов показали, что еще в младенческом возрасте мамы девочек чаще берут своих дочек на руки, чаще сажают на колени, разговаривают, побуждают пристально наблюдать за мимикой, в то время как их сверстников– мальчиков чаще отпускают на пол, дают им мячик, машинку, другие «мужские» игрушки. Так из поколения в поколение у девочек воспитывают внимание к человеческому лицу, к его мимике и речи.

В результате мальчикам в первые два года жизни чаще ставят диагноз «задержка речевого развития». В более старшем возрасте девочки понимают, что не должны давать волю рукам, если они хотят быть «хорошими», и осознают, что «хорошо подвешенный язык» – это единственное оружие, которое им доступно. Разумеется, такая «асимметрия» не приносит пользы обоим полам. Мужчины вырастают «эмоционально глухими», женщины чувствуют себя беспомощными, когда им нужно обращаться с предметами (например, поменять пробки или починить розетку). Поэтому есть смысл в том, чтобы прививать мальчикам «эмоциональную грамотность» и направлять внимание девочек не только на общение между людьми, но и на исследование внешнего мира.

МИФ 5

• У мальчиков лучше развита логика и больше способностей к математике

Установлено, что в начальных классах школы гуманитарные и математические наклонности среди девочек и мальчиков одинаковы. В период полового созревания девочки часто начинают уступать мальчикам под влиянием установки: «Будешь слишком умной, никогда не выйдешь замуж». Учитель, если он разделяет господствующие предрассудки, тоже может внести свою лепту пренебрежительными замечаниями о «женской логике» и «девичьей памяти». Очень часто, если в работе по математике есть ошибки, учителя говорят мальчикам: «Ты плохо постарался», а девочкам: «Значит, у тебя нет способностей». Таким образом многие девочки понимают, что им проще смириться с клеймом «математической тупицы».

Как воспитывать мальчиков и девочек

Традиция ни хороша, ни плоха, она просто есть, и каждый родитель вправе относиться к ней так, как ему кажется правильным. Но лучше все же опираться при этом на индивидуальные особенности конкретного ребенка, а не на стереотипные представления о том, как должны вести себя девочки и мальчики.

Однако, воспитывая детей, постарайтесь не загнать их в ловушку. «Каждый из родителей вправе поступать так, как он считает нужным». Мальчик, которому дома не разрешают плакать и переживать обиды, может ожесточиться, потерять эмоциональную связь с родителями, прибиться к дурной компании (люди, желающие использовать подростка в своих целях, очень хорошо знают, как нужны ему ласка и уважительное отношение). Девочка, которой запрещают отстаивать свои интересы, часто вырастает безответной жертвой или интриганкой, которая никогда не идет к цели прямым путем. Есть много способов быть женщиной или мужчиной, и ваши дети могут выбрать тот, что им подходит.