Книга: Как говорить с детьми, чтобы они учились - Элейн Мазлиш

Читая этот отрывок в марте, я, лохматая и с дергающимся глазом, прыгала на куче учебных бумаг и хлопала в ладоши: ура-а-а-а, меня кто-то понимает!!1 Книга, естественно, полетела в корзину интернет-магазина, но в итоге была потеснена другими книгами по педагогике и психологии и прочитана только сейчас.

Очень понравилось, что повествование идет от лица молодой учительницы Лиз Ландер — собирательного образа авторов (среди которых не только Адель Фабер и Элейн Мазлиш, но и учительница начальных классов Лиза Найберг и университетский преподаватель Розалин Темплтон). С удовольствием посмеялась и вспомнила свои первые шаги на педагогическом поприще: как боялась, как придумывала 1000 и 1 объяснение для каждой темы, если изначально выбранный вариант не сработает, как пыталась выслушать каждого, раздираемая при этом другими детьми, как выслушивала от некоторых коллег и родителей нравоучения из серии «будьте жестче», «вы их распускаете», «они сядут вам на шею». Но я уперлась и делала по-своему, о чем не жалею, хотя для такого идеалиста, как я, сначала было сложно впустить в строгий план урока все непредвиденные ситуации. Дети научили меня гибкости и импровизации, а я их — английскому и, надеюсь, доброте и заботе о себе и ближнем.

Некоторые ситуации поданы и обыграны слишком наивно (читать «идеально»), конечно, но посыл у книги все равно прекрасный: «каждый учитель в первую очередь должен учить человечности, а уже потом — своему предмету». Говорите, говорите со своими учениками и детьми, не только слушайте, но и услышьте их! Порой помощь не стоит нам никаких усилий, но много значит для других, особенно для малышей.

Подытоживая: лёгкая книга для уютных выходных с приятным бонусом в виде забавных комиксов и памяток в конце каждой главы (счастье визуала).

P.S.: как говорится, пользуясь случаем, хочу передать привет всем молодым учителям и искренне пожелать им не сдаваться и слушать свое сердце!

С любовью, причесанный и спокойный педагог с девятимесячным стажем.

Хотя нет, из этой книги всё-таки запомнились два принципа, которые применяю пока несколько недель, но они действительно работают именно так, как описали авторы. • Грамотное использование похвалы и • Признание права ребёнка на отрицательные эмоции.

Также в книге: • Правильная замена критике • Грамотные альтернативы наказанию • Как научить ребёнка решать проблемы самостоятельно • Как перестать клеить ярлыки и навязывать роли • Эффективное взаимодействие с родителями

Гуру психологии и педагогики вряд ли найдут здесь что-то новое, но, думаю, эта книга будет полезна как новичкам, так и учителям, которые ищут альтернативные способы решения сложных ситуаций и работы с конфликтными учениками.

Краткий пересказ. От авторов. Мы, Фабер и Мазлиш, некоторое время назад написали книгу "Как говорить, чтобы дети слушали", она стала бестселлером, и мы решили написать ещё. Поскольку идей новых не прибавилось, то остановились на замене "дети" на "ученики". Теперь это книга про школу, и купят её не только родители, но и учителя. Глава 1. Учительница пришла в новую школу и столкнулась с проблемой. Тут ей подарили нашу книгу "Как говорить, чтобы дети слушали", она почитала, обсудила с коллегами, нарисовала комиксы, и у неё легко получилось со всем справиться. Глава 2. Та же учительница натолкнулась ещё на одну проблему, открыла нашу книжку, прочитала ответ, обсудила с другими учителями - вуаля - всё окей. Глава 3. Герои те же, ситуация та же, книжка-спаситель та же, результат тот же. Глава 4. Всё то же самое. Глава 5. Ничего нового. Соскучились по экшену? Ща всё будет. Глава 6. Учительницу перевели в новую школу, учительница отнеслась к ним так, как написано сами знаете где, все дети стали идеальными. Глава 7. Учительница пошла в кафе, встретила коллегу и двух мамочек, они мило обсудили, что ожидают друг от друга на родительском собрании, и система образования стала работать безупречно. Глава 8. Год закончился, все разъехались, пришёл самый трудный ребенок и заявил, что он исправился благодаря тому, что учительница такая молодец, вовремя прочитала угадайте что.

И немного о том, как сделать, чтобы дети стали идеальными:

Мы должны воспринимать детей не такими, каковы они есть, а такими, какими надеемся их сделать.

Книга основана на широком употреблении техники активного слушания. Сразу скажу, техника непростая, далеко не все обычному человеку удается применить на практике - просто потому что наш коммуникационный опыт построен на другом. Но если взять себя в руки и постараться, то кое-что можно внедрить в жизнь как в своей семье, так и в школе.

Понравился легкий язык, неплохой перевод и примеры.