Текст книги "Возвращение Бабы-Яги"

Глава 7. Почему Вареньку решили в садик отправить

Когда Вареньке четыре года исполнилось, она уже могла хорошо разговаривать. А поскольку первыми ее словами были боевые приказы сестрам и попугаю «Подъем! Смирно! Отбой! Кругом!», она эти слова очень любила и чаще других использовала.

Тогда мама решила, что пора Вареньку от казарменной речи отучить: «Ты же девочка, а не солдат», – объясняла мама. – «Даже в армии эти слова реже услышишь чем у нас дома. Что если все в семье так разговаривать друг с другом начнут? Что если папа по утрам станет командовать „Рота стройся, на первый-второй рассчитайсь! На кухню шагом марш!“ Разве тебе это понравится?» – спросила она.

– Да, мамочка! Вот будет здорово, если папа и ты начнете так разговаривать, – обрадовалась Варенька.

– Разве тебе недостаточно дедушкиных приказов? – удивилась мама.

– Дедушка, он только попугаем командовать может, да Машкой с Глашкой, потому что они всех старших слушают.

– А ты что, Варенька, дедушку не слушаешь? – еще больше удивилась мама.

– Слушать то слушаю, но только приказы, когда вы с папой на работе, обычно отдаю я.

– Да разве ж можно дедушке что приказывать? Кто же тебя этому научил? – спросила мама.

– Да бабушка научила, – проболталась Варенька.

– И какая же это бабушка тебя научила? – спросила мама с интересом. – Наверно баба Ира с третьего подъезда. Она нашего дедушку не любит, потому что думает, что это он научил Гаврюшу «Бабка Ирка – местный вампирка» по утрам кричать. А это совсем не дедушка, это Гаврюша во дворе от мальчиков услышал.

– Да это совсем не бабка Ирка с третьего подъезда, – проговорила Варенька. – Это моя бабушка, из леса.

Вареньке захотелось все маме рассказать. Мама ведь была очень добрая. И она попросила маму, чтобы та пообещала все, что она расскажет, сохранить в тайне. Мама сказала что постарается. И тогда Варенька рассказала ей, что знает волшебное слово, как дедушку заставить выполнять свои приказы. И что это волшебное слово ей от бабушки в наследство досталось. Мама слушала внимательно, но слегка прикусывала губы, чтобы не рассмеяться и не обидеть дочку. Мама всегда считала, что волшебные заговоры существуют только в сказках. Но вдруг посреди разговора мама вспомнила, что и дедушка не раз признавался, что боится Варенькиного шепотка. И что после этого шепотка дома какие-то волшебные вещи происходят: то чайник запоет «Чайку не желаете испить?», то вещи по комнате летают, сами в шкаф запрыгивают, то стук в окно в Варенькиной комнате слышится. Дедушка хочет туда войти, а не может: ноги в это время сами начинают зарядку делать.

Вспомнила мама все это. Да и не засмеялась «Неужели и впрямь девочка заколдованная?» – подумала мама неожиданно для себя.

Она поделилась своими подозрениями с папой. И они решили, что Варенька с дедушкой вместе фантазируют, волшебства на свете не бывает. А странности, про которые дедушка рассказывал, он сам же и придумал, потому что делать ему больше нечего. Он на пенсии, только за Варенькой приглядывает. И чтобы не скучно было, чтоб интереснее жилось, придумывает себе всякие забавы. Хотя, может быть, он слишком много сказок Вареньке читает, особенно про избушку на курьих ножках, в которой всякие чудеса происходят.

Эта книжка с появлением Вареньки в семье стала самой читаемой, и ни один день без нее не обходился. – Так вот дедушка, наверное, уже и путает, что прочитал и что на самом деле происходит. Так они и решили. А еще они решили, что для, того чтобы дедушке меньше сказок пришлось читать, отдать Вареньку в детский сад. К тому же, там девочку могут научить разговаривать так, как все нормальные девочки разговаривают, и отучат разговаривать по-попугайски, то есть по-армейски.

Варенька как услышала это, заупрямилась, начала хныкать и носом сопеть, выражая свое несогласие.

Зато дедушка засиял как медный чайник. Так обрадовался, что пустился в пляс. Очень уж он чудес необычных боялся, которые днем в их квартире происходить начинали, как только он оставался с внучкой дома один. Ведь мама и папа каждый день уходили на работу, а Маша с Глашей большую часть времени проводили в школе. Вот и выходило, что только дедушка да Гаврюша эти чудеса и видели. Правда, дедушке никто не верил. Гаврюша как-то за дедушку вступился, да разве кто попугаю поверит, если даже дедушке не верили.

Глава 8. Что надо сделать, чтобы ребенок в детский сад пойти согласился

Целый месяц мама, папа, дедушка, Маша и Глаша уговаривали девочку согласиться пойти в детский сад. Но Вареньке в детский сад идти совсем не хотелось. Что только мама с папой не обещали дочери за то, что та пойдет в детский сад. Мама обещала испечь Вареньке большой ванильный торт в форме избушки на курьих ножках. Папа обещал каждую неделю ходить с девочками в поход в лес и разводить там костер, и даже сделать в лесу шалаш. Дедушка обещал кормить прилетающего на балкон ворона ватрушками с маком и свить ему на балконе удобное теплое гнездо. Маша и Глаша пообещали отдать Вареньки все свои фломастеры и разрешить разрисовать их старый учебник по арифметике. Даже Гаврюша кое-что пообещал. Он пообещал никому не рассказывать, что видел, как Варенькина бабушка в окно залетала.

Правда он это пообещал Вареньке наедине, потому что бабушка давным-давно наложила на него заклятье, и он не мог о ней с кем-либо кроме Вареньки разговаривать. Так что, когда он дал свое обещание, Варенька только рассмеялась.

– Скажи, Гаврюша, – спросила она, – тебе-то зачем нужно, чтобы я в детский сад ходила? Ну, дедушке понятно. Он волшебства боится, потому что не знает, как приятно жить по – волшебству. А может он просто ленится волшебство изучать? – предположила Варенька. – Вот когда я жила с бабушкой и сестрами лесными в избушке, я тоже не хотела колдовством-волшебством заниматься. Ленилась, ну прямо как дедушка. Как ты думаешь, Гаврюша, дедушка ленится или боится? – спросила она попугая.

Но попугай не успел ответить, потому что в это время в комнату вошли Маша и Глаша, дедушка, папа и мама. В общем, вся семья. Они решили, что надо у Вареньки спросить, что она хочет, чтобы ей подарили, если она пойдет в детский сад.

– Я пойду в детский сад, если вы подарите мне настоящую большую метлу, – сказала Варенька.

Тогда папа пошел в хозяйственный магазин и купил метлу. Он принес ее домой и поставил в Варенькиной комнате в углу. И вся семья снова собралась в комнате девочки, чтобы узнать, для чего ей метла.

Варенька прыгала по комнате, танцевала и кружилась. Она перецеловала по очереди папу и маму, дедушку, Машу, Глашу и даже Гаврюшу.

– Моя любимая метла, – говорила она ласково. – Теперь у меня есть метла. Настоящая волшебная метла, – приговаривала она, ни к кому не обращаясь, а радуясь сама по себе.

– Да какая же она волшебная? – спросил дедушка. – Метла как метла, такими все дворники дворы в городе метут. Ты подобных уже десятка три домой перетаскала, так что метла обыкновенная, в хорошем рабочем состоянии.

– Мало ты дедушка в метлах разбираешься, – сказала Варенька. – Вот уйдут мама с папой на работу, а Машка с Глашкой в школу я тебе докажу, что метла волшебная.

Дедушка испугался и говорит маме с папой: «Ведите ее в садик, да немедленно. А то я сам в садик от вас уйду». Мама с папой испугались, что дедушка может от них куда-нибудь уйти (Его часто работать приглашали в разных местах, вот и в садик как-то приглашали ночным сторожем) и решительно сказали: «Все, Варенька. Мы твое желание выполнили: метлу тебе купили. Теперь ты выполняй наше: с завтрашнего дня ты будешь ходить в детский сад».

Глава 9. Варенька показывает свой характер

И вот на следующее утро, когда Маша с Глашей отправились в школу (они всегда приходили туда на целый час раньше, чтобы случайно не опоздать), а папа собирался на работу, мама заплела Вареньке две крошечные косички, надела нарядное платьице и курточку и повела дочку в детский сад. Но на лестничной площадке Варенька стала упираться. Она схватилась руками за перила и мама не могла оторвать девочку от лестницы. Тогда она позвала папу, который к тому времени уже полностью на работу собрался, и они вдвоем стали Вареньку от перил оттаскивать. Но девочка так в них вцепилась, что папа чуть не оторвал кусок перил вместе с дочкой.

Услышав грохот, на площадку выбежал дедушка. Увидев происходящее, он остановился, не зная как себя вести. Ситуация была для семьи нетипична. Двое взрослых изо всех сил пытались оторвать девочку от перил, а та сопротивлялась, лягалась и брыкалась. Дедушка вначале хотел прийти на помощь папе, потому что он привык выручать папу. Однако, подумав, он понял, что как майор он не может себе позволить участвовать в массовых беспорядках. Тогда он спросил себя: «А что может позволить себе майор? Для чего вообще существуют маойры на белом свете?» И когда он так себя спросил, он сразу же вспомнил, что они нужны для того, чтобы отдавать другим приказы.

– Прекратить безобразие! – скомандовал дедушка.

Но почему-то ни мама, ни папа, ни Варенька его не послушали. Наверно, они просто не слышали, потому что были слишком заняты своим делом. Зато его услышал Гаврюша. Он прилетел из квартиры на площадку, сел дедушке на плечо и сказал: «Какая Азия?»

– Да не Азия, а безобразие, – объяснил дедушка, вытирая пот со лба. – Что же дальше делать? – спросил сам себя дедушка.

– Рота, за мной! – закричал попугай и полетел в квартиру. Дед исполнил приказ. Когда он понял, что приказ ему отдал его же собственный попугай, то выругался и помчался за птицей по комнатам. Гаврюша залетел в ванную. Дед забежал туда, взял большой ковш воды, чтобы вылить воду на обнаглевшего попугая (или, может быть, на себя). Попугай изловчился и вылетел из ванны. Дед с ковшом воды последовал за ним. Попугай вылетел из квартиры и сел на плечо папе, который все еще пытался оттащить Вареньку от перил. Дедушка так запыхался от бега, что решил все же на себя воду вылить. Но Гаврюша в это время возьми, да и скажи: «Воду экономить надо! Нечего ее без дела расплескивать!» Тогда дедушка передумал воду на себя выливать и вылил ее на попугая, то есть на папу. А если еще точнее, то и на маму и на Вареньку. От неожиданности девочка растерялась и отпустила перила. Папа воспользовался этим моментом и схватил Вареньку на руки, чтобы отнести в детский сад. Потом посмотрел на мамину юбку, потом на Варенькину курточку, потом на свои мокрые ботинки.

Всем пришлось вернуться в квартиру и переодеться. На это ушло еще пол-часа и целый час на то, чтобы уговорить девочку пойти в детский сад

– Ты же дала обещание, – сказала мама.

– Потому что собиралась ночью улететь от вас к бабушке в лес, да только она не разрешила, – ревела девочка.

– Варенька, внученька, опять ты фантазируешь. Дедушку пугаешь. Нет у тебя никакой бабушки, и никогда не было, – заявил дедушка.

– Вот прилетит бабушка, потом узнаешь, есть она или нет. Заколдует она тебя, превратит в филина или в лешего, будешь в дупле жить или на болоте морошку собирать. Назад захочешь, запросишься, да только бабушка не пустит, чтобы не проболтался про лес ее волшебный никому.

Дедушка аж за папу схватился, представив себе такую картину.

– Точно, пора в садик девочку отдавать, – сказала мама. – Они с дедушкой дома чрезмерно сказками увлеклись. А в садике ей хорошо будет, да и дедушке отдых, – проговорила она.

– Тебе там понравится, – уверял папа.

– Тебе там будут читать и другие сказки, а не только про избушку на курьих ножках. Там очень интересно, – добавляла мама.

– Тебе там будет весело, – убеждал пришедший в себя дедушка. Он подумал, что бы еще такое сказать, чтобы Варенька согласилась. – Ведь там целая рота детей, – добавил он.

– Не хочу роту детей. Я их не люблю. Я кошек люблю. Мне и во дворе весело. У меня здесь целая рота кошек. А в детском саду кошек нет. Одни воспитательницы и дети! – протестовала и брыкалась Варенька

– Дети лучше, чем кошки, – заявил дедушка.

– Чем же это они лучше кошек? – не унималась Варенька.

– Во-первых, они не гадят, где попало, во-вторых, они не линяют и, в-третьих, они умеют разговаривать, – пояснил дедушка.

– Кошки тоже разговаривать умеют, – заспорила Варенька

Тут в разговор вмешалась мама. «У тебя там друзья появятся», – сказала она.

– У меня есть друзья, – отвечала девочка. – Кошки – мои друзья.

– То – кошки, а то – дети, – заявил дед. – С кошками ты играешь и шепчешься, а с детьми так нельзя. Детьми надо командовать, – договорил он.

– Детьми надо командовать! – повторил попугай

Дедушка посмотрел на попугая с благодарностью и продолжал: «Ведь дома, внученька, ты только Маше и Глаше приказы отдаешь. А когда они в школе тебе и покомандовать некем. А в детском саду детей пруд пруди, и всеми можно командовать», – уверял девочку дедушка, в надежде, что та согласится отправиться в детский сад.

Внезапно Варенька прекратила брыкаться.

– А воспитательницами командовать можно? – спросила она.

– Воспитательницами командовать можно! – эхом ответил Гаврюша.

Дедушка тоже хотел сказать, что воспитательницами командовать можно и добавить еще: «И даже нужно». Да только врать он совсем не умел. И, поэтому он сказал: «А зачем воспитательницами командовать? Они ведь такие тихие, ну прямо как твои кошки. Значит, с ними тебе надо разговаривать как с кошками: мягко да ласково, чтоб они тебя не боялись и из садика чтобы не разбежались».

– И детьми тоже не надо командовать, – мягко сказала мама. – Чтобы и они не разбежались.

Варенька в недоумении посмотрела поочередно на маму и на дедушку. «Кого же из них слушать?» Раньше мама всегда соглашалась с тем, что советовал дедушка.

«Придется пойти выяснять самой», – подумала Варенька, потому что она не любила, когда вопросы оставались неразрешенными.

Глава 10. Первый день в детском саду

В тот день мама все же отвела дочку в детский сад. Дети уже вышли на прогулку. Они бегали, играли с мячом и другими игрушками.

Воспитательница позвала всех детей и представила им новенькую девочку.

– Дети, это – Варенька! Она будет ходить в нашу группу. Подойдите к ней и познакомьтесь.

Все стали по очереди подходить к девочке и называть свои имена.

Детей в группе было человек семнадцать. Мальчиков было больше чем девочек. И все они оказались очень воспитанными и вежливыми. Многие предлагали Вареньке свои игрушки. Но Варенька отказалась играть и в мяч, и в куклы, и в капитанов.

Тогда все дети снова начали играть, а Варенька осталась стоять около воспитательницы. Воспитательница была очень добрая. Она понимала, что не каждый ребенок сразу же может найти друзей в новом коллективе. Поэтому она предложила Вареньке помочь ей полить цветы в клумбе. Она принесла из группы детскую леечку, налила туда воды из крана во дворе и показала девочке клумбу.

– А зачем же цветочки поливать, если их дождик польет? – спросила Варенька.

– Видишь небо совсем безоблачное, значит, дождика сегодня не будет. А цветочки пить хотят. Поэтому их и надо поливать, – терпеливо ответила воспитательница.

– Дождик сегодня обязательно будет! – убедительно произнесла девочка – Так что лучше он пусть и польет цветочки! – добавила Варенька и решительно села на скамеечку.

Воспитательница хотела сказать, что нельзя воспитательниц не слушаться, потому что они лучше знают, когда цветочки поливать. Но она случайно посмотрела на небо и стала громко звать детей… На садик надвигалась огромная синяя туча.

– Наверно девочка прогноз погоды сегодня слушала, – подумала воспитательница.

Когда дети зашли в группу, Варенька увидела две скамеечки и много красивых светло-зеленых шкафчиков с рисунками на дверцах. Рисунки были разные. Вареньке показали на ее шкафчик. На нем был нарисован мячик.

Дети быстро сняли свои курточки и повесили их в шкафчики. Потом они разулись и поставили свои ботиночки туда же. Варенька тоже сняла свою курточку и ботиночки. Она положила их рядом с собой на скамеечку.

– Заходим в группу! – раздался голос воспитательницы. – Все заходим в группу.

Потом она посмотрела на Вареньку и сказала одному мальчику: «А ты, Петя, останься и помоги новой девочке убрать вещи в шкафчик». И все пошли в группу.

Петя сказал: «Сейчас я твои вещи в шкафчик положу», и подошел к Вареньке.

– Я и сама их туда положу, – буркнула та, посмотрела на свою курточку и ботиночки и что-то прошептала. Те мгновенно взлетели со скамеечки и подлетели к шкафчику. Дверца шкафчика распахнулась, и вещи залетели туда.

Петя открыл от изумления рот. Никто в детском саду, даже воспитательница, не умели так делать. «Ккак это у ттебя получается?» – спросил он, немного придя в себя.

– Бабушка научила, – ответила Варенька.

– А что, твоя бабушка в цирке работает? – спросил Петя и добавил: «Она, наверно фокусница!»

– Моя бабушка в лесу работает. Она – Баба-Яга, – совершенно серьезно ответила девочка и пошла в группу.

После обеда, когда все дети спали, Варенька взяла со стола кисточку, краски и тихонечко вышла в раздевалку. Она подошла к своему шкафчику с мячиком, и о чем-то пошептавшись с кисточкой и красками, довольно улыбнулась. Потом она обмакнула кисточку в краску, и та сразу же стала рисовать что-то на мячике. Через минуту от мячика ничего не осталось. Со шкафчика на Вареньку весело смотрел ее любимый ворон. Девочка подмигнула ему и так же незаметно, как и вышла, вернулась в группу. Она тихонько поставила предметы на стол воспитательницы, пока та спала, свернувшись калачиком на маленькой детской кроватке. Потом девочка легла в свою кроватку и укрылась одеяльцем.

Вечером за ней в садик пришли папа и мама. Дети играли на свежем воздухе. Мама принесла для девочки спортивную форму в пакетике. А воспитательница попросила папу отнести пакет в группу и положить его в Варенькин шкафчик с мячиком.

Когда через несколько минут папа вернулся, вид у него был немного озадаченный.

– Может быть, вы что-то перепутали, – сказал он воспитательнице вежливо. – Там нет шкафчика с мячиком.

Воспитательница попросила присмотреть за детьми няню. А сама, вместе с папой и мамой, отправилась в группу.

– Вот ваш шкафчик, – показала она рукой на Варенькин шкафчик.

– Но это не мячик, – произнес папа.

– Хм, – усмехнулась воспитательница и, покачав головой, посмотрела на папу. «Мужчина явно давно не видел мячиков. Так давно, что даже забыл, как они выглядят», – подумала она. – «И что же это, по-вашему?» – спросила она, прислонившись к шкафчику и глядя на папу в упор.

– Это – птичка, – сказал папа, и подумал: «Странные здесь воспитательницы. Прямо как наш дедушка, все то у них в голове путается!»

– Значит, это – по-вашему, птичка? – переспросила воспитательница, стоя к шкафчику спиной.

– Да, это – птичка! – убедительно сказал папа. – А если поточнее, то – ворон.

– А вы что думаете? Птичка это или мячик? – спросила воспитательница маму, которая до этого момента молчала.

– Я не думаю, а абсолютно уверенна, что это птичка! – заявила мама.

– И что, вы на самом деле уверенны, что птички бывают такими круглыми, что даже ни клюва, ни крыльев у них не видно? – продолжала ничего не подозревающая воспитательница. Она ведь не смотрела на шкафчик. Зачем ей смотреть? Она его уже целых десять лет каждый день видела и была с ним очень хорошо знакома. Третий шкафчик от двери, стандартный, с небольшой царапинкой на внутренней поверхности справа (Это Коля Иванов гвоздем пытался написать какую-то букву три года тому назад).

– А это что, по-вашему? – тыкнула мама пальцем на дверцу шкафа. – Это – самый настоящий клюв.

– А вот и крылья! – показал папа указательным пальцем.

Воспитательница, может быть, даже не посмотрела бы на рисунок, который она видела сто тысяч раз, да только она была настоящей воспитательницей, и не любила, когда на что-то пальцем показывали. Это же совсем невоспитанно. И она уже хотела вежливо объяснить это родителям: вдруг они в детстве в детский сад не ходили. Но в это время ее взгляд упал на что-то остренькое в районе мячика, чего там раньше не было.

Воспитательница уставилась на картинку и явно увидела клюв и крылья, на которые тыкали папа и мама.

– Извините, – смущенно сказала она, – Это наверно в садике начались ремонтные работы, и все хоть немного бракованные шкафчики заменили на новые.

Она открыла шкафчик с вороном и посмотрела на его внутреннюю поверхность справа.

– Ничего не понимаю, – произнесла она в недоумении. – Извините, – сказала она второй раз и взялась за голову. «Может быть здесь вовсе и не мячик был все это время? – подумала воспитательница. – Может быть это я птичек с мячиками путаю, а не папа». И она поспешно вышла.