Книга: Девятый класс. Вторая школа - Евгений Бунимович

Невероятно, что об этом можно было говорить – в школе, в классе, на уроке. И даже имело смысл говорить. Говорить о том, что думаешь.

И всё что нужно, чтобы школа была лучшей:

"Нужно собрать хороших учителей и не мешать им работать"

То есть своеобразная Педагогическая поэма. Потом книга - это интересный срез эпохи и невольно напрашиваются параллели с нашим временем. Вторая школа- это прежде всего кузница физиков и математиков. В 50-х годах в связи с гонкой вооружений, необходимостью технического прорыва, нужны были кадры. Как они нужны и сейчас. Тогда нашлись люди, наступившие на горло собственной идеологии, дали добро на создание вольнодумных школ. Это было необходимо. Будут ли приняты меры сегодня? Ведь техническо- научный отрыв просто ужасающий. Тем более у нас есть и кадры и программы и наработки эффективного, качественного образования. И сейчас наши дети учатся по учебникам Бунимовича, отличный учебник кстати. То есть еще пользуемся тем заделом, который создан в Союзе. Но этот задел не бесконечен. Да и далеко не всё оттуда, применимо сегодня. Книга интересная. Небольшая по объему, замечательные фотографии. Погружение в эпоху гарантировано. Очень рекомендую.

Жаль, книга представляет собой скорее обрывки воспоминаний, нежели последовательное повествование, так что незнакомому с жизнью автора читателю много остаётся непонятым, многое приходится додумывать самостоятельно (что, хоть и является прекрасным поводом для развития творческого воображения, света на описываемые события отнюдь не проливает).

Однако, являясь воспоминаниями, она позволяет читателю пережить некоторые избранные памятью автора моменты из школьной жизни, моменты до того яркие, живые, одухотворённые, душащие молодостью и свободой, что вы невольно становитесь благодарным Евгению Абрамовичу за то, что поделился этим сокровищем с вами. А также благодарным всем тем, кто повлиял на формирование приведённых воспоминаний. Прекрасные, светлые добрый люди, такие же, как сама книга, умеющие бороться с окружающей несправедливостью и безумием, до конца верные себе и собственным принципам не смотри ни на что.

А автора стоит благодарить за то чувство радости, льющееся сквозь страницы, за то, что о пережитых невзгодах рассказывает хоть и вскользь, но беззлобно. Учитывая, сколько они за собой повлекли, сколько переживаний и горечи, особенно приятно увидеть воспоминания незамутнёнными этой скорбью, чистыми и потому такими прекрасными.

Читала и просто завидовала! Учиться в такой школе, где учителя любили свою работу, нестандартно мыслили и не загоняли учеников под общепринятые стандарты — это дорогого стоит. Я вот никогда не скучала по школе. По друзьям, по детству, по двору, по одноклассникам — да. По школе — нет. Вроде и учителя у нас были неплохие, и училась я нормально, и никто меня никогда не травил и не обижал, но вот спросили бы меня, хочу ли я вернуться в школу, ответ был бы однозначным — нет! И это плохо. Потому как чего-то хорошего всё-таки не было в моем детстве. Это особо остро понимаешь, когда читаешь такие вот книги. Когда бывшие ученики с такой теплотой и любовью вспоминают своих учителей и их уроки. И нет в этом никакой идеализации и приукрашивания. Не всё там было карамельно в этой Второй школе. Но там был Дух. И это важно! Не скажу, что книга прямо-таки выдающаяся и очень понравилась. Воспоминания отрывисты, сумбурны, не всегда интересны. Но я люблю читать про школу, поэтому вполне приятно провела время с этой книгой.

P. S. А всё-таки я не совсем права, когда написала, что была обделена в детстве хорошей школой. Общеобразовательной — да. Но у меня была музыкалка (Центральная музыкальная №1 г.Кемерово) с прекрасным хором и чудесной Любовь Васильевной Коваленко. Вот тут — огромное спасибо! Это замечательные страницы детства.