Текст книги "Путь мечты. «Линия счастья»"

Шаг 2.
Возьмем правильный жизненный курс

Случилось так, что голубь по имени Белокрылый потерялся, когда был еще птенцом. Почему так случилось, никто не знал, да и сам он уже не помнил. О том, что он птица и может лететь, Белокрылый не догадывался.

Однажды в поисках счастья Белокрылый забрел в большой лес, где гнило старое болото. Бурая жаба по имени Квакучка стояла на пеньке и, важно закатив глаза, рассказывала собравшимся о том, как стать такой же успешной как она: «Для того чтобы всегда быть на высоте и купаться в море счастья, нужны всего лишь две вещи! – жаба огляделась по сторонам. Все присутствующие с замиранием сердца слушали ее рассказ. – Первое – сильные ноги, а второе – длинный язык!»

Все засуетились, стали спрашивать о том, зачем это нужно. Жаба не спешила с ответом, а интриговала все больше: – «Хорошо, если бы ваши ноги обладали такой же красотой и стройностью, как у меня. Вот, посмотрите, какая прелесть, – жаба вытянула лапу, чтобы продемонстрировать ее окружающим. – А язык поражает своей длиной, гибкостью и полным отсутствием костей, – похвасталась Квакучка. – Вы думаете, почему же это самое главное в жизни? А как иначе? Если у вас сильные ноги, то вы без труда запрыгните куда угодно! А к длинному языку мухи так и липнут сами собой! Во-первых, вы всегда будете высоко мелькать, а во-вторых, вам будет, чем набить брюхо!»

Стоило жабе закончить свое выступление, как раздались овации. Слушатели тут же принялись за дело. Они стали качать ноги, чтобы высоко прыгать, и растягивать язык, чтобы ловить им мух. Белокрылый последовал всеобщему примеру, однако у него ничего не получалось. Его лапки никак не становились сильными и прыгучими, а язык как был крохотным, так и остался.

Белокрылый побрел дальше и вскоре вышел на лесную поляну, по которой туда-сюда важно расхаживала ворона.

– Ты чего такой грустный? – спросила она голубя.

– Я несчастный! У всех сильные ноги, длинные языки, а у меня малюсенькие стопы, странный рот и ужасные мохнатые передние лапы.

– А зачем тебе сильные ноги и длинный язык? – удивилась ворона.

– Как зачем? Ты что, не слышал Квакучку? Ноги для того, чтобы высоко мелькать, а язык, чтобы ловить мух!

Ворона закатилась от смеха.

– Ты же голубь! У тебя есть крылья, чтобы летать, и клюв, чтобы клевать! Вот смотри на меня, – она показала Белокрылому, как нужно собирать семена, а потом научила летать.

Поднявшись высоко в небо, голубь почувствовал себя таким свободным.

– Это полет всех моих мечтаний! – крикнул Белокрылый. – В чем секрет счастья?

– Все просто, – ответила ему ворона, что летела рядом, – голубь должен летать, а жаба должна прыгать!

Многие люди пускаются в погоню за ложными мечтами или вместо гармоничного способа получения заветных благ выбирают агрессивные методы, потому что у них нарушено инстинктивное понимание того, кто они и каковы их жизненнее задачи.

В каждом человеке на глубинном уровне уже заложена его личностная программа роста и развития, которая способствует реализации его истинных желаний. Ведь мечты – это маяки, что заставляют людей преодолевать преграды, развивая и улучшая свое качество.

Программа личностного роста и развития включает в себя жизненных задачи, что ставятся перед человеком. А те в свою очередь влияют на его суждения, поведение, ценности и устремления.

Чтобы увидеть пути развития людей, рассмотрим классификацию типов личности на основе жизненных задач.

На сегодняшней день в психологии существует немало классификаций типов личности, которые основаны на характерологическом портрете и имеют горизонтальную плоскость. Среди наиболее известных работ можно выделить классификацию Андрея Евгеньевича Личко, Карла Леонгарда, Карла Густава Юнга.

Однако моя классификация типов личности, в отличие от вышеназванных, имеет вертикальную структуру и основана не на характерологических особенностях, а на жизненных задачах человека.

По своей иерархичности она напоминает кастовое деление, что существует в Индии, где люди с самого рождения делятся на: брахманов (священнослужителей), кшатриев (воинов), вайшьев (торговцев, земледельцев, скотоводов) и шудр (слуг). Однако моя классификация построена на других принципах.

ОТЛИЧИЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ ЛИЧНОСТЕЙ НА ОСНОВЕ ЖИЗНЕННЫХ ЗАДАЧ (КТЛОЖЗ) ОТ КАСТОВОЙ СИСТЕМЫ В ИНДИИ:

1. Касты передаются по наследству, тогда как согласно КТЛОЖЗ родители и дети могут принадлежать к разным группам.

2. Каста остается неизменной на протяжении всей жизни человека, а в КТЛОЖЗ человек может перейти с одного уровня на другой.

3. Касты определяют круг профессий и занятий человека, тогда как согласно КТЛОЖ люди, относящиеся к разным типам, могут иметь одну профессию, но при этом они будут сосредоточены на выполнении разных жизненных задач.

В разделе «Психоанатомия» мы уже рассмотрели восемь уровней личностного развития, которые есть в каждом человеке. В классификации типов личности на основе жизненных задач используется та же градация, однако это уже будут уровни личностного роста, а не развития.

У каждого человека имеется акцент на том или ином уровне, который и характеризует его стремления. Человек может как родиться на одном уровне и всю жизнь развиваться на нем, так и перейти на уровень выше.

Рассмотрим классификацию типов личности с точки зрения потенциала личностного роста человека.

Потенциал личностного роста – это личностный уровень, на котором человек развивается в своей жизни, или уровень, которого он может достичь.

Потенциал роста состоит из:

1. Врожденный уровень – это уровень, на котором человек рождается.

2. Дополнительный уровень – это уровень, на который человек может выйти в своей жизни.

Потенциал роста имеет ограничение. Можно сказать, что врожденный уровень – это минимальный порог личностного роста, а дополнительный – максимальный. Максимальный личностный подъем составляет три уровня вверх, к примеру с «Учителя» на «Мецената».

Не у каждого человека есть дополнительный уровень. Многие всю жизнь развиваются на одном. Это индивидуально!

Большинство людей часто либо завышают свой потенциал личностного роста, либо занижают его.

Каждый последующий уровень включает в себя предыдущий. К примеру, если говорить о «Воине», то он включает в себя: «Труженика», «Созидателя», «Купца» и «Учителя».

Чем выше уровень личностного роста, тем меньше у него представителей, поэтому данная классификация – это пирамида, на вершине которой находятся люди с жизненной задачей «Миротворца».

При изучении материала, что изложен ниже, кому-то может показаться, что он принадлежит сразу к нескольким типажам, ведь, чем выше окажется уровень его личностного роста, тем больше типажей он будет в себе сочетать.

1. «Фундамент» – уровень личностного роста «Труженик»

Люди данной категории являются хорошими исполнителями. Усердны и выносливы. Чаще всего занимаются физическим трудом. Умеют хорошо работать и любят весело отдыхать. Ценят внимание в свой адрес. Радуются массовым гуляньям и всеобщим праздникам. Живут незамысловатой жизнью, опираясь на простые истины. Главное отличие этих людей – это их физическая выносливость и неприхотливость.

Жизненная задача человека: верить в себя и в других людей. Ощущать единство с миром. Быть частью коллектива и основой общества.

Работа и профессия: работа в коллективе, физический труд.

Главные качества: трудолюбивый, выносливый, стойкий, ощущающий себя частью коллектива.

Самое слабое место человека (его ахиллесова пята): неверие в себя, в других людей и в добро. Незнание своего жизненного пути. Отсутствие мечты.

2. «Мастер на все руки, рукодельница» – уровень личностного роста «Созидатель»

Среди этой категории могут встречаться талантливые люди, как правило, в профессиях ручного труда. У человека есть дело, занимаясь которым, он развивается и познает сам себя и окружающий мир, – ремесло. Главное отличие этих людей – это их «жилка» мастера, талант создавать нечто стоящее даже из ничего.

Жизненная задача человека: творить добро себе и людям. Создавать красивые и полезные вещи. Улучшать быт. Радовать мир вещами, созданными с любовью.

Работа и профессия: ремесло, творческая профессия ручного труда, создание красивых и полезных предметов.

Главные качества: добрый, теплый, создающий.

Самое слабое место человека (его ахиллесова пята): неумение слышать свой внутренний голос. Неумение отличать хорошее от плохого, неумение любить.

3. «Рачительный хозяин» – уровень личностного роста «Купец»

Это люди, которые сосредоточены на быте. Любят вкусную еду и душевные посиделки. Умеют зарабатывать хорошие деньги. Часто владеют небольшим бизнесом или крестьянским хозяйством, могут быть начальниками среднего звена или заведующими, управляющими или ответственными за некое важное поручение. Отличаются умением видеть и извлекать выгоду из ведения хозяйства, купли-продажи, способности оказаться в нужном месте в нужное время. Главное отличие этих людей – это их рачительность и тяга к заведыванию материальными благами.

Жизненная задача человека: развивать в себе терпение, чтобы дождаться спелых плодов своего труда. Ловить момент и быть в нужном месте в нужное время. Вести хозяйство. Грамотно распоряжаться благами и увеличивать их.

Работа и профессия: работа в сфере купли-продажи и маркетинга, ведение фермерского хозяйства, заведование материальными ценностями, предпринимательская деятельность.

Главные качества: ловкий, хозяйственный, предприимчивый, рачительный.

Самое слабое место человека (его ахиллесова пята): фанатизм, уход в крайности. Жадность и стремление к накопительству. Неумение ждать, желание получить все и сразу.

4. «Носитель основ» – уровень личностного роста «Учитель»

Эти люди обладают хорошим умом и здравым рассудком. Являются авторитетами для окружающих. Дипломатичны и конструктивны в общении. Обладают ментальной гибкостью и умеют обходить острые углы. Часто играю роль «третейского судьи», к которому приходят за разрешением споров, за советом или помощью. Отличаются отходчивостью, добротой, пониманием азов жизни и принципов мирного сосуществования. Всегда, так или иначе, оказываются в центре внимания. Ассоциируются с фигурой родителя в связи с тем, что готовы прийти на помощь, согреть словом, поддержать и посодействовать другому человеку. Главное отличие этих людей – это их способность быть источником знаний.

Жизненная задача человека: прощать тех, кто оступился, подавая пример окружающим. Понимать позицию другого человека. Быть источником знаний. Направлять людей по правильному пути. Подсказывать и давать наставления. Играть роль связующего звена, которому под силу скрепить коллектив.

Работа и профессия: «Носители основ» – это наставники, которые учат и помогают окружающим справляться с трудностями. Могут работать педагогами, психологами, предпринимателями, консультантами, возглавлять отделы и направления.

Главные качества: правильный, знающий, дипломатичный, понимающий, прощающий, заботливый, наставляющий, добродушный, сочувствующий.

Самое слабое место человека (его ахиллесова пята): неумение понимать все так, как есть на самом деле, стремление создавать иллюзии. Отказ сочувствовать и прощать.

5. «Источник силы» — уровень личностного роста «Воин»

Это люди, которые умеют рассматривать вопросы с разных точек зрения. Имеют положительный настрой даже в тяжелые моменты. В критических ситуациях отлично владеют собой и принимают здравые решения. По своей природе являются сильными и неустрашимыми, волевыми и выносливыми. Отлично ведут переговоры и не пасуют перед трудностями. Являются лидерами. Главное отличие этих людей – это их сила духа.

Жизненная задача человека: разумно доверять себе и окружающим, чувствовать себя частью товарищества, видеть с кем можно «пойти в разведку», а с кем нет. Быть сильным и проявлять отвагу. Действовать, имея план и стратегию. Защищать слабых и поддерживать порядок.

Работа и профессия: военный, госслужащий, лидер, руководитель, предприниматель, начальник, юрист, врач. Кем бы ни работал «Источник силы», его всегда будет выделять собранность, ответственность, наличие плана действий, целеустремленность, выносливость, сила воли и авторитет.

Главные качества: уважаемый, ценный, достойный, сильный, стойкий, авторитетный, властный, строгий.

Самое слабое место человека (его ахиллесова пята): склонность к ненависти и желание решать споры, прибегая к физическому насилию.

6. «Всеобщий любимчик» – уровень личностного роста «Лекарь»

«Всеобщие любимчики» яркие и эмоциональные люди. Всегда в центре внимания. Они дружелюбны и общительны. Любвеобильные и чувствительны. Будут сострадать другим, давать второй шанс тем, кто оступился, и верить в то, что человек может исправиться. К ним тянутся окружающие, ведь они одним своим присутствием дают ощущение радости и надежды, что все будет хорошо. Главное отличие этих людей – это их способность быть в центре внимания.

Жизненная задача человека: нести в мир любовь и все ее проявления: человеколюбие, милосердие и сострадание. Привносить в обыденность чувства, эмоции и романтику.

Работа и профессия: госслужащие, врачи, педагоги, певцы, актеры, психологи, предприниматели, дипломаты, лидеры, руководители. Кем бы ни работал «Всеобщий любимчик», он будет источником чувств и эмоций для окружающих.

Главные качества: любимый, привлекательный, романтичный, чувственный, популярный, экспрессивный.

Самое слабое место человека (его ахиллесова пята): стремление обижать или обижаться, бурно выражая свои чувства. Деспотизм и эмоциональное давление.

7. «Мудрец, дарующий благо» – уровень личностного роста «Меценат»

Эта категория людей обладает сильной энергетикой и харизмой. Оптимистичны и не поддаются унынию, как бы ни складывались обстоятельства. Сильные духом, волевые и страстные. Скрупулезные перфекционисты. Умеют мотивировать и зажигать в сердцах людей огонь жизни и желания. Делятся с миром мудростью, азартом, вариативными решениями и новыми подходами. Это руководители, которые всегда видят перспективу, прекрасные организаторы, что не упустят ни одной мелочи. Даже, если эти люди не занимают руководящую должность, они всегда выделяются своим авторитетом. Их главное отличие – незаменимость для окружающих.

«Мудрец, дарующий благо» может делиться с миром не только материальными благами, но и мудростью, помощью, поддержкой, эмоциями, внутренним огнем, разработками и открытиями.

Жизненная задача человека: проявлять великодушие и щедрость по отношению к другим людям. Делиться с окружающими материальными благами, оказывать им полезные услуги, давать мудрые советы и мотивировать их на достижение успеха. «Мудрецов, дарующих благо» отличает энергичность, глубокий системный подход к решению различного рода вопросов, мудрый взгляд на жизнь, страстность и азарт.

Работа и профессия: руководители, лидеры, главы, политики, бизнесмены, ученые, изобретатели, танцоры и спортсмены, мудрые писатели, талантливые художники, психологи, врачи-хирурги, госслужащие. Чем бы ни занимались эти люди, они всегда будут выполнять свою работу точно, системно, дотошно и детально.

Главные качества: величественный, великодушный, вызывающий восхищение, мудрый, дотошный, скрупулезный, страстный, мотивирующий, рассудительный.

Самое слабое место человека (его ахиллесова пята): потребность осуждать и искать виноватых.

8. «Абсолютный лидер, устанавливающий мир» — уровень личностного роста «Миротворец»

Данная категория людей отличается огромной внутренней силой и уверенностью в себе. Где бы они ни оказались, бразды лидерства, так или иначе, перейдут к ним в руки. Они способны нести большую ответственность и разрешать споры наилучшим образом. Видят глубоко, подмечая нюансы. У них превосходно развито внутреннее чутье. К жизни относятся с детской легкостью и забавой. Вселяют в окружающих чувство внутреннего спокойствия, мира и счастья. Стойко проходят через трудности и с благодарностью принимают как блага, так и лишения. Аскеты по своей природе. Не боятся в случае необходимости принять удар на себя. Главное отличие этих людей – это их способность быть лидерами даже там, где они в подчинении, разрешать тяжелые спорные моменты, находя компромисс для разных сторон, и нести с собою мир туда, где были хаос и разногласия.

Люди, принадлежащие к категории «Абсолютный лидер, устанавливающий мир», рождаются редко. Этот класс имеет единичных представителей. В основном бразды правления находятся в руках «Мудрецов, дарующих благо», «Всеобщих любимчиков» и «Источников силы».

Жизненная задача человека: установить мир в обществе и в душах людей (внешний и внутренний), принести счастье, объединить разрозненное, сплотить воедино, прекратить вражду, создать новую систему и подход, создать свое сообщество и свой мир.

Работа и профессия: лидеры, главы, руководители, владельцы бизнеса, дипломаты, политические и общественные деятели. Кем бы ни был «Абсолютный лидер, устанавливающий мир», он обладает уникальной способностью договариваться с людьми и с оппозицией даже тогда, когда это не удается никому. Он непревзойденный коммуникатор, учитывающий все нюансы и умеющий находить точки соприкосновения. Что бы он ни делал, он всегда будет нести с собой мир, покой и счастье.

Главные качества: мирный, несущий счастье, открытый, игривый, искренний.

Самое слабое место человека (его ахиллесова пята): потребность все идеализировать и видеть лишь хорошую сторону.

Чем выше уровень потенциала личностного роста у человека, тем больший груз ответственности несет он на своих плечах.

КАК УРОВЕНЬ ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СКАЗЫВАЕТСЯ НА ОТНОШЕНИЯХ В ПАРЕ (СУПРУЖЕСКИЙ СОЮЗ, ЛЮБОВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ)?

Гармоничной пара является только в том случае, если партнеры имеют один потенциал личностного роста.

Если оба партнера с рождения принадлежат к одному типу личности, к примеру, 7. «Мудрец дарующий благо», то тут все ясно – они сочетаются, подходят по потенциалу личностного роста.

Однако если один партнер, к примеру, имеет потенциал личностного роста – 7. «Мудрец дарующий благо», а второй – 6. «Всеобщий любимчик», то как быть здесь?

Если второй партнер имеет дополнительный уровень потенциала личностного роста и со времен тоже может выйти на седьмой уровень «Мудрец, дарующий благо», то пара, скорее всего, является гармоничной. Почему, скорее всего, а не наверняка? Потому что гармония в паре зависит и от других факторов, в том числе и от структуры личности, от сочетания качеств людей, от того, кто из них будет более активным в отношениях.

Если же в примере, указанном выше, второй партнер не имеет дополнительного уровня, то пара дисгармонична.

Нередко в жизни можно столкнуться с тем, что люди, состоящие в любовных (семейных) отношениях не соответствуют по потенциалу личностного роста. Такие отношения обречены на дисгармонию.

Но почему же люди строят такие отношения по собственной воле? Потому что часто один из партнеров, у которого потенциал личностного роста ниже, завышает свой потенциал, или же тот, чей потенциал выше, занижает свой потенциал. В таких отношениях люди через дисгармонию должны прийти к интуитивному понимаю того, какие же они на самом деле.

Тот партнер, что завышает свой потенциал личностного роста, нередко может вести себя как вампир внутренних ценностей по отношению ко второму партнеру (речь о вампиризме внутренних ценностей пойдет в следующем разделе).

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Определите свой уровень личностного роста, доверившись ощущениям и интуиции. Кто вы? Каковы ваши жизненные задачи?

Помните, что уровень выше включает в себя уровень ниже, а потому описание предыдущих типажей будет подходить вам в большей степени, а последующих в меньшей.

Как вам кажется, вы должны всю жизнь развиваться на том уровне, на котором находитесь сейчас, или можете подняться выше (на один, два или три уровня)?

Независимо от того, какому типу личности принадлежит человек, он имеет максимальную ступень власти и влияния, которую может достичь в течение жизни. Всего можно выделить четыре таких ступени. Чем выше ступень, тем больше власти и влияния. В гармоничном варианте уровень власти равен уровню той ответственности, которую может нести человек. Так же у каждого имеется свой временной период нахождения на определенной ступени – максимальный временной лимит.

Человек уже рождается с потенциалом, который позволяет ему достичь высокого уровня власти и влияния. Однако только от самого человека зависит, сможет ли он действительно занять это место.

Таблица 1. «Ступени власти и влияния»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Подумайте, а какого максимального уровня власти и влияния можете достичь вы в своей жизни? Где ваш предел возможностей?

Помимо классификации типов личности на основе жизненных задач можно выделить четыре типа людей на основе их способности брать и давать. Каждый человек уже рождается, принадлежа к одному из четырех типов, что описаны ниже, и не может изменить эту принадлежность.