Текст книги "Сказки-пьесы четырех сезонов. Для чтения в кругу семьи и домашнего театра 2+"

Встреча с мышью

Когда с тобою рядом друг,

тебе не страшен никакой недуг!

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА. Лунь (игрушка в виде месяца) и Мышь.

РЕКВИЗИТ. Пучок пшеницы; рисунок птицы на альбомном листе, вымазанный карандашным клеем; горсть зерна.

Появляется Мышь. Он ходит и нюхает все кругом

ЛУНЬ. А кто это к нам пришел? Здравствуй, Мышь!

МЫШЬ. Я с едой не здороваюсь! Я тебя съем!

ЛУНЬ. Я – несъедобный.

МЫШЬ. Ну как же? Ты же сыр?

ЛУНЬ. Ха-ха-ха! Я – не сыр, я – Лунь!

МЫШЬ. Что еще за Лунь?

ЛУНЬ. Ну половина Луны, т. е. Месяц.

МЫШЬ. Вот оно что… (Разочарованно.) А ты так похож на сыр.

ЛУНЬ. Ты не расстраивайся так. У меня есть для тебя пшеница.

МЫШЬ (недоверчиво). Пшеница!? Ее же сейчас днем с огнем не сыщешь.

ЛУНЬ. Правильно. Ее днем с огнем не сыщешь, а я свечу ночью, и все поля мне видны как на ладони.

МЫШЬ. Ну давай сюда свою пшеницу.

Лунь подает Мышу пучок пшеницы.

ЛУНЬ. На вот, возьми, угощайся.

МЫШЬ (довольный). Охо-хо! У меня есть еда! Теперь я сыт, как никогда!

ЛУНЬ. Ну, все, пора за дело приниматься.

МЫШЬ (подозрительно). За какое такое дело?

ЛУНЬ. А теперь мы поиграем с ребятами.

МЫШЬ. Очень интересно! А что мы будем делать?

ЛУНЬ. Птичек кормить.

МЫШЬ. А чем?

ЛУНЬ. Пшеном. Они его очень любят.

МЫШЬ. А у тебя оно есть?

ЛУНЬ. Конечно же. Я его специально для птиц приготовил.

МЫШЬ. А что же ты раньше молчал?

ЛУНЬ. Я не думал о птицах. Я думал о тебе. Вот держи пшено.

Лунь и Мышь кормят птицу пшеном.

(Для этого используется изображение птицы на картоне, вымазанного карандашным клеем. На клей насыпаются зерна. В результате получается картина).

ЛУНЬ. Здорово получилось.

МЫШЬ. Полученную картину мы подарим имениннику (либо просто бабушке).

Картина торжественно вручается.

МЫШЬ. Мне пора бежать, запасы провизии делать.

ЛУНЬ. До свидания. И приходи как-нибудь еще.

ДЕТИ. До свидания, Мышь!

Мышь уходит.

Встреча с драконом

Даже Дракон может стать хорошим,

если его пригласить на день рождения!

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА. Лунь и Дракон (мягкая игрушка).

РЕКВИЗИТ. Сожженный лес (он может быть выполнен в виде палочек, натыканных в крышке от коробки из-под обуви), набор маленьких елочек игрушечных; игрушки-животные одинакового размера меду собой и меньше елочек; мыльные пузыри.

ЛУНЬ. Пойду-ка я прогуляюсь.

Идет гулять. Вдруг он натыкается на сожженный лес.

ЛУНЬ (расстроенно). Что это? Лес… Кто же его сжег?

Появляется Дракон. Весь в гневе.

ДРАКОН. Это я спалил лес. И вас всех спалю!

ЛУНЬ (примирительно). Дракон, здравствуй! Что у тебя случилось, что ты такой сердитый?

ДРАКОН. Вы тут день рождения празднуете, а я один! Я тоже хочу праздника!

ЛУНЬ. А какой может быть праздник, если ты лес сжег?

ДРАКОН. А я могу его и восстановить!

ЛУНЬ (ребятам). Ребята, вы хотите, чтобы лес снова вырос? (Звучит ответ зрителей.) Тогда Дракона надо срочно пригласить на день рождения!

ДЕТИ. Приходи, Дракон, к нам!

ДРАКОН. Ура! Я тоже приглашен! И сейчас я выращу новый лес!

Вместо сожженных елочек Дракон садит новые елочки. (Лес также можно заселить игрушечными животными).

ВСЕ. Здорово! Снова лес!

ДРАКОН. Спасибо, что пригласили. С вами так весело! И я ничего не буду больше жечь, а я буду пускать мыльные пузыри!

Дракон пускает мыльные пузыри.

ЛУНЬ. А теперь мне пора возвращаться на свою орбиту. Всем пока-пока.

ДЕТИ. До свидания!

Коровы на лугу
(для самых маленьких)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА (КУКЛЫ). Коровы, коза, бычок, кот и месяц.

РЕКВИЗИТ. Трава, колокольчики, хлопушки от мух, машина-молоковоз, ведерки (стаканчики) и блюдца по числу игроков, кочка (овальная сумка).

СТАРТ ИГРЫ

Луг с травой. Трава может быть виртуальной, натуральной и искусственной (самодельной). Пасется одна коза.

1) КОРОВЫ

ВЕДУЩИЙ. Кого вы видите на лугу?

ОТВЕТ. Козу.

ВЕДУЩИЙ. Верно. Сейчас кто-то еще придет. Кто же это? Подумайте, кто еще может пастись на лугу?

ОТВЕТ. Коровы.

ВЕДУЩИЙ. Правильно. Чтобы они не заплутали, давайте позовем их. Все поют песню «На лугу, на лугу». А теперь помычим. Му-му-му. (Появляются коровы.) Коровы хотят покушать травку.

ВЕДУЩИЙ. Давайте поможем коровам.

Коровы едят траву на лугу.

2) БЫК

ВЕДУЩИЙ. Кого не хватает на лугу? Он у коров главный.

ОТВЕТ. Бык.

ВЕДУЩИЙ. Правильно.

Появляется бык.

БЫК. Я – главный. Без меня не бывает стада.

3) КОЛОКОЛЬЧИКИ

ВЕДУЩИЙ. Смотрите, у каждой коровы есть колокольчик. Как они звенят?

Достаются колокольчики. Дети звенят ими.

4) МУХИ

ВЕДУЩИЙ (хлопает себя). Мухи! Давайте отгоним их!

Мух прибивают ладошками или хлопушками друг на друге.

ВЕДУЩИЙ. Мух слишком много. Нам не справиться с ними. Что же делать? А?

ОТВЕТ.…

ВЕДУЩИЙ. Чтобы мух отогнать, надо ветер нам позвать.

5) ВЕТЕР

ВЕДУЩИЙ (зовет ветер). Ветер воет, ветер кружит. Деревья все качаются. Давайте изобразим ветер.

Ведущий, подняв руки вверх, размахивает ими из стороны в сторону, изображая качающиеся на ветру ветви деревьев. Дети повторяют.

ВЕДУЩИЙ. На лугу раз в месяц появляется волшебная кочка. Чтобы она появилась, нужно сделать вот так.

Ведущий выставляет указательный палец вверх. Дети повторяют за ним. Появляется кочка.

6) ВОЛШЕБНАЯ КОЧКА

В ней спрятаны кот, машина-молоковоз и месяц.

ВЕДУЩИЙ (удивляется). Вот это кочка. (Кочка подпрыгивает.) Да это не простая кочка, это домик! Кто в нем живет?

Из кочки-домика появляется кот.

КОТ. Мяу, я Кот Котофеич. Я очень люблю молоко.

Из кочки-домика выезжает машина.

МАШИНА. Я – важная машина, молоковозом называюсь. Я везу детям молоко, которое мне дают коровы.

КОТ. Я бы от молочка не отказался.

ВЕДУЩИЙ. Ребята, давайте напоим котика молочком. Для этого нужно подоить коров.

7) ДОЕНИЕ КОРОВ

Каждый из детей получает по корове и ведерку. Ведерко подставляется под корову.

ВЕДУЩИЙ (изображает звук доения коровы). Щ-щ-щ-щ. (Доит корову.) Все, ведерко полное. (Детям.) Теперь вы.

ДЕТИ (доят корову). Щ-щ-щ-щ.

ВЕДУЩИЙ. Теперь я налью молоко в блюдце и накормлю котика.

Берет блюдце и подносит его к котику. Котик лакает молоко.

КОТ (полакав молоко). Мур-р. Спасибо.

ВЕДУЩИЙ (детям). Теперь вы.

Каждый из детей получает блюдечко. Дети «наливают» каждый из своего ведерка в блюдце. Кот подходит к каждому блюдцу по-очереди и пьет молоко.

КОТ. Спасибо. Спасибо. Очень вкусно.

8) МЕСЯЦ

Появляется месяц.

МЕСЯЦ (поет). Луна, луна, цветы, цветы! (Останавливается.) Ой, это не то. Я же не луна, я – месяц. (Снова поет.) Светит месяц, светит ясный! Если я появился, значит, сейчас зажгутся звезды.

ВЕДУЩИЙ. День закончился. Солнце село, на небе появился месяц. Давайте теперь вспомним, кого мы видели на лугу?

Дети отвечают.

Спаси зверей из плена

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА. Ведущий, пират (ка), паук и игроки.

1. Встреча с пиратом (кой)

РЕКВИЗИТ. Колпаки пиратские – клетки для зверей, джунгли, фигурки зверюшек.

Стоят колпаки, под ними находятся животные.

ВЕДУЩИЙ. Ребята, мы оказались на острове пиратов!

ПИРАТ. Ага! Какие все хорошенькие! Какие все пригоженькие! Я всех зверей на острове захватил в плен, а теперь и вас захвачу.

Шумит.

ВЕДУЩИЙ. Уважаемый Пират, а зачем ты нас в плен хочешь взять?

ПИРАТ. Я здесь главный, и поэтому что хочу, то и ворочу!

ВЕДУЩИЙ. А если ты всех в плен возьмешь, то ты ведь совсем один останешься.

ПИРАТ. Ну и что!

ВЕДУЩИЙ. Ты один, а нас много, и все мы друзья, а друзья – это большая сила. У тебя есть друзья?

ПИРАТ (грустно). Нет у меня никаких друзей!

ВЕДУЩИЙ. Ну, вот видишь! А мы могли бы стать твоими друзьями!

ПИРАТ. Вы все?!

ВЕДУЩИЙ. Да!

ПИРАТ. Я согласен!

ВЕДУЩИЙ. А теперь нужно выпустить из плена всех зверей.

ПИРАТ. Я вам помогу.

Пират ведет всех игроков к плененным зверюшкам. Игроки поднимают колпаки, зверюшки освобождаются.

ВЕДУЩИЙ. Кто же у нас был под колпаками? Давайте, ребята, назовем их всех. (Игроки называют спасенных зверей.) А теперь поприветствуем всех зверей. Похлопайте им!

Игроки хлопают.

2. Кормление голодной собаки

РЕКВИЗИТ. Собачка потрепанная, собака новая холеная (куклы); косточки (можно вырезать из картона).

Слышится скуление собачки.

ВЕДУЩИЙ. Кто-то скулит! Давайте посмотрим, кто это!

Ведущий и игроки ищут и находят под одним из дальних колпаков несчастную собачку. Она вся потрепанная и голодная.

ВЕДУЩИЙ. Ты что здесь делаешь?

СОБАЧКА. Ав! Я такая голодная, что сил выбраться из клетки нет.

ВЕДУЩИЙ (зрителям). Ребята, давайте мы ее накормим! Тут были косточки неподалеку. Ищите их и приносите собачке.

Игроки ищут косточки, находят и кормят собаку. На глазах обтрепанная собачка превращается в холеную, сытую.

СОБАЧКА. Спасибо, ребята! Я теперь полна сил и могу с вами поиграть.

3. Спасение бабочек из паутины

РЕКВИЗИТ. Набор бабочек, сетка (материя).

ВЕДУЩИЙ (показывает). Ребята, смотрите! Что там такое? (Игроки видят множество бабочек в паутине.) Паук захватил бабочек. Давайте их спасем!

ИГРОКИ. Давайте!

Появляется паук.

ПАУК. Ага! Какие все хорошенькие! Какие все пригоженькие! Я всех бабочек захватил в паутину, а теперь и вас захвачу.

Шумит.

ВЕДУЩИЙ. Уважаемый Паук, зачем ты нас в плен хочешь взять?

ПАУК. Я здесь главный, и поэтому что хочу, то и ворочу!

ВЕДУЩИЙ. А если ты всех в плен возьмешь, то ты ведь совсем один останешься.

ПАУК. Ну и что!

ВЕДУЩИЙ. Ты один, а нас много, и все мы друзья, а друзья – это большая сила. У тебя есть друзья?

ПАУК (грустно). Нет у меня никаких друзей!

ВЕДУЩИЙ. Ну, вот видишь! А мы могли бы стать твоими друзьями!

ПАУК. Вы все?!

ВЕДУЩИЙ. Да!

ПАУК. Я согласен!

ВЕДУЩИЙ. А теперь нужно выпустить из паутины всех бабочек.

ПАУК. Я вам помогу.

Паук отпускает бабочек. При этом игроки достают бабочек из паутины и перекладывают в другое место. Например, на большой цветок,

ВЕДУЩИЙ. Давайте, ребята, поприветствуем всех бабочек. Похлопайте им! (Игроки хлопают.) Все молодцы! А теперь давайте вспомним, какие добрые дела, мы сделали.

ИГРОКИ. Мы спасли животных, выпустили из паутины бабочек и накормили голодную собачку.

ВЕДУЩИЙ. А самое главное, что мы сделали?

ИГРОКИ. Мы подружились с пиратом и пауком.

ВЕДУЩИЙ. Правильно! А теперь нам пора возвращаться домой и рассказать маме и папе, о наших приключениях.

ИГРАМ И ИГРАЛКАМ конец. Кто играл в них – молодец. А теперь-ка научи других играть, как ты!