Текст книги "Живи и пиши: ни дня без контента"

Из чего сделано сердце текста

Когда сердце не работает, наш организм погибает. Наделите свой текст живым бьющимся сердцем – и он покорит читателей.

Как вы считаете, что есть и у большой серьезной статьи, и у маленького юмористического поста? Это же что-то было и в ваших предыдущих коротких текстах по заданиям. Да, даже там, где вы писали по два предложения. Можно назвать это сердцем, душой, сутью или основной мыслью.

Напомню, основная мысль – это то, что автор хотел сказать читателю в своей работе. Например, когда в первой главе я писала историю о читательских предпочтениях Маши, Артема и их родителей, это можно было выразить и один предложением: вкусы читателей в чем-то отличаются, поэтому не пытайтесь понравиться сразу всем. Исходя из этого тезиса я выбирала подробности для рассказа: авторов книг и любимые направления героев, максимально разные стили для контраста. Все детали должны были сработать только на то, чтобы вы в полной мере восприняли основную мысль, авторское отношение к вопросу “хорошести” текста.

Однако в начале пути донести высказывание через текст бывает сложно. Согласитесь, обидно, когда пять читателей подряд пишут комментарии: «Я не понял»., «Пояснительную бригаду»., «Напишите, когда автор расскажет, в чем прикол». Отдельный вид прекрасного – когда несколько читателей поняли вас с точностью до наоборот и пытаются оспорить вашу точку зрения, хотя вы такого точно не говорили.

Содержание, которое вы закладываете в текст, – то, что интересует, волнует вас, требует поделиться с другими, – наполняет жизнью даже простой рассказ на три абзаца. Ваша задача – донести это до читателя так, чтобы он ощутил ваши переживания вместе с вами, задумался и вступил в диалог. Сегодня я подготовила для вас топ ошибок, которые мешает читателю разобраться. Избегайте их, и все получится.

Автор не сформулировал основную мысль

Есть мнение, что до начала сочинения нужно точно знать, о чем вы пишете. Я считаю, что начать можно и без этого: зацепило вас что-то – записали, понравился вид из окна – зафиксировали, позабавил случайно услышанный разговор в маршрутке – набросали в блокноте самые смешные реплики.

Если вам хочется сохранить момент, если вам в удовольствие записывать то, что видите и чувствуете, если нужно выплеснуть эмоции – просто пишите, этого достаточно. Но если вы хотите показать этот текст кому-то еще, пообщаться с аудиторией, привлечь внимание – основную мысль все равно придется найти. Да, можно не сразу, можно сначала “расписаться”, поискать, это тоже нормально, но до попадания текста к читателю она должна появиться в тексте.

Вам кажется, что это сложно? Все в порядке, мы потренируемся в сегодняшних заданиях и научимся формулировать основную мысль легко.

Слишком сложная метафора или многозначный символ без пояснений

Сердце означает любовь, голубь – мир, наручники – ограничения… Есть символы, которые легко считываются любым человеком, который живет в той же культуре, что и вы. Еще есть ваши личные ассоциации, которые могут и не совпасть с опытом большинства. Вот, пишет Бродский в «Набережной неисцелимых», что для него запах мерзлых водорослей равен счастью. Разве так для всех людей? Вряд ли, поэтому он и поясняет, что для него значат водоросли, не останавливается на “я почувствовал запах мерзлых водорослей и счастье”.

Любой непонятный другим образ можно использовать как в минус, так и в плюс. Представьте: вы читаете текст, где автор сравнивает любовь… с мясорубкой, но не объясняет почему. Странно? Еще бы! А вот если бы он рассказал шутливую историю о том, что мясорубка – предмет, который помогает сделать котлеты, изящно перейдя на известное всем “путь к сердцу возлюбленного лежит через желудок”, – вы бы подумали “ааа, вот ведь завернул” и наверняка запомнили бы эту глупую историю. И смысл бы ее точно поняли, даже если бы считали метафору нелепой.

Избыток терминов, незнакомых имен и отсылок

Если вы врач и ведете блог, который читают только врачи, – естественно, что там будет профессиональная терминология. Но если вы хотите быть популяризатором науки и рассказать о медицине людям, которые не учились этому много лет, то все диагнозы, методы обследования, препараты, фамилии ученых нужно пояснять.

То же самое касается историй из жизни. Представьте, вы рассказываете малознакомому человеку: «Вчера встретил Валерку, он говорит, ты зачем вчера макароны выбросил? Я говорю, не выбрасывал, это все Наташка…» Несчастный слышит о неизвестных Валерке и Наташке, представляет макароны, которые почему-то летят из окна, и не понимает, что и зачем только что прочел, и как это попало в его новостную ленту. Зато Наташка пишет гневный комментарий: «Я не выкидывала!»

Также обратите внимание, что не все в курсе, кто снял ваш любимый фильм. Потенциальный любитель кино, который только что подписался на ваш блог с обзорами фильмов, вряд ли останется с вами надолго, если прочтет полотно, где пятьдесят раз будут упоминаться Скотт и “бегущий”, но ни в одном месте не будет сказано, что Ридли Скотт – это режиссер, который снял кинофильм «Бегущий по лезвию».

Если вы пишете текст для публичного пространства, где читатели будут разными, помните, что они могли не учиться в том же ВУЗе, что и вы, могут не знать ваших друзей и смотрели не все фильмы, которые вам нравятся. Помогите новым подписчикам разобраться, дайте контекст.

Несколько одинаково важных мыслей в коротком тексте

Много тем – это хорошо, но для романа. В большой книге вы можете развернуться: и порассуждать на важную социальную тему брака по любви или расчету, и глобальное потепление затронуть, и внутренний конфликт “хочу и надо”. Но в коротком рассказе все это, скорее всего, не поместится. Если и впихнется как-то – где-то обязательно будет торчать краешек, который автор не успел обдумать, развить и раскрыть так, чтобы читатель понял, почему пост начался с одного, в середине был о втором, а в конце о третьем (и глоток компота в последней строчке).

Для большой формы – романа, повести, – подойдут и две, и три, и пять авторских мыслей. В коротком тексте лучше хорошо рассказать одну историю, чем начать и не закончить пять. Поэтому если пишете рассказ, где основная мысль “любви все возрасты покорны”, – не стоит перебивать его рассуждениями о причинах глобального потепления, а в посте о том, как правильно выбрать домашнего какаду, не переключайтесь на выбор аквариума для золотых рыбок.

Важный нюанс: автор с большим опытом все-таки может рассказать о нескольких вещах даже в маленьком рассказе. Но для начала лучше потренироваться хорошо раскрывать одну.

Размытые рассуждения без вывода

Представьте: вы читаете текст, где автор то за вегетарианство, то против, и в конце так и не выражает своего отношения. Скорее всего, после чтения вы испытаете разочарование: а зачем я потратил время, наблюдая за чужими метаниями? Можно бесконечно перечислять плюсы и минусы, но так ни к чему и не прийти.

Если вы хотите поделиться тем, что озадачены и не знаете, какую точку зрения принять, задайте читателям вопрос в конце текста: как ваша аудитория считает, что стоит выбрать? Так, вместо недоумения и досады все, кто добрался до конца, получат повод подумать на затронутую вами тему и отозваться.

Автору совсем неинтересно то, о чем он пишет

Даже самый грамотно написанный, четко структурированный и понятный текст не понравится читателю, если автор в него не верит. Пожалуйста, беритесь писать о том, что действительно вас привлекает: только тогда вы создадите живую историю. А если пришлось взять чужую и скучную тему, найдите в ней хоть одну деталь, которая вас цепляет, – вы и сами не заметите, как напишете хорошо, погрузившись в нее.

Можно ли полностью избежать недопонимания?

К сожалению, нет. Как бы вы не изощрялись, где-то на Земле есть человек, который из принципиальных соображений прочтет ваш текст пятой точкой и не поймет. Более того, мне кажется, мы все иногда бываем тем самым человеком, поэтому давайте проявим понимание.

Нормально, что вас не понял один из десяти. Десять недоумевающих из ста – тоже неплохой расклад. Возможно, скоро вы натренируетесь, войдете во вкус и полностью уйдете в экспериментальную литературу, для которой один процент понимающих – безусловная победа. Главное – помните, что от вас зависит, сколько процентов читателей не разберутся: десять, пять или сто.

Задание 1

Если в ваших руках книга о текстах – думаю, у вас и до нашей работы возникали идеи: «Хочу написать об этом!» Вспомните любые из них или подумайте сейчас: чем вы хотите поделиться с читателями, о чем вам интересно порассуждать или важно сказать. Это не обязательно должна быть легкая/сложная, приятная/неприятная мысль, не ограничивайте себя, важно делиться разным.

Выпишите все, что вам пришло в голову. Одна мысль – одно предложение. Можете воспользоваться структурой: «Хочу рассказать о…» Например, сегодня я хочу рассказать о том, что важно не только сформулировать основную мысль, но и донести ее до читателя. Поэтому я и написала об этом главу.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Задание 2

Теперь самое интересное! Выберите из вашего списка любую мысль и раскройте ее. Пишите все, что приходит в голову, даже если вам кажется, что это коряво или нелепо. Объем: от пяти предложений до сколько получится.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Задание 3

Отдохните от текста, который написали в прошлом задании. Налейте чай, приберитесь на столе, вымойте посуду, посмотрите серию ситкома. Я серьезно, уйдите от текста хотя бы на десять минут! Готово?

Задание 4

Теперь перечитайте свою работу по заданию два и сравните ее с топом ошибок начинающих авторов. Если вы увидите, что где-то основная мысль потерялась в рассуждениях, перешла в другую, конкурирует с несколькими не менее важными, прячется в терминах или описана таким образом, что никто кроме вас не поймет, – постарайтесь это исправить. Добавьте информации, если ее недостаточно, уберите лишнюю вторую мысль, дайте определение сложному слову. Поясните, о ком идет речь, если это неочевидно для незнакомого человека.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Задание 5

Сравните первый вариант текста и второй. Проанализируйте, что вы изменили, чтобы достичь этого результата. Напишите заметку в пару предложений, что вы поняли после сравнения.

На выполнение заданий потребуется полтора часа. Ничего страшного, если не получилось сделать все за один день! Возвращайтесь к ним с новыми силами завтра.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Сегодня ваш текст стал еще более похожим на вас: он содержит то, что важно для его автора. А значит, он живет, его сердце стучит, и найдется читатель, который сможет это оценить.

У меня есть план!

Эксперименты и оригинальность – это хорошо, но без умения ходить сложно научиться бегать. Нашей ходьбой сегодня станет так всем надоевший план школьного сочинения. Вспомним, улучшим – и вперед, к поиску более интересной формы текста!

Помните, я обещала, что в первых четырех главах мы освоим минимум, который поможет вам писать небольшие тексты без затруднений? Мы почти справились с этой задачей: определили, что вы хотите писать, потренировались превращать общие слова в ваше авторское отражение и сформулировали важные для вас мысли.

Если обобщить – мы поработали над содержанием ваших текстов. Остался другой, не менее важный навык: умение создавать целостную форму.

Представьте, перед вами два поста на одну и ту же тему.

Авторские высказывания в них плюс-минус похожие, например, “уличным животным нужна помощь”. Более того, и тот, и другой основаны на истории о кошке, которой прицепили консервную банку на хвост.

Но есть важные отличия, которые сильно влияют на восприятие.

Текст 1:

Вчера был прекрасный, солнечный день. Я убиралась в квартире, в том числе протирала стекла. Вышла на балкон, чтобы навести порядок и там. Двор сквозь перепачканное стекло не был виден, пришлось хорошо поработать, чтобы добиться четкой картинки. Я оттерла стекло и увидела кошку, она бегала туда-сюда. Я подумала, что это или игривый котенок, или очень напуганный, прислушалась и заметила новую деталь, звяканье. Оказалось к кошкиному хвосту было что-то привязано. Я вообще-то не люблю такое, поэтому спустилась вниз, чтобы снять железку. Попробовала догнать кошку, а она убежала. Жалко. Вернулась домой убирать дальше. Интересно, кто это сделал? Очень злюсь, конечно. Весь день об этом думаю и не знаю, как надо было поступить. А что было к хвосту привязано – не рассмотрела…

Что вы думаете об этом тексте? Видна ли в нем основная мысль? Интересно ли его читать? Все ли детали там на месте или есть лишние?

Например, я думаю, что основная мысль в нем есть, но из-за смеси фактов получилась каша. Помните, в прошлой главе мы говорили о том, что не стоит смешивать несколько важных мыслей в маленьком тексте? Здесь сработало почти то же самое, только вместо нескольких важных мыслей слишком много лишней информации. Сначала погода: важная деталь? Может быть важной, если играет какую-то роль в происходящем. Потом уборка: ну ладно, это причина посмотреть в окно, хотя без нее можно было и обойтись. Дальше, наконец, кошка. И снова уборка непонятно зачем. И вопрос о кошке. И эмоция. И снова вопрос о кошке. А главное, все почему-то затолкали в один абзац: и погоду, и уборку, и кошку. Мысль в таком случае, конечно, все равно считывается: мучить животных плохо, жалко кошку. История с таким содержанием все равно вызовет хотя бы минимальный отклик. Но из-за неудачной формы ее тяжело читать: детали в ней перемешаны и сбивают с толку.

Текст 2:

Кошку жалко

Не спешите шутить, что жалко у пчелки: к моей истории это совсем не подходит. Вчера я посмотрела в окно и увидела, как кошка металась по нашему двору с погремушкой, привязанной к хвосту. Как на это реагировать?

Я вышла во двор и попыталась догнать ее, чтобы отцепить шумный предмет. К сожалению, бедное животное настолько одурело от страха, что не посчитало меня помощником. Нырнуло в подвал и сбежало, а эхо грохота – за ней. Я растерялась и вернулась домой. Продолжила заниматься делами, пыталась отвлечься, но мысли каждый раз возвращались к тому, что я видела проблему и ничего не смогла сделать.

Честно говоря, раньше я думала, что кошки с консервными банками бывают только в советских мультфильмах. И, конечно, не ожидала, что отцепить помеху будет так сложно. До сих пор не знаю, насколько разумно вела себя в этой ситуации. Может, нужно помочь по-другому? Как вы считаете?

Чем, на ваш взгляд, эта история отличается от первой?

Я вижу в ней несколько плюсов. Во-первых, есть заголовок с понятным названием. Во-вторых, первая же фраза помогает читателю вступить с автором в диалог: ну многие же мысленно пошутили про пчелку с жалком, а им – раз, и сразу ответ. В-третьих, текст делится на абзацы, у каждого из которых есть свое назначение. В-четвертых, информация дается по порядку и не перебивается уборкой, которая не имеет отношения к делу. В-пятых, в конце диалог с читателем продолжается: есть вопрос, призыв подумать о случившемся и поделиться собственным мнением.

Этой структурой мы сегодня и займемся. Да, она кажется знакомой, возможно, слишком скучной. И, конечно, есть более изобретательные способы повествования. Но простая схема поможет вам рассказать о чем угодно, даже если мало времени на обдумывание красивой формы и написание поста. Даже если нет настроения, а текст очень нужен прямо сейчас.

Где-то я это уже видел!

Так и есть, это уже видели все. Помните, в школьном сочинении был план? Вступление, основная часть, заключение с выводом. Это он и есть, и вы, скорее всего, не раз им пользовались. Но теперь вместо сухого пересказа прочитанного учебника мы будем применять старый план для вашего самовыражения. А значит – пора его усовершенствовать!

План самой простой формы текста

• Название. Важная часть, которая должна отражать содержание текста и привлекать внимание читателя. В тексте из примера название «Кошку жалко» полностью соответствует дальнейшей истории, вызывает у читателя или желание пошутить про пчелку, или узнать, что случилось с кошкой (или и то, и другое). Еще оно достаточно короткое, легко читается при беглом чтении. Этих качеств достаточно, чтобы найти подходящее название для текста, а подробнее мы поговорим на эту тему в отдельной главе «Страшное слово «нэйминг».

• Введение. Содержит тезис, кратко сформулированную основную мысль. Цель введения – быстро объяснить читателю, о чем речь, и заинтересовать его, чтобы он понял, стоит ли тратить время на этот текст. Выделяется отдельно в первом абзаце.

Чтобы введение работало правильно, оно должно быть коротким (в идеале три предложения) и понятным. Можно начать его сразу с тезиса (уличным животным нужна помощь) или с истории (вчера я видела, как кошка бегала с консервной банкой на хвосте), а можно с вопроса к читателю (что делать, если от вас сбежало животное, которому нужна помощь?), чтобы начать диалог. Или, как в тексте «Кошку жалко», попробовать угадать реакцию читателя на название и ответить, что вы об этом думаете. Главное – не перегружать аудиторию первым же абзацем.

• Основная часть. Здесь уже можно расслабиться и говорить свободней: писать много предложений, рассказывать о событии, рассуждать о своем отношении, подробно описывать действия. Если информации немного, можете оформить ее в один абзац, если больше – столько абзацев, сколько потребуется. Лучше всего писать с новой строчки, если в тексте что-то поменялось: действие после рассуждения, мысль. В «Кошку жалко» в качестве основной части выступает просто перечисление действий, ничего сверхъестественного.

• Заключение. Ваш вывод, подведение итога. Чем все закончилось, закончилось ли? Что вы думаете по этому поводу? Хотите ли узнать мнение читателя? Этот небольшой абзац должен стать точкой в вашем тексте. Или вопросом, если вы готовы к продолжению диалога, например, в комментариях.

Где можно пользоваться этим планом

Где угодно. Рассказ о поездке в горы, рассуждение, хорош ли новый фильм, инструкция, как правильно выбрать пряжу для свитера, – простая структура сработает везде. Попробуем применить ее на практике?

Задание 1

Возьмите текст, который вы написали в задании из предыдущей главы. Перечитайте его и подумайте, что в нем нужно изменить, чтобы он соответствовал плану. Переписывать необязательно, просто порассуждайте!

Задание 2

Возьмите любую тему, которая вас привлекает сегодня. Вязание, мотоциклы, игра на барабанах, решение первой задачи на языке программирования Python, что угодно. Сформулируйте основную мысль (“вязать может и женщина, и мужчина”, “необязательно учиться в музыкальной школе, чтобы играть на ударных”, “чтобы решить задачу на Python, нужно знать минимум три команды”) и выпишите ее одним предложением.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Теперь внимательно посмотрите на план: название, введение, основная мысль, заключение. Проверьте, что должно быть в каждой из частей, чтобы они работали на раскрытие темы и основной мысли. И – вперед, напишите по этому плану текст.

Расслабьтесь, это не сочинение на оценку, никто не поставит вам двойку. Получите удовольствие от того, что вы умеете. А умеете вы уже довольно многое: писать простые тексты, понятные и интересные читателю.

Это задание займет у вас не более полутора часов времени. Как всегда, если не удалось сделать сегодня – пробуйте завтра. Все получится!

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Поздравляю вас с прохождением первого блока нашей книги! Далее мы поговорим о том, какими еще средствами вы можете пользоваться, чтобы не писать одинаковые тексты под копирку, самовыражаться в каждом посте и публиковать их без досадных ошибок.