Текст книги "Память, как у слона. Как быстро прокачать свою память, даже если вы регулярно забываете выключить утюг или закрыть дверь"

Глава 3
История мнемотехники

Мнемотехника по своей сути очень древняя наука, поэтому начнем со знакомства с ее историей.

Человеческую память стали изучать еще до того, как появилась наука психология, то есть еще до того, как ученые мужи начали описывать когнитивные процессы. К тому времени доказали, что память имеет возможность улучшения, вследствие чего начали искать и разрабатывать методы повышения производительности памяти. Можно заметить, что первые упоминания об этом были сделаны уже в шестом-пятом столетии до нашей эры.

С большой вероятностью можно заявлять, что Симонид Кеосский – философ, поэт и представитель классической литературы и науки античности – является одним из основоположников мнемотехники. Позже Марк Туллий Цицерон подробно описал методы Симонида в научных трудах, а также пользовался ими как оратор. Знаменитые поэты и ораторы Древней Греции и Рима при подготовке к выступлениям использовали мнемотехнику, так как готовить выступление на бумаге им было сложно, как минимум потому, что бумага появилась только через 500 лет и то в Китае. Да, конечно, у них были папирусные свитки, листы пальмы и прочие приспособления для изложения своих великих идей, но не каждый мог себе их позволить, да и не каждый мог читать и писать.

Мнемотехнику и наши предки начали применять также очень давно. Если мы проанализируем первый исторический вариант сказки «Колобок», то сможем обнаружить в образах зверей, которые встречаются главному герою по дороге, закодированные названия созвездий славянского зодиака, которые можно увидеть в темное время суток как раз на территории нашей страны.

То есть сказка «Колобок» в первоначальном варианте – это мнемотехнический учебник созвездий, который легко запомнить даже ребенку, а колобок в ней – это луна! Знания небесных светил были необходимы нашим предкам для ориентирования на местности и во времени.

В 1837 году Александр Феликсович Язвинский совместно с Академией наук, выпускает книгу «Методы преподавания хронологической истории». Александр Феликсович был мнемонистом, в своей книге он утверждал, что в памяти можно без особых усилий сохранить исторические даты и факты, если при запоминании даты связывать ее с образом известных комбинаций точек. Точки были размещены в специальных ячейках мнемотехнической таблицы. Для нашего времени это довольно-таки сложный процесс, сейчас все происходит намного проще.

Во многих учебных заведениях мира в те времена практиковалась система мнемотехники, автором которой является датский ученый Карл Отто. Особую популярность данные методики приобрели в XIX веке.

В конце XIX – начале XX века в России появляется большое количество литературы по улучшению памяти, позиции авторов этих пособий довольно сильно отличались. Владимир Игнатьевич Фармаковский в своей книге «Педагогическая мнемоника» писал: «…Мнемоника наших дней получила характер специальности, родство которой с наукою крайне близко, и приближающейся к той области, где работают профессора, или даже области искусств». Непосредственно с Владимира Игнатьевича и начинается этап расхождения мнения мнемонистов. Одна часть мнемонистов следует методу активизации деятельности памяти посредством формирования визуальных ассоциативных связей при запоминании огромного объема не связанных между собой данных (используют разнообразные способы, методы, приемы и техники). А другая часть для лучшего запоминания создает определенные условия: трансформирует запоминаемую информацию; учитывает возрастные, отличительные черты; формулирует понимание цели запоминания и т. п.

Несомненно, вы тоже пользовались мнемотехникой, возможно, даже не зная об этом. Наверное, многие помнят такой стишок с уроков русского языка: «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку» – в этом предложении первая буква каждого слова обозначает падеж. Соответственно, «Иван» – Именительный, «Родил» – Родительный, «Девчонку» – Дательный, «Велел» – Винительный, «Тащить» – Творительный, «Пеленку» – Предложный. Подобного типа мнемонические коды вы не раз видели в своей жизни, просто не обращали на это внимания.

Безусловно, древние греки видели в мнемотехнике много привлекательного, так как ораторское искусство, которое процветало в то время, требовало много запоминать, а следовательно, иметь хорошую память. И на самом деле мы наблюдаем, что мнемоника постоянно пересекается с ораторским искусством.

В начале XX века интерес к мнемотехнике значительно возрос. Сейчас появляется множество различных новых систем по запоминанию.

С приходом советской власти мнемотехники не стало. Большевики посчитали мнемотехнику наукой сначала буржуазной, а затем и вовсе лженаукой. И наравне с генетикой запретили ее популяризацию под страхом тюремного наказания! Но спецслужбы для быстрой подготовки кадров для разведки использовали мнемотехнику уже как систему, начиная с 1930-х годов. С ее помощью будущие шпионы осваивали иностранные языки при большой доле усердия и дисциплины всего за несколько недель. Но для масс мнемотехника была закрыта.

Именно поэтому большинство из нас, и в том числе наши родители, никогда и не слышали о такой науке. Хотя многие слышали о некоторых уловках запоминания и даже советовали нам правильные вещи. Например, представляй то, что запоминаешь, или свяжи новую информацию и старую в голове, так лучше запомнишь. Но из-за того, что все это было несистемно, а в мнемотехнике есть система и свои алгоритмы, мы не могли выполнять шаги этих алгоритмов верно, и поэтому советы работали не в полную силу.

Эти факты нам показывают несколько важных вещей. Первое: мнемотехника – это система, применяемая уже давно для усвоения большого количества информации быстро и надолго. Второе: так как это система, изучать ее нужно по шагам, элементам, а также с учетом особенностей работы нашего мозга. Другими словами, будем делать гармонично с тем, как вы сейчас запоминаете, но будем делать правильно и поэтому добьемся больших результатов!

Все эти факты теперь будут служить вашему успеху в обучении этой прекрасной науке. Только представьте, как много вы сможете достичь с хорошей памятью!

Так как в нашей стране до недавнего времени мнемотехника была запрещена, обычные люди не могут отличить качественные программы от некачественных. Я работаю в этой сфере уже давно и могу отметить несколько критериев, по которым можно определить профессионалов:

✓ наличие личных достижений (выступления и победы в конкурсах среди мнемотехников, телевизионные эфиры и отзывы учеников);

✓ система изложения материала от простого к сложному (если вам предлагают запомнить сначала тексты, затем имена, а затем списки, такой формат не подходит. Списки запоминаются легче, чем имена и тексты. Последовательность здесь очень важна);

✓ системность и усвоение каждого раздела мнемотехники поочередно, затрагивая запоминания всех видов информации (если вам говорят, что запоминать тексты и имена будем в первом блоке, а иностранные слова – в продвинутом, также не стоит к этому относится серьезно. Потому что растягивать процесс обучения можно годами, для того чтобы получить от вас больше денег, а на самом деле все это можно освоить за один курс).

Сейчас мы с вами поговорили о том, что такое мнемотехника, откуда она к нам пришла и как не попасться на удочку недобросовестных школ и преподавателей, их некачественных программ обучения и развития в том числе и ваших детей.

И в ближайшем будущем мы с вами поговорим о том, как же можно эти знания применять для изучения всего на свете, поддержки своей памяти в хорошем тонусе, запоминания иностранных слов, текстов и имен наших иностранных друзей, а также формирования большого словарного запаса – системно, качественно и надолго! И что самое важное, ценное и полезное мы с помощью этих технологий сможем сделать еще!

Симонид с острова Кеосс

Чтобы у вас сложилась целостная картина по истории мнемотехники, я хочу вам рассказать одну историю о поэте Древней Греции Симониде.

Много лет тому назад странствовал по миру такой поэт Симонид, родившийся на острове Кеос, известный нам как Симонид Кеосский (живший примерно в 556–468 гг. до нашей эры). Он обучал людей ораторскому искусству, писал оды, стихи, рассказы и выступал с ними на публике. В одном из его известнейших произведений он рассказывает о типах женщин, которых он сравнивает с разными животными (самое интересное то, что наиболее безобидным животным, по мнению автора, была пчела, которая жалила своего кормильца).

Но славу Симонид приобрел вовсе не из-за этого. Как-то раз он получил заказ на оду о фессалийском олигархе по имени Скопа. Симонид взял уже имевшиеся у него заготовки стихотворения о близнецах Касторе и Поллуксе, героях древнегреческих мифов, добавив лишь в начало и в конец оды немного хвалебных слов о самом Скопе. То, что ода была посвящена не заказчику, было заметно, и это так разозлило Скопу, что тот отказался оплачивать работу Симонида согласно условиям их договора и посоветовал обратиться за платой к тем, кого поэт прославил в своем произведении, к Кастору и Поллуксу.

Разговор этот происходил на пиру в доме Скопы. Изрядно выпившие гости решили посмеяться над поэтом и сказали ему, что якобы два молодых человека ждут его на улице и желают заплатить ему за ранее выполненную работу. В состоянии, которое полностью соответствовало происходящему мероприятию, Симонид, никак не осознавая, что над ним шутят, пошел на улицу.

Разумеется, что никакими юношами там и не пахло, так бы и забылась эта истории, если бы не одно но. В тот момент, как Симонид вышел на улицу, произошло землетрясение, разрушившее дом, в котором находились все пировавшие и сам Скопа. После того как людей все-таки раскопали, по оставшимся частям было трудно опознать, кто есть кто. Но Симонид помог разобраться с этой задачей, он довольно-таки легко вспомнил тот дом, и кто на каком месте сидел в тот момент, когда он выходил наружу. С его помощью удалось опознать все останки. Благодаря Симониду близкие получили тела своих погибших родственников, а греки – способ по запоминанию огромного количества информации. На данный момент этот метод известен как метод мест, или метод Локи, мы с вами о нем поговорим в следующих главах.

Используя этот способ, греки начали мысленно расставлять необходимые для запоминания предметы в хорошо известных им местах, а в дальнейшем по мере надобности «доставать» их из своей памяти. Такое искусство назвали мнемоника от древнегреческого μνημονικόν – искусство запоминать.

Почему эта история для нас так важна? Принято считать одну из методик – систему локализаций, или метод локусов (мест) – созданием Цицерона, но это категорически не верно, эту систему, называемую «дворцом памяти», «театром памяти», «чертогами разума», создал Симонид Кеосский, и поближе мы с ней познакомимся в главе «Система Локи». Почему многие связывают эту методику с именем Цицерона? Потому что он первый зафиксировал это как метод и стал ему обучать.

Глава 4
Мифы о мнемотехнике

Речь в этой главе пойдет о заблуждениях и мифах, которые дискредитируют мнемотехнику и которые я постараюсь развеять, чтобы у вас возникла реальная картина возможностей этого искусства запоминания.

Миф 1. Зачем мнемотехника, если я могу все записать

Представим, что некий человек (не вы, вы-то не такой) читает какие-то статьи в интернете или смотрит видео на YouTube о мнемотехнике, делает вывод, что она ему не нужна, и задает риторический вопрос: «Зачем мне ваша мнемотехника, если у меня есть блокнот, есть телефонная книга в мобильнике?!»

Почему люди делают такой вывод? Потому что 99 % статей и видео о мнемотехнике объясняют тему на банальных, простых примерах, например, как запомнить список слов, как запомнить список продуктов, в лучшем случае – как запомнить номер мобильного телефона или иностранные слова. Но, поскольку эта информация очень сжатая, очень неполная, ценности она никакой не представляет. На примере номеров мобильных телефонов скажу, что, действительно, в этом утверждении есть доля правды, но пользоваться только блокнотом, только телефонной книгой, чтобы записать номер телефона, – это неэффективно. Эффективно пользоваться телефонной книгой и мнемотехникой.

Первый пример. Вы звоните в какую-нибудь организацию, и вам говорят: «Перезвоните, пожалуйста, по такому-то номеру, записывайте…», а как записывать, если под рукой не всегда бывают блокнот и ручка? Кто-то сразу начинает искать, где у телефона кнопка громкой связи, включает ее и под диктовку судорожно набирает цифры. Это все сложно и неудобно. И мнемотехника здесь очень сильно помогает – вы просто записываете номер во временную память и перезваниваете.

Второй пример. Вы за рулем автомобиля и видите рекламный щит, какой-то плакат с интересным предложением и внизу номер мобильного телефона. Брать телефон записывать этот номер? Во-первых, небезопасно, во-вторых, вы вряд ли успеете, если едете быстро, и, в-третьих, инспектор ГИБДД может где-то поджидать, увидит вас с телефоном и выпишет штраф. Мнемотехника здесь – просто спасение! Что делаю я. Я записываю во временную память этот номер и при удобном случае – в пробке или при затяжном красном светофоре – переписываю его в телефонную книгу.

Третий пример. Вы едете где-нибудь в метро или автобусе, салон полон людей, и вы встречаете старого знакомого, у которого хотите взять телефонный номер. Что вам надо сделать? Вам надо из кармана достать мобильник, постараться никого локтем не задеть, найти телефонную книгу нажать на кнопку, сменить раскладку с английской на русскую. Вбить имя, вбить номер. Толпа людей, это все неудобно, все торопятся, надо следить за остановками, возникают определенные трудности. Что делаю я? Записываю номер во временную память, а потом при удобном случае просто переписываю номер из временной памяти в телефон. Согласитесь, что это удобно!

Миф 2. Мнемотехник может запомнить все

Второй миф, который мы рассмотрим, звучит следующим образом: «Мнемотехник может запомнить все». И под словом «мнемотехник» здесь понимается человек, который умеет хорошо запоминать.

Люди, незнакомые с мнемотехникой, не понимают, как кто-то может запоминать тысячу цифр или сотни слов. У них это вообще не укладывается в голове. Как такое возможно? И если они видят такого человека, то они делают вывод, что «раз он числа запоминает, то он на сто процентов за вечер два тома „Войны и мира“ запомнит без проблем», но это на самом деле иллюзия.

Приведу простой пример. Восемь лет назад, когда я только начинал изучать мнемотехнику, я научился запоминать числа и продемонстрировал своему другу запоминание 40 чисел. Естественно, он не поверил, сказал: «Ты опять какие-то свои фокусы показываешь», основания у него были, потому что фокусами я занимаюсь. Но, когда он понял, что это не фокус, а я действительно запомнил 40 цифр, он очень сильно удивился и у него возникла вот такая вот иллюзия, что я могу запомнить абсолютно все.

Конечно, это заблуждение из-за недостаточной информированности в этой теме. Взять, например, даже мнемоспортсменов, которые запоминают колоду карт за 20 секунд. Все называют их машинами по запоминанию, но далеко не факт, что этот мнемоспортсмен сможет так же легко запомнить текст. Я не сомневаюсь, что, скорее всего, мнемоспортсмены знают полностью все мнемонические инструменты и могут запоминать тексты, но, повторюсь, это не значит, что он сможет запомнить так же хорошо текст, как колоду карт.

Миф 3. С помощью мнемотехники можно запомнить все

Этот миф вытекает из предыдущего и звучит следующим образом: «При помощи мнемотехники можно запомнить любой объем информации». Познакомился человек с мнемотехникой, она его заинтересовала, и он сразу мечтает, начинает строить какие-то нереальные планы чуть ли не запомнить наизусть всю научную библиотеку, где более 100 миллионов книг. А некоторые хотят не просто наизусть запомнить, а так чтобы, например, им сказали: «Большая советская энциклопедия, третье издание, 16-й том, 200-я страница, 30-я строка, расскажи-ка мне, то там написано», и он в мечтах своих воображает, что он этот третий абзац дословно воспроизводит.

Теоретически мнемотехника действительно может позволить запомнить любой объем информации, но надо задаться вопросом: а зачем мнемотехника вообще создавалась. Какую цель преследовали древние греки, когда они развивали это знание?

А цель была простая – добиться наибольшей эффективности, то есть того, чтобы человек эффективно запоминал информацию. И возникает следующий вопрос: эффективно ли наизусть выучить всю книгу дословно? Я скажу, что нет.

Миф 4. Мнемотехники психически нездоровы

Четвертый миф веселый: некоторые люди называют мнемотехников какими-то психически нездоровыми. Этот миф редкий, но мне встречался. Человеку объясняют, что такое мнемотехника, говорят: запомни, свяжи в воображении лампочку и ухо, и он сразу впадает в шок – какую лампочку и какое ухо, я тут китайский язык хочу выучить, а ты что-то не то говоришь, какой-то бред.

Существует и такое мнение, что если ты умеешь хорошо запоминать цифры, то это тоже приводит к каким-то психических заболеваниям. Вам даже могут рассказать реальную историю о том, как одна женщина ходила по городу и цифры какие-то повторяла, все время разные цифры. Эта женщина была бухгалтером, у нее начались какие-то проблемы с психикой, и она действительно помешалась на цифрах. И люди думают, что все мнемотехники тоже в помешательстве на цифрах и, наверное, ночью и во сне эти цифры им снятся! Но это тоже полнейшая ложь.

Еще есть такой момент на тренингах: вначале, когда люди знакомятся с мнемотехникой, пробуют ее применить, связывание образов у них вызывает смех. Просто люди первый раз в жизни напрямую записывают информацию в мозг, им это радостно, они удивляются, и действительно, почти все смеются. Но опытные мнемотехники не смеются, они запоминают хладнокровно.

Вот, например, как вы думаете, какой я образ подобрал, чтобы запомнить четвертый миф о психологических отклонениях? Да, я подобрал образ психически больного человека, а опорный образ у меня был «дверь». И как, по-вашему, мне соединить психически больного с дверью? А это просто, в воображении я прижал его дверью. Да, это не очень этично, и кто-то скажет, что бывают связи какие-то пошлые, но профессиональный мнемотехник хладнокровно запоминает, ему все равно.

Важно то, что информация запоминается! То, что в голове какие-то образы пошлые или, наоборот, не пошлые – это уже дело десятое. Поэтому считать мнемотехников какими-то ненормальными – полнейший бред. Так как все, что мнемотехник делает, он делает осознанно и дает отчет своим действиям, а это ключевое отличие от психически нездоровых людей.

Миф 5. Мнемотехника тормозит мозг

Пятый миф звучит следующим образом: «Мнемотехника замедляет работу мозга», точнее, работу с запомненной информацией. Это заблуждение я услышал от опытного мнемониста, сейчас мнемотехникой он не занимается. Он написал целую статью, которую прочитали многие люди, порядка десяти тысяч, столько людей он ввел в заблуждение своей статьей. Автор этой статьи последовательно рассказывает о том, что действительно мнемотехника позволяет запоминать иностранные слова, но это неэффективно! Неэффективно потому, что, слова запоминаются особенным образом и достать их из памяти без должной предварительной отработки быстро не всегда получается. Вот что пишет автор этого мифа: «Когда я на форме образов запомнил эти слова, при общении с иностранцем я не мог эти иностранные слова быстро извлекать из памяти, то есть мне надо было прыгать по этим опорным образам, искать перевод нужного слова…»

Это полное невежество. Надо понимать, что опорные образы – это очень, очень, очень важный момент. Опорные образы и запись на них иностранных слов, условно говоря, – это только полшага. Почему, как вы думаете, опорные образы называются опорными? Опорные образы – это как костыль. Вот с костылем с поломанной ногой вы отправитесь в далекое путешествие пешим ходом? Вряд ли. То есть вы будете ждать, пока срастется кость, и только потом вы этот костыль выбросите и пойдете за тысячи километров.

Так и с мнемотехникой: когда вы записали иностранные слова на опорные образы, надо еще провести много комплексных мероприятий, которые позволят совершить полный шаг, чтобы слова полностью были вам доступны, чтобы вы могли свободно ими пользоваться.