Текст книги "Мощный актёрский мастер-класс. Неотъемлемый помощник на пути к цели"

5. Выделите место в своем доме для демонстрации своих достижений и их атрибутов

Каждый раз, когда вы проходите мимо, вы будете вознаграждены всплеском гордости и напоминанием о том, как вы ценны в этом мире.

6. Нахождение своих ценностей с точки зрения вашего внутреннего «я»

Внутренние ценности – это наши внутренние мотиваторы!

Это то, что может заставить нас делать что-то сутки напролёт! От чего будет рождаться драйв, сила энергии, подниматься жизненный тонус! То, о чём мы с вами даже не задумываемся.

Свои приоритеты надо понимать и их надо знать. Почему? Секс на картинке и истинная страсть – есть разница?

Сформулируем, что могут сделать с нами наши внутренние ценности:

1. Не обращать внимания на время.

2. Не обращать внимания на мнения других.

3. Быть креативным, то есть придумывать, изобретать.

4. Не жалеть денег и ресурсов.

5. Чем-то жертвовать. Если есть выбор между тем, что удовлетворяет внутреннюю ценность, и между каким-то другим делом, то этим другим мы жертвуем.

У каждого человека – свои внутренние ценности. Например: тот, у которого ценность – «дети», никогда не поймёт человека, у которого ценность – «личная свобода». Ценности – это субъективно (точка зрения, чувства, убеждения и желания человека). Ценности делятся на две категории: ложные и истинные и речь не о плохих или хороших ценностях, а о результатах.

Цитата из книги «Безумная звезда» Терри Пратчетт:

«– Каковы же величайшие ценности, которые даются нам в жизни?

– изрек вождь варваров. – Это одна из тех вещей, которые полагается говорить в варварских кругах, чтобы поддержать свою репутацию.

Человек, который сидел справа от вождя, задумчиво допил коктейль из кобыльего молока и крови снежной кошки и высказался следующим образом:

– Чистый степной горизонт, ветер в твоих волосах, свежая лошадь под тобой.

Человек слева от вождя ответил:

– Крик белого орла в небесных высях, снегопад в лесу, верная стрела на твоей тетиве.

Вождь кивнул и произнес:

– Это, конечно же, вид убитого врага, унижение его племени, стоны и плач его женщин.

При столь вызывающем утверждении из-под всех бород послышалось одобрительное бормотание. Потом вождь уважительно повернулся к гостю – небольшой фигурке, заботливо отогревающей у огня отмороженные конечности, и обратился к нему со словами:

– Однако наш гость, чье имя – Легенда, должен поведать нам истину: каковы же величайшие ценности в человеческой жизни?

Гость прервал очередную неудачную попытку прикурить.

– Што ты шкажал? – беззубо прошамкал он.

– Я сказал: каковы же величайшие ценности в человеческой жизни?

Воины нагнулись поближе. К словам героя стоило прислушаться.

Гость долго и упорно думал, а потом с нарочитой неспешностью изрек:

– Горячая вода, хорошие штоматологи и мягкая туалетная бумага».

Ложные ценности – это те, которые привиты обществом, которые считаются правильными везде. Мы хотим верить, что это наши ценности, тем самым обманывая себя. Ложные ценности – это те, которые не оправдали себя.

Наши ИСТИННЫЕ цели ведут вперёд, а ложные держат в рамках, в каких-то критериях.

Семья и дети для кого-то будут внешними ценностями, привитыми обществом.

Почему? Если бы построение семейной ячейки для большинства из нас являлось реальной, истинной ценностью, внутренней потребностью, то количество успешных, богатых и знаменитых людей было бы в разы больше, потому что они были бы в ладу со своим внутренним миром. Но статистика браков и разводов говорит об обратном положении вещей.

Я не пропагандирую, что иметь семью – это плохая ценность. Целью шестого пункта являются поиск мотиватора, который действительно нужен для того, чтобы двигаться к конечному результату; нахождение идеи, которая будет вдохновлять, а не слепое следование чьим-то чужим мечтам.

То же касается и тех, кто решил стать знаменитым в шоу-бизнесе. Для большинства стремящихся к успеху, славе эта цель навязана обществом.

Давайте про истинные значения. Я надеюсь, что ваши внутренние ценности будут находиться в рамках уголовного кодекса, законов божьих и т. д. Что это будет ваша внутренняя личная ценность, подходящая только вам. Помните, что на других людей она не распространяется. Истинные ценности – это ваши инновации, нововведения (повышение эффективности процесса, улучшение качества), но они, как правило, часто не равны тому, что думает общество, и не поддерживаются им. Это нормально. И если вы будете продвигать свою ценность, то найдёте последователей, а кто-то вас отвергнет.

Если есть то, что не прёт, значит, есть то, что прёт…

Ценности корректируются. В детстве мы готовы были продать Родину за конфетку, в юности за хороший секс.

Домашнее задание:

Составьте список из пяти внутренних ценностей, которые, на ваш взгляд, максимально вас зажигают, делают вас человеком в полном смысле этого слова:

Тем, кто не обращает внимания на время.

Тем, кто не обращает внимания на мнение других.

Тем, кто изобретателен и креативен.

Тем, кто не жалеет денег и каких-либо других ресурсов.

Тем, кто может чем-то жертвовать, потому что знает, ради чего.

Далее сделайте это упражнение до 5-го пункта включительно. К номерам 6 и 7 приступаем чуть позже только после того, как проработаете все 5 заданий, их не читаем. Тогда это будет наиболее честная работа в отношении себя.

Что нужно сделать:

1. Прописать пять ценностей на пяти бумажках.

2. Расставить приоритеты 1, 2, 3, 4, 5, где один – это самая важная ценность.

3. Начинаем с номера пять.

Вы смотрите на неё, видите в своем воображении, понимаете её важность для вас, какое место ценность занимает в вашей жизни – чувствуете её.

Делаем не больше минуты, основываясь на своих ощущениях!

Затем, глядя на эту ценность, прощайтесь с ней. И, скомкав лист, бросьте на стол.

4. Следите за своим внутренним состоянием. Как вы себя чувствуете в тот момент, когда прощаетесь с ценностями?

Так проделываем со всеми остальными записями от 5 до 1.

5. Все пять ценностей выброшены. Вы большой молодец!

И переходим к следующему этапу.

6. Разглаживаем все скомканные листочки, и, если вам захотелось поменять местами свои прописанные пункты, меняем и смело пишем новую цифру.

Например, деньги у меня были на 5-м месте, после проведения этого упражнения они заняли второе.

7. Затем снимаете видео, где рассказываете самому себе о своих ценностях и почему они вам нужны. Материал не удаляем, а периодически его просматриваем.

Таким образом активизируем процесс творческого поиска и повышаем качество жизни, показывая своему сознанию, что вы хотите, что вас на самом деле открыто и честно двигает вперёд. Вы находите партнёра в самом себе.

7. Техника «Я разрешаю». Как научится позволять себе больше

Одним из главнейших подсознательных блоков, мешающих людям достигать успехов, является то, что многие просто-напросто не разрешают себе иметь те или иные материальные блага.

Сайт «Раскрепощение»

Это очень опасная штука. Ведь вы можете даже не осознавать своих ограничивающих убеждений, скрытых глубоко в душе. А они подсознательно будут блокировать ваши попытки позволить себе больше того, что вы сейчас имеете. И это относится как к материальным сферам вашей жизни, так и к нематериальным.

И, как вы понимаете, сейчас мы займемся тем, что будем устранять внутренние блоки. Мы будем разрешать себе то, чего нам действительно хочется. Будем учиться позволять себе больше.

Для этого проделайте нехитрую процедуру: составьте список всего того, что хотите в жизни. Учитывайте абсолютно всё: от новых кроссовок, квартиры до карьеры вашей мечты.

И перед каждым своим желанием напишите фразу: «Я разрешаю себе…»:

«Я разрешаю себе иметь белые кроссовки фирмы Х».

«Я разрешаю себе иметь счастливые отношения с достойным молодым человеком».

«Я разрешаю себе открыть собственное рекламное агентство».

«Я разрешаю себе быть успешной в выбранной профессии» и т. д.

На составление списка может уйти от пары часов до нескольких дней.

Подойдите к этому процессу очень ответственно. Впишите в список всё, о чём вы мечтаете. После этого перечитывайте список 1—2 раза в неделю. Постепенно вы пропишете в своем подсознании новые установки, которые уберут все ограничивающие блоки. И это, несомненно, отразится на вашей жизни исключительно в лучшую сторону.

Джим Керри выписал себе чек на 10 миллионов долларов за актёрские услуги,

датировал его Днём благодарения 1995 года и положил в бумажник. С тех пор он носил его с собой. Спустя 3 года, накануне Дня благодарения, Джим Керри получил чек в 10 миллионов долларов за роль в фильме «Тупой и ещё тупее».

Раз получилось у Джима Керри, Барбры Стрейзанд, то получится и у вас!

Разрешите себе!

8. Ставим цели

Напишите маленькое актёрское устремление, которое, как вам кажется, можно легко реализовать. Пропишите по пунктам шаги, которые надо предпринять для успешной реализации этого устремления. Например, цель – красиво говорить:

1. Займусь ведением дневника или блога, составлением планов на день, неделю, месяц.

2. Займусь самообразованием, всячески постараюсь повысить свой интеллект.

3. Вдумчиво и не спеша начну читать классическую русскую и зарубежную литературу.

4. Буду заучивать наизусть стихи или прозаические фрагменты и декламировать их вслух перед зеркалом.

5. Буду стараться добиваться чёткого произношения скороговорок.

6. Не буду рассуждать на темы, в которых не разбираюсь; не буду использовать «умные» слова, значение которых понимаю туманно.

7. Займусь постановкой голоса (фонопедические упражнения).

8. Аутотренинг каждый день (я знаю, о чём говорю, и могу импровизировать; я действительно хочу, чтобы мои слова были услышаны).

9. Буду искренним. Если я буду честным перед слушателями, то мои слова будут звучать убедительно.

10. Буду проявлять искренний интерес к собеседнику, использовать вежливые слова («пожалуйста», «будьте добры», «будьте любезны», «спасибо», «благодарю», «очень приятно» и т. д.), не буду допускать ни заискивающего, ни развязного, ни надменного тона в разговоре.

«Я принял (а) решение, и никто и ничто не может меня остановить. Даже Я Сам (а)».

«Гастрономический» совет к этому пункту.

Альберт Эйнштейн подметил, что большинству людей нравится рубить дрова, потому что результат виден сразу. Именно из-за того, что при решении крупных и непростых задач, где результат отдалён по времени, людям свойственно «увиливать» от их выполнения, иначе говоря, откладывать в «долгий ящик». Чем глобальнее задача и чем более жёсткий срок её выполнения, тем труднее заставить себя заняться ею.

Слона удобнее «есть» по частям. Даже сильно проголодавшись, человек не в состоянии съесть сразу целого слона, но он может каждый день съедать по бифштексу. Крупную задачу следует разбить на составляющие и каждый день делать небольшой шаг к её решению, тогда появятся небольшие результаты, которые будут стимулировать выполнение оставшейся работы.

Маленькое актёрское устремление вы уже, надеюсь, прописали, теперь возьмите большую актёрскую цель и совершите те же самые действия, что и с маленьким устремлением. Знайте, что вы обязательно претворите это в реальность, ведь вы создали свой перечень пошаговых последовательных действий, которые вам необходимо выполнить, чтобы получить определённый результат в какой-либо работе.

Теперь вы Индиана Джонс и должны преодолевать препятствия на своём пути к цели, которую сами себе поставили.

Глава 2. Что было бы, «если бы»…

Секрет силы воздействия «если бы» ещё и в том,

что оно не говорит о реальном факте, о том,

что есть, а только о том, что могло бы быть.

«Если бы»… Это слово ничего не утверждает.

Оно лишь предполагает,

оно ставит вопрос на разрешение.

На него актёр и старается ответить.

К. С. Станиславский

«Если бы» – этот подчинительный союз, часть речи, помогающая нам определить предположительное условие, среду, обстановку для осуществления действия – сильный инструмент и хороший помощник актёра в работе над ролью. Не зря его так любят дети и легко включаются в игру «Если бы»: что могло бы быть, если бы…? Этот союз послужит вам заменителем вашего жизненного опыта, ведь актёру предстоит работать с разными персонажами, с разными судьбами, мечтами, реальностями, в которых они живут. Вполне вероятно, что вы можете столкнуться с персонажем, который решает убить себя, а вы любите жизнь, и мрачные мысли о самоубийстве вас никогда не посещали. Или вы выросли в благополучной семье, а ваш герой воспитывался на улице; или он воевал, ему приходилось убивать, и теперь его мучают угрызения совести. Либо герой, в которого вам предстоит воплотиться, переживает тяжёлый момент расставания с человеком, которого безумно любит (может, у него вообще синдром Адели), а у вас прекрасные отношения в семье и вы самодостаточный индивидуум и т. д. Что актёр может сделать в этом случае? Задать себе вопрос: «А что, если бы я воспитывался на улице / сейчас проходил тяжёлую стадию развода / был снайпером, потерял друга на войне?! Что, если бы я воспитывал один ребёнка, а у меня нет детей? Что бы я делал? Как бы себя вёл? Чему бы мне приходилось учиться? Задерживался бы на работе или спешил домой? Смотрел бы я на женщин или старался бы быть хорошим отцом для малютки? Условие «Если бы» порождает новые вопросы, которые помогают актёру уточнять биографию персонажа, поведение, поступки, привычки, характер и т. д. Вопрос является рычагом работы актёра.

«Если бы» не только заставляет наши мысли искать ответы, будит воображение и фантазию, оно также является прекрасным инструментом, обостряющим предлагаемые обстоятельства (Глава 4), позволяет раскрыть персонаж, заставить его преодолевать трудности, достигать свои цели, сверхзадачи и показывает наш профессионализм в выбранной профессии.

Например, есть всеми узнаваемое событие: приготовить себя к свиданию. Что для этого случая мы осуществляем? Приводим себя в порядок: идём в душ, сушим феном волосы, делаем прическу, красимся, выбираем одежду и т. д. Если создавать этот этюд, то он может затянуться на весь день. Но давайте включим волшебное «Если бы»:

Что, если бы я опаздывала? Что, если бы сожгла утюгом единственное платье, брюки, не могу найти ключи, пошёл дождь, кто-то позвонил и уговаривает остаться, заперли снаружи и т. д.?

И мы сразу видим живой этюд, где действующему лицу необходимо, преодолевая трудности, спасти свое свидание. У вас возникает острота в движениях, открывается характер, прорываются эмоции; за вами интереснее наблюдать.

Или возьмём роль чудесного, гениального ученого, который в будущем сделает великое открытие. Хорошая история, но что, «если бы» он воображал себе всю окружающую действительность и общался бы с невидимыми героями… и перед нами уже увлекательная история «Игр разума».

Конечно, все ответы на вопросы будут предложены в самом сценарии фильма или пьесы, надо только внимательно читать материал, подчёркивая нужные факты карандашом, и привнести своё понимание в историю героя.

Например, в фильме «Невидимый» 2007 года главная героиня Энни Ньютон говорит своему отцу: «Если с Виктором что-нибудь случится, я вернусь сюда и убью тебя». Виктор – это младший брат героини, о котором в силу своих возможностей Ньютон пытается заботиться. Какой вывод рождается из этой строчки? Понятно, что отношения отца и дочери – ужасные. Видимо, отец в детстве сделал что-то нехорошее в отношении её и Энни боится, что есть шанс повторения такой ситуации и с Виктором. Она всей душой не желает этого своему брату. Включаем волшебный инструмент: а что, если папаша избивал девочку, или беспробудно пил, и однажды где-нибудь потерял дочь, и её долго искали… или, что ещё страшнее, насиловал её? Теперь она выросла и встала на защиту младшего брата. В самом сюжете фильма тема напряжённых отношений в семье не раскрыта (другая концепция), но, благодаря одной лишь строчке и, используя инструмент «Если бы», мы развиваем мысль и сами принимаем решение о произошедшем конфликте между дочерью и отцом. Чем тяжелее конфликт, тем сильнее ненависть между героями или одного из героев к другому (в нашем случае это второй вариант). Советую посмотреть этот фильм полностью, по нему в дальнейшем будет предложено домашнее задание.

Здесь кто-то скажет, что может быть всё намного проще и банальнее. Отец – полицейский, и его просто элементарно часто не было дома, он не принимал участия в воспитании дочери, отсюда обида девочки на него. На что я отвечу – НЕТ. Во фразе, брошенной отцу, есть ключевой момент – «что-нибудь случится», отсюда вывод: что-то случилось с самой героиней Энни Ньютон.

Для более точного воплощения героя, например, отца-одиночки можно отправиться на поиски его прототипа и побеседовать с ним о его проблемах и успехах в воспитании дочери/сына, прочесть соответствующую теме литературу, посмотреть фильмы. В общем, собрать нужную, полезную для роли информацию. Или вам предстоит сыграть солдата. Наверняка в вашем окружении есть люди, которые прошли войну – Афганистан, возьмите у них интервью. Возможно, у вашего героя есть вредная привычка, например, он курит. Проведите время рядом с таким человеком, наблюдая за ним и повторяя его движения, интересуясь, что он при этом чувствует, как курит в спокойном состоянии, а как – когда нервничает. В этом заключается актёрская работа – уметь делать, переживать, чувствовать, проживать то, что вы не умеете; то, чего вам не довелось испытать в своей жизни.

Или вот: вы жили свою жизнь, и что, «если бы» вы не взяли эту книгу в руки?

Упражнения:

Расположитесь удобно, максимально комфортно. Расслабьте своё тело.

Сделайте три глубоких вдоха и медленных выдоха. И включите инструмент «если бы».

1. «Если бы» вы были успешным, богатым и знаменитым, каким бы вы были, где жили, как бы чувствовали себя рядом с вами ваши друзья и родственники, что бы стало важным для вас, а что ушло бы из вашей жизни навсегда? Побудьте в этом состоянии, помечтайте, почувствуйте, проживите.

2. Возьмите любую фотографию из журнала / интернета.

«Если бы» на ней был изображён человек, который погиб на войне, ваш (а) жених/невеста, как бы вы стали рассматривать снимок, какие мысли возникли бы в вашей голове, что захотелось бы сделать с этим милым сердцу изображением? Подумайте хорошенько, не спешите. Здесь стоит прописать персонаж и историю любви. Кто вы, давно ли один/одна или уже с кем-то, завтра выходите замуж/женитесь, а сейчас просто захотелось вспомнить лицо любимого (ой)? Придумывайте, фантазируйте, и, чем сложнее будет ваша фантазия, тем интереснее будет воплощать крохотный этюд с фотографией, на которой изображён ваш любимый (ая).

3. «Если бы» вы, находясь дома, увидели напротив пожар?

4. «Если бы» вы были один дома, готовились к экзамену, и внезапно бы потух свет?

5. «Если бы» вы шили, куда-то воткнули иголку и потеряли её, а найти очень нужно?

Дополнительные ситуации «Если бы»:

1. «Если бы» вы случайно убили человека, спрятали тело и должны были стереть пятна крови со своей рубашки, а скоро вернется домой муж / жена / бабушка / сын и застанет вас? Как вы будете стирать, как вести себя в этих предлагаемых обстоятельствах?

2. «Если бы» вы родились слепым. Закройте глаза и представьте – каково людям с этой особенностью?

3. «Если бы» вас укусил клещ и его срочно нужно было найти на своем теле. Как вы будете рассматривать свое тело? Попробуйте.

4. «Если бы» вы остались одним из выживших в катастрофе и вас укусила змея. Ваши дни сочтены. Какие последние слова вы напишете своим родным или всему человечеству?

5. «Если бы» вам дали шанс вернуться в одну точку своей жизни и исправить, пережить заново одно событие – куда бы вы отправились и что бы изменили?

Использование «Если бы» – простой способ перенестись в другой мир, мир воображаемый, в котором мы можем проиграть различные способы поведения.

Создайте мысленный образ себя, обладающего противоположными для вас качествами. Например, если вы в жизни всегда опаздываете, то новый герой – сама пунктуальность; если вы весьма искренний – воплотите лжеца, жадный – щедрого, высокомерный – смиренного, скромный – борзого или станьте человеком с паранормальными способностями.

Что и как бы вы делали?

Где бы вы работали?

Где бы вы жили?

Кто бы всегда был рядом с вами?

Как и с кем вы бы проводили время? Что бы вы чувствовали при этом?

Мысленно проиграйте возможные варианты своих поступков.

Глава 3. Конкретика

Конкретика – это любая информация, данная коротко, ясно и понятно, бьющая точно в цель.

Звонок в редакцию:

– Я разместил в вашей газете объявление о пропаже собаки с наградой в 5 000 долларов тому, кто её найдёт. Есть ли какие-нибудь новости?

– К сожалению, не могу сказать ничего конкретного. Ни редактора, ни корреспондентов нет – все отправились искать вашего пса.

Мысли изложены ясно, точно, предметно, определённо; чётко обозначено: собака пропала, вознаграждение тому, кто её найдёт – 5 000 долларов, уточнение – нет ни редакторов, ни корреспондентов, и только затем используется слово «все».

Давайте прочтём фразу: «Твои хозяева выбросили бедный комодик на помойку». Когда вы прочитали её, то ваше воображение сработало моментально: вы увидели, как хозяева выкинули старенький комодик и как он уныло лежит среди груды мусора. Слово «бедный» породило ассоциацию со старой и ненужной вещью, слово «помойка» нарисовало груду мусора, и наверняка вы почувствовали неприятный запах.

В этом и есть сила конкретики, она помогает зрителю расшевелить воображение и заставить его видеть образы в своей голове, что даёт нам возможность завладеть его вниманием.

Неправильные примеры переводим в конкретные предложения:

«Новогодний вечер мне очень понравился». Замечательно, что понравился, так расскажите об этом подробнее – конкретизируйте: «На новогоднем вечере мне больше всего запомнился конкурс на лучшую новогоднюю игрушку, может быть, потому что я заняла первое место».

«Наша учительница всегда готова прийти на помощь». Чего не хватает? Неужели этот замечательный педагог не заслужил того, чтобы его назвали по имени-отчеству и привели конкретные примеры помощи? В результате получаем примерно так:

«Наша учительница по актерскому мастерству Лара Шум – очень добродушный человек и не раз помогала нам при разборе монологов, съёмках проб, получении ролей в кино».

Во фразе «Я уже много лет работаю педагогом по актёрскому мастерству» лучше указать конкретные цифры: «Я с 1993 года, уже 27 лет, преподаю актёрское мастерство».

Давайте обратимся к реальному киносценарию, где увидим чётко написанные реплики, как говорится – «без воды».

НАТАЛЬЯ КУЛЯБИНА – МАРИНА ПЕРЕВОЗЧИКОВА

ИНТЕРЬЕР: КВАРТИРА НАТАЛЬИ. ВЕЧЕР

НАТАЛЬЯ, МАРИНА

МАРИНА приходит поговорить.

Наталья проводит Марину в комнату. Там бардак, видно, что давно не убирались. Сама Наталья в халате, волосы лежат кое-как, тёмные круги под глазами. Она зябко кутается в накинутый на плечи платок.

НАТАЛЬЯ (хрипловато)

Проходи. Извини, не убрано. Плохо себя чувствую. Простуда прицепилась, и вообще…

Марина явно не ожидала увидеть квартиру и Наталью в таком виде. Присаживается на стул, предварительно убрав с него вещи. Наталья садится в кресло, поджимает под себя ноги, обхватывает руками плечи.

МАРИНА

Я по поводу Милы. Она дома?

НАТАЛЬЯ

У подруги…

МАРИНА

А когда придёт?

НАТАЛЬЯ

Она живет у подруги. У Любы Шумилиной…

Марина замечает хозяйственную сумку возле стола. Узнаёт свою сумку, подходит ближе, но не решается сразу спросить, откуда она здесь.

МАРИНА

Ясно. Значит, толку не будет. Вряд ли они там корпят над домашними заданиями… (помедлив) Наташа, у Милы много пропусков, и по программе она практически ничего не читала, не готовилась к материалу…

Наталья безучастно смотрит куда-то в сторону.

МАРИНА

У нас сейчас с этим строго… Наташ, ты меня слышишь?

НАТАЛЬЯ

Да. Я позвоню, проведу воспитательную беседу…

Марина с сочувствием смотрит на Наталью, встаёт.

МАРИНА

Может, тебе помочь?.. Порядок навести? Приготовить поесть?..

Марина подбирает какие-то вещи. Делает вид, что только что заметила хозяйственную сумку возле стола.

МАРИНА

Наша сумка. Что, Максим заходил? (Максим – муж Марины.)

НАТАЛЬЯ

Да. Чего-то там принёс…

Марина выкладывает из сумки на стол её содержимое.

МАРИНА

А мне не сказал. Так. Фрукты… йогурты… лекарства… Полный набор. Даже банка икры есть…

НАТАЛЬЯ

(о своём) Как он мог?..

Марина оборачивается к Наталье.

НАТАЛЬЯ

Я всё думаю, может, он и не любил меня никогда. Раз так легко ушёл, оставил…

МАРИНА

В жизни, конечно, всё бывает, но это не ваш случай…

НАТАЛЬЯ

(неожиданно раздраженно) Ты-то откуда знаешь?.. У тебя всё нормально…

МАРИНА

(отворачивается, твердо) Просто знаю и всё…

Учитесь преподносить информацию конкретно, «не размазывая манную кашу по тарелке», это поможет вам развивать воображение у собеседника, заставит его слушать и слышать вашу мысль, чётко рассказывать о себе, выстраивать свои выступления в одной концепции.

Домашнее задание:

«Блюдо из акцентов».

Что подразумевается под словом «акцент» в актёрском мастерстве? Это имя существительное, которое вы произносите вслух, мысленно и видите это слово в качестве определённого предмета с помощью воображения: пуговка, звезда, иголка, божья коровка, верблюд и т. д.

Задача – используя минимальный набор акцентов, раскрыть выбранную тему в классе. То есть надо приступить к упражнению с определения темы, например – отдых. Для начала в ход идут только имена существительные.

Пример: солнце, море, песок, женщина, шляпка, очки, купальник, педикюр.

Всем сразу стало понятно, какую тему выбрал ученик – отдых на море, отпуск.

Теперь добавляем красок и дополняем рассказ прилагательными: яркое солнце, Чёрное море, жаркий песок, полноватая женщина, соломенная шляпка, защитные очки, сплошной купальник и свежий педикюр.

Затем включаем в наш рассказ глаголы, ведь повествование с этой частью речи добавит яркости в работе нашего воображения.

Светило яркое солнце, Чёрное море улыбалось, а жаркий песок обжигал, полноватая женщина стояла, удерживая соломенную шляпку, защитные очки спадали, сплошной купальник давил и только свежий педикюр стойко держался…

Далее есть два пути развития:

1. Одногруппники придумывают неожиданный финал этой истории, например: в фильме наступил кульминационный момент и все ждали развязки истории или – «И эту картину купили за один миллион долларов?!».

2. Следующий участник продолжает историю, вплетая свою тему, последующий игрок продолжает действие со своей тематикой и т. д. Получится веселая история отдыха «Дамы с педикюром».

На ваше усмотрение разрешите участникам добавлять наречия, дополнительные глаголы или прилагательные, если они действительно будут необходимы.

Это упражнение развивает способность конкретно выражаться, киноленту видение, импровизацию, воображение, учит использовать одну концепцию и развивать одну тему.

Как конкретно и интересно рассказать о предмете? Используя факты, желательно неожиданные.

Попробуем рассказать о носе. Нос – дышит. Носы бывают: картошкой, утиный, орлиный, сломанный, вздёрнутый, аристократический, любопытный и т. д. Нос – шмыгает, из него бегут сопли и живут козявки. Нос – часть лица. На носу живут очки. Умеренно выступающий нос. Повесть Гоголя «Нос». Держать нос по ветру. Нос как у Буратино. Не суй свой нос в чужие дела.

Следующий пример об указательном пальце. Палец имеет три фаланги и ноготь. Указательным пальцем указывают, подзывают. Выковыривают козявки из носа. Это второй палец кисти. Находится между большим и средним пальцами. Приложенный вертикально к губам означает требование тишины (сексуальный подтекст) и т. д.

Теперь попробуйте так же рассказать о любом предмете, попавшемся вам сейчас на глаза, или о части тела. Если это по какой-то причине сложно для вас, то зайдите в интернет и выпишите точные определения, факты и подробности о выбранном вами объекте.

Краткий конспект, которым вы можете воспользоваться при рассказе, рассмотрим на примере маркера:

Физические свойства и характеристики (форма, цвет, материал и так далее).

Функции маркера. Например, по назначению – рисовать, не по назначению – использовать как подпорку для помидоров или указку.

Для кого будет полезен этот предмет.

Личные истории, связанные с ним.

История предмета (где производят, как производят, кто его придумал).

Сравнение с другими похожими предметами. Например, маркер можно сравнить с ручкой, карандашом, фломастером.

Как выбранная вещь влияет на окружающую среду, как долго разлагается и что выделяет.

Как влияет на животных (например, если собака лизнёт маркер, что с ней станет?).

Хранение, срок годности, утилизация.

Какие известные личности пользуются предметом и, в каких целях (например, маркером подписывают свои книги и плакаты).

Ценовой сегмент и так далее.

А если убрать слово «маркер», то увидим, что все эти пункты можно отнести к совершенно любому предмету.

Необязательно использовать все перечисленные пункты, следует придумать короткий и точный рассказ. Обязательно сделайте аудиозапись и прослушайте её. Во время слушания определите, работает ли ваше воображение и видите ли вы то, о чём говорите.

«Конкретный = запоминающийся»

Конкретные идеи запомнить легче.

Возьмём отдельные слова. Эксперименты показали, что люди лучше запоминают конкретные, легче визуализируемые существительные («велосипед» или «помидор»),

чем абстрактные («юриспруденция» или «персона»).

Перед вами набор предложений. Потратьте 5—10 секунд на каждое, не спешите прочитать все разом. По мере перехода от предложения к предложению вы заметите, что, вспоминая разные вещи, испытываете разные чувства.

• Вспомните столицу Канзаса.

• Вспомните первую строчку любой песни, которую хорошо знаете.

• Вспомните «Мону Лизу».

• Вспомните дом, в котором провели большую часть своего детства.

• Вспомните определение истины.

• Вспомните определение арбуза.

Дэвид Рубин, когнитивный психолог из Университета Дьюка, использует этот пример, чтобы проиллюстрировать природу памяти. Каждое предложение запускает разную умственную деятельность.

Вспоминание столицы Канзаса – абстрактный пример, если только вы не живёте в самой Топике. Напротив, когда вы думаете о знакомой песне, то в вашей голове может зазвучать голос певца и первые звуки музыкального сопровождения.

Слова «Мона Лиза», несомненно, вызвали в памяти визуальное изображение знаменитой загадочной улыбки.

Фраза о доме способна пробудить целый ряд воспоминаний: запахи, звуки, визуальные изображения. Вы даже могли представить, что бегаете в этом доме, или вспомнить, где любили сидеть ваши родители, и запах сирени весной.

Определение истины может вызвать некоторое затруднение: вы однозначно понимаете, что такое истина, но, вероятно, у вас нет заранее сформулированного определения, чтобы извлечь его из памяти, как было с «Моной Лизой». Вам нужно на лету сформулировать определение, которое бы совпало с пониманием истины.