Текст книги "Технологии работы с молодежью группы риска в России"

Лариса Тарасенко, Оксана Нор-Аревян
Технологии работы с молодежью группы риска в России

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Печатается по решению редакционно-издательского совета Южного федерального университета (протокол № 3 от 23 ноября 2015 г.)

Рецензенты:

доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой философии и социологии права Таганрогского института им. А. П. Чехова (филиал «Ростовского государственного экономического университета»), О. А. Музыка;

доктор социологических наук, доцент, профессор кафедры социологии социальной сферы Российского государственного социального университета (РГСУ), И. В. Лескова

Введение

Законы РФ определяют, что каждый российский ребенок должен расти на попечении и под ответственностью своих родителей, в атмосфере любви, моральной и материальной обеспеченности. Если бы это положение исполнялось в полном объеме, то в российском обществе не существовало бы проблемы молодежи группы риска.

Однако в реальности ситуация выглядит не так оптимистично. Обострение социально-экономических проблем в стране, резкое ухудшение социокультурной ситуации в целом, а также множество иных факторов привели наше общество к увеличению роста числа детей, подростков и молодежи «группы риска» (далее МГР – прим. авторов).

Большая часть из них имеет особенности физического, психического, социального развития, к которым, как правило, относят проблемы со здоровьем, трудности в воспитании и обучении, ограничение возможностей физического развития, сиротство и другие. Поэтому важнейшим приоритетом современной государственной политики в отношении детей с особенностями в развитии считается обеспечение гарантии их прав на выживание, развитие и защиту.

Наряду с этим существует проблема негативного восприятия МГР российскими гражданами. Это отношение характеризуется диапазоном от полного безразличия до резкого, агрессивного неприятия детей данной категории. Для решения данной проблемы требуется разработка комплекса мер, составляющих социальную политику государства в этой сфере. В частности, это касается подготовки квалифицированных специалистов по работе с МГР, включая не только ребят, но и их семьи, ближайшее социальное окружение. Курс «Технологии работы с молодежью группы риска в России» ориентирован на решение именно таких задач.

Целями освоения курса «Технологии работы с молодежью группы риска в России» являются: ознакомить слушателей и студентов с современными теоретическими и научно-практическими подходами к работе с детьми и молодежью «труппы риска»; сформировать понимание сущности социальных рисков, основных детерминант их возникновения, существенных признаков, закономерностей возникновения и развития; ознакомить студентов с некоторыми практиками и технологиями работы с молодежью, представляющей группы риска в современном российском обществе.

Курс относится к дисциплинам специализации, носит практико-ориентированный характер и представляет междисциплинарный синтез социологии с теми науками, которые имеют традицию исследования различных видов и форм работы с молодежью: социология молодежи, возрастная и педагогическая психология, философия, лингвистика, культурология, социология рисков. Из дисциплин социологического цикла курс наиболее тесно связан с такими, как «Социальная антропология», «Социальная психология», «Социология молодежи», «Социология культуры». Данный курс может использоваться в программах ДПО для специалистов, работающих в сфере учебно-воспитательной деятельности, образовательного учреждения любого типа и уровня, а также может быть предложен в качестве элективного для студентов гуманитарного и психолого-педагогического профиля.

В процессе освоения дисциплины обучающийся должен овладеть рядом профессиональных компетенций:

– оперировать основными понятиями дисциплины, необходимыми для работы с молодежью, в том числе с молодежью групп риска;

– понимать сущность, функции и важнейшие составляющие социальных рисков;

– знать специфику социализации молодежи в условиях повышенной рискогенности;

– знать и уметь использовать различные технологии в работе с молодежью групп риска;

– иметь общее представление об этической составляющей разных форм взаимодействия с молодежью групп риска;

– демонстрировать ряд актуальных коммуникативных технологий, которые могут быть использованы в профессиональных практиках педагогического взаимодействия в высшей школе.

Курс включает 4 модуля, каждый из которых содержит теоретико-методологическую информацию по рассматриваемой проблеме, практические задания, упражнения и технологии для отработки навыков и умений для работы с соответствующими группами МГР. Учебные модули оснащены диагно-стико-квалиметрическим инструментарием, позволяющим выявить уровень сформированных у обучающихся профессиональных компетенций.

Первый модуль посвящен проблемам молодежи в современном российском обществе, раскрывает сущность понятия социальных рисков, а также типов групп молодежи, относящихся к группам риска.

Второй модуль содержит информацию о социокультурных, возрастных и социально-психологических характеристиках МГР.

Третий модуль раскрывает сущность и содержание рискогенных факторов, детерминирующих попадание детей и подростков с категорию МГР.

Четвертый модуль содержит информацию о проблемах, связанных с употреблением психоактивных веществ, вызывающих трансформации сознания и, как следствие, порождающих различные формы делинквентного поведения.

В приложении представлены диагностические методики для специалистов, а также законодательные акты, направленные на защиту прав детей и молодежи.

Модуль 1
Молодежь и социальные риски в современной России

1.1. Социальные риски в современном российском обществе: понятие и основные проблемы

Понятие риска в социологии. Во все времена жизнедеятельности человечество испытывало на себе влияние различного рода негативных факторов. Это порождало кризисные, критические ситуации, которые характеризовались как ситуации риска и отличались по степени его проявления и воздействия на людей. Эмпирически и научно определено, что количество и величина угроз, способных прямо или косвенно сказаться на здоровье и благосостоянии человека, резко возросли к концу XX века, что обусловило появление людей, образующих так называемые группы социального риска, которые в силу сложившихся обстоятельств, своего социального положения и образа жизни подвержены негативным воздействиям. Так, к примеру, современная социально-демографическая ситуация характеризуется резким возрастанием риска для людей, связанного с миграционными процессами в России и в ее отдельных регионах. Это, в свою очередь, крайне обострило социально-экономическую, политическую и межэтническую ситуацию, привело распространению таких социальных явлений, как дезадаптация, девиациация; усугубило криминогенную обстановку и т. п.

С целью более глубокого понимания природы социальных рисков попытаемся разобраться и выявить сущность самого понятия «риск» (греч. risikon – утес). Существует множество определений риска, рожденных в различных ситуационных контекстах и с различными особенностями применений. В обыденном понимании, риск часто используется как синоним вероятности потери или угрозы. В социальных науках в самом общем виде риск понимается как возможная опасность какого-либо неблагоприятного исхода. В России понятие «риск» было впервые дано в словаре В. И. Даля. В его трактовке первое значение термина характеризует активное, сознательное действие человека с надеждой на удачу в условиях неопределенности итога действий. При этом отмечаются волевые качества личности. Вторая трактовка учитывает неблагополучный исход событий при той же акцентуации внимания на качествах личности – отвага, смелость, решительность, предприимчивость.

Наиболее полным представляется рассмотрение риска как «деятельности, связанной с преодолением неопределенности в ситуации неизбежного выбора, в процессе которой имеется возможность количественно и качественно оценить вероятность достижения предполагаемого результата, неудачи и отклонения от цели». Исходя из вышесказанного, можно выделить три аспекта в трактовке данного понятия:

– риск – сочетание вероятности и последствий наступления неблагоприятного события;

– риск – характеристика ситуации, имеющей неопределенность исхода, при обязательном наличии неблагоприятных последствий;

– риск в узком смысле – количественная оценка опасностей (частота одного события при наступлении другого).

Рассматривая различные подходы к пониманию феномена «риска», нельзя не заметить некоторую разобщенность во взглядах ученых по поводу определения его характера. Одни считают, что риск – понятие субъективное, включающее субъективные действия человека и его оценку ситуации, поскольку на уровне обыденного сознания процессы риска отражаются, соответственно, в виде ощущений стабильности, уверенности и защищенности или, наоборот, нестабильности, неуверенности и угрозы. Другие полагают, что риск объективен, поскольку включает элементы окружающей действительности как источник неопределенности. Более корректным представляется объединение этих подходов.

Для определения структуры риска следует также дифференцировать такие понятия, как риск, опасность и кризис, которые зачастую воспринимаются как синонимы. Однако в науке принято считать, что кризис может трактоваться как результат воздействия многих рисков. Опасность же является составляющей риска и может быть осознаваемой и неосознаваемой, учитываемой или нет.

Явление риска также включает в себя опасения неудачи, вероятность ошибки, надежды на благоприятный исход и возможность выбора альтернатив. Все эти элементы и составляют ситуацию риска, которую можно определить «как единство обстоятельств и индивидуально-групповых предпочтений, на основе которых принимается альтернативное решение».

Еще один структурный элемент ситуации риска – факторы риска. Под факторами риска понимаются условия, обстоятельства, конкретные причины, более других «ответственные» за возникновение и развитие ситуации риска. Так как социальный риск реализуется в различных формах и зависит от конкретных видов человеческой деятельности то, следовательно, факторы социального риска также следует рассматривать относительно определенной человеческой деятельности. Как справедливо в связи с этим отмечает философ Э. Фромм, «…следовало бы удивляться не тому, что на свете так много больных неврозами, а тому, что большинство людей относительно здоровы, несмотря на то мощное воздействие неблагоприятных факторов, которому они подвергаются». Конкретные факторы социальных рисков мы рассмотрим позже. Наличие факторов риска (независимо от сферы их воздействия) позволяет говорить о другой составляющей социального риска – зоне риска. Зоны риска объективно существуют в любом социуме и расширяются в кризисных ситуациях развития общества. Причиной этого является наложение экономических и социокультурных противоречий и ошибочных социальных решений. Одним из свойств таких зон является их способность усиливать социальную напряженность путем привлечения все большего количества людей.

Анализ риска предполагает включение такого важного элемента, как оценка риска, которая является основанием для определения его обоснованности, осознанности, вариантов действий и форм защиты в ситуации риска. «Оценка объясняет, что происходит, что может произойти и что произойдет, если ничего не делается».

Таким образом, мы подошли к определению и конкретизации понятия «социальный риск».

Ряд исследователей полагают, что данный вид риска проявляется в ситуациях, которые носят социальный характер, т. е. тех, которые не являются следствием причин, обусловленных биологической природой человека, или природными процессами. Более полным представляется определение социальных рисков как деятельности человека или отказ от нее в ситуации неопределенности, требующих от индивида оценки собственных действий, а также учета социальных факторов, при которых сохраняется вероятность негативного воздействия на жизнедеятельность и здоровье людей.

Понятие социального риска в социологии является многоаспектным. Многоаспектность выражается в том, что возникают такие смысловые связи, как риск-безопасность, риск-неопределенность. Рассматривая риск в первом варианте, мы понимаем его как избежание возможных потерь, и обеспечиваем этим безопасность.

Неопределенность – это категория, характеризуемая тем, что происходит превращение возможностей в действительность, а также наличие связи между свойствами и состояниями явлений. Существует возможность возникновения ситуации с неизвестными, где нет однозначного исхода, и которые ставят субъекта перед необходимостью выбора.

Таким образом, риск – это постоянный компонент, который существует в любой человеческой деятельности, что требует адаптации человека к рискогенной среде.

Российское общество и проблема социальных рисков. Современное российское общество – динамично развивающаяся система, преодолевающая один за другим этапы модернизации. Ситуация предкризисного периода, когда на фоне благоприятного социально-экономического развития страны у россиян сохранялось состояние неопределенности и неуверенности, парадоксальна только на первый взгляд. Нынешний этап развития современного общества – глобализация – предполагает наступление эпохи нестабильности. 3. Бауман в своем исследовании «Индивидуализированное общество» утверждает, что неопределенность и хаос вытесняют на задворки истории те времена, когда «все вещи оставались неизменными, а каждый человек знал свое место среди них», и когда «встреча яйца с беконом на тарелке для завтрака происходила почти с неизбежностью». Это привносит неопределенность и нестабильность и в повседневную жизнь людей, порождая ощущение неуверенности и незащищенности перед современностью. Множество россиян столкнулись с такими силами, как конкурентоспособность, рационализация, рыночный спрос… Каждый человек является потенциально излишним или заменимым, поэтому каждый уязвим, независимо от уровня его социального положения. Современное российское общество нередко характеризуется исследователями как «общество риска». Понятие «общество риска» ввел У. Бек.

В настоящее время термин «общество риска» включает представление, согласно которому индивиды и социальные группы постоянно испытывают незащищенность перед систематическими опасностями и риском, вызванными процессом модернизации.

Общество риска можно охарактеризовать как общество катастроф, в котором его члены объединены одним чувством – чувством страха и неуверенности. Страх и неуверенность выступают следствием той социальной неопределенности, которая возникает по мере вовлечения мирового сообщества в рыночные отношения. Человек – существо стадное, поэтому он изначально зависим и беззащитен. Некогда страх перед силами природы объединил людей в общество. Сейчас страх по-прежнему остается определяющим фактором объединения. Даже при относительной стабильности функционирования общества в массовом сознании сохраняются глобальные страхи.

Общественное развитие российского общества – это нестабильность и неопределенность. Таким образом, при данных условиях зона риска будет расширяться.

Социальные риски в России – это следствие переходного характера развития. Кризисное состояние главных социальных институтов не может оградить общество от социальных рисков, а реализация возможностей в данном обществе не всегда носит позитивный характер и очень часто является негативной, что определяет социальный риск как определяющий показатель переходного общества.

Сегодняшнее общество развивается очень быстро, а риск важный фактор процесса модернизации.

Конечная цель и условие успеха модернизации – общество с определенным социальным порядком.

Исходя из этого, сделаем вывод, что современные социальные риски в России коренятся в самой российской модернизации, которая определяется непоследовательностью, прерывистостью и обусловлена «перестроечными» процессами.

Россию как общество риска можно характеризовать тремя группами признаков:

– изменения в духовной жизни общества, в сфере идеалов и ценностей, порождающие социальный риск в умноженных масштабах вследствие разрушения единой ценностной системы российского общества и разочарования в ценностях, казавшихся незыблемыми. Переход от общинно-коммунистических ценностей к либерально-демократическим принес разочарование как в тех, так и в других, в результате чего в обществе распространяются социальные страхи, апатия, нигилизм и ощущение неопределенности будущего;

– изменения в структуре, характеризующиеся формированием новых типов внутригрупповой и межгрупповой солидарности, в основе которых находится отношение к риску, так называемые риск-солидарности. Результатом этих риск-солидарностей является смещение вниз формальных статусных позиций с предельно затрудненной вертикальной мобильностью, которая становится более доступна в формах, сопряженных с риском;

– изменения в институционально-правовой сфере, которые заключаются в деформализации нормативной регуляции жизни общества, в господстве неформальных норм и правил, в результате чего формируется неформальный социальный порядок, где статусные позиции продаются и покупаются, а также продается и покупается безопасность.

Изменения, происходящие в России в последние десятилетия, характеризуются неустойчивостью, обратимостью процессов и обострением в точках бифуркации. В процессе социальных изменений неустойчивость колеблется от относительного равновесия до социальной дезинтеграции, полного распада социальных институтов и социальных связей. В условиях коренных преобразований общественной системы, кризисности функционирования основных социальных институтов социальная адаптация российского населения приобретает многовариантный характер в соответствии с хаотичностью вариантов современных социальных изменений в российском государстве. Аморфность и неэффективность таких значимых социальных институтов, как образование, семья и здравоохранение, а также такие негативные факторы, как рост алкоголизма и наркомании, заболеваний различного характера и т. д. свидетельствуют о кризисе социализационной системы общества в целом. И именно состояние этой системы характеризует состояние, рост и дальнейшее появление социальных рисков в обществе.

Итак, какие же социальные риски характеризуют современное российское общество?

Российское общество сегодня на фоне прекрасной экономической динамики переживает глубокий ценностный, духовно-нравственный кризис, социальные последствия которого социологически и статистически измеряемы. Приведем конкретные данные. Многие из показателей социального неблагополучия в России имеют экстремально высокие значения не только на фоне западных стран, но и на фоне более бедных, чем Россия, стран СНГ и Третьего мира.

– Смертность от убийств в России самая высокая в Европе. (26,01 случаев на 100 тыс. чел.). В 2004 г. она была в 50 (!) раз выше, чем в Великобритании (0,52), в 9 раз выше, чем в Румынии (2,91) и в 2,6 раз выше, чем на Украине (9,03). Соответственно, 48 % россиян полагают, что самую большую опасность представляет криминальный мир, а 65 % испытывают страх посягательства на жизнь и здоровье близких и 51 % – из-за самих себя (2 и 4 места в рейтинге). (Рейтинг страхов россиян. Исследование ИС РАН 2008–2009 гг.)

Россия занимает второе место в мире (после США) по проценту людей, содержащихся в заключении, при этом каждый 82-й российский мужчина находится в тюрьме, а для мужчин трудоспособного возраста эта доля значительно выше. О подростковой и юношеской преступности поговорим отдельно.

По уровню самоубийств Россия в последние годы занимает стабильно второе место в мире, а в 1995 г. Она занимала к тому же первое место по смертности от самоубийств среди подростков 15–19 лет.

Россия находится на одном из первых мест в мире по потреблению алкоголя на душу. Смертность от алкогольных отравлений в России самая высокая в мире.

Россия находится на одном из первых мест по потреблению наиболее тяжелых и смертоносных инъекционных наркотиков.

Институт семьи в России находится в глубоком кризисе. В последнее десятилетие Россия занимает первое или одно из первых мест в мире по уровню разводимости. Доля детей, рожденных вне зарегистрированного брака в 2004 г., по данным мониторинга Детского фонда ООН, составляет примерно 30 %. С начала 1990-х гг. Россия занимает первое место в мире по уровню абортов.

Посмотрим на риски, непосредственно связанные с молодежью. Духовно-нравственный кризис влечет за собой крайне низкий уровень культуры и нравственности подрастающего поколения, катастрофически высокий уровень употребления несовершеннолетними алкоголя, наркотиков и табака, высокий уровень подростковой преступности, уровень проституции и насилия в среде несовершеннолетних.

– По результатам опроса: среди молодежи больше лиц со сниженными моральными ценностями. По данным опроса Института социологии РАН среди молодежи, 55 % готовы преступить через моральные нормы для того, чтобы добиться успеха. Большинство молодых людей допускают уклонение от службы в армии, могут присваивать найденные деньги. От 50 до 30 % молодых людей в России полагают, что проституция, обогащение за счет других, хамство, пьянство и алкоголизм, проявления неприязни к представителям других национальностей и гомосексуализм – это нормально.

– Следствием распространения наркомании, прежде всего инъекционной, стала эпидемия ВИЧ. По данным Федерального центра, в России 403100 ВИЧ-инфицированных. Высокий процент численного поражения молодежи различными пороками позволяет сделать вывод о высоком риске тотального разрушения человеческого потенциала молодых, массовой утратой ими физического, психического здоровья и интеллектуального потенциала.

Затем необходимо упомянуть о падении уровня патриотизма в России. Есть люди, которые не отличаются маргинальными привычками, не вовлечены в проституцию, не являются наркоманами, убийцами, пьяницами, даже имеют семьи и хорошо относятся к своим детям, но при этом не любят своей Родины. По опросу ФОМ, количество россиян, которые стыдятся своей страны превышает количество тех, кто гордится Россией.

Как видно из сказанного выше, мы имеем общую картину крайнего духовно-нравственного и социального неблагополучия нашего народа. Если вышеописанные негативные тенденции сохранятся, то нам будет необходимо определять настоящую ситуацию как весьма гибельную для российской нации. Этому факту свидетельствует демографическая статистика, которая является интегральным индикатором всех негативных социальных и ценностных факторов.