Книга: С первой фразы: Как увлечь читателя, используя когнитивную психологию - Лиза Крон

- В качестве примера автор в основном использует три ресурса: книги, фильмы и воображаемые ситуации с воображаемыми персонажами. По моему мнению, автор слегка злоупотребила двумя последними ресурсами. Может, Лиза Крон хотела облегчить задачу себе и нам и поскорее всё объяснить на примере фильмов, но мне, как человеку скорее интересующемуся писательством, а не сценаристикой, хотелось бы побольше примеров из книг. Ведь заявлено было, что книга о том, как увлечь читателя, а не зрителя. Бог с ним. Но к примерам с воображаемыми персонажами у меня огромный вопрос. Начнём с того, что выскакивали они как-то неожиданно. В случае с книгами и фильмами мисс Крон хотя бы указывала, что пример был взят оттуда-то и оттуда. А с непонятными Джеймсами, Марко и Ритами мне не сразу становилось понятно, что мне, как на тряпичных куклах, одеваемых на руки, пытаются что-то объяснить. Такая манера свойственна лекторам. Это и понятно, учитывая преподавательский опыт автора. Отсюда третий минус книги:

- За счет манеры подачи материала вся книга воспринимается скорее как курс лекций, чем полноценное пособие. Не удивлюсь, если так и есть. Хотя, если так и есть, то я здорово сэкономила на Расширенной писательской программе Калифорнийского университета Лос-Анджелеса, где Лиза Крон преподаёт;

- Если знаете английский, то читайте в оригинале, потому что перевод здесь ужасно неуклюжий. Несостыковки в тексте я списываю на перевод. Например, на странице 155 написано, что мы, проживая эмоции и боль героя, "идём на шаг позади", поэтому они на нас не действуют по-настоящему, однако буквально через пару страниц выясняется, что читатель на несколько шагов опережает героя.

И всё же я вынесла для себя пару полезных мыслей из этой книги:

+ Читатель лучше реагирует на такие универсальные понятия, как любовь или трагедия, когда они прописаны в деталях;

+ Используя принцип "покажи, не расскажи" (я же говорила, перевод так себе), не надо показывать, как Джон плачет (следствие), а почему он плачет (причина).

Вывод: не советую. Есть пособия с гораздо более понятными структурой и манерой подачи, а оттого намного полезней.

Эта книга не про стилистику, не про структуру, а про сюжетную нить. Здорово, что собрали и обосновали все в одном месте, ибо по-отдельности советы кажутся понятными и очевидными опытному ЧИТАТЕЛЮ, но если доходит дело то активного ПИСАТЕЛЬСТВА, но такая вот книжка-выручалочка очень кстати!

«Художественное повествование предлагает нам мысленный каталог дилемм, с которыми мы однажды можем столкнуться, и последствий тех или иных поступков, которые можно было бы тогда совершить. Какой выбор стоит передо мной, если я подозреваю, что мой дядя убил моего отца, занял его должность и женился на моей матери? Если мой старший брат – неудачник и у семьи он не в почете, достаточно ли этих обстоятельств, чтобы он решился меня предать? Что произойдет в худшем случае, если меня соблазнит клиентка, пока жена и дочь уехали на выходные? Что произошло бы в худшем случае, если бы я была женой провинциального врача и завела интрижку, чтобы добавить изюминку в свою скучную жизнь? Как, не выставив себя трусом, избежать губительной встречи с рейдерами, которые хотят получить мою землю сегодня, и таким образом уступить им ее только завтра? Ответы легко найти в любой книжной лавке или магазине видеофильмов».

«История превратилась в способ исследования своего разума и разумов других людей, во что-то вроде генеральной репетиции будущего. В результате история помогает нам выживать не только в физическом смысле жизни и смерти, но и в социальном смысле качества нашей жизни».

«Мы задумались, как распространять наши знания, сделать их понятными и убедительными – одним словом, надежными, – и мы нашли решение. Таким решением стали истории; наш мозг выдумывает их легко и непринужденно… Неудивительно, что они заполнили все структуры человеческих обществ и культур»

Из этого кстати следует вывод о необходимости «страдания» персонажей романов. Люди учатся на ошибках, на личных трагедиях, «на боли». Поэтому на долю героев должны выпадать самые жестокие испытания.

«Подвох в том, что ваш герой действительно должен страдать, иначе он не только ничему нас не научит, но и мы не очень-то будем переживать о том, что с ним случится»

Как утверждают когнитивные психологи, при чтении читатель переживает схожие эмоции и чувства, что и персонажи в книгах.

«Хорошая история не кажется иллюзией. Она воспринимается как сама жизнь. В самом прямом смысле слова. Недавно журнал Psychological science опубликовал результаты последних исследований, связанных с визуализацией мозга, которые показали, что области мозга, отвечающие за зрение, слух, вкус и телодвижения, активируются, когда мы поглощены захватывающей повестью. Это объясняет яркие мысленные образы и наши инстинктивные реакции, когда мы не можем прервать чтение, несмотря на то что время уже за полночь, а вставать нам на рассвете. Когда история нас увлекает, мы погружаемся в нее, чувствуем то же, что и главный герой, переживаем так, будто все это происходит с нами, а на то, как это сделано, обращаем внимание в последнюю очередь».

К итогам Работа Лизы Крон относится к одной самых полезных книг для писателей. Но значимость и полезность ее книги может только опытный писатель или опытный слушатель курсов для писателей. Книга полезна также для опытных для писателей, как чек-лист по психологической достоверности персонажей, росту напряжения в сюжете, сюжетных дуг персонажей, остроты конфликта по уже написанным романам.

Из этой книги я вынесла одну главную идею для себя - всегда копай глубже. Не важно что ты пишешь: рассказ, роман, фанфик... У всего должна быть достаточная глубина и наполненность. У каждой идеи должен быть ответ на вопросы: зачем, почему? У каждого персонажа должен быть ответ на вопрос: Почему я не могу умереть прямо сейчас?

Каждый абзац книги либо учит, либо демонстрирует. (Думаю, по фото видно на сколько активно я с книгой работала).

Книга "С первой фразы" точно перейдет в разряд настольных книг, к которым можно обратиться на любом этапе работы, с любой страницы.

Потрясающе раскрывается и когнитивная психология. Очень подробно и наглядно даётся описание реакций нашего мозга на "истории". Почему мозг тяжело воспринимает авангард и экспериментальное искусство (я не говорю за всех, но сама со скрипом изучаю это), почему мы бросаем интересные книги не дочитывая и почему иногда мы сидим с книгой до 4х утра, в ущерб собственному здоровью.

Я советую читать "С первой фразы" всем, кто интересуется написанием историй, психологией и просто литературой как явлением.