Текст книги "Любите детей больше, чем вы ненавидите друг друга. Эффективные способы преодоления конфликтов при разводе"

Как уже упоминалось в первой главе, часто браки заканчиваются причинением боли, гневом, предательством и потерей доверия. Мечты всей жизни разбиваются в одно мгновение, а эмоции накаляются до предела. Если в прошлом вы уже сталкивались с ситуациями тяжелых утрат, возможно, с разводом собственных родителей, когда были ребенком, то негативные эмоции от пережитого тогда горя и в настоящем времени могут наслаиваться друг на друга. Наша правовая система часто раздувает пламя конфликта, поскольку два родителя становятся противоборствующими сторонами на юридическом поле и яростно сражаются за детей и деньги. Эти факторы создают условия, при которых обычные родители легко становятся жертвами «эмоциональных взрывов» и поддаются реакциям борьбы, бегства и замирания. Если к моменту окончания отношений со своим партнером вы потеряли к нему доверие или пережили напряженное судебное разбирательство, ваша психика может быть травмирована. Все физиологические системы, которые мобилизуют организм, чтобы он был начеку, находятся в полной боевой готовности к встрече с опасным для жизни вызовом. В подобных стрессовых ситуациях надпочечники выделяют повышенное количество гормона под названием кортизол. Он может выполнять защитную функцию при краткосрочном стрессе, однако его наличие становится проблемой, если вы постоянно находитесь в стрессовой ситуации и хроническом состоянии боевой готовности. Если уровень кортизола постоянно высок, как это и случается, когда вы находитесь в условиях непрекращающегося конфликта в процессе и после развода, даже незначительные стрессовые факторы могут вызывать реакцию борьбы, бегства или замирания.

Дэниэл Зигель сравнивает внутренний мир нашего разума с «внутренним морем, наполненным мыслями, чувствами, желаниями, мечтами и надеждами» (Siegel, 2010). Также существует «темная сторона», состоящая из «страхов, печалей, сожалений и ночных кошмаров», которые грозят свалиться на нас. Жизнь в состоянии постоянного конфликта со вторым родителем может взволновать ваше бурное внутреннее море, где дуют сильные ветры и яростно вздымаются волны. Если вы увязли в конфликте со вторым родителем, малейший взгляд, знак языка тела, любое слово или поступок могут быть истолкованы как преднамеренная провокация и перерасти в серьезную перепалку (неизбежно переходящую в конфликт), часто это происходит в присутствии ваших детей. Опыт пребывания в хроническом конфликте в некоторой степени сопоставим с опытом солдата в зоне военного конфликта вроде афганского: постоянное ощущение повышенной тревожности, перемежающееся моментами полнейшего ужаса. При подобном хроническом состоянии повышенной готовности нет ничего необычного в том, что слово, жест или выражение могут легко быть истолкованы как угроза вашей физической или эмоциональной безопасности. В такие моменты вы легко поддаетесь «эмоциональному взрыву» и вступаете в борьбу со вторым родителем, спасаетесь бегством от взаимодействия с ним или замираете, парализованные своей полной беспомощностью.

Когда родители ежедневно находятся в конфликтной ситуации и спорят, например, кому забирать ребенка из школы или везти его на прием к врачу, возникает предчувствие катастрофы. Во всех других случаях обстановка настолько перегружена эмоциями, что «эмоциональный взрыв» кажется предсказуемым и совершенно неизбежным даже для тех, кто еще не находится в его эпицентре.

Следующее исследование построено на случае Зака и Кары, находящихся в процессе решения эмоционально сложной задачи. Однажды утром Зак и Кара, уже будучи разведенными и проживая отдельно, должны были принять решение по поводу тяжело больной общей собаки. В тот же день после обеда им предстояло взяться за решение еще одной проблемы совместного воспитания – сходить на консультацию к детскому эндокринологу, поскольку их сын страдает от диабета, узнать подробности этого заболевания в подростковом возрасте и как обеспечить ребенку соответствующие условия в домах их обоих. У каждого родителя был свой взгляд на ситуацию, свой подход к решению проблемы и план мероприятий. Каждый из них обвинял другого в том, что тот не ставит потребности ребенка превыше всего. Даже составление графика совместных посещений эндокринолога и выбор медицинского центра потребовали от них много усилий и времени.

Заку и Каре удалось-таки сосредоточиться на болезни их собаки, пока Зак не поднял тему, спровоцировавшую Кару. Он настаивал, что его новая девушка в ближайшие выходные посетит соревнования по баскетболу, в которых принимал участие сын Зака и Кары. Кара старалась объяснить, что ее присутствие на состязании создаст ненужный стресс для Гарри, и просила, чтобы девушка Зака не приходила на этот матч. Зак пришел в ярость и выпалил: «Я плачу за то, чтобы наши дети посещали спортивную секцию, и не собираюсь скрывать от них свою девушку!» Кара попыталась обосновать свою точку зрения: дело не в том, чтобы скрывать девушку, а в том, чтобы во время матча не произошло никакого конфликта, который мог бы отвлечь и расстроить Гарри и помешать ему выложиться на площадке в полную силу. Она хотела, чтобы у сына остались хорошие воспоминания об этом спортивном мероприятии. Чтобы доказать свою правоту, она сказала: «Твоя подруга – не мать Гарри, и она не понимает чувств нашего ребенка». От этих слов Зак разозлился еще больше и в запале выкрикнул: «Ну, так я позабочусь о том, чтобы она забеременела и стала матерью, вот так-то!» Они оба спровоцировали друг друга, и дальше конфликт только обострился, а разговор совсем сошел с рельсов. Все тревожные сигналы прозвучали, и родительская ссора понеслась полным ходом. Всякая надежда на плодотворное совместное посещение консультации эндокринолога в тот день пропала, и во время консультации Зак рассердился и ушел. Прекрасный план борьбы с диабетом сына, который они вместе разработали для достижения общей цели, развалился. В итоге проиграли все.

Что могло бы помочь избежать в этой ситуации «эмоционального взрыва»? Отдавали ли себе Зак и Кара отчет в том, что в этот момент они переживают «эмоциональный взрыв» и находятся в конфликтной ситуации? Может быть, одному из них стоило сказать: «Давай поговорим о баскетбольном матче позже». Следующий раздел даст вам несколько ответов на эти вопросы.

Первым шагом к пониманию того, как вырваться из порочного круга конфликтов, является осознание роли, которую в этом процессе играет наш мозг. Второй шаг требует использования двух различных стратегий для анализа прошлых ссор, чтобы избежать их в будущем. И третий шаг заключается в том, чтобы притормозить и успокоить свои эмоциональные и физические реакции, воспользоваться возможностью представить ситуацию не как реальную угрозу, а как неприятный опыт, с которым вы в состоянии справиться. Иными словами, мы можем научиться распознавать и прерывать свои автоматические, инстинктивные реакции, чтобы сохранить контроль над ситуацией и реагировать продуманно и с четким намерением.

Согласно Зигелю (2010), «мы можем использовать свой разум, чтобы управлять активностью и изменять структуру мозга».

При сознательным подходе и концентрации внимания вы фактически можете изменить способ действия нейронов и изменить взаимосвязи между ними, что создаст новые схемы работы мозга.

Разве это не удивительно? Этот процесс, называемый нейропластичностью, особенно важен для родителей, находящихся в напряженном конфликте. Вы обладаете властью изменять свое сознание при взаимодействии со вторым родителем. Изменив сознание, вы можете пересмотреть свою систему взглядов, трансформировать сложившиеся отношения и начать вытаскивать своих детей из «зоны военных действий». Когда вы это сделаете, у них появится как минимум один родитель, который ведет мирную жизнь и учит их быть устойчивыми к жизненным испытаниям.

Мы имеем в виду, что вы способны использовать разум, чтобы изменить работу мозга. Принимая осознанное решение о том, что вы выбираете мирную жизнь для своих детей, и создавая нейтральный, деловой подход к их совместному воспитанию, вы (и, возможно, второй родитель тоже) можете начать выходить из состояния конфликта. Вам нужно научиться не попадаться на приманку, которая затягивает вас в конфликт и вынуждает оправдывать свое враждебное поведение как ответ на поведение второго родителя. Чтобы лучше справляться с конфликтом, важно постоянно тренировать свое умение реагировать правильно, избегая реакций борьбы, бегства или замирания и защищаясь от «эмоционального взрыва». Как и пилоты в приведенном ранее примере, вы должны тренироваться, чтобы реагировать адекватно, когда ваша реакция формируется на основе высокоуровневых кортикальных функций – то есть мышления и разума – и запускает пошаговую «инструкцию к действиям в чрезвычайных ситуациях».

Вам также необходимо признать, что существуют вещи, которых вы не знаете, потому что у каждого человека есть такие «пробелы» в знаниях. Если оба родителя берут на себя 100 %-ную ответственность за свое поведение при взаимодействии друг с другом и полностью концентрируются на этом, вероятность того, что вы продемонстрируете автоматическую негативную реакцию на действия второго родителя, будет крайне мала.

Две важные концепции, которые необходимо добавить в ваш словарный запас и список навыков, – это то, что мы называем «крепость задним умом», и то, что Дэниэл Зигель (2009) называет «наблюдением разума». Эти инструменты чрезвычайно полезны для того, чтобы подробно анализировать конфликты, которые были у вас со вторым родителем, и создавать стратегии, чтобы в будущем избегать ссор. Зачастую новый уровень понимания может быть достигнут уже после конфликта и позволит вам отреагировать в следующий раз иначе и тем самым изменить характер конфликта. По сути, мы можем превратить «провалы» в «прорывы».

Часто один взгляд в зеркало заднего вида позволяет нам увидеть вещи, которые не были для нас очевидны в момент сложной, эмоционально напряженной ситуации. Мы называем это явление «крепость задним умом». Это особенно справедливо в отношении родителей, находящихся на этапе развода или уже разведенных и находящихся в состоянии конфликта. Похоже, что в этот момент не существует другого пути, кроме того, которым управляют эмоции. С осознанием и пониманием, которые приобретаются с помощью взгляда в прошлое, вы можете подготовиться к этим неизбежным моментам и достойно встретить их в следующий раз, когда они произойдут. Вам нужно отрабатывать стратегии, которые помогут вам сбросить обороты, остановиться и подумать или абстрагироваться от ситуации, чтобы все не закончилось очередным «эмоциональным взрывом». Понимание того, как сохранять контроль над собой и достойное поведение, может помочь вам облегчить ситуацию.

Дэниэл Зигель (2010) описывает наблюдение разума как навык, превращающийся в «инструмент трансформации», который вы можете в себе развивать, поощрять и который можно использовать в реальных отношениях. Любой человек может развить этот навык в любом возрасте, независимо от прошлого опыта.

Наблюдение разума – это своего рода сосредоточенное внимание, позволяющее нам видеть внутреннюю работу своего мозга. Оно помогает нам наблюдать за собственными умственными процессами, не будучи захваченными ими, выйти из режима автопилота, уйти от привычных поведенческих шаблонов и реакций, вырваться за пределы внезапных вспышек эмоций, в которые мы привыкли попадать, как в ловушку. Это позволяет нам «назвать и укротить» эмоции, которые мы испытываем, вместо того чтобы поддаться им (Зигель, 2010).

Наблюдение разума – это весьма ценный инструмент для разведенных родителей. Благодаря тому, что вы можете сфокусироваться на своем внутреннем мире и, в частности, на том, как вы интерпретируете собственное поведение и поведение своего партнера по совместному воспитанию, вы можете «заново создать нейронные связи, стимулируя рост областей мозга, имеющих решающее значение для психического здоровья» (Siegel, 2010).

Этот процесс также включает в себя развитие способности открыто и объективно наблюдать и размышлять о собственном поведении (Siegel, 2010). Способность с любопытством взглянуть на моменты, когда ваше поведение было недостойным, поразмышлять о своих импульсах и происходящих в вас процессах, а не просто вспоминать о событиях и искать оправдания своим реакциям, является ключевой в этой стратегии. Оглянитесь назад и посмотрите на то, что случилось; загляните поглубже и возьмите на себя ответственность за свои слова и действия. Обязательство перед самим собой развивать и использовать эти навыки, когда вы находитесь в разгаре конфликта, – это подарок, который вы можете преподнести самому себе и своим детям.

Упражнение 2.2. «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТРАТЕГИЙ „КРЕПОСТИ ЗАДНИМ УМОМ“ И „НАБЛЮДЕНИЕ РАЗУМА“»

Вернитесь к первой записи, сделанной вами в журнале при работе с этой главой, и посмотрите на описание своей эмоциональной реакции или вспышки. Теперь посмотрите на этот опыт с точки зрения стратегий «крепости задним умом» и «наблюдения разума». Что вы могли бы сделать для прерывания этой реакции? Как вы могли бы задействовать высокоуровневые функции своего мозга – свою способность мыслить и анализировать, – чтобы изменить тогдашнюю реакцию и повлиять на результат? Запишите свой план, чтобы в будущем можно было вернуться к нему.

По мере того как вы осваиваете две этих стратегии, вы также можете научиться использовать дыхание, чтобы помочь себе в трудные моменты. Когда вы оказываетесь в до боли знакомом состоянии крайнего дискомфорта, то можете сдержать себя и сосредоточиться на дыхании как способе дать себе время сформулировать продуманный ответ. Более подробно мы обсудим это в третьей главе, а пока познакомимся с одним из способов самоконтроля и сосредоточения на дыхании.

Упражнение 2.3. «ПРОСТЫЕ ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. ТРЕХЧАСТНОЕ ДЫХАНИЕ»

Сядьте или лягте в спокойном месте и положите одну руку на живот, а другую на сердце. Сосредоточьтесь на дыхании. Вдыхайте через нос медленно и глубоко. Обратите внимание, как ваш живот поднимается, когда вы делаете глубокий вдох, и почувствуйте, как воздух наполняет живот (часть первая), затем легкие (часть вторая), затем всю грудную клетку (часть третья). Сделайте паузу и медленно выдохните через рот, чувствуя, как теплый воздух покидает вашу грудную клетку, легкие и живот. Обратите внимание, что, когда воздух при вдохе проходит через ноздри, он прохладный, а когда вы выдыхаете его через рот, он уже теплый. Сделайте десять глубоких вдохов, обращая внимание на каждую из трех частей своего дыхания. Чувствуете ли вы себя после эти десяти вдохов как-то иначе или ничего не изменилось? Если что-то изменилось, то что? Вы ощущаете комфорт после выполнения этого упражнения? Вы можете использовать этот и другие методы концентрации на своем дыхании всякий раз, когда подвергаетесь стрессу или хотите сосредоточиться на себе. Ваше дыхание всегда при вас, это инструмент, который вы можете использовать, чтобы успокоиться и оставаться собранным.

В отношениях родителей после развода ссоры неизбежны. Фактически существуют даже определенные периоды, в течение которых конфликты предсказуемы. Понимание условий, создающих почву для конфликта, может помочь вам найти и осознать источник ваших собственных эмоциональных реакций и подготовиться к таким моментам. Это также поможет вам принять на себя ответственность за недостойное поведение с самосознанием (а не стыдом) и, таким образом, быстрее восстановиться. В примере с Карой и Заком поводом для ссоры послужили страдания собаки от тяжелой болезни и все, что окружало это событие. Обычные жизненные ритуалы, такие как выпускной бал, крещение, роды или смерть, могут стать отправной точкой конфликта. Конечно, когда один из вас еще раз вступает в брак или объявляет о помолвке, рожает еще одного ребенка, все механизмы конфликта приходят в действие.

Но вы можете пройти по пути достойного поведения. Вы можете обратиться за профессиональной помощью, чтобы быть готовым к стрессовым ситуациям и напряжению в такие моменты, особенно если вам нужна дополнительная поддержка при выработке стратегий готовности к конфликту.

Вы можете применить свое понимание того, как функционирует мозг, и свой потенциал, чтобы не оказаться застигнутым врасплох реакциями «примитивного мозга» и быть готовым на ответные меры.

Таким образом, вы можете быть достаточно «вооружены и опасны», чтобы противостоять при помощи этих стратегий первичным реакциям, задействовать высшие функции коры головного мозга и быстрее продвигаться к эмоциональному восстановлению. На самом деле осознанность в такие моменты создает массу возможностей для прорывов в понимании и установлении долгосрочных стабильных отношений со вторым родителем.

Упражнение 2.4. «ПРЕВРАЩЕНИЕ КРИЗИСА В ВОЗМОЖНОСТЬ»

Загляните в прошлое и посмотрите на свои отношения со вторым родителем ваших детей, когда каждое взаимодействие было хрупким и грозило рассыпаться. Опишите в своем журнале, что происходило в то время. Обратите внимание на повторяющиеся в описании шаблоны. Сравните их с моментами наибольшей уверенности в себе и гибкости в качестве совместных опекунов. Какие условия или события приводили к конфликтам? Какие условия или события приводили к здоровому взаимодействию? Видите ли вы способ, при помощи которого могли бы превратить (или уже сделали это) кризис в возможность? Что может помочь добиться большего успеха в подобной ситуации?

Вы можете стать родителем, который начинает вносить конструктивные изменения. Не ждите, пока другой родитель сделает это первым. Превращение ваших отношений из конфликтных в нейтральные или даже достойные гордости может создать огромные возможности, в том числе научить ваших детей стабильности в личных отношениях. Вы можете взять инициативу на себя.

В этой главе мы ввели понятие межличностной нейробиологии и описали функционирование трех частей мозга. Когда вы находитесь в состоянии хронического конфликта, миндалевидное тело может блокировать высокоуровневые процессы мозга, делая его уязвимым для вспышек эмоций и направляя его на путь недостойного поведения. Чтобы противостоять этой тенденции и подготовить себя к неизбежным конфликтам со вторым родителем, вы можете использовать ценные инструменты «крепость задним умом» и «наблюдение разума». В следующей главе мы обсудим способы управления вашими эмоциональными реакциями, рассмотрим понятия стыда, достоинства и осознанности, а также изучим новые стратегии регулирования эмоций.

ВОЗЬМИТЕ НА ВООРУЖЕНИЕ

• Развивайте осознанное отношение к тому, что провоцирует вас на «срыв с катушек», и предвосхищайте эти моменты. Создайте собственную стратегию борьбы с провокациями.

• Дайте себе обещание, что ради своих детей, особенно когда они видят это, вы не поддадитесь «эмоциональному взрыву».

• Изучайте и отрабатывайте различные стратегии, чтобы справляться со стрессовыми ситуациями, как пилоты, о которых шла речь в этой главе. Готовность к чрезвычайным ситуациям является ключевым навыком.

• Используйте стратегию «крепости задним умом», чтобы анализировать произошедшие конфликты и превращать их в прорывы. Оглянитесь на ситуации, в которых эмоции взрывались, и попытайтесь рассмотреть их в замедленном темпе. Создавайте стратегии, как вы будете справляться с аналогичными ситуациями в будущем.

• Развивайте осознанность, чтобы «называть и укрощать» свои эмоции. Сосредоточьтесь на своих реакциях, определите импульсы, на которые реагируете, будьте начеку, когда видите их приближение. Вам необходимо уметь спокойно реагировать на них, как будто они не имеют к вам никакого отношения.

• Используйте простые дыхательные техники, например трехчастное дыхание, и другие методики успокоения.

Глава 3. Навыки и стратегии регулирования эмоций

Как вы уже знаете из второй главы, эмоции оказывают влияние на мозг, который, в свою очередь, влияет на тело. Однако есть и третья часть вашей сущности: разум. Разум состоит из осознанных мыслей и суждений (о которых мы знаем), а также бессознательных мыслей и восприятий (о которых мы не знаем). Как осознанные, так и бессознательные, наши мысли и восприятия влияют на тело, поведение и способ реагирования на окружающих. Ваши эмоции, тело и разум взаимно влияют друг на друга. В этой главе мы вводим понятие регулирование эмоций – способность изменять свои мысли и восприятие, чтобы иначе реагировать на ситуацию, которую вы не можете изменить. Также мы рассмотрим такие новые понятия, как внутреннее достоинство, сочувствующий свидетель, осознанность и аффирмация.