Текст книги "Записки гувернантки. «Меняю всех нянь на одну маму»"

Последствия материнской депривации

Петя

Маленькое тельце Пети на втором месяце после рождения покрылось красной коркой, которую три раза в день нужно смазывать специальными мазями и кремами. Однако, за полтора года смазывания, почти ничего не изменилось: корка стала мягче, но исчезать не собирается. Диагноз – экзема.

Американский психолог М. Риббл провела наблюдение над шестьюстами младенцами, лишенными материнской заботы, и пришла к выводу, что отсутствие материнской заботы может вести к очень тяжелым соматическим расстройствам уже у детей двухмесячного возраста[19]19
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть].

Американский психолог М. Риббл провела наблюдение над шестьюстами младенцами, лишенными материнской заботы, и пришла к выводу, что отсутствие материнской заботы может вести к очень тяжелым соматическим расстройствам уже у детей двухмесячного возраста

Что же такое – соматическое расстройство? Это расстройство, возникающее от сильного эмоционального переживания, которое приводит к нарушению работы физических органов и может привести, в дальнейшем, к возникновению в них патологических изменений. Фактически соматическое расстройство – это трансформация душевной боли в физическую, которую гораздо легче терпеть, чем душевные муки. Представьте, какой силы душевные муки испытывает младенец, если уже к двухмесячному возрасту это приводит к серьёзным заболеваниям?!

Если ребёнок испытывает недостаток в родительской любви, у него может развиться бронхиальная астма «от неспособности «дышать полной грудью» в этом сложном мире без защиты и поддержки родителей»

Учёные выяснили, что если ребёнок живёт в негигиенических условиях, но мать часто берёт его на руки, обнимает, ласкает, целует, разговаривает с ним, соматических расстройств у него не возникает. Между тем, соматические расстройства встречаются даже в самых лучших детских учреждениях, прекрасно оборудованных и обеспечивающих правильный с научной точки зрения уход за детьми[20]20
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть].

К аллергии в детстве приводит либо гиперопека, либо холодность матери. Гиперопека, к сожалению, не менее страшна, чем холодность, потому что в её основе, чаще всего, лежит та же самая, чаще всего неосознаваемая, причина: неприятие своего ребёнка, нелюбовь к нему, и компенсация этого чрезмерной опекой. Экзема грудного возраста возникает, когда замаскированное негативное отношение матери к ребёнку проявляется в избегании кожного контакта с ним

Если ребёнок испытывает недостаток в родительской любви, у него может развиться бронхиальная астма «от неспособности «дышать полной грудью» в этом сложном мире без защиты и поддержки родителей»[21]21
  И. Г. Малкина-Пых «Психосоматика». Справочник практического психолога. Москва, ЭКСМО, 2005.


[Закрыть]. Это несложно объяснить: когда нам страшно, мы затаиваемся и начинаем дышать медленно и неглубоко, чтобы нас «не было слышно» и нас «не заметили». Ребёнок, лишённый защиты, никогда не может позволить себе «дышать полной грудью», ему приходится постоянно затаиваться, это и приводит к такому страшному и мучительному заболеванию, которое вынуждает, наконец, родителей уделять ребёнку внимание, причём, уже повышенное.

К аллергии в детстве приводит либо гиперопека, либо холодность матери[22]22
  Там же.


[Закрыть].

Гиперопека, к сожалению, не менее страшна, чем холодность, потому что в её основе, чаще всего, лежит та же самая, чаще всего неосознаваемая, причина: неприятие своего ребёнка, нелюбовь к нему, и компенсация этого чрезмерной опекой.

Экзема грудного возраста возникает, когда замаскированное негативное отношение матери к ребёнку проявляется в избегании кожного контакта с ним[23]23
  И. Г. Малкина-Пых «Психосоматика». Справочник практического психолога. Москва, ЭКСМО, 2005.


[Закрыть]. Она редко берёт его на руки, не целует его, не «тискает», как это делают любящие мамы, и у ребёнка появляется экзема. Теперь матери приходится регулярно смазывать кожу младенца мазями и кремами, и, таким образом, удовлетворять его потребность в контакте с мамой.

Теперь Вы понимаете, что избежать экземы Петя не мог, вот только смазывать его мама всё равно никогда не будет…

Петя

Это произошло, когда все, кроме Пети с няней и его мамы, уже неделю были в отъезде. В доме стояла непривычная тишина. Няня с Петей шли в столовую после дневного сна, когда сзади послышались шаги. Обернувшись и увидев маму, Петя вдруг моментально спрятался за ноги няни. Мама удивлённо улыбнулась, решив, что это такая игра или шутка, подошла к няне, присела и протянула руки к ребёнку, выглядывавшему из-за няниных ног. Петя отпрянул, крепко уцепившись за няню своими маленькими ручками и глядя настороженным взглядом. «Петя, ты что, не узнал меня? Это я – мама!». Петя продолжал молча цепляться за няню и к маме идти не собирался. Надежда Андреевна настолько растерялась, что застыла с глупой улыбкой на лице, а мама встала, развернулась и спешно покинула зал.

Через два дня, когда все вернулись домой, Надежда Андреевна услышала, как Петина мама делилась со своей матерью: «Петя совсем от меня отвык. Не знаю, что делать?».

P.S. Через три дня после этой истории Надежду Андреевну уволили: ровно столько времени понадобилось маме Пети, чтобы срочно вызвать сменную няню, живущую в другом городе, и дождаться её приезда.

* * *

У среднего Петиного брата – астма, а старший страдает постоянными респираторными заболеваниями.

Психическая депривация приводит к ослаблению, обеднению, хирению организма и психики.

Дети, в раннем детстве лишенные материнской заботы и любви, испытывают задержку в эмоциональном, физическом и интеллектуальном развитии.

Тревожность, депрессия, страх, интеллектуальные расстройства – вот наиболее характерные черты так называемого депривационного синдрома

Но болезни – ещё не самое страшное, что ждёт Петю, его братьев и всех остальных наследников, лишённых материнской любви. Психическая депривация приводит к ослаблению, обеднению, хирению организма и психики[24]24
  Прихожан А. М., Толстых Н. Н. «Дети без семьи». М., 1990.


[Закрыть].

Дети, в раннем детстве лишенные материнской заботы и любви, испытывают задержку в эмоциональном, физическом и интеллектуальном развитии[25]25
  Дж. Боулби. «Материнская забота и психическое здоровье», 1952.


[Закрыть].

Тревожность, депрессия, страх, интеллектуальные расстройства – вот наиболее характерные черты так называемого депривационного синдрома.

Жутко, не правда ли. И не верится, наверное. Уверена, что следующая история, произошедшая в гитлеровской Германии и описанная чешскими психологами Й. Лангмейером и З. Матейчеком, избавит от сомнений даже самых недоверчивых читателей[26]26
  Йозеф Лангмейер, Зденек Матейчек «Психическая депривация в детском возрасте». Авиценум, Прага, 1984.


[Закрыть].

С целью создания «сверхлюдей» чистой расы нацисты провели выбор мужчин и женщин физически и психически совершенно здоровых и крепких, у которых тщательный психиатрический осмотр подтвердил, что они не происходят из семей, отягощенных наследственными заболеваниями. В особых тайных лагерях в течение некоторого времени партнеры жили совместно до тех пор, пока у женщины не наступала беременность. После родов ребенка вскоре забирали у матери и воспитывали в специальном детском доме.

Этот опыт закончился полным провалом. По донесению одного из таких детских домов в Нейбиберге, все двадцать детей, которые там содержались, сильно отставали в развитии. Лишь один ребенок был нормальным, остальные начинали говорить поздно, многие из них научились соблюдать физическую чистоту только после пяти лет. Некоторые были прямо «идиотами».

О причинах авторы отчёта написали следующее: «Они были лишены самого важного, то есть любви, настоящей любви матери. Младенцы лежали как телята в инкубаторе. Никто к ним не обращался с ласковым словом».

Симптоматика психической депривации может охватывать весь спектр возможных нарушений: от легких странностей, не выходящих за рамки нормальной эмоциональной картины, до очень грубых поражений развития интеллекта и личности[27]27
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть].

Но и это ещё не всё: материнская депривация является причиной неврозов[28]28
  Невроз – группа самых распространенных пограничных нервно-психических расстройств, психогенных по природе, но не обусловленных психотическими состояниями. Возникают на основе непродуктивно и нерационально разрешаемого конфликта невротического, закладываемого преимущественно в детстве, в условиях нарушенных отношений с окружением микросоциальным, в первую очередь с родителями. [Психологический словарь].


[Закрыть] в будущем[29]29
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть].

У ребенка, с рождения оказывающегося в условиях материнской депривации, формируется «безэмоциональный характер». Обобщенный портрет этого типа личности выглядит следующим образом: интеллектуальное отставание, неумение вступать в значимые отношения с другими людьми, вялость эмоциональных реакций, агрессивность, неуверенность в себе.

Без теплоты материнской заботы, причём постоянной, а не периодической, у ребёнка не возникает базового доверия к миру. И это – самое тяжелое и самое трудно компенсируемое последствие материнской депривации. Оно порождает страх, агрессивность, недоверие к другим людям и к самому себе, нежелание познавать новое, учиться

Психологи убеждены, что всякое нарушение в психическом развитии человека связано с дефектами формирования привязанности между ребенком и матерью в раннем детстве[30]30
  Лишин О. В. «Педагогическая психология воспитания». Учебное пособие для школьных психологов и педагогов / Под ред. Д. И. Фельдштейна/. – М.: Институт практической психологии, 1997.


[Закрыть]. Дети, воспитанные в грудном возрасте даже необразованными и неподготовленными к тому матерями, обнаруживали более высокий коэффициент развития, чем их ровесники из самых лучших детских учреждений со специально обученным персоналом.

У ребенка, с рождения оказывающегося в условиях материнской депривации, формируется «безэмоциональный характер»[31]31
  По исследованиям Дж. Боулби, который вместе с американским психологом Мэри Эйнсворт стал основоположником нового направления современной психологии – психологии привязанности (прим. автора).


[Закрыть]. Обобщенный портрет этого типа личности выглядит следующим образом: интеллектуальное отставание, неумение вступать в значимые отношения с другими людьми, вялость эмоциональных реакций, агрессивность, неуверенность в себе[32]32
  Прихожан А. М., Толстых Н. Н. «Дети без семьи». М., 1990.


[Закрыть].

Без теплоты материнской заботы, причём постоянной, а не периодической, у ребёнка не возникает базового доверия к миру. И это – самое тяжелое и самое трудно компенсируемое последствие материнской депривации. Оно порождает страх, агрессивность, недоверие к другим людям и к самому себе, нежелание познавать новое, учиться[33]33
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть].

Необходимость проявления эмоциональной теплоты, как ни странно, признается далеко не всеми матерями. Некоторые родители полагают, что детей надо держать в строгости, чтобы они не избаловались, росли самостоятельными[34]34
  Если так считают родители, то именно так будет вести себя няня, которая всегда вынуждена придерживаться установок на воспитание матери ребёнка и строго выполнять все её указания (прим. автора).


[Закрыть]. Они стараются не брать младенцев на руки, кормить строго по часам, не подходить, когда они плачут. Последствия подобного воспитания очень печальны: когда детям исполняется семь-восемь лет, они часто оказываются в психологических и медицинских консультациях с жалобами на эмоциональные расстройства.

Увы, на первом году жизни ребенок нуждается не в принципиальности матери (или того, кто её заменяет) и не в собственной самостоятельности, а в постоянном, неизменном, безусловном проявлении материнского тепла, заботы, любви и ласки.

Если Вы не хотите или не имеете материальной возможности нянчить своего малыша, Вам следует позаботиться о том, чтобы няня, которую Вы ему найдёте, была нежной, ласковой, заботливой и не опасалась, что её обвинят в излишней любви к малышу или в его излишней любви к ней. Некоторые родители полагают, что если ребёнок не привяжется к няне, то будет любить только их. И выбирают «не очень ласковую» няню, которую ребёнок никогда не полюбит. В результате, их малыш оказывается лишённым и родной матери, и её «заменителя».

Если Вы хотите, чтобы няня не проявляла к малышу материнского отношения, держала дистанцию: не проявляла эмоций, не отвечала на потребности ребёнка в поцелуях и объятиях, ребёнок к ней, действительно, не привяжется, но тогда он вырастет детдомовским ребёнком под родительской крышей.

Выбор за Вами, но ошибиться нельзя: психика ребёнка не рассчитана на Ваши ошибки.

К счастью, есть немало нянь, которым можно спокойно доверить своё сокровище. Они всю душу вкладывают в заботу о беспомощном малютке. Находясь постоянно рядом с такой няней, искренне любящей его, малыш активно изучает окружающий мир, не болеет, быстро растёт и с большим увлечением осваивает новые навыки и знания.

А Вам лучше порадоваться, что няня оказалась «настоящей», способной стать ребёнку родным человеком, и создавать ей все условия, чтобы она не ушла от Вас, как минимум, в первые три года. А иначе…

Знаете, что происходит с малышом, который привязался к няне, заменившей ему маму, а она вдруг пропала, и на её месте появилась другая, чужая женщина?

«У ребёнка возникает сильнейший стресс. Он чувствует себя брошенным, преданным и потерянным. Сначала он испытывает страх оттого, что остался беззащитным, потом – отчаяние, выражающееся в рыданиях и даже отказе от еды, после этого малыш может впасть в апатию. Его психическое развитие регрессирует: он может снова начать писаться, перестать лепетать, перестать ползать или сидеть, если умел всё это до момента потери няни»[35]35
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть].

Как скоро он сможет пережить потерю, привыкнуть к новой няне, установить с ней эмоциональный контакт – зависит от многих факторов, в том числе от возраста младенца, от индивидуальных особенностей его характера и от усилий новой няни по налаживанию контакта с ребёнком. Если ситуация с заменой няни повторится ещё раз, ребёнок может просто замкнуться, защищаясь от страданий, которые он испытывает, привязываясь к очередной няне и теряя её.

Научные исследования показали[36]36
  По исследованиям американского психолога Д. Пруга.


[Закрыть], что в ситуации с постоянно меняющимися взрослыми воспитателями маленький ребёнок способен восстановить прерванный эмоциональный контакт не более четырех раз. После этого он перестает стремиться к такого рода контактам и остаётся к ним равнодушен. Такие дети становятся «безаффективными», то есть не имеющими привязанностей.[37]37
  Прихожан А. М., Толстых Н. Н. «Дети без семьи». М., 1990.


[Закрыть]

Последствиями такого отношения к ребенку является его неспособность к благополучию[38]38
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть].

По свидетельству многих нянь и работников агентств по подбору персонала в семью, случаи, когда ребёнку до года меняют по десять – пятнадцать нянь, совсем не редки. А пять нянь за год – это почти норма. Можно также с уверенностью сказать, что двумя нянями почти никто не обходится. И дело здесь не только в ревности или придирчивости мам, но и в нянях. Кто-то не может правильно выстроить отношения с родителями ребёнка и, не выдержав психологического напряжения, убегает без оглядки. Кто-то физически не выдерживает нагрузки, особенно с беспокойным или болезненным ребёнком.

Научные исследования показали, что в ситуации с постоянно меняющимися взрослыми воспитателями маленький ребёнок способен восстановить прерванный эмоциональный контакт не более четырех раз. После этого он перестает стремиться к такого рода контактам и остаётся к ним равнодушен. Такие дети становятся «безаффективными», то есть не имеющими привязанностей.

Последствиями такого отношения к ребенку является его неспособность к благополучию

Так что у детей из состоятельных семей, у которых няни работают посменно круглые сутки, шансов вырасти здоровыми и счастливыми, как Вы уже догадываетесь, – нет. В результате постоянной смены окружения, у детей с посменно меняющимися нянями возникает так называемое расстройство привязанности: выраженное нарушение общения с окружающими. Оно проявляется либо в устойчивом нежелании вступать в контакт или поддерживать общение с окружающими, в апатии, снижении или отсутствии спонтанности; в более старшем возрасте – в отсутствии или недостаточности любопытства или общительности; либо в неразборчивой общительности, даже с почти незнакомыми людьми и в постоянном требовании повышенного внимания[39]39
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть].

В результате постоянной смены окружения, у детей с посменно меняющимися нянями возникает так называемое расстройство привязанности: выраженное нарушение общения с окружающими

У Пети расстройство привязанности явно приняло первую форму: избегание контактов и апатия. А вот у соседки Пети по посёлку – полуторагодовалой Карины, «сменившей» нянь не меньше Пети, это расстройство приобрело вторую форму: неразборчивость в общении. Карина дружила со всеми рабочими, обустраивавшими территорию их усадьбы, легко привыкала к постоянно меняющимся няням и без боязни шла к любому взрослому, который позовёт. Жаль только, что такая общительность и раскрепощённость не имеет никакого отношения к здоровой активности ребёнка. Следующий пример наглядно раскрывает природу такой общительности.

В середине девяностых годов двадцатого века в переходное, трудное для Румынии время достаточно большая группа детей из приютов были взяты на воспитание в обеспеченные канадские семьи. Обследование этих детей, проведенное спустя несколько лет, показало, что большинство из них существенно продвинулись в физическом и умственном развитии. Однако многие из них проявляли слабую привязанность к своим приемным родителям. Ярким показателем этого было, например, то, что они охотно уходили из дома с чужими людьми, что обычно не делают семейные дети. Психологи, обследовавшие этих детей, констатировали у них «отсутствие надёжной привязанности», который рассматривается как симптом, свидетельствующий о личностных нарушениях и имеющий серьезное прогностическое значение[40]40
  Прихожан А. М., Толстых Н. Н. «Дети без семьи». М., 1990.


[Закрыть].

Обратимы ли последствия депривации?

По результатам исследований учёные пришли к следующим выводам[41]41
  И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов. Москва, Владос, 2009.


[Закрыть]:

• Длительная и жесткая депривация, начавшаяся на первом году жизни и продолжающаяся около трех лет, обычно имеет тяжелые последствия для интеллектуальных и личностных функций, практически не поддающихся исправлению.

• Если ребёнок только со второго года жизни был лишён полноценной материнской привязанности и заботы, то последствия для личности ребенка не поддаются исправлению, хотя общее интеллектуальное развитие достаточно полно нормализуется.

• Прекращение длительной депривации в раннем младенчестве, то есть задолго до года, приводит к быстрой и очевидной нормализации во внешнем поведении и в общих интеллектуальных функциях. Развитие речи, однако, может быть задержано, даже если избавление от депривации произошло в возрасте до двенадцати месяцев.

• Реабилитация после одного короткого переживания депривации представляется весьма быстрой и полной, но только если рассматривать внешние проявления. Например, если мать, или тот, кто её заменяет, попал в больницу или уехал на срок не более месяца. Но даже в этом случае у ребёнка возникает повышенная чувствительность даже к угрозам будущих разлук (ребёнок не отпускает мать ни на шаг, боясь, что она опять его бросит), что не позволяет считать реабилитацию полной.

Нарушения депривации трудно поддаются исправлению. Это нарушения в речи, абстракции и способности к сильным и продолжительным межличностным привязанностям. Для восстановления некоторых особо тяжелых нарушений требуется не только снятие депривации, но и помощь медиков, дефектологов и психотерапевтов.

От реальности не спрячешься!

Картина, как видите, получилась не очень ободряющая. Но от реальности никуда не денешься. Именно поэтому так важно знать, что такое материнская депривация и к каким последствиям она приводит. Эта информация позволит принять взвешенное решение о рождении ребёнка. И если Вы решили, что ребёнку быть, и быть с няней – хорошей и единственной, то заранее смиритесь с тем, что Вы навсегда останетесь для своего ребёнка на втором месте после няни (или бабушки), которая будет с ним неразлучно с первых дней его жизни[42]42
  Даже если в дальнейшем тот, кто растит ребёнка до трёх лет, навсегда исчезнет из его жизни, никто другой никогда не сможет занять его место в сердце ребёнка.


[Закрыть].

И духовного родства, полного взаимопонимания у Вас с ребёнком тоже никогда не будет, как бы Вы потом ни старались.

И мировоззрение Вашего ребёнка будет сформировано под влиянием няни, а не Вас.

И шаблоны поведения он скопирует тоже у няни.

И уже ничего нельзя будет изменить!

Глава 2. Отверженные

Очевидно, что у многих богатых наследников, с рождения растущих с нянями, срок депривации тремя годами не ограничивается, он у них – пожизненный, только после трёх лет у него другое научное название – «отвержение». Вообще-то, ничего удивительного в этом нет. Напротив – всё закономерно: к ребёнку нельзя привязаться, если не нянчишься с ним день и ночь с рождения. Демонстративные «обнималки» при встрече не меняют сути отношений. К тому же, ребёнок, видящий маму даже ежедневно, но очень недолго, не способен испытывать к ней тех чувств, которые ожидает от своего малыша каждая мать. И это тоже сказывается на её отношении к ребёнку. И со временем ничего не может измениться принципиально. Отчуждение только растёт. Это легко заметить со стороны, но очень трудно самим родителям.

И родители, и их ребёнок незаметно привыкают к тому, что мама и папа заботятся о физической стороне жизни своего малыша, а его мысли, чаяния и переживания остаются вне поля их зрения, потому что озвучивает он их по мере возникновения, а не во время «свиданий» с родителями.

Ребёнок растёт, забот и хлопот с ним становится больше, и родителям становится всё труднее сохранять свой привычный образ жизни. Это вызывает скрытое недовольство, в котором очень трудно признаться, даже самому себе.

«Скрытое эмоциональное отвержение имеет место тогда, когда мать или отец сами себе не признаются в том, что тяготятся сыном или дочерью, гонят от себя подобную мысль, даже возмущаются, если им указывают на это. Силами разума и воли родители подавляют в себе эмоциональное отвержение к детям как недостойное и обычно даже обнаруживают гиперкомпенсацию в виде подчеркнутой заботы, утрированного внимания. Однако ребенок, и особенно подросток, чувствует искусственную вымученность таких забот и внимания и ощущает недостаток искреннего эмоционального тепла»[43]43
  Личко А. Е. «Психопатии и акцентуации характера у подростков». Изд. 2-е доп. и перераб., Л.: Медицина, 1983.


[Закрыть].

Скрытое эмоциональное отвержение имеет место тогда, когда мать или отец сами себе не признаются в том, что тяготятся сыном или дочерью, гонят от себя подобную мысль, даже возмущаются, если им указывают на это. Силами разума и воли родители подавляют в себе эмоциональное отвержение к детям как недостойное и обычно даже обнаруживают гиперкомпенсацию в виде подчеркнутой заботы, утрированного внимания

Со старшими братьями Пети – семилетним Игорем и пятилетним Андреем занимаются, посменно, две гувернантки. Их распорядок дня расписан по минутам и не допускает никаких исключений. За соблюдением режима всех троих внуков строго следит бабушка, выговаривая няням и гувернанткам даже за пятиминутное отступление от графика.

Все дети в этой семье, включая полуторагодовалого Петю, должны гулять по расписанию в любую погоду – в проливной дождь и тридцатиградусный мороз в том числе. Детям это не доставляет удовольствия, но возражать не имеет смысла – всё равно никто не разрешит остаться дома. Телевизор они смотрят тайком, потому что разрешается смотреть только один мультфильм в день. Гувернанткам жаль их, поэтому они идут на нарушение указаний родителей, рискуя потерять работу. О компьютере мальчики и не мечтают – родители считают его вредной для здоровья игрушкой.

Мнением, чувствами, желаниями и мечтами этих детей никто не интересуется. Даже родная бабушка, постоянно присутствующая в доме, ограничивает своё участие в жизни внуков приготовлением для них еды и тотальным контролем. Не было случая, чтобы она пришла в комнату к кому-то из внуков, чтобы просто поиграть, пообщаться[44]44
  Няня и гувернантка находятся с детьми круглые сутки, поэтому знают обо всех «свиданиях» детей с родителями.


[Закрыть]. Общение с папой длится полчаса по расписанию, а маму они видят обычно только во время обеда: гувернантка подаёт им еду, а мама стоит за барной стойкой и следит, чтобы словоохотливый Игорь ел молча, а упитанный Андрей не съел лишнего.

Игорю очень хочется поделиться с мамой и бабушкой своими впечатлениями после школы, ведь он учится в первом классе, но мама безжалостно прерывает его словами: «Есть надо молча!». Андрею же, если он просит добавки к своей урезанной до минимума порции, возмущенно заявляет: «Ну сколько можно есть, ты и так уже разъелся, как кабан».

* * *

Чтобы не заставлять читателей ломать голову над загадкой: «Почему она с ними так?», хочу сообщить некоторые сведения «по теме»: маме мальчиков двадцать восемь лет, и она – не дочь олигарха; папе – сорок пять, и своей цели – иметь молодую жену – блондинку и троих наследников – он добился. Он очень богат и очень умён, что не мешает ему при этом не видеть, или не хотеть видеть, какими несчастными растут его любимые сыновья. Растут «отверженными».

«Эмоциональное отвержение ребёнка, которое проявляется в недостатке или отсутствии эмоционального контакта родителя и ребенка, в нечувствительности родителя к потребностям ребенка, может быть явным и неявным, скрытым.

При явном отвержении родитель демонстрирует, что он не любит и не принимает своего ребенка, испытывает раздражение по его поводу.

Скрытое отвержение принимает более сложные формы – оно может проявляться в глобальном недовольстве ребенком: он не такой умный, умелый, красивый…

Иногда эмоциональное отвержение маскируется преувеличенным вниманием и заботой, которая выглядит как гиперопека; но его выдает недостаток любви и внимания, стремление избегать телесных контактов»[45]45
  Е. А. Савина – доктор психологических наук.


[Закрыть].

Сначала, когда ребёнок ещё совсем маленький, мама, пользующаяся услугами нянь, избегает телесных контактов с малышом, чтобы он не привык и не просился к ней постоянно. Потом, когда ребёнок подрастает, он уже и сам не тянется к маме, предпочитая принимать «любовь» подарками. Да и мама к телесным контактам не тянется – с чего вдруг?

Иногда эмоциональное отвержение маскируется преувеличенным вниманием и заботой, которая выглядит как гиперопека; но его выдает недостаток любви и внимания, стремление избегать телесных контактов

Вот и получается закономерный результат – отверженный ребёнок.

Как-то после прогулки Андрей пришёл «надутый» и отказался идти в дом. Гувернантка оставила его одного в прихожей, не дожидаясь, пока он переоденется. Андрей стоял, задумчиво прислонившись к стене. В это время няня Надежда Андреевна переодевала после прогулки маленького Петю. Не выдержав страданий обиженного Андрея, она сказала: «Андрей, гувернантка не может тебе уступить, ведь она выполняет указания мамы. Так зачем же на неё дуться?» «А я не на неё дуюсь. Я, вообще, больше всех на свете ненавижу маму»…

Убедившись, что их разговор никто не слышит, Надежда Андреевна хотела хоть как-то утешить Андрея, но поняла, что сказать ей нечего. Перед глазами почему-то вдруг всплыла картина встречи Игоря и Андрея, вернувшихся из недельной поездки к родственникам: мама вышла встречать сыновей с улыбкой на устах, но не подошла к ним, когда они вошли в дом, не обняла, не поцеловала после долгой разлуки, а молча смотрела, как они раздеваются… сквозь стеклянную стену из зала.

Дипломатичный Игорь старался не смотреть в сторону матери и сохранять достоинство в глазах домашнего персонала, тоже собравшегося встретить вернувшихся детей. А пятилетний Андрей не смог скрыть горького разочарования от такой нескрываемой холодности матери. Он медлил с раздеванием, не в силах справиться с подступающими слезами, и исподлобья смотрел на мать.

Увидев этот недвусмысленный взгляд, мать подошла… к маленькому Пете, сидящему на руках няни, и взяла его на руки. Теперь она с торжествующим видом взирала на старших сыновей, удивляясь попутно, почему Петя не проявляет никаких эмоций ни по поводу приезда братьев, ни по поводу того, что мама взяла его на руки.

* * *

Психологи выяснили, что истоки многих личностных дефектов, в том числе черствости, бездушности, жестокости коренятся во взаимоотношениях ребенка с родителями и, в первую очередь, с матерью. Недоброжелательность или невнимание со стороны родителей вызывают неосознаваемую ответную враждебность у детей

Ненависть ребёнка к матери не может не ужасать. Сколько же обид и горечи скопилось в сердце пятилетнего Андрея, и что дальше будет твориться в его душе, разъедаемой таким страшным чувством к матери?

Психологи выяснили[46]46
  Шиханцов Г. Г. «Юридическая психология». Учебник для вузов. Ответственный редактор доктор юридических наук, профессор В. А. Томсинов – М.: Издательство «Зерцало», 1998. – 341 с.


[Закрыть], что истоки многих личностных дефектов, в том числе черствости, бездушности, жестокости коренятся во взаимоотношениях ребенка с родителями и, в первую очередь, с матерью. Недоброжелательность или невнимание со стороны родителей вызывают неосознаваемую ответную враждебность у детей. Эта враждебность тоже может проявляться как явно, так и скрытно.

Безотчетная, немотивированная жестокость, проявляемая некоторыми подростками и юношами по отношению к посторонним людям, не сделавшим им ничего плохого, нередко оказывается следствием именно этих детских переживаний. Если же эта бессильная агрессия направляется внутрь, она дает низкое самоуважение, чувство вины и безотчётной тревоги.

К сожалению, даже любовь отца – подлинная, истинная, не может спасти ребёнка от последствий отвержения матерью. Для эффективного воспитания и развития личности ребенка необходимы два типа эмоциональных отношений: материнская любовь и отцовская. Главная черта материнской любви – ее безусловный характер: мать любит ребёнка таким, какой он есть, без всяких условий. Отцовская – нередко отличается условностью, и ее можно заслужить, только будучи примерным сыном или дочерью[47]47
  Эрих Фромм – немецко-американский психолог и социолог.


[Закрыть].

Без материнской любви ребёнок лишается главного – возможности быть любимым и принимаемым таким, какой он есть. И Андрей ещё никак не может с этим смириться, как смирился Игорь. А может Игорь просто умело прячет свою ненависть, дожидаясь своего часа?

Много ли найдётся матерей, не любящих своих детей и способных признаться в этом, хотя бы самой себе? Не много. Но даже они, не говоря уже об остальных, предпочитают откупаться подарками и прикрывают свою холодность строгим воспитанием, забывая, что ребенок очень тонко улавливает фальшь в чувствах и эмоциях и никогда не перепутает подлинную любовь с демонстративной.

По наблюдению психологов[48]48
  Карен Хорни – выдающийся психиатр и психоаналитик XX века.


[Закрыть], ребёнок может вынести очень много травматических факторов, если он уверен, что является желанным и любимым. Принятие и любовь развивают у ребенка чувство безопасности, уверенности и способствуют полноценному развитию личности. У ребенка формируется внутренняя позиция: «Я нужен, я любим, и я люблю вас тоже». У «отверженного» всё наоборот: «Меня никто не любит, я не нужен даже собственным родителям, весь мир – враждебный».

«Отверженными» могут быть не только дети, растущие с нянями. Причин для этого – множество. Бывает, что «отвержение» связано с завышенными родительскими ожиданиями относительно ребенка, которые он не в силах оправдать. Некоторые родители создают идеальный, вымышленный образ ребенка, который вызывает их любовь: либо это послушный, «удобный» ребенок, не приносящий много хлопот, либо активный, успешный, предприимчивый. И если вымышленный образ не соответствует реальному, они не смогут скрыть своего разочарования.

По наблюдению психологов, ребёнок может вынести очень много травматических факторов, если он уверен, что является желанным и любимым. Принятие и любовь развивают у ребенка чувство безопасности, уверенности и способствуют полноценному развитию личности. У ребенка формируется внутренняя позиция: «Я нужен, я любим, и я люблю вас тоже». У «отверженного» всё наоборот: «Меня никто не любит, я не нужен даже собственным родителям, весь мир – враждебный»

Отвержение часто сочетается с жестким контролем, с навязыванием ребенку единственно «правильного» типа поведения, каким его понимает родитель. Правда, отвержение может сочетаться и с недостатком контроля, с равнодушием к жизни ребенка, и даже с полным попустительством. Но какую бы форму ни принимало отвержение матерью своего ребёнка, какие бы причины для этого у неё ни были, последствия этого неминуемы и ужасны.