Текст книги "Правота желаний (сборник)"

Достоверные россказни

Пора просвещения[25]25
  Впервые опубликовано в General Erotic. 1999. № 3. Оглавление и все номера General Erotic см.: http://www.mipco.com/win/GEr.html


[Закрыть]

Школа мужества и женственности

Некоторое время назад у меня была связь с 19-летней студенткой по имени Доротея. Она приехала домой на летние каникулы, а осенью возвращалась в университет в другом штате продолжать обучение. Мне посчастливилось завлечь её и провести с ней восторженный месяц. Встречались мы тайно, поскольку родители внимательно следили за ней, не желая признаваться, что их дочь уже совершеннолетняя и вполне созревшая женщина. А быть может, именно об этом они догадывались, но продолжали устраивать игры: родители требовали, чтобы Доротея была дома к 11 вечера и ночевала только дома. Но нам вполне хватало времени до этого срока. Более того, родительская дисциплина позволяла нам хорошо выспаться порознь, чтобы со свежими силами приниматься за любовные дела с раннего утра. Доротее пришлось солгать родителям, будто она нашла временную работу, чтобы подзаработать денег для карманных расходов, и мы вместе придумали, будто она работает секретаршей в моей компании. Я даже давал ей карманные деньги для пущего правдоподобия, чтобы ей веселее жилось.

Начав с жарких соитий, мы вскоре прониклись симпатией друг к другу и даже доверием. Именно поэтому Доротея рассказала мне в перерывах между объятиями историю, верить в которую мне хочется хотя бы потому, что моя юная возлюбленная на деле демонстрировала такую свободу в изъявлении и удовлетворении своих желаний, а желания эти были настолько свободны, что верить в её рассказ просто приходилось.

Попробую изложить то, о чём она мне подробно рассказывала в последний день перед своим отъездом. Я задавал ей каверзные вопросы, но она отвечала вполне убедительно и уверенно. Впрочем, вам судить.

Доротее было 15 лет, когда в школе организовали недельный поход в дикие леса одного из крупнейших национальных заповедников. Из нескольких старших классов набралось двадцать мальчиков и девочек, которые горели желанием углубиться с огромными рюкзаками за спиной в чащи и дебри. Поход был запланирован на летние каникулы, и со школьниками должны были идти в лес четыре взрослых инструктора-следопыта. В день отъезда на школьном дворе их поджидал автобус с затемнёнными окнами для предохранения нежной кожи школьников от ультрафиолетовых ультрасильных лучей.

Школьников пришли провожать родители, нервно готовящие себя к тому, что в течение десяти дней никаких контактов с детьми у них не будет – таковы были условия лесного туризма, чтобы научить детей жить вдали от цивилизации, родных и обходиться минимальным комфортом.

Когда автобус выехал за пределы города и помчался по хайвею, школьники восторженно и с предвкушением смотрели в окна, которые изнутри были абсолютно прозрачны, смеялись и бросались друг в друга скомканными бумажками, особенно в тех, кто им нравился. Мальчиков и девочек было поровну. Инструкторы сидели по двое, впереди и сзади. Доротее тогда показалось, что они ведут себя друг с другом напряжённо, озабоченно и как бы находясь наготове к какому-то важному действию.

Ночь предполагалось проспать в автобусе, а наутро уже быть в заповеднике. Как вспоминала Доротея, после остановки в ресторане на обед все почувствовали себя сонными и крепко заснули.

Доротея проснулась в постели в спальне, а когда она повернула голову, то увидела рядом с собой спящего одноклассника Стэна, в которого она была тайно влюблена, но что ни для кого не было тайной. Она попыталась тихо встать с кровати, чтобы его не разбудить и одеться, но одежды нигде не было, было кресло, столик, был огромный телевизор, подвешенный к потолку, и были две двери. Одна дверь оказалась закрыта снаружи, а другая вела в ванную. Доротея хотела запереться в ванной, но дверь не запиралась. Ванная была просторной – джакузи, душ, унитаз и биде находились посередине обширной комнаты, которая размером была почти такой же, как и спальня. И, опять же, огромный телевизор, подвешенный на потолке. Доротея уселась помочиться, и в этот момент вспыхнул экран, и она увидела свою подругу Вики, лижущую чей-то член – было не видно, кому принадлежит этот большой орган. Ошеломлённая Доротея увидела, как Вики закашлялась. Доротея в панике выбежала из ванной и столкнулась с вставшим с кровати Стэном. Тот смотрел на Доротею огромными глазами: «Ты… ты что тут делаешь?» – всё, что мог сказать он, глядя на Доротею, прикрывшуюся полотенцем, но из-за которого выглядывал один сосок, который она умышленно оставила открытым.

И в этот момент их отвлёк голос, идущий из телевизора в спальне:

– Доброе утро, Доротея и Стэн! Стэн, иди в ванную и опорожнись, а ты, Доротея, ложись в постель и жди его.

Ошарашенные Стэн и Доротея переглянулись и молча повиновались. На экране телевизора демонстрировалось совокупление крупным планом. Доротея никогда до этого не видела такого и не могла оторвать глаз. Стэн вернулся и лёг в постель, но его интересовала Доротея, и он обнял её.

В этот момент открылась дверь и в неё вошли мужчина и женщина лет тридцати. Они были обнажены. Мужчина нёс поднос с завтраком.

– Доброе утро, ребята! – сказал мужчина, ставя поднос на стол. – Вместо блужданий по дикому лесу вам предстоит экскурсия по райскому саду, и мы будем вашими гидами.

– А пока подкрепитесь, – улыбнулась женщина.

– А где все наши ребята? – спросила Доротея.

– Все здесь, в особняке, и будут участвовать в тех же приключениях, которые необходимы по программе.

– Какой такой программе? – удивился Стэн.

– По программе становления счастливыми взрослыми, – торжественно ответила женщина.

После завтрака мужчина и женщина стали учить Стэна любовным премудростям, заставив Доротею наблюдать. Впрочем, заставлять её не пришлось. Доротея регулярно мастурбировала лет с десяти и хорошо изучила в себе ощущения нарастания возбуждения и следующее за ним наслаждение. Так что она была подготовлена к этому зрелищу и предвкушала, что после Стэна настанет её очередь. Она не ошиблась. Правда, до этого ей продемонстрировали, как легко вызывается наслаждение у Стэна.

А потом мужчина и женщина переключились на Доротею, а Стэн наблюдал. Доротея была девственницей, и потому учитель не спеша и умело показал Стэну и конечно же, самой Доротее, какой не только безболезненной, а восторженной может быть дефлорация.

Затем начались тесты: Стэну следовало найти у Доротеи клитор и лизать его, пока она не испытает оргазм. Затем Доротею учили, как правильно надо сосать член, и она проявила недюжинные способности. Учителя, подсобляли то там, то тут, и все тесты были выполнены на «отлично». Так весь день прошёл в обучении, которое прерывалось вкусной едой, чтением вслух эротической поэзии и фильмами, подготовлявшими их к следующему дню. Из комнаты их в первые дни не выпускали.

Ночь прошла в сладких объятиях со Стэном, и они имели достаточно времени наедине, чтобы признаться друг другу о своей взаимной влюблённости.

Среди вопросов, которые Доротея задавала своим учителям, был весьма важный – а что, если она забеременеет? Ответом было сообщение, что ей, как и всем её подругам, когда их усыпили снадобьем, подложенным в обед, сделали укол, который обеспечил их стерильность на целый год. Помимо чувства облегчения от такой заботы со стороны неведомых организаторов этого необычного путешествия, пришла мысль о том, что целый год теперь будет безопасен и открыт для продолжения радостного нового дела.

Оказалось, что все школьники были разделены на пары и помещены в отдельные комнаты для индивидуального обучения.

На следующий день Стэна увели, а привели другого ученика, который тоже нравился Доротее. Она была удивлена, что с ним ей было много приятней, чем со Стэном, в которого, как ей казалось, она была влюблена. Но после пары часов и этого парня увели, и привели третьего – так что в течение второго дня Доротея близко познакомилась с пятью одноклассниками. По телевизору показывалось, что происходит в других комнатах, – а там с её подругами происходило подобное. Доротея даже видела Стэна, демонстрирующего свои новые знания её лучшей подружке Вики. И к своему удивлению Доротее было приятно наблюдать за движениями Стэна и восторгами подруги, пока её целовал Клифф, друг Стэна. Доротея удивлялась прежде всего тому, что не испытывает никакой ревности, которая раньше накатывала на неё всякий раз, когда Стэн заговаривал с какой-либо девушкой в школе.

На третий день к Доротее явились две женщины и тщательно учили, как познавать и ощущать прелести женского тела. Прерывались они лишь затем, чтобы наблюдать в телевизоре, как их мальчиков учат вкушать мужское тело учителя-мужчины. Это зрелище даже становилось временами более интересным для Доротеи, чем происходящее с ней. Однако и то, что совершалось с ней, захватывало её, отвлекало от всего и возносило в небеса.

Вечером третьего дня Доротею вывели погулять в сад, который окружал особняк, где они жили. Сад был обнесён высокой каменной стеной. С Доротеей гуляли её учителя, и больше никого из своих однокашников Доротея не видела. Она спросила, почему бы не выпустить всех в сад, чтобы погулять вместе, но ей ответили, что пока рано.

Стояла осень, и яблони клонились от тяжести плодов. Доротея сорвала яблоко и надкусила – слаще этого она не пробовала никогда. По её просьбе ей в спальню принесли целую вазу этих яблок.

За все дни, проведённые в особняке, Доротея не испытывала ни боли, ни страха, а только усиливающиеся наслаждения. Страх потому и не возникал, что не было боли, ни физической, ни нравственной. Все относились друг к другу с нежностью и заботой – учителя требовали это от девочек и мальчиков, которые уже стали женщинами и мужчинами. (Я ухмыльнулся в тот момент повествования Доротеи, она это заметила и мудро добавила, что мужество и женственность приходят изнутри, а не снаружи, на что я заметил: «Но то, что снаружи, часто оказывается внутри.»)

По мере того, как Доротея рассказывала эту историю, мне вспомнилась Философия в будуаре де Сада, где описывался в некотором роде подобный процесс обучения. Я опасался, как бы в заключение обучения Доротеи и её друзей не оказалось бы, что начались жестокости и истязания, как у де Сада. Но судя по безмятежному телу Доротеи и просто вследствие её присутствия я справедливо предположил, что истязаний и убийств там, к счастью, не происходило.

Моё предположение подтвердилось, так как следующим этапом в этой летней школе было ознакомление учащихся друг с другом по две пары, потом по три. Все их игры происходили под наблюдением преподавателей, которые давали им советы и часто сами демонстрировали какие-либо умения, приёмы, методы достижения наслаждения. Учителя сопровождали практические занятия наставлениями, сводимыми к таким тезисам:

Нет ничего постыдного или отвратительного в сексе.

Быть гетеросексуальным такая же однобокость, как и быть гомосексуальным – единственные сбалансированные и дающие максимальное наслаждение отношения в любви – это бисексуальные.

Чем сильнее твоя любовь к партнёру, тем больше наслаждения ты стараешься ему (ей) доставить и вовсе не обязательно, что только собственными усилиями.

Любое так называемое «извращение» – прекрасно, если оно приносит наслаждение всем в нём участвующим.

Процесс обучения транслировался по всем комнатам, и каждый ученик или ученица могли смотреть, что проходит с теми или иными соучениками.

У нескольких девочек началась менструация. Специальное занятие, на которое были собраны в большом зале ученики, было посвящено тому, как красиво это женское явление. Мальчиков учили вставлять и вытаскивать тампоны, а также демонстрировать свои покрытые кровью члены после совокупления с менструирующими.

Некоторые мальчики и девочки даже решились попробовать на вкус кровь тех, кто им больше приглянулись. Всё это происходило под общие аплодисменты.

В один из последних дней всем стало ясно, что скрытые камеры были установлены в туалетах, душах и в ванных – по телевизору стали транслировать самые яркие моменты из этих интимных процессов. Первое отвращение быстро сменилось любопытством, а потом, под руководством учителей, – и желанием совместных опорожнений и прочих ухищрений, которые возможно придумать в этой запретной области.

В последний день перед отъездом был устроен выпускной вечер, где, в награду, лучших учеников ублажали учителя на глазах у всех, а затем началась всеобщая оргия, где каждому была дана возможность продемонстрировать то, чему они обучились за эти дни.

После оргии и торжественного кормления обнажённых участников изысканными яствами все ученики опять заснули глубоким сном и проснулись лишь в автобусе, одетыми, едущим по дороге домой.

Но самое примечательное, что при пробуждении и впоследствии никто не помнил о происшедшем, а у всех было полное ощущение, будто они провели всё время в походе. Однако сексуальное поведение у них изменилось резко – они свободно оповещали друг друга о своих желаниях и непринуждённо их удовлетворяли, находя для этого укромные места. У всех было чувство, будто они засланы в стан врага, и цель их – тайно вербовать своих новых приверженцев.

Вербовка происходила по простой и надёжной схеме: устраивалась вечеринка, на которой собиралось человек десять, из которых было восемь посвящённых. Они держались вместе, не помня происшедшего, но наделённые новым знанием и ощущениями, которые влекли их друг к другу и позволяли узнавать друг в друге сообщников. Двое приглашённых были новички, которые могли быть двумя девочками или двумя мальчиками, или мальчиком и девочкой. Они становились свидетелями, а потом и участниками совместных любовных действий и быстро проникались теми же чувствами по отношению к своим телам и телам других, что и выпускники «любовной академии».

После наступления 18 лет Доротея начала припоминать случившееся, и к моменту встречи со мной она уже успешно вытащила из памяти мельчайшие детали своих любовных университетов. Первое, что она сделала, когда память об этих знаменательных днях стала к ней возвращаться, – это осторожно заговорила о происшедшем с подругами и друзьями, с которыми она обучалась. Оказалось, что память после наступления 18 лет стала постепенно возвращаться ко всем двадцати участникам. Те, кому 18 ещё не настало, ничего не могли вспомнить из тех событий и были уверены, что путешествие их действительно состояло из пробираний сквозь лесные дебри в заповеднике. Было очевидно, что после обучения их память каким-то образом усыпили тоже, и забвение длилось до дня совершеннолетия.

Постепенно открывающаяся тайна подвигла всех их собраться вместе – что и произошло за месяц до моего знакомства с Доротеей.

К тому времени всем уже исполнилось по 18, и как бы открылся шлюз и воспоминания, подхватываемые друг от друга, хлынули наружу.

Всё, что удалось Доротее и другим ученикам узнать о том, куда они попали, свелось к немногому: какая-то тайная организация проводила конечно же тайные исследования по уничтожению сексуального стыда у молодого поколения. Исходными позициями в этом исследовании были аксиомы, что дети занимаются мастурбацией с рождения и даже во внутриутробном состоянии. Что годам к десяти большинство уже испытало оргазм или сильное возбуждение, а значит – готово к наслаждению. Сигнал готовности к активной половой жизни дают не людские законы, а природа: у девочек начинаются месячные, а у мальчиков при оргазме начинает извергаться сперма.

Зачатие в таком юном возрасте нарушает и искажает жизнь девушки, а потому при начале менструаций ей делают долгосрочный противозачаточный укол. После этого под руководством взрослых учителей начинается активная половая жизнь, ибо, чем раньше она начнётся и чем дольше продлится, тем больше счастья вкусит человек за свою жизнь.

Все были убеждены, что над ними был произведён прекрасный эксперимент, который сделал их счастливыми с теми, кто подвергся тому же эксперименту, но часто – несчастными с прочими людьми, которые воспринимали их мироощущение как извращённое, бесстыдное, аморальное. Посему они решили, что в ближайшее время они переедут в Калифорнию и станут жить общиной. Среди посвящённых было немало детей весьма богатых родителей и потому деньги на это у них имелись. Они решили создать тайное общество и жениться друг на друге, а для своих детей, когда те достигнут половой зрелости, провести такой же курс обучения, который был преподан им. Это была единственная возможность для них распространять в будущее свободу, которую они вкусили и которой теперь так дорожили.

Что из всего этого вышло, я до сих пор не знаю, так как Доротея уехала в свой университет и прервала со мной все контакты. А когда я через некоторое время попытался найти её среди студентов того университета, оказалось, что она уже там не числится. Тогда я позвонил по её родительскому телефону, но автомат ответил, что этот номер отключён, а нового телефона не указывал. На этом я прекратил все розыски, надеясь, что я когда-нибудь ещё услышу о Доротее и её детях.

Десять осмотров

Будучи под впечатлением нынешней американской паранойи[26]26
  Впервые опубликовано в General Erotic. 2002. № 66.


[Закрыть], связанной с педофилией, я получил письмо от московского умельца в области секса с девочками. Зовут этого корреспондента Андрей X. Ему 45 лет, он, по его заверению, красив и ласков, и он также утверждает, что соблазнил более пятидесяти девственниц от 12 до 15 лет, и что все они были с ним счастливы. Многие из них, осовершеннолетившись и даже выйдя замуж, сохраняют с ним связь, причём не обязательно половую, а дружескую.

По словам Андрея, девочки почитали его за любимого учителя и вообще – за любимого, и никакой речи о какой-либо травме ни психической, ни тем более физической, быть не могло. Наоборот, как Андрей утверждает со слов и дел своих девочек, он сделал их счастливыми на всю их последующую половую жизнь.

Андрей в доказательство своего опыта прислал мне даже нечто вроде учебника (нет, не для совращения, – он не употребляет это ненавистное слово) для ублажения малолетних девочек. Андрей разрешил мне использовать его письма в General Erotic с естественным и обязательным условием не разглашать ничего из его адресных и прочих данных. Вот я и сделал выжимку из этого материала и предоставляю его как руководство для интересующихся.

Положение и профессия Андрея были самые что ни на есть располагающие для его увлечения: он врач-педиатр, работающий в детских домах. Там он умудрялся оставаться с девочками регулярно наедине без опасений, что какой-нибудь родитель что-либо заподозрит и разрушит его идиллию. Воспитатели либо ничего не замечали, либо предпочитали не вмешиваться, видя, что девочки его любят, послушны и хорошо учатся.

Уверенность в своей правоте у Андрея основана на убеждении, которое он воздвиг на многочисленных фактах, и заключается оно в том, что девочка с ранних лет может получать несомненное половое наслаждение. Андрей утверждает, что главное условие для ублажения девочки – это ни в коем случае не напугать её нетерпением и силой, а думать только об её удовольствии.

Авторитет врача давал Андрею власть, которой беспрекословно подчинялись его юные пациентки.

Его контакты с девочками шли под предлогом регулярных осмотров с целью проверки их развития во взрослых девушек, в чём весьма заинтересована каждая девочка.

Осмотр 1.

Андрей говорил девочке, что он осмотрит её с головы до ног, чтобы проверить, здорова ли она, и просил девочку раздеться и лечь на диван. Он её внимательно выслушивал, а потом начинал ощупывать всё тело. Это по сути было расслабляющим массажем, и Андрей просил девочку закрыть глаза и отдыхать. В процессе продвижения от груди к бёдрам он говорил, что девочка уже повзрослела и скоро станет девушкой. Для этого ему нужно проверить развитие её половых органов. Причём правильное развитие их заключается в том, что ей становится приятно при прикосновении к определённым местам. Он просил, чтобы девочка обязательно сказала, где ей приятно. Андрей доходил пальцем до клитора и начинал его нежно массировать, спрашивая девочку, приятно ли ей. После некоторых сомнений или вообще без оных девочка признавалась, что приятно. Андрей не останавливался на этом, поскольку его задачей было довести девочку до оргазма или, по меньшей мере, до высочайшей степени возбуждения. Массируя ей клитор, он просил девочку не открывать глаза и сосредоточиться на тепле и приятном напряжении, которое она должна испытывать. Он подбадривал её, говоря, что раз ей приятно, значит она уже становится взрослой девушкой, и это очень хорошо. Теперь он хочет удостовериться в какой степени произошло это взросление, потому что у совершенно взрослой девушки ощущение приятного напряжения должно постоянно усиливаться.

– У тебя усиливается? – спрашивал он свою юную пациентку. Она подтверждала, что усиливается.

Тогда он начинал описывать, что она должна испытывать, и это было отчасти гипнозом. Андрей ни на секунду не останавливался и продолжал наставлять, что девочка должна чувствовать возрастающее напряжение, которое очень приятно, это напряжение может немного отходить, а потом снова нарастать волнами с ещё большей силой. Андрей убеждался, что девочка это испытывает и подбодрял её, что это очень хорошо, и что так и должно быть.

– …ив какой-то момент, – говорил он ей, – ты почувствуешь, что ты забираешься на высокую горку, а потом забравшись на самый верх, начнёшь быстро скатываться, как на санях, и внутри у тебя будет всё сладко и сжиматься, как пульс.

Андрей ей говорил: «забираемся на горку, забираемся, забираемся, а теперь – прыгнула и летишь». Этими терминами он описывал девочке её состояние нарастающего возбуждения и оргазма.

Он следил за дыханием девочки, за её учащающимся сердцебиением, за розовеющей кожей на лице. Как правило, он доводил девочку до оргазма. Андрей опять подбадривал её и говорил, что всё прекрасно, что так и должно быть, что удовольствие, которое она чувствует, подтверждает, что девочка становится взрослой.

После оргазма он указывал пациентке, что она может открыть глаза и полежать минуты две. Андрей гладил её по головке и говорил, какая она молодец и как всё в её жизни будет прекрасно, что процесс её взросления идёт замечательно.

Андрей назначал следующий визит через неделю, чтобы продолжить обследование.

Главное, что подчёркивает Андрей, – это ни в коем случае не пытаться удовлетворить собственную похоть, вытаскивать хуй или вести себя резко и грубо. Самое важное, это чтобы юная пациентка испытала наслаждение и чтобы оно воспринималось ею как законное и прекрасное, а не как постыдное или ужасное. Причём это ощущение должно с каждым осмотром укрепляться всё сильнее и сильнее.

Осмотр 2.

На второй раз девочка уже ждёт этого осмотра. Андрей повторяет практически то же самое. Разница лишь в том, что девочка достигает оргазма быстрее. После оргазма Андрей показывает девочке её клитор в зеркало и говорит, что его надо тренировать. В этом состоит взросление и оно приносит наслаждение. Он спрашивает её, играет ли уже она с собой и если она смущается, он говорит, что смущаться не надо, а что это хорошо, что чем больше она это делает, тем лучше. Девочка уходит с поднятым настроением.

Осмотр 3.

Девочка радостно ложится на диван, ожидая очередной проверки взросления. На вопрос Андрея, тренировала ли она клитор, девочка радостно подтверждает. Затем Андрей начинает мастурбировать девочку и продолжает обучение, говоря, что она по-видимому заметила, что когда она прикасается к клитору, у неё начинает влажнеть между ног. Девочка в наслаждении кивает головой. Андрей объясняет, что эта влага тоже свидетельствует о взрослении девочки и что так и должно быть. Эта влага должна быть особого состава и он должен проверить его. Он может взять эту жидкость на анализ, но чтобы девочку не тревожить никакими процедурами, он попробует эту влагу на вкус и определит, всё ли в порядке. Продолжая её мастурбировать, Андрей доводил её почти до оргазма, а когда пик был уже совсем близок, склонялся и языком доводил до конца. Пока девочка отходила от острого наслаждения, Андрей деловым голосом говорил, что вкус почти такой, как нужно, и что, видно, вскоре он станет совершенно таким, как следует, – Андрей проверит это во время следующего визита. Прощаясь, он наказывал девочке продолжать тренировать клитор.

Осмотр 4.

На четвёртом осмотре девочка чувствовала себя совершенно легко и жаждала радостной процедуры. На вопрос Андрея она отвечала, что каждый вечер тренирует клитор, что она чувствует себя совсем взрослой. Андрей строго говорил, что ей ещё предстоит дальнейшее взросление, и он будет внимательно следить, чтобы оно проходило без осложнений.

В этот осмотр становилось особо важным полностью переключаться на оральную стимуляцию, так как пальцем девочка уже могла удовлетворять себя сама и делала это со спокойной совестью, зная, что это полезно и необходимо для взросления.

Андрей говорил, что сейчас снова попробует на вкус и бывает так, что сначала жидкость образуется как у ещё неповзрослевшей девочки, а потом в процессе процедуры она изменяется и к концу уже становится жидкостью взрослой девушки. Поэтому ему нужно с начала до конца пробовать это жидкость на вкус. Причём не только в клиторе, но и ниже его. Девочка радостно раздвигала ноги и острейше кончала от языка. Андрей подбадривал, когда у неё вырывались стоны и вылизывал не только клитор, но и вход во влагалище, промежность и анус.

Осмотр 5.

К этому времени девочка просила прийти следующий раз не через неделю, а скорее. Андрей начинал осмотр и рассказывал, что на этот раз ему нужно проверить, хорошо ли сжимаются во время процедуры её мышцы. Он выспрашивал девочку о её ощущениях, стараясь вывести их на сознательный уровень: чувствовала ли она спазмы, когда ей было особо приятно, сколько их было и в каких местах. Он просил девочку следить за собой в процессе ощущений и потом обо всём рассказать. Он доводил языком её до оргазма и затем спрашивал, что и где она чувствовала. Девочка уже без стеснений рассказывала о своих ощущениях.

Андрей говорил, что теперь он проверит, как сжимаются мышцы у неё в заднем проходе, потому что это тоже очень важно для взросления. Девочка интуитивно значительно больше боялась бы вторжения во влагалище, так как это ассоциируется у неё со своей половой значимостью, тогда как анус при отсутствии сексуального опыта не воспринимается сексуально и возможность проникновения в него рассматривается девочкой как чисто медицинская процедура, а следовательно – допустимая.

После подробного обсуждения девочкиных ощущений Андрей приступал к возбуждению девочки второй раз – то, чего не было в прошлые осмотры, состоявшие из одного оргазма. Для девочки это тоже было вновь, но в радостную новь. Андрей говорил, что в процессе проверки он медленно введёт палец девочке в анус, чтобы почувствовать, как он сжимается: если он сжимается сильно и несколько раз, значит она полностью здорова и почти взрослая.

В процессе лизания Андрей медленно вводил палец, смазанный лубрикатором, девочке в анус. По мере нарастания возбуждения он нежно двигал палец взад и вперёд и девочка звонко кончала. Андрей вытаскивал палец, важно мыл руки под краном и радостно подтверждал девочке, что она совершенно здорова, и что она молодец. Он советовал ей тоже вставлять палец и чувствовать спазмы, когда она играет с клитором. Но наказывал ей не забывать мочить палец слюной, чтобы ей не было больно вставлять.

Однако осмотры, говорил девочке Андрей, надо продолжать. Счастливая девочка изъявляла желание приходить даже каждый день. На этом этапе у неё уже закрадывается подозрение, что Андрей больше, чем просто врач и то, что он совершал, больше, чем осмотр.

Тем не менее, Андрей всегда был строг и серьёзен и не давал отношениям уйти в сторону от отношений врач-пациентка. Поэтому девочка радостно принимала эту официальность, что позволяло ей подчиняться, не задумываясь.

Осмотр 6.

Закрепление пройденного. Маленькое дополнение в том, что Андрей массирует соски девочки пальцем, пока лижет ей клитор и пальцем другой руки скользит в прямой кишке. Андрей объясняет игру с сосками как необходимое упражнение для того, чтобы грудь росла быстрее. Он советует девочке делать то же самое самой, когда она тренирует свой клитор.

Палец во влагалище он глубоко не вводит, а лишь играет губками и в преддверии, чтобы не порвать плеву.

Осмотр 7.

Оральный оргазм. С него теперь привычно начинается осмотр. И так всегда впредь. Повторение пройденного. Андрей обсуждает с девочкой, приятней ли ей от его пальцев, легче ли ей «скатиться с горы». Девочка подтверждает, что приятнее. Андрей просит девочку поиграть в его присутствии с клитором – показать, как она это делает, чтобы проверить, правильно ли. Девочка показывает, а Андрей регулирует темп и массирует ей соски, а при приближении оргазма опять проверяет спазмы в прямой кишке пальцем. Перед её уходом он говорит, что в следующий раз он будет во время осмотра рассказывать, что находится между ног у мужчины. Девочка еле может дождаться до следующего осмотра и мастурбирует особо жарко.

Осмотр 8.

Девочка сама забирается на диван и разводит ноги. В процессе орального возбуждения девочка просит Андрея проверить её мышцы в заду.

После первого оргазма он даёт девочке передохнуть и заводит разговор о том, что она должна также знать о совокуплении, раз она научилась пользоваться клитором. Он снова показывает ей в зеркало, что у неё и где, а также отвечает на её вопросы. Затем Андрей спрашивает её, знает ли она, видела ли, что находится между ног мужчин? Знания об этом, как и следует ожидать, у девочки весьма расплывчатые.

– Я могу тебе показать на картинке, но, если хочешь, можешь посмотреть у меня, – предлагает Андрей. Он подчёркивал, что именно сама девочка должна захотеть посмотреть на член и подтвердить это, тогда она будет менее смущена, чем если бы её заставлять делать что-то против воли. Любопытство у девочки обыкновенно сильное, и она подтверждает, что хочет. Если же она предпочитает посмотреть на картинку, Андрей вытаскивает порнографический журнал с обнажёнными мужчинами и девочка, трепеща, пожирает их глазами. Тогда Андрей снова предлагает ей посмотреть у него. И на этот раз девочка уже обязательно соглашается. Андрей вытаскивает член и девочка на него зачарованно смотрит.

– Потрогай его, – говорит Андрей, – и начинает в то же время массировать девочке клитор.

Андрей утверждает, что некоторые девочки в возбуждении сами по наитию брали его в рот. Но Андрей обычно брал девочкину руку и клал её на член. Он продолжал объяснение: