Текст книги "Долгий путь к Содружеству. Том 1. Река начинается с родничка"

– Вот если бы мы умели летать в том году! – Как-то выдал Андрей.

– И что бы тогда было? – поинтересовалась Хана.

– На вас бык не напал бы, – засмеялся Демидов.

– Бык на нас не напал бы, это верно, но вы в лесу точно, куда-то бы вляпались. – Холодно ответила Хана.

– Хватит вам, ребята, – вмешалась Катя. – Завтра воскресенье, снежок падает, мы будем свободны.

Утром, после завтрака, пятерка исчезла. Чтобы не привлекать внимания, они воспользовались тайным ходом и улизнули в лес. Нашли место, где чаща всего стояли капканы, и приступили к делу.

Обнаружили капкан, набросили на него какую-то ветошь, чтобы издали похоже на зверька, и затаились на деревьях. Лес, укрытый первым снежком, стоял тихий и сонный. День выдался пасмурный, тучи не расходились, темнело рано.

Друзья опасались, что до вечера не успеют управиться. Однако опасались напрасно. Недаром говорят, что на ловца и зверь бежит. Вскоре показался браконьер. Довольный, что в капкане кто-то есть, бросился под куст. Держа палочки наизготовку, ребята взяли его под контроль.

Браконьер нагнулся, и тут произошло нечто страшное! Над капканом из куста поднялся огромный медведь. Мишек в этих краях видели разве что в цирке, на представлениях! Облапив мужика, обмершего от страха, Медведь прорычал свирепо:

– Еще раз пойдешь с капканом, раздеру! – и сгинул. А рука незадачливого охотника оказалась в капкане.

Как он добрался домой, неизвестно. Только ему пришлось полежать в психбольнице. Здоровье и память к нему вернулись, но стоило бедолаге услышать: «Лес, звери, капкан», как начинались судороги у мужика. Узнав о происшествии в лесу, Толкин сразу понял, чьих рук дело. Вызвал Неразлучных к себе, и строго спросил:

– Вы что же это с Дроновым сделали?

Те состроили невинные глаза, и Андрей недоуменно спросил:

– А что с Дроновым? Пашка, вроде, нормально домой пошел.

– Ах, вы, вредные стручки! Я не о Пашке спрашиваю, а о его отце. Что вы с ним в лесу сделали? Трое суток, как из лесу с капканом на руке прибежал, никого не узнает.

Внимательно посмотрев на декана, и не увидев признаков настоящего гнева, (он едва сдерживался от смеха), Роман решился.

– А вы нас не отчислите, если мы скажем?

– Вот если не скажете, точно, отчислю, – Пообещал декан, а про себя подумал, что будь здесь Алиев, уже все бы хохотали. Ему нравилась эта пятерка, и импонировала их наивная хитрость. – Ну, я слушаю.

– Мы решили проучить браконьеров, – начал Роман…

Когда он закончил, Толкин схватился за голову:

– ВЫ что, с ума сошли?! Пятеро на одного! Он же мог там, прямо на месте, помереть от такого удара!

– И кто это там помирает?

«Легок на помине», – фыркнул Толкин про себя. В дверях стоял Алиев.

– Извини, Игнатьич, я стучал, но ты так расходился, что я зашел.

– Ладно, входи, Ибрагимыч. Ты только послушай, что эти стервецы вытворили! Ану, брысь отсюда, и из корпуса, пока не разрешу, ни ногой!

Вывалившись из кабинета, довольные, что легко отделались, ребята помчались к себе. А Алиев еще долго хохотал, приговаривая:

– Ну почему они попали к тебе, а не ко мне? Это несправедливо.

С тех пор местные стали побаиваться в лес ходить. Поползли слухи, что в лесу появились русалки и кикиморы. А Леший там жил испокон века.

Напугав браконьера, Неразлучные притихли, да и Новый Год не за горами. К тому же, они отрабатывали план зарыбления водоема. Видя их в уголках, что-то обсуждающих, преподаватели настораживались, но пока все было спокойно и тихо.

В начале декабря, как часто бывает в этих краях, выпал снег. Поселковые и волшебники решили поиграть в войнушку. Но вот незадача – по воскресеньям поселковые ребята в школу не приходили. Как быть? Собрали две команды, по 15 человек, а дальше что? Перед обедом Немура подошел к Толкину.

– Профессор Толкин!

– Я вас слушаю, Немура.

– Профессор, мы хотим поиграть с поселковыми ребятами в снежки, но на выходные они к нам не ходят. Разрешите в воскресенье им пройти в школу.

– Когда именно и на сколько времени вы их приглашаете?

Ребята не ожидали такого скорого разрешения, и несколько недоверчиво смотрели на замдиректора.

– Мы начнем после завтрака, а закончим, как займем чужую крепость.

– Хорошо, Немура, я подумаю, и завтра дам ответ.

На вечерней встрече Толкин спросил у директора:

– Так что нам делать – разрешить бывать у нас по выходным поселковым ребятам или не разрешать?

– Игнатьич, ты же знаешь мой ответ. Нам нужно взаимопонимание с местными. Разумеется, разрешим, и даже покормим, и вечером дадим свет – темнеет рано, едва ли они успеют построить и разрушить крепость.

Во время обеда Толкин объявил:

– Поселковые ребята могут в воскресенье принять участие в игре.

Местные учителя только переглянулись, услышав такое. Они не ожидали, что детям дадут возможность бывать в школе вне уроков.

– Торсон Игнатьевич, но ведь ваша школа закрытого типа? – спросила завуч.

– Уважаемая Неля Георгиевна! Школа у нас, верно, особая. Но дети остаются детьми, и им нужна дружба. И потом, раз ваши дети учатся у нас, то они, вроде, и не чужие. Пускай играют.

В воскресенье, ребятам на радость, повалил крупный влажный снег. Они бурно радовались, и стоили крепости. Поскольку школьный двор лежал на склоне гряды, крепости построили вдоль склона, чтобы все были в равном положении.

Вскоре выяснилось, что игроков много больше, чем было сначала. Многие волшебники вошли в команду поселковых. Договорились не пользоваться волшебством. Крепости строили до обеда, а после – началось сражение.

Немура и Полянский примкнули к гостям. Они принципиально не хотели играть вместе с Неразлучными. Две неудачи подряд простить трудно. Вся школа высыпала во двор, наблюдать и болеть. Зрители устроились повыше, чтобы их не достали «шальные» снаряды.

Снег валил все гуще, начало темнеть. Двор залило светом, это включили освещение. Яростные атаки не увенчивались успехом, снег валил и валил, ветра не было. На стенах крепостей уныло висели флаги, облепленные снегом. Снег совершенно все завалил. Раздался удар гонга, все замерли.

– Уважаемые сражающиеся! Заключайте перемирие, через пять минут освещение выключится!

Воины собрались в своих крепостях, построились и вышли, остановившись перед ними. Главнокомандующие – Игнатов и Майборода, пошли навстречу друг другу, встретились на середине. Остановились, пожали друг другу руки.

– Мир, Федя?

– Мир, Рома!

Поужинали и разбежались по домам. Потом, как тоже часто бывает, снег растаял, и только к концу декабря наступили морозы. Но ребята еще долго вспоминали, как они воевали. Теперь поселковые приходили в школу и по выходным.

– Ром, а ведь Немура и Полян применяли волшебство, когда играли. Уж слишком целенаправленно летели их снежки, и слишком больно бились! Ты заметил? – спросил Андрей.

– Андрюха, мы их дважды обошли, и здесь у них не вышло – пожалей ребят!

– Еще чего! Они спят и видят, как бы нам напакостить.

– Ну, у них руки коротки, да и ума не хватит, – заметил Саша.

На одном из вечерних директорских чаепитий Толкин заметил:

– Если я не вижу Неразлучных, значит, они готовят что-то, или уже влезли куда-то с головой. Но если я вижу их спокойно гуляющих, готов бить «на сполох!», ибо неизвестно, куда заведет их буйная энергия. С ними не приходится скучать.

– Игнатьич, ты же хотел таких учеников, – хохотнул Алиев.

Научившись летать, ребята изобрели игру «аэробол». Прелесть игры была в том, что в нее можно играть и зимой, потеплее одевшись. В команду факультета вошли Хана, Андрей и Роман. А Катя занялась воздушной гимнастикой.

За несколько дней до каникул Соколова патрулировала школу, было ее дежурство. Преподаватели, умевшие мгновенно перемещаться, кроме дежурных, и тех, что жили при школе, отправлялись на ночь по домам. Перед отбоем она обходила школьные корпуса, проверяла сигнализацию, и т. д.

Зашла в корпус Чародеев. В огромной гостиной, рассчитанной на 350—400 детей, сейчас было только 100 – первый и второй курсы. Ребята занимались кто чем: делали уроки, отдыхали, что-то обсуждали. Желающие уединения сидели в маленьких комнатах – в зал выходило несколько дверей. Посмотрев на ребят, директор хотела уйти.

– Профессор! – позвал ее мальчик с первого курса.

– Да, Минаев, я слушаю вас, – остановилась она.

– Профессор, у нас школа волшебства. Я смотрел программу, и нигде не увидел уроков по работе с духами. У нас, что, их не изучают? И по спиритизму нет ничего.

Директор прошла на середину комнаты. Услышав вопрос, все затихли, ожидая ответа Соколовой.

– Минаев, вы задали важный вопрос. У нас, действительно, на данном этапе нет работы с Духами, и со спиритизмом. Скажите, вы уже научились ездить верхом? – он кивнул. – Легко вам было?

– Нет, трудно поначалу.

– Верно, сначала трудно. Так вот, Дух – не лошадь, с ним не просто иметь дело. Вы еще не имеете ни необходимых сил, ни умений. Этот предмет у нас будет на последних курсах. Духа нельзя себе подчинить, с ним нужно общаться на равных. Все способы вызова Духов, их, якобы, подчинения человеку – ГРУБЕЙШАЯ ошибка и заблуждение. В такой ситуации Дух ВСЕГДА наездник. Он за свою помощь потребует плату. И не деньгами. Он возьмет вашу силу, здоровье. Жизнь, наконец. Ну, а спиритизм – советы мертвых опасны живым. Еще есть вопросы?

Ребята сидели молча, переваривая услышанное.

– Минаев, идемте со мной! – Позвала выходя. Мальчик пошел следом.

– Здравствуйте, Игнатьич! Вы чего это здесь за дверью прячетесь?

– Да вот, услышал вашу лекцию, и подумал, что вам нужна помощь.

– Нужна помощь, говорите? Возможно. Хорошо, пошли ко мне.

В кабинете директор посадила мальчика в кресло, сама села напротив. Толкин поместился сбоку, и заметив, что она приготовила волшебную палочку, достал свою. Он уже знал по опыту: директор ничего не делает зря.

– Минаев, вас, кажется, Толиком звать? – мальчик кивнул. – Толик, скажите мне, вы сами спиритизмом занимались?

– Да, и мне их советы помогали.

– А Духов тоже вызывали?

– Да, я имею над ними власть.

Соколова помолчала.

– Вас этому обучила бабушка?

– Нет, папа. Он хозяин над многими Духами.

– Ну что ж, Анатолий, вы завтра покинете школу. Нам нечему вас учить. —

Спокойно сообщила директор. Вдруг лицо мальчика напряглось, и он грубым голосом заговорил.

– Я отсюда никуда не уйду, старуха!

– Да ну, голубчик, тебе это кажется так.

– Я тебя убъю! – зарычал мальчик.

– Тэ-тэ-тэ! Я же тебя не боюсь, ты это знаешь. А вот помочь тебе могу.

– Мне не нужна твоя помощь, старая дура.

– Ну, это мы еще посмотрим. Ты отсюда, – она обвела комнату палочкой, – никуда не уйдешь, если я не захочу, и в меня тебе не вселиться. Давай лучше, я тебе помогу.

– Говоришь, не боишься. Врешь! Палочку – то сама не опускаешь, и твой декан тоже.

– Знаешь ведь прекрасно – техника безопасности и страх – вещи разные.

– А чего молчит твой декан? Испугался?

Толкин хотел ответить, но она опередила.

– Субординация. Начальник говорит, подчиненный слушает. Так вот, согласен на мою помощь? Или я помогаю тебе возвратиться в свой мир, или завтра этот мальчик, и те, кого ты успел зацепить, уедут домой вместе с тобой. И помощи ты тогда никогда не получишь. Ну!

– Я хочу домой. Но я не могу вырваться отсюда! – Прорычал жалобно Дух.

– Странные вы существа, Духи. Вы легко идете на контакт, овладеваете душой и телом человека, и страдаете, не умея самостоятельно покинуть его, пока человек не умрет. Я помогу тебе, приготовься.

Она поставила палочку перед собой вертикально, острием вверх, Толкин сделал то же. Директор заговорила:

– Силой и властью ЗАКОНА, правящего Вселенной…

Сила этого заклинания велика. Ему не может противиться ни один Дух.

– Удачи тебе, Дух! Лети в свой мир. Силой того же Закона я позволяю тебе взять из моего энергоинформационного банка энергию для возвращения домой, но тем же Законом я запрещаю мою энергию использовать для других целей.

Воздух в комнате схлопнулся, лицо спящего мальчика расслабилось.

– Ну-ка, Игнатьич, помоги, подержи его, пока я ему кровать сооружу, пусть поспит.

Сделала кровать из кресла с помощью волшебной палочки, уложила мальчика и устало села на свое место. Толкин еще ошеломленно смотрел на директора, а она сидела, откинувшись на спинку кресла с закрытыми глазами. Наконец очнулась и улыбнулась своему заму.

– Ну, Торсион Игнатьич,…

– Не называй меня этим именем! – Вскинулся тот.

– Да! А как вас прикажете величать?

– Антоновна, – не отвечая на вопрос, произнес Толкин, – я никогда о таком не слыхал! Ты изгнала Духа за один заход!

– Тором можно называть тебя?

– Тором можно, прости, погорячился. Зови, как хочешь.

– Тор Игнатьевич, прошу вас запомнить НАВСЕГДА! Я не изгоняю Духов. Я вообще не знаю приемов экзорцизма. Просто я дала живому существу возможность вырваться из клетки. Когда вы освобождаете из капкана зайца, разве спрашиваете, как его звать, где живет, что жует? Нет, вы его просто отпускаете на волю. Я сделала то же самое. Духа вообще невозможно изгнать. Его можно пересадить из одной клетки в другую, или выпустить на волю, помочь ему.

Мальчик во сне вскрикивал, ворочался.

– Да, Антоновна, трудно разговаривать с Духами. Но вот ты отдала энергию, а как теперь ты?

– Тут такое дело, Игнатьич, эта энергия сразу же восполняется, а если ее никому не давать, она истощается. Вот такие пироги. Игнатьич, а ты ведь не на помощь ко мне прибыл, хоть и действительно, мне помог. Два на одного всегда победа. – Неожиданно сменила тему. – Благодарю. Но ты даже не представляешь, какую кашу я сейчас заварила, и что значит ее расхлебать.

– Как заварили, так и расхлебаем.

– Еще раз благодарю. Так что у тебя там случилось?

– Да все с сыном старшим, будь…

– Стоп машина, задний ход! Игнатьич, никогда никого не проклинай, ты вредишь прежде всего себе. Давай посмотрим на это дело с другой стороны. Мы нашим детям вбиваем в головы, что мысль материальна, а сами забываем об этом.

– Игнатьич, Вселенной правят несколько Законов, их нельзя обойти, изменить, игнорировать. Один – это чистая физика F=ma. И Законы Метафизики, НЕЗЫБЛЕМЫЕ ЗАКОНЫ ВСЕЛЕННОЙ. Их немного, Вот они:

1 ВОЛЯ ИНДИВИДУУМА СВЯЩЕННА

2. Закон Подобия – Подобное притягивается к подобному.

3. ПСС – Любое деяние имеет свою причину и следствие из него.

Долго они сидели около спящего мальчика, разговаривали. Наконец Толкин подвел итог.

– Валентина Антоновна! Я даже не предполагал, как все это серьезно – наши слова, мысли, поступки. Мне нужно крепко подумать обо всем этом. Скажи-ка, мы вместе работаем много лет. Почему ты одна?

– Торсион, тема закрыта. Тебе сколько лет?

– Да скоро полста.

– Вот-вот, а мне скоро девяносто. Все, точка.

– Извини, Антоновна, не обижайся. Но, находясь рядом с тобой, мы об этом забываем. Более 50-ти тебе не дашь по твоей энергичности.

– Благодарю за комплимент и не обижаюсь. Но вот что, Тор, – идет вам все же это имя, уважаемый! Завтра у нас будет сбор по поводу Минаева… А, вот и он проснулся! С добрым утром, Толик!

– Где это я? Валентина Антоновна! – испуганно обозвался мальчик.

– Не бойся, я здесь. Тебе плохо спалось?

– Да, мне кошмары снились. За мной папа с ножом гонялся.

– Но не догнал же, значит, все хорошо. Иди в спальню. Нет, давай я тебя проведу. И, вот что, Минаев, я тебе хочу сказать: Дух, живший в тебе, покинул тебя. Ты сейчас свободен. Пообещай мне, что пока мы не начнем изучать предмет «Общение с Духами», ты не будешь ни дома, ни здесь, проводить соответствующие ритуалы.

– Профессор, я обещаю вам это. Даже папа не заставит меня это сделать.

– Хорошо. К тому же, я сразу узнаю, если ты нарушишь обещание.

– А чем лично мне опасно общение с Духами?

– Ты будешь отчислен из школы, и станешь слугой Духа.

Вечером, после отбоя, все спецпреподаватели собрались в Рабочем кабинете директора. Они и раньше здесь собирались. Но сегодня все получили письменное приглашение директора. Крайне заинтригованные, они ждали директора. Она вышла из малой комнаты.

– Здравствуйте, коллеги и друзья!

– Такое начало очень опасно, – проворчал Алиев.

– Сейчас здесь решается судьба наша и судьба школы. Либо вы останетесь и дальше работать в школе, либо уйдете сразу. Потом дороги назад не будет.

Все недоуменно переглядывались, Толкин сидел, нахмурившись.

– Вы все наслышаны про Армагеддон и конец света. – Теперь уж все глядели на директора, прикидывая, не сошла ли она с ума, но молчали. – Так вот, мои дорогие, Армагеддон идет. Идет война Темных сил с человечеством. Одни порабощают волю других, превращая их в зомби, Третьи пытаются раскрыть зомбированным глаза, их объявляют психами. Четвертые пытаются бороться с первыми, но у них разные весовые категории, и они погибают в неравной борьбе. Есть еще одна, очень малочисленная, категория. Эти люди воспитывают новое поколение, которое может справиться с первыми их же оружием. Пока они не привлекают внимания. К этой категории и принадлежит наша школа. Я откладывала этот разговор до последней возможности, но вчера мы, так сказать, обменялись приветствием. Борьба началась. Решайте. Будете ли вы здесь, со мной. Или отойдете в сторону. До сих пор я в вас была уверена, как в себе. Но вы не знали моих замыслов. Спросите себя, сможете ли вы бороться с этими силами. Если не чувствуете уверенности, лучше отойдите в сторону сейчас, я буду только благодарна вам. Тор Игнатьевич вам сейчас кое-что расскажет, вы подумаете, поговорите. Прошу вас, профессор, – вышла, отправилась в библиотеку. Здесь и разыскал ее Алиев часа через два.

– Вот куда сбежала наша Соколова! А ну, идем со мной, – балагурил, подхватив ее под руку, – мы сидим, полностью очумелые, а она где-то прячется! Блеск! Наш директор разговаривает с Духами!

Пропуская ее вперед, провозгласил:

– Вот наш мудрый директор!

В кабинете сидели все, в том числе и Звенигора с Ивановым. Оглядев их, Соколова сказала:

– Ну, я надеюсь, вы все обговорили, и решили, каждый за себя.

– Мы с вами, Валентина Антоновна, были с самого начала, и будем до конца, – заявил Бойко.

– Где мое ни пропадало, а отсюда не уйду! – Алиев.

– Я так скажу, – с ленцой проговорила Косова, – Я с вами не с самого начала, но такой подход ко всем известной проблеме меня заинтересовал. Уходить не думаю.

– Я думаю, мои знания вам будут нужны, – сообщил Иванов.

Все решили, что бороться будут вместе, поскольку есть надежда на победу. Подвел итог Толкин.

– Когда мы начинали школу, то даже не представляли себе, что замыслила Соколова. Думаю, что и сейчас не совсем представляем. Но мы уже не можем жить по-другому, наша каша уже хорошо варится. Не выбрасывать же ее! Будем варить и есть.

Раздались аплодисменты, и вдруг слабый голосок Алиева.

– А чай будет нам? Мы же серьезное дело решили, где награда?

Все засмеялись, а на стол прыгнул ведерный самовар. Директор засыпала в заварник траву, залила кипятком. По комнате поплыл густой аромат, на стол встали вазочки с сахаром, печеньем, конфетами. Преподаватели потянулись к душистому напитку.

– Антоновна, признайся, хотела чай зажилить! – обратился Алиев.

– Ух, Ибрагимыч, ты и противный! Даже если и захочешь тебе чего не дать, так не выйдет. Ну, други мои любезные, – держа в руках свою чашку, обвела взглядом всех директор, – начинаем новый этап обучения. А на шестом или седьмом курсе введем его предметом в школе. И не пищать!

– Есть не пищать! А кряхтеть можно? – Снова Алиев.

– Если старик, кряхти!

После зимних каникул Минаев приехал какой-то расстроенный, старался не попадаться на глаза директору. Ее это заинтересовало. После уроков мальчик получил письменное приглашение к директору. Он пришел хмурый.

– Проходите, Анатолий, вот сюда, – пригласила. Мальчик сел. В его взгляде промелькнули гнев и горечь. – Толик, что случилось у вас дома?

Он странно посмотрел на директора. Помолчав, ответил:

– Профессор, тогда ночью, когда мне снились кошмары, папа сжег все свои ритуальные принадлежности. Он сказал, что мне они не понадобятся. Он запретил маме забирать меня из школы. У нас его слово всегда было законом. Утром он умер, и не позволил вызвать меня на похороны. – Глухо произнес, не поднимая головы.

Директор помолчала. Потом, медленно подбирая слова, заговорила.

– Если вы, Минаев, считаете меня виновной в смерти своего папы, то, скорее всего, вы правы. Ваш папа много лет имел дело с Духами. И они уничтожили его жизненную силу. Когда я освободила вашего Духа, я его освободила и от вашего папы. Если сможете, простите мне эту невольную мою вину. Если не можете – не переживайте. Ваш папа хотел, чтобы вы здесь учились, и его воля священна.

– Валентина Антоновна! Я думал, вы не знаете этого! Я думал – вы убили моего папу из мести.

– Мальчик мой, за что мне мстить твоему папе! Я же его даже не знала. Анатолий, вы теперь знаете, что такое – зависимость от Духа. Учитесь, исполните желание вашего папы, а остальное – ерунда. Не переживайте.

Мальчик во все глаза смотрел на директора, а она продолжала:

– Дело в том, что и вы, и ваш папа были во власти одного и того же Духа. Я его освободила, и он отправился в свой мир. Но Дух слишком долго жил за счет вашего папы. Он просто съел всю его жизненную силу. Это то, что я говорила – Дух всегда искусный наездник, и требует в уплату за помощь твою жизнь и силу. Поэтому я и сказала, что, обвиняя меня в смерти вашего папы, вы правы. Если можете, простите мне мою невольную вину, если нет – не проблема. Ваш папа хотел, чтобы вы здесь учились, его воля священна. Будете вы меня ненавидеть, или простите, учиться здесь вы будете.

У Толика давно уже стояли слезы в глазах, и теперь он расплакался. Прижав его к себе, поглаживая, директор молчала, а он, плача говорил:

– Я вас так ненавидел, когда ехал сюда, думал, вы это специально сделали. Я хотел сказать вам, что вы убийца. Валентина Антоновна, простите мне мою глупость. Я буду учиться.

– Вот и хорошо. Идите к себе.

Зарыбление пруда – дело весеннее, а после зимних каникул тоже надо бы чем-то заняться! У школы имелась своя эмблема, а вот у факультетов пока еще не было своих значков. И Неразлучные занялись важным делом – созданием своей эмблемы.

Поработав январь и почти весь февраль, однажды утром к завтраку явились строем, неся свое «знамя». Знаменосцем был, разумеется, Игнатов. Эмблема имела вид круга, разделенного пополам, одна половина цвета морской волны – основного цвета школы, другая – алое с золотом, цвет Факультета Чародеев.

Пересекая оба поля, лежала Волшебная палочка.

По контуру шли слова: «Чародеи всегда впереди!» Их появление произвело фурор, и привело к тому, что на всех факультетах прошли конкурсы, и к концу марта все факультеты обзавелись собственными эмблемами и девизами.

Прошла зима, наступила весна. В конце марта, выбрав ночку потемнее, в Новолуние, ненастную, Неразлучные поднялись на чердак своего корпуса, взяли снаряжение, и отправились на рыбалку.

Ставки и озера, где водилась хорошая рыба, охранялись егерями. Как же удивились охранники, когда с неба вдруг опустился огромный сачок, зачерпнул рыбу, и взмыл обратно в небо! Такого НЛО еще никто не наблюдал! А рыбаки, опустились в укромном месте, быстро посортировали рыбу, чтобы не было ненужной.

Мелочь всякую вернули обратно, чем еще более удивили егерей. Полетели домой, выпустили рыбу в свой водоем, и довольные, отправились в школу. Влетев на чердак и опустившись на пол, оторопели. Их встречал… Декан! Не зная, что сказать, стояли, и только хлопали ошалело глазами.

– Ну, вот и прибыли, путешественнички! – Зловеще протянул декан. – И куда это, вы, мои милые, слетали, а? Среди ночи, тайком, нарушив все запреты?

– Вы же днем бы не пустили, – пробубнил Саша.

– Да что вы говорите, Волков! А вы хоть пытались меня спросить? Ну, давайте, поясните, что вы в этот раз натворили, кого проучили?

– Мы ничего не натворили, мы новоселов привезли, сюрприз хотели всем сделать, – Заговорила Катя.

– Лесняк, я думал, вы разумнее их всех, а и вы туда же. Каких это новоселов привезли?

– В наш водоем рыбу запустили.

– А рыбу где взяли?

– В ставках, сачком.

У Толкина от этих слов закололо сердце. Схватившись за грудь, он простонал:

– Стервецы! Ставки охраняются вооруженными егерями! Вас могли ухлопать в два счета!

– Было темно, они ничего не поняли, – вставил Андрей.

– Господи, и откуда такие олухи берутся! Делая хорошее дело, доводят до инфаркта своих преподавателей. Сто штрафных баллов, и если за пределы школы еще раз выйдете, точно, отчислю! ВЫ все поняли? Тогда быстро по кроватям!

Учились ребята, учились и преподаватели. На первом уроке директор снова предложила: «Кто не уверен, отойдите в строну». Звенигора даже обиделся.

– Что мы, дети малые, не понимаем, куда лезем?

В феврале-марте у животных начались брачные игры, и теперь ребята наблюдали за выявленными норами лис, волков, кабанов. А Алиев ломал голову, чем занять детей на третьем курсе.

Ну нет у них ни одного магического существа! Он перелопатил горы литературы, однако ничего не нашел. Его ребята могли уже работать ветеринарами и зоотехниками, но проблемы это не решало.

Однажды он сидел на пригорке в лесу, в одиночестве. Было воскресенье, и декан факультета Арлеон решал задачу: где взять волшебное существо. Хоть одно! Из леса вышел странный старик. Стояла середина апреля, уже достаточно тепло, а он одет как-то странно: не то куртка, не то плащ, густые брови, живые, как у молодого, глаза.

– Здравствуй, мил-человек, что ты здесь делаешь?

– Здравствуйте, – вежливо поздоровался Алиев, – Я здесь отдыхаю. Хотите, присаживайтесь, – предложил, подвинувшись. Земля еще была холодна, и декан сидел на подстилке.

– Благодарствую, – покряхтывая, старик уселся рядом. От него как-то по-особому пахло лесом. И еще какой-то фон. Алиев был опытным волшебником, и прекрасно ориентировался в биополях. От старика шло сильное и дружественное излучение. Внимательно поглядев на деда, спросил:

– Дедушка, а вы здешний? Я давно здесь живу, а вас не встречал.

– Я, мил-человек, здешний, – стукнул палкой-посохом в землю, – а видеть меня многие боятся. Я же всех вас знаю. Знаю и про вашу школу. Ты не шибко переживай, все со временем у вас будет. Это тебе Хозяин сказал! – и исчез.

Алиев ошеломленно смотрел на подстилку, где только что сидел старик. Посидев, поразмышляв, решил положиться на совет Хозяина леса, пошел в школу. Пока что он продолжал учить детей обращению с животными. Однако по школе поползли слухи, что декан Арлеона знаком с Хозяином леса.

Шел к концу второй год школы. Ребята, бывая вне школы, забегали на водоем, надеясь увидеть новоселов. И однажды Демидов влетел в Трапезную с криком:

– Ребята! Ура! Они плавают!

– Кто плавает, где? – все заволновались, а Андрей, пробравшись к своим, сообщил:

– В пруду мальки плавают, сам видел!

Неразлучных словно ветром сдуло. Спустя несколько минут они были на берегу водоема, вглядывались в воду. На отмели, в теплой водичке резвились мальки. Толкин последовал за ребятами.

– Неразлучные! – рявкнул декан, – что вы здесь делаете?

– Тише! – зашипела Катя, – вы их распугаете! – И показала на воду. Толкин подошел ближе, наклонился над водой.

– Молодцы, ребята, удалось вам! Не зря я тогда вас наказал.

– А почему НЕ зря? – недоуменно спросил Саша.

– А потому, Волков, что вы бы сейчас так не радовались. – спокойно ответил. – Ну-ка, быстрей на завтрак, а то до обеда голодными останетесь.

Пятерка гордо прошествовала на свои места, и им достался десерт.

Соколова вела урок по защите от внешних воздействий. Тема была необычной – «Как правильно прощать».

– Все в мире подчиняется физическому закону: Сила действия равна силе противодействия. Ударив кулаком в стену, почувствуешь боль, причем, чем сильнее ударишь, тем самому больнее. Кто не верит, может попробовать, но не кулаком соседа, а своим собственным, родным.

Ребята немного оживились и снова затихли.

– Отдача не всегда бывает мгновенной. Пружина, однажды взведенная, может долго не срабатывать. В Метафизике, ребята, происходит то же. Вы можете долго и безнаказанно обижать окружающих, и все будет сходить с рук. Но однажды получите сокрушительный удар, казалось бы, ни за что, за пустячок. Один из способов защитить себя от внешнего воздействия, порчи, – прощение. Полное и чистосердечное прощение тех, кто нанес тебе обиду.

– Это как – тебя ударили, а ты не отвечаешь на удар, да?

– Дело в том, Волков, что ответ на удар ударом – это норма, это в нас заложено Природой. А вот потом надо простить обидчика полностью, а не запоминать зло. И еще, – нас обижают не просто так. Это ответ системы на наши же неправильные действия, подсказка. Сделали тебе пакость – будь добр, просмотри свои собственные действия, проверь, чем ты спровоцировал их. Причем причина практически всегда находится далеко в прошлом. Так что поблагодари за подсказку, и прости. Это одна из самых мощных техник защиты. Чистый человек безгрешен, и прозрачен для зла, оно его не зацепляет. К сожалению, мы и злимся, и лжем, и ругаемся. У этой техники есть и еще одна сторона – ты должен просить прощения у всех тех, кому нанес обиду, даже у врагов. Делается это мысленно, и только мысленно.

– А если они меня не простят?

– В данном случае это не важно. Главное – ты простил, попросил прощения, очистился. Остальные – как хотят. Здесь работают такие Законы: ЗАКОН ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ – ПСС, и ЗАКОН – ВОЛЯ ИНДИВИДУУМА СВЯЩЕННА! Из этих Законов следует, что если ты чего-то очень хочешь, то вся Вселенная тебе поможет.

– Даже в убийстве?

– Закон не является хорошим или плохим. Все зависит от того, кто им пользуется, и на что он направлен человеком. Но если ты с точки зрения Метафизики чист, и не желаешь умереть, то, как бы тебя ни старались убить, у убийц ничего не выйдет. Вселенная одинаково помогает и убийце, и жертве.

– Значит, мысль материальна – следствие этого Закона, – резюмировал Андрей.

– Верно, Демидов. Задание на дом: поработать с техникой прощения. На следующем уроке расскажете о результатах.

Состоялось вручение Волшебных палочек, и началась летняя практика.

Ребята почти полностью перешли на полеты внутри школы, и местные жители привыкли к летающим фигуркам, а дети очень даже завидовали волшебникам.

Школьный стадион располагался за грядой, так что смотреть матчи местное население не могло. Но в этом году все же решили не проводить первенство, перенесли на третий курс. Ребята отрабатывали правила игры. В этом году школу не тревожили вообще никакими проверками.

Для Лесных уроков Алиева были приобретены приборы ночного видения и бинокли – наблюдать за животными и птицами с больших расстояний и даже ночью. Ребята, бывая с преподавателями в лесу в любое время суток, учились не бояться ни леса, ни поля, ни их обитателей.