Книга: Разноцветный снег - Наталия Волкова

Тринадцатилетняя Стася чувствует себя неприкаянной в своем подростковом возрасте. Случайное знакомство в подъезде с соседом Яковом Семеновичем приводит её в литературный кружок при библиотеке, ведь сосед оказался библиотекарем. В кружке Стася почувствовала себя человеком, раскрылась, обрела новый круг общения. А Яков Семенович стал для неё и других ребят настоящим другом и наставником. Понимая, что в этом возрасте подростки излишне прямолинейны, что все они максималисты и видят лишь черное и белое, он даёт ребятам нестандартные и странные, на первый взгляд, задания. Например, нарисовать снег или ночь. А затем предлагает им узнать, был ли в действительности предателем местный учитель Антон Петрович Старцев, живший в городе во время Великой Отечественной войны.

Это задание объединяет ребят. И здесь включается тот самый подростковый максимализм: обязательно докопаться до истины, узнать правду! Перед нами разворачивается настоящее детективное расследование. Классический литературный ход, когда подростки разгадывают тайны прошлого, находит в книге Волковой новое решение. Дети не просто узнают правду и восстанавливают справедливость, как, положим Крош в «Неизвестном солдате» Анатолия Рыбакова и не только воссоздают страшную картину прошлого, как компания ребят в повести Максуда Ибрагимбекова «За всё хорошее – смерть», они еще и понимают, что в жизни всё не так просто, тем более, когда дело касается прошлого. Что легче всего нацепить человеку клеймо, а выяснить правду способен далеко не каждый. Да и вообще, в праве ли мы судить участников тех ужасных военных событий? Как повели себя бы мы на их месте? Есть, над чем подумать… Многие годы Старцева считали предателем и клеймили на чем свет стоит, но всё оказалось далеко не так однозначно.

Но и у Якова Семеновича тоже имеется свой скелет в шкафу. И ребятам предстоит еще раз взвешивать на весах «добро» и «зло», чтобы установить в своей душе некое равновесие и оправдать дорогого им человека.

Важная и нужная книга. В сегодняшней жизни всё чаще люди рубят с плеча, навешивают ярлыки и судят со своей колокольни, не сдерживаясь в оценках прошлого и настоящего. Даже если, читая повесть, подростки на несколько минут задумаются о том, что снег – не белый, а ночь – не черная, что и снег и ночь могут быть разными, это уже будет большой шаг вперед. Ведь в какой-то момент эти сравнения помогут не осудить и простить кого-то.

Еще один важный момент – влияние литературного кружка и чтения в частности на формирование подростка. Все ребята пришли в библиотеку со своими проблемами, и здесь они находят пути решения этих проблем, взрослеют, становятся глубже и интереснее, обогащают свой внутренний мир. О том же самом пишет Дарья Доцук в повести «Голос», где героиня, придя в литературную студию, обретает себя и проходит определенную психотерапию. К сожалению, сейчас подобных кружков-студий немного, и хочется, чтобы их стало больше.

Твёрдая обложка, бумага офсет. Рекомендую для чтения 12+.

Разноцветный снег - это как аллегория к тому, что не бывает просто черного и просто белого. Что снег, он всегда разный, как поступки людей, как сами люди. Ты можешь видеть только одну их сторону и надо вкопаться глубже, чтобы понять мотивацию, не то, что предполагает человек и выдает за правду, а истинную мотивацию поступков. Только тогда можно понять, что движет человеком. Тогда можно его увидеть не односторонним.

У нас в истории обычные современные школьники, для которых война была далеко, и судьбы людей оттуда их не интересуют, их и люди рядом мало интересуют. Автор очень добрая, она вывела для читателя довольно опрятных ребят, немножко из тех старых книжек, на которых скорее всего сама и росла. Эти ребята могут и объединиться, и что-то сделать безвозмездно, и любить маленьких детей, и стремиться что-то и кого-то защищать. Они не разъединены, но даже у такого доброго автора мы видим, как они все же не могут довести дело до конца, не могут встать стенкой и отстоять своего любимого учителя. Даже найденные сведения о человеке из прошлого еще неизвестно появятся ли там, где все о них узнают и переоценят. Да что далеко ходить, они даже друг другу не могут сказать правды в лицо. Не могут урезонить того, кто, по их мнению, среди них же не прав. Да, автор написала устремленных на правое дело ребят, но они все же кисель, у них нет точки опоры и если посмотреть на список литературы, на которых они росли, то можно понятно почему они кисель. Только одна книга, одна единственная заставила думать, растеряться, озадачиться. И неизвестно появятся ли еще такие, если больше не будет человека, который их будет предлагать и воспитывать людей. Все остальное сказки, фантазии и отношение к ним такое же: нафантазировать, напредставлять. Даже рассуждение о Крюке не доведено до конца. Главная героиня не понимает, как вышло, что она перестала думать о Питере Пэне и теперь считает, что Крюк очень даже хорош. И читатель не понимает. Потому что Крюк как был отрицательным героем, так им и остался, он не изменился. И небольшая ремарка о том, что учитель чем-то походил на актера игравшего Крюка в одном из фильмов - это не объяснение. Здесь нужно делать остановку автору и объяснять, что нет, это два разных человека с совершенно разной мотивацией, и то, что в голове у героини все перемешалось не делает Крюка хорошим героем. Как в принципе и Пэна, если задуматься...

И вот за недосказанность по всей книге очень обидно. Посыл и желание автора рассказать о прошлом и объединить его с настоящим - это прекрасно, но надо доводить все до логической концовки. Нельзя все оставлять размазанным. А отъезд учителя - это размазанность. Желание рассказать всем, а не сам этот рассказ - это размазанность. Пусть бы в конце было письмо главной героини к учителю, или разговор по телефону, что да, произошло задуманное - вот это было бы логическим завершением. Было бы понятно, что люди не потерялись, что они поддерживают связь, что наше героиня под бдительным оком учителя будет читать правильные книжки (как в песне поется), что она сумела отстоять имя одного человека, значит сможет отстоять и другого. А так...

Неплохая книга. Есть красивые моменты, но как такое дать ребенку? Только ради того, чтобы он заинтересовался Ференц Шанта - Пятой печатью и может тогда начал думать глубже, а не поверхностно. А так... да он и так устремлен куда-то и так все до конца не доводит, а тут еще и пример о том, что достаточно подумать. Книга только для разгона, хоть и интересная.

В целом, книга мне понравилась.

«Вот как в жизни бывает: из одной случайной встречи вылилась целая история, напоминающая детектив! 13-летняя Стася столкнулась с Яковом Семёновичем, новым библиотекарем, а тот пригласил её в литературный кружок… «Нарисуйте на одном листе снег, а на другом — ночь», — такое странное задание Яков Семёнович дал на первом занятии. И надо же, все справились с ним по-разному! Были и другие удивительные задания — например, покопаться в истории Антона Петровича Старцева. Это тот самый предатель, которого в О-жске помнят с войны. Казалось бы, про Старцева всё давно известно, но библиотекарю Якову Семёновичу далось достучаться до подростков и правильно поставить главный вопрос: «А предатель ли Старцев?»

Можно ли считать Старцева, расстрелянного в 1942, пособником фашистов, который продавал им сведения? В О-жске уверены, что да, и называют Антона Петровича фашистом, и плюются, когда упоминают его имя. Но что, если всё было иначе, и далеко не так, как считали и считают в небольшом городке в Воронежской области? Что тогда? Ребята, которым Яков Семёнович дал задание, ищут ответы на вопросы, проводят своё собственное расследование, поднимают материалы военных лет, и находят ответ… очень неоднозначный ответ, на который даже я ответить не могу.

Чем больше проходит лет после Победы в Великой Отечественной войне, тем всё меньше остаётся тех, кто был её участником, кто был детьми, кто работал в тылу, и понять, что же произошло тогда, для нас, живущих сейчас, спустя годы очень и очень непросто…

«Нам сейчас очень трудно представить, каково это было — жить в войну… Я тоже не смогла бы даже отдалённо представить, какой была жизнь маленького оккупированного города в Великую Отечественную, если бы не моя бабушка. Всё детство я слушала её поразительные рассказы о городке Острогожске, рисуя в воображении его улочки, площади, палисадники и церкви… …Для каждого это было испытанием, и всякий справлялся с ним по-разному. Понять, кто твой подлинный друг, а кто может предать, нелегко. Как в критической ситуации поступит знакомый? А как — ты сам? Этими вопросами и задаются герои повести «Разноцветный снег»: быть может, впервые в жизни они попытались в деталях представить, что происходило в их одном городе много лет назад…»

Неоднозначность — второе, неофициальное имя, которое я могу дать повести Наталии Волковой «Разноцветный снег», потому что её не поймёшь вот так сразу, с налёту, и на многое, что осталось за кадром, не ответишь. Чёрное не всегда оказывается чёрным, а белое — не всегда белым. Читаешь повесть и думаешь, а почему, а зачем, за что и как? Почему герои в прошедшую войну поступили так, а не иначе? Повесть небольшая, всего 160 страниц, но в ней столько всего, настоящего, прошлого и будущего, а ещё больше скрытого за текстом, словно оставленного для самостоятельного изучения и поисков ответов на вопросы. И я искала эти ответы, думала о том, как жили в войну, легко назвать человека предателем, но если на деле всё было не так? Автор спрашивает, а как поступил бы в критической ситуации знакомый? И отвечает, показывая судьбы ребят, входящих в литературный кружок при библиотеке, как по-разному ребята реагируют на происходящее с ними и вокруг них. Словно смотришь на ребят через призму разных событий, и пытаешься понять, а как поступила бы я сама, окажись я на их месте.

...Прочитала книгу за день, а думаю о ней до сих пор, и гадаю, что же стало с ребятами дальше, как сложились их судьбы, продолжили ли они общение.

«Разноцветный снег» — произведение затягивающее и вместе с тем тонкое, требующее пауз на размышление».

Это действительно так, читаешь и берёшь паузу, чтобы самой найти ответ на поставленные в книге вопросы. Рада, что познакомилась с такой светлой и доброй книгой.