Текст книги "Гринги. Фантастика"

– Музыку? – удивилась директор, он застал её врасплох.

– Да, в мире людей она звучит везде, они поют, играют на разных инструментах, а мы не обращаем на это внимание, – продолжал Арон.

– Мы не изучаем музыку, потому что она не приносит вред людям, – спокойно ответила Гра.

– Но как же развить в своем человеке этот талант? – не успокаивался Арон.

– Развить? Не понимаю, как это? Зачем тебе это надо? – удивилась директор.

Арону стало странно, как прожив столько лет, директор не знала, что таланты людей можно развить. Надо было точно искать где-то ответы, но кто их знал, любопытному Грингу было неясно.

Музыка очень нравилась Арону, он часто закрывал глаза и представлял, как он поёт, и дивная песня льётся. Но Гринги не пели. У них не было главного для музыки – слуха. Так думали все Гринги и даже не пытались петь.

Тем временем Александра подрастала, Арон следил за ней с большой заботой. Он обожал это чудесное существо. В один прекрасный день Александра запела. Её тоненький голосок тянул слова. То громче, то тише становилась её песня, голос был ровным и красивым. Арон удивился, как его Александра научилась петь? Он же не умеет. Он слушал её голос и стал повторять. Тихо, чтобы другие Гринги не услышали. Он пел с девочкой в унисон, радостно закрывая глаза от удовольствия. Это было волшебно. Такое блаженство, когда ты поешь, песня проникает в мир людей и обратно возвращается в твои уши.

Александра любила петь, она услышала по телевизору, как поют другие дети и тоже пробовала музицировать. Родители решили, что ребенку надо купить игрушечный синтезатор. Пусть радуется. Этот подарок Александра оценила! Она сразу разобралась с кучей разных кнопочек, тыкая во все подряд, и к вечеру могла одним пальцем извлекать протяжные звуки из чудесного инструмента. Обучение музыки Арон продолжал вместе со своей подопечной. Она уже пела не просто отдельные звуки, а могла легко пропеть пару куплетов детской песенки. Арон выучил уже наизусть пару таких песен. Особенно ему нравились песни: «Голубой вагон бежит, качается…» или «Антошка, Антошка тащи к обеду ложку». Эти песенки теперь часто у него крутились сами по себе в голове.

Он был не такой, как все Гринги, это стали замечать учителя и близкие друзья. Арон часто погружался в себя и сидел с приятной улыбкой на лице, очень часто бегал к окну, даже в те минуты, когда всем разрешали отдыхать. Было непонятно, зачем маленький мальчик в любую свободную минуту сидит у окна. Так проходил второй год обучения. За этот год Арон развил в себе ещё два дара, он мог предвидеть ближайшие события, которые должны произойти с людьми, а также он мог немного влиять на жизненную ситуацию людей, ставя перед человеком четкие цели, которые человек понимал и следовал по намеченному Грингом пути. Так было намного проще уберечь человека от опасности.

Первая цель для Александры была сформулирована мгновенно, как только Арон понял, как это делать. Александра теперь точно знала, что будет заниматься музыкой, и родители, наблюдая за ней, стали замечать, что ребенок очень музыкальный, и надо Алю отдать в музыкальную школу. Всё шло по плану.

– Жаль, что в мире Грингов нет музыкальных школ, а надо бы раскрасить скучную жизнь хранителей, – думал Арон.

Он вспоминал энергичного подопечного папы: Женю, который каждый день жил с фейерверком эмоций. Он уж точно не скучал, папу жалко было, конечно, он совсем с ним не отдыхал. Ну, что поделать, надо же кому-то за такими энергичными людьми следить.

– Хорошо, что Жене достался папа, а то если какой-то другой, точно бы не дожил до этих лет, – разговаривал сам с собой Арон.

Жизнь Арона текла без изменений, занятия в школе проходили уже не так интересно, одна радость была – Александра. Следя за ней, Арон забывал обо всём на свете. Он каждый день занимался с сулой, рос и становился хорошо развитым и крепким Грингом. Девочки старших классов стали его замечать. Иногда ему улыбались, временами он замечал, что на него пристально смотрят. Всё это его смущало, он не знал, как реагировать на внимание противоположного пола.

Заканчивался второй год обучения, завтра ему присвоят второй ранг. Он многое уже знал, но ответы на свои главные вопросы так и не получил.

Волшебство

Родители решили навестить своего любимого сына. Уже давно они не видели его, как – то не удавалось оторваться от своей работы. У папы Арона настали трудные деньки с его подопечным, ему приходилось и день и ночь следить за ним. Омн мало спал, его каскадёр пошёл в разгул и уже несколько недель гудел по ночам в барах города.

– Когда же его закадрит хорошенькая девушка, – спросила Эра своего мужа.

– Да он никогда не женится, для него нет понятия любовь, он сухарь, – сказал Омн.

– Наш малыш быстро всё исправил бы у этого сухаря, – засмеялась Эра.

– Да, этот дар не заменим, я рад, что хоть кому-то в нашей семье он достался, – сказал Омн.

Они, наконец, собрались к Арону. У них не было скайпа, как у людей, они не общались по телефонам, не играли в планшеты. Гринги были очень серьёзны и озадачены только своей работой. Без них давно бы произошла катастрофа, и люди бы исчезли с лица Земли, как динозавры, ведь их Гринги не охраняли. Откуда появились Гринги? Они знали волшебную историю своего появления, которая передавалась из поколения в поколение, может с небольшими отклонениями, но суть была одна.

Когда зарождалась планета Земля, возникли разные миры. Достоверно известно Грингам, что было три параллельных мира. В первом время тянулось не долго, были день и ночь. Во втором мире были свет и тьма, которые сменялись постепенно, перетекая друг в друга. Третий мир был удивительно светлый, там не было ночи, день не заканчивался. Так существовали эти три измерения параллельно друг с другом, совсем не соприкасаясь. Первый мир был тесно связан с планетой. В нём развивались разные организмы и постепенно стали появляться животные. И, наконец, настала пора людей. Во втором мире была пустота, какая-то серость постоянно была в нём. Когда день перетекал в ночь, этот процесс затягивался на долгие годы и всё становилось серым. Может поэтому в нём зародилось оно, то, что Гринги не любили и боялись любого контакта с потусторонними существами. В третьем мире появилась сила, которая излучала свет, ночей там не было, и случилось в один день чудо. Появился первый Гринг. Эту историю рассказывали мамы и папы своим детям. Первый Гринг жил до сих пор. Откуда же появились остальные Гринги?

Первый Гринг знал ответ. Есть неведомая сила, которая сплела три мира между собой и распределила жителей по каждому из них. Он помнил, как появился сам, и как появилась она. Эта история умалчивала подробности, но Гринги знали одно: они чистой воды волшебство! И появились они только тогда, когда появились люди. Им предначертано было следить за ними и охранять их. Они были не опытны и с годами совершенствовались и укрепляли свои навыки. Люди тоже становились другими, постепенно умнели и развивались, и параллельно с Грингами увеличивалось их количество. Эту историю Арону рассказал папа уже давно, когда он появился на свет. У Арона были вопросы, по поводу серого мира, но родители запретили ему даже думать про этот мир. Достаточно того, что мы можем находиться в двух мирах, говорили они ему.

Вот и настал день встречи Арона с родителями и его братьями, он уже очень по ним соскучился. К другим детям родители приезжали чаще, но Арон знал, что его папа очень занят.

– Арон, ты такой стал огромный! – воскликнул его брат Илар.

– Настоящий Гринг, – обняла мама своего сына.

– Как твои успехи? – спросил отец.

Арон достал диплом, где было написано: «Второй ранг».

– Молодчина! Как ты хорошо учишься, – радовался отец.

– Ну, сколько освоил даров? – спросил второй брат Арона Йар.

– Пять освоил, – смущенно ответил Арон.

– Пять, да этого не может быть! Как ты смог за два года? – не поверил Илар, вытаращив глаза.

Он схватил диплом и стал вчитываться в перечень достижений, где черным по белому было написано пять разных волшебных даров, которые освоил Арон Гринг. Обалдев от такого количества волшебства, Илар не смог ничего сказать.

– Ты просто какой-то суперГринг, – сказал Йар.

– Повезло твоим подопечным, – сказала мама и обняла Арона ещё крепче.

Родители недолго гостили у Арона, вскоре они пожелали ему дальнейших успехов в учёбе и испарились, будто их и не было. Гринги не ездили на машинах и не ходили по улицам. Их просто не было, они перемещались в пространстве легко и просто. Раз и Гринг у своего окна – два он уже дома. Телепортация – это называется у людей, а у Грингов это обычное дело. Они говорят: «Мне пора». И как-то сразу исчезают.

Мир Архов

Гринги знали про существование третьего мира, но им строго настрого запрещалось даже думать про него. Старейшины только знали, какую опасность несет этот мир. С миром людей Гринги были связаны тесно, а вот с другим миром развивались параллельно и не смели заглянуть в него.

Тем не менее, этот мир рос и развивался – это был мир Архов. Мир, где жили существа, наделенные силами тьмы. Они могли проникать в мир людей и в мир Грингов, заставляя их переходить на тёмную сторону. Если бы не было Архов, не было бы плохих людей и злых Грингов. Может, они нужны для равновесия трёх миров? Эти тайны мироздания знали самые древние Гринги, но утаивали от других и не разглашали секрет.

В мире Архов существа жили кланами, семей у них не было. У новорожденных не было мам и пап, они были порождением более древних Архов. Дети росли, как могли, сами узнавая про свой и потусторонний мир. Но у них всё же были правила. Первое правило гласило: «Арх не может находиться в мире людей более двух человеческих дней». Во втором правиле говорилось: «Арх не должен посещать мир Грингов без соответствующего разрешения». Архи никого не боялись, но здравый смысл не позволял просто так бродить по миру волшебных Грингов. С людьми всё было проще, в их мире они могли находиться и более двух дней, но правила были для всех. Люди не видели Архов, не чувствовали их присутствия, но такое явление, как полтергейст, было их рук дело.

Испугать людей – одна из забав Архов. Гринги не могут им помешать в таких делах, но способны направить людей в другое место или, предвидев что-то опасное, закрывали проход Архам в мир людей. Такие способности были не у всех Грингов, они часто просматривали Архов и потом долго расхлёбывали непредвиденные ситуации с людьми. Такие проделки Архов забавляли веками. Но самым высоким умением считалось заставить Гринга жить по их правилам. Такие Гринги часто и не догадывались, почему они становились злыми. Им просто это начинало нравиться, но Архи вели тёмную игру и заставляли всё больше Грингов переходить на их сторону.

Два дня хватало Архам исчерпать весь запас своей жизненной энергии в мире людей. Они должны были получать энергию для жизни, а это возможно было только в их сером мире. Поэтому больше двух дней ни один Арх не оставался в людском мире. Больше всего они тратили свою энергию на глупых людей, им доставляло удовольствие преумножать их болезни. Человек не понимал, почему он заболел, да и его Гринг тоже только мог догадываться. Но Арх точно знал, какой болезнью наградил тело человека. Такие соприкосновения Архов и людей всегда заканчивались разнообразными болезнями. Что привлекало Архов в людях? Они искали самых незащищённых людей, чьи Гринги следили за ними «спустя рукава». Такие люди были самой простой добычей Архов. Наиболее опытные водили за нос более сильных Грингов, иногда это заканчивалось плачевно и для самих тёмных сил. Гринги, обладая разными дарами, могли диагностировать заболевание на первой стадии, могли предвидеть неприятность до её появления, а некоторые умудрялись заблокировать проход Архов к своему человеку. Как это у них получалось, Архи не знали, поэтому старались не сталкиваться с Грингами напрямую. Были случаи, когда они не могли из-за Грингов вернуться обратно домой и, лишенные сил, пропадали в мире людей и годами копили энергию для возвращения. Энергией были для Архов только кошки, живущие у людей. Они были настолько энергетически сильными, что для ослабевших Архов стали единственным спасением. Собирая по крупицам энергию, Арх не мог никому принести вред, он копил силы для возвращения в свой мир. Получив, наконец, достаточно энергии он перемещался обратно домой. Его не ждало наказание за нарушение правила, он сам себя уже наказал, год или больше скитаясь в чужом мире.

Кошки привлекали Архов, а вот собаки отпугивали от своих хозяев. Они шестым чувством определяли Арха, начинали лаять или сильно беспокоиться, тем самым привлекая излишнее внимание людей и их Грингов. Поэтому Архи не любили собак, особенно больших. Но в мире людей с каждым годом собак становилось всё меньше, большие собаки встречались очень редко, а маленькие были такими трусливыми, что не могли помешать Архам. Эта тенденция очень нравилась им, они мечтали, чтобы собаки вообще исчезли из мира людей. Самыми ненавистными людьми Архи считали собаководов, которые разводили этих противных собак. Они годами подлавливали таких людей, чтобы сделать им больнее и навредить их Грингам. Кошки тоже чувствовали Архов, даже видели их, но им было всё равно, они их не боялись. Никого вреда от тёмных сил им не было, а даже наоборот, Архи ценили кошек, и они это чувствовали.

Люди не догадывались, что рядом с ними разгуливают серые существа -Архи. Если с Грингами хоть какой-то контакт у них был, то Архи существовали тысячелетиями незамеченными. Они могли как наградить человека болезнью, так и забрать её обратно. Редко, но случалось, когда Арх проникался симпатией к человеческому существу и забирал свой дар обратно. Это происходило очень редко, но всё же давало надежду, что не все они ужасны. Они не различались по половым принадлежностям и были все одного рода. Им было непонятно, зачем нужны различия между особями, это всё усложняло. Архи не подвержены чувствам, тем более они не знали любви.

Архи были спокойны за свой мир и не догадывались, что в светлом мире родился необычный Гринг, который изменит ход событий трёх миров.

Третий ранг

Третий год учёбы начался с сюрприза. В школу приехал старейшина Сайрн. Он обладал бесчисленным множеством волшебных даров и должен был вести у класса Арона занятия по мастерству. Арон очень ждал встречи с ним: у него скопилось много вопросов, на которые он не мог найти ответа. Старец Сайрн был очень опытным и знал такое, какое не все учителя знали в самых лучших школах Грингов. Это была очень большая честь для школы. Сайрн посещал не все школы Грингов, а только самые лучшие. Совет старейшин знал всех лучших учеников школ, и Сайрн направлялся только в ту школу, где находилась восходящая звезда Грингов. Так в школе Гра Гринг появился такой ученик. Это был Арон. Он за два года освоил науку Грингов и рос с явными преимуществами по сравнению с другими учениками. На третий год Арону разрешили посещать архив, где копилась информация обо всём, что происходило тысячи лет в мире Грингов и в мире людей. Он мог брать любую книгу и изучать её, конечно, не во вред занятиям и Александре. Он уже подобрал пару книг и взял с собой в комнату.

Настал день занятий с Сайрном, урок назывался: «Три желания». Это название очень интриговало учеников, про что именно должен быть урок они не знали. В учебном зале стоял старец, Арон не увидел у него на руках ни книг, ни тетрадей.

Сайрн поздоровался с учениками, и началось такое волшебство, что дети сидели с открытыми ртами от удивления. Ещё таких захватывающих уроков в школе не было. Старец, ничего не объясняя, водил рукой по стене, где появлялись сюжеты из жизни людей. Иногда это были сюжеты до слёз смешные, а моментами картины были очень печальные. Один сюжет заставил Арона проникнуться к людям огромной любовью. Он больше не представлял себя без этих прекрасных существ. Ему даже показалось, что это они учат Грингов, а не Гринги управляют ими. Может, они и не управляют жизнью людей, а просто существуют в определенной гармонии? Сайрн был всемогущ, он был очень сильным волшебником. Ученики весь урок наблюдали за ним, не отрывая глаз. Такого точно ещё с ними не было!

– Теперь Вам придётся конспектировать, – сказал старец.

Ученики достали свои блокноты и затаили дыхание. Сайрн начал свой рассказ. Арон старался записать всё очень подробно.

– Три желания есть у каждого человека, – говорил он. – Это сказка, в которую они с раннего возраста верят, ждут, когда три их заветных желания исполнятся. Гринги даже придумали Джина, а сами люди выдумали золотую рыбку. Они считают, что именно три желания главное волшебство в их жизни.

Все дети захихикали. Сайрн тоже улыбнулся, они то знали, что вся жизнь людей зависит от волшебства Грингов. А какие-то три желания – это такая мелочь по сравнению с целым миром Грингов, который помогает им жить.

– Но всё же, мы можем исполнять людские желания, – сказал Сайрн.

Весь класс был в восторге, такого они не ожидали.

– Но надо ли исполнять желания людей, а может не надо – решать Вам, дорогие мои Гринги. Знайте, что иногда их желания могут привести к необратимым последствиям! – серьёзно сказал Сайрн.

– Сегодня на уроке мы рассмотрим разные примеры из жизни людей и Грингов, когда желания приносили подопечным Грингам только хорошее или совсем наоборот, – продолжил Сайрн, и на стене появился новый эпизод из жизни людей.

День пролетел очень быстро, уроки старца были восхитительными. Арон не смог спросить Сайрна о своих насущных вопросах, да и тема урока оказалась настолько серьёзной, что ему было не до них. Сегодня он старался всё запомнить, исполнять эти желания было очень трудной наукой и не под силу простым обывателям. Для такого умения надо было очень постараться.

Ночью Арон долго не мог уснуть, он развернул книгу из архива.

– Ты что там делаешь, Арон? – чихая от пыли со старой книги, сказал Тар.

– Ой, я не думал, что на ней столько пыли, – извинился Арон и перевернулся в гамаке к стене.

Книга сияла ровным голубым светом, и голубые отблески побежали по стене. Было темно, потому что окон, таких, как у людей, в мире Грингов не было, свет из мира не проникал в их помещения. Они освещались только специальным волшебным светом, а когда приходило время сна, он гас. Ночей у Грингов вообще не существовало, дома были без окон и дверей. Гринги появлялись у себя дома, им не нужны были двери и ключи. Окна были только для мира людей, чтобы наблюдать за ними, но они были не дома у Грингов. У каждого было определенное рабочее место, оно располагалось так, чтобы не мешать другим. Гринги не видели друг друга, пока следили за людьми. И только собравшись дома, могли общаться. Детям Грингов разрешалось ходить на работу с родителями, но только первые несколько лет.

Арон прочитал, что было написано на первой странице. Он удивился: разве он такую книгу выбирал? На обложке совсем другое название. Ему стало очень интересно, что в ней, и он стал внимательно читать. Книга оказалась очень интересной. Из первой главы он узнал, что люди не такие уж смертные существа, как он думал раньше. Они обладают душой, которая покидает их тело, когда они умирают. Это казалось неправдоподобно, но он не мог не верить древнему писанию. Арон подумал: почему родители ему этого не рассказывали, может они просто этого сами не знали? А может, не хотели маленькому ребенку объяснять не понятные для них вещи. Душа людей могла скитаться годами, а чаще переселялась в новорожденного человека. Это вообще для Арона стало большим сюрпризом. Получается, что человек живёт вечно, как и Гринг. Только Гринги охраняют его тело, а не душу. Это всё не укладывалось у него в голове. Как вообще такое может быть? Спать оставалось совсем немного. Он закрыл глаза, и ему приснился первый в его жизни сон. То ли влияние волшебной книги заставило появиться в его голове виденью, а может от того, что он впервые не спал почти всю ночь. Сон был не хуже, чем у Александры. Ему не надо было становиться облаком, травкой или каким-то предметом, это был его собственный волшебный сон. Он шёл по земле, рассматривая растения, потом он увидел воду. Вода была прозрачной и бесконечной, она шумела и двигалась. Такого чувства восторга он давно не испытывал. Он ощущал себя совсем не Грингом, а скорее всего человеком, в то время как любовался природой и чувствовал, что у него там, где-то далеко, спрятана его бессмертная душа. Сон резко прервался, Арона тряс за плечо Рим.

– Ты проспал, друг, – говорил он.

Все друзья уже были готовы к новому дню. Арон быстро вскочил с гамака и вдруг вспомнил, что забыл посмотреть на Алю: так он её стал называть, повторяя за её родителями.

– Я быстро, идите, я догоню, – сказал Арон и кинулся к своему окну.

Аля спокойно завтракала, её маленькие пальчики ловко держали кусочек печенья, она откусывала его и запивала молоком. От удовольствия Александра прищуривала глаза и мило улыбалась.

– Вечно бы смотрел, как ты ешь, – сказал Арон и выключил окно.

У Грингов еды не было, она просто им была не нужна. У них не было столовых, кафе, баров, ресторанов, как у людей. Гринги не собирались в огромных помещениях просто поесть или потанцевать, как делали люди. Иногда Арон даже завидовал людям, если можно так сказать, ведь Гринги не обладали такими пороками, как зависть и жадность. Всё это было только в мире людей. Гринги были кристально чисты, так они сами про себя думали.

Настал новый день, Арон был полон решимости поговорить с Сайрном о людях. Как можно было развить таланты человека, зависят ли, в конце концов, способности людей от персонального Гринга? Вопросы крутились в голове и не давали покоя.

Первое занятие по расписанию вела Ла Гринг. Ученики закрепляли навык проникновения в сон, не всем это ещё удавалось. Но всё же половина класса на третий год обучения освоила этот дар. Остальные мучились с очередным заданием, которое дала Ла Гринг.

Второе занятие вел Сат, его наука была тяжелее. Ученики изучали девайсы, которые помещались в машины людей. Их назначения были глупыми, так казалось Арону. Зачем в машине столько устройств, которые отвлекают от главного? Они мешают вождению и задача Грингов – разобраться, как можно предотвратить их пагубное влияние на человека. Люди просто обрастали всякими штучками. Они часами жили в телефонах, планшетах и телевизорах. Цивилизация поглощала их всё сильнее и сильнее, затягивая в свой виртуальный мир. Грингам становилось всё тяжелее управлять людьми и предостерегать от опасности. Некоторые люди не могли реально оценивать свои сны, даже после того, как Гринг очень тщательно во сне показал и объяснил человеку что не надо делать, но человек это все равно делал. Арон это списывал на то, что мозг человека переполнен информацией, которая льётся в него, как в бездонную бочку. Поэтому он, просыпаясь, первые минуты помнит, а потом что-то его отвлекает, и вся его память становится, как белый лист. Если верить рассказам Сата, то ещё несколько веков назад люди были более собранными, и общаться с ними было намного проще, чем сегодня.

Наконец, появился Сайрн. Сат попрощался со своими учениками и исчез. Сайрн был в хорошем расположении, он улыбался.

– Сегодня мы будем закреплять вчерашний урок, – сказал старец.

Все достали свои блокноты и начали повторять пройденный урок.

– Может кто-нибудь без подготовки начнёт? – спросил учитель и весь класс стих окончательно.

– Можно мне? – спросил Арон, вставая с места.

Все ученики облегченно вздохнули: эти занятия были тяжелы для всех. Да ещё опозориться можно было, неправильно совершив последовательность действий.

Арон вышел в центр класса к учителю.

– Хорошо, Арон, ты должен исполнить одно маленькое желание своей подопечной, а какое – ты должен понять сам, – сказал учитель, и перед Ароном открылось окно в мир людей.

Александра играла со своими любимыми игрушками, тихо шелестел телевизор на стене, там были мультики. Аля не обращала на них никакого внимания и продолжала играть, вдруг мультфильм прервался, и на экране появилась кукла. Она была ужасная, по мнению Арона. Девочка встала, подошла к экрану, сложила свои маленькие ручки и с явным желанием заполучить её, смотрела на экран во все глаза.

– Тебе ясно, какое желание у твоей Александры? – спросил Сайрн.

– Да, эта дурацкая кукла, – ответил Арон.

Весь класс покатился со смеху, всем было очень интересно, как Арон сможет исполнить желание.

– Я ещё не в совершенстве освоил правила, но всё же я знаю алгоритм действий, – сказал Арон, приближаясь ближе к окну.

Все замерли, даже Сайрн не мешал и стоял молча. Арон поднял свою руку, и в окне показался Гринг папы. Он повернулся к нему и озадаченно на него посмотрел.

– Что случилось, малыш? – сказал взрослый Гринг.

– Я Арон, Гринг Александры, – начал он. – Мне нужна помощь в исполнении желания моей подопечной, разрешите мне внушить вашему человеку одну мысль.

Гринг отца Александры был немного озадачен, наверное, такие просьбы к нему ещё не поступали. Он немного подумал и махнул рукой. В окне Арона появился папа девочки, который сидел за столом на работе. На столе стоял компьютер, куча бумаг, телефон и маленькая рамка с фотографией его дочки.

Арон поводил руками и сделал визуализацию куклы, послав её папе. Отец Али посмотрел на её фотографию, взял телефон и стал звонить.

– Дорогая, знаешь, я подумал: ты не возражаешь, если я нашей дочурке куплю куклу, ту, которая ей так нравится, – сказал он в трубку.

На другом конце явно были не против, но спросили ещё.

– Да, есть. Я откладывал немного, а она дорого стоит? – говорил папа Али.

– Надо же, как в наше время нелегко приносить радость детям, – сказал и отключил телефон.

Сайрн подошёл к Арону и одобрительно похлопал его по плечу.

– Молодец, я и не думал, что ты так быстро выкрутишься из ситуации, – сказал довольный учитель.

Весь класс одобрительно смотрел на Арона, каждый думал, что он бы на его месте вряд ли додумался провернуть такое через другого человека. Это был талант!

Занятие подходило к концу. Конспектировать сегодня пришлось ещё больше, чем на первом занятии. Сайрн обладал огромными знаниями, он хотел максимально передать их детям. Они старались понимать, но наука была сложна. Арон очень переживал, что пропустит самое главное и всегда находился в напряжении. День был долгим. Когда учитель поблагодарил за внимание учеников и уже собрался испариться, Арон выбежал к нему.

– Учитель, простите, я хотел бы задать Вам вопросы, – сказал Арон.

Сайрн совсем не удивился, он привык к любознательным ученикам.

– Давай переместимся из класса, чтобы не мешать другим ребятам собираться, – сказал старец, и они оказались в другой комнате.

В этой комнате он никогда не был, здесь всё напоминало жилище человека. Даже странно, что в школе могла быть такая комната. Здесь был стол, как у людей, стул, кровать, кресло и на стене висел большой телевизор.

– Не удивляйся, – заметив выражение лица Арона, сказал учитель. – Я создаю такую обстановку в научных целях.

– В научных? Вы разве не всё знаете о людях? – не понимал Арон.

– Всё? – засмеялся Сайрн. – Ты думаешь, мы изучили людей за эти тысячи лет?

– А как же, каждый день наблюдая и помогая им, мы знаем все их секреты, – не унимался Арон.

– Нет, дорогой Арон. Ты ещё молод и не знаешь всю серьёзность вещей, – сказал учитель и сел на кресло.

Арон, не раздумывая уселся на стул, и положил руки на стол. Это непривычное положение тела, даже понравилось Арону.

– Удобно, – тихо сказал он.

– Ещё бы, – вытягивая ноги в кресле, сказал учитель. – Что за вопросы тебя мучают?

– Да, я уже давно заметил особую связь между мной и моей подопечной, – начал Арон. – Я решил, что мы можем развивать их таланты и способности, но учителя сказали, что этого не может быть. Как Вы думаете, мы способны это делать?

Сайрн молчал, видно было, что этот вопрос он никак не ожидал от Гринга третьего класса.

– Да, вот как тебе повернулось всё, – сказал учитель. – Ни один Гринг такого раньше не говорил. Может, конечно, замечали некоторые какие-то дополнительные связи, но чтобы так! Развивать их способности! Это ты, друг, загнул!

Арон чуть не заплакал, не может быть, что один из умнейших старцев мира Грингов его не понимает.

– Я вам докажу, – сказал Арон.

Он рассказал учителю, как он рисовал разные картинки на стене для Александры, она их повторяла. Потом он нарисовал человечка, она его нарисовала один в один. Это разве не означало, что Гринг может развить способность к рисованию у ребенка? Теперь Аля без труда рисует красками, карандашами всё подряд и очень неплохо.

– Ну, все люди умеют рисовать, малыш, и от нас это явно не зависит, – успокаивал Арона учитель.

– А про музыку? Почему мы не изучаем их музыку? – продолжал Арон.

– Да, мне тоже нравятся некоторые песни, – сказал старец, и тихая мелодия возникла из пустоты.

Приятная песня говорила про первый поцелуй, первую любовь, и старец улыбался довольный в кресле.

– Вообще-то, Гринги не слушают музыку, им хватает шуму на работе, – спохватился он, и музыка пропала, как будто её и не было.

Арон понял, что ответы больше ему не получить, попрощался с учителем и растаял обратно в класс. В классе уже никого не было, он немного постоял, надо было обдумать разговор.

– Не зря люди ходят, сколько времени для размышлений, – говорил он сам себе, отправляясь в комнату.

Так текли дни учёбы Грингов, и третий класс тоже подходил к концу.

Арон как никогда твердо решил разобраться во всём сам, он стал часто ходить в архив. Там было миллион писаний, и в них он надеялся почерпнуть необходимые ему знания. Книга, которую он искал, в первую очередь раскрывала тайны серого мира. Он много дней не мог её найти. Все друзья привыкли, что, когда у всех свободное время, Арон в архиве. Он появляется из него с очередной книгой и пол ночи шелестит старыми страницами.

Александра росла смышлёной девочкой, она редко хулиганила и достаточно просто было за ней следить, но Арон прекрасно понимал, что это временно. Когда Аля войдёт в большой мир людей и будет встречаться с разными людьми, всё заметно усложнится. Время оставалось совсем немного, надо торопиться и узнать как можно больше.

Его стремление к знаниям никто в школе не разделял, ученикам было достаточно того, что они проходят на уроках, и домашнего задания, которое то и дело стали задавать. В арсенале Арона теперь было ещё два дара. Он научился лечить людей и мог заставлять растения людей цвести и благоухать. Этим даром, как правило, обладали девочки – Гринги, но Арон решил, что для Александры ему необходимо разобраться и в этой науке.