Текст книги "Человек и его тайны"

Глава 7
Гениальность и безумие

7.1. Способности, одаренность, талант, гениальность

Способности – это сложное образование, совокупность самых разных качеств человека, которые дают ему возможность добиться успеха в определенной деятельности. Именно возможность, а вот станет ли эта потенциальная возможность реальностью, зависит от трудолюбия, упорства и целеустремленности личности.

Способности формируются и развиваются в течение всей жизни. Известны случаи, когда люди добивались успехов в живописи, литературе, изобретательстве в довольно зрелом, а то и преклонном возрасте.

Основой способностей являются природные задатки, которые носят врожденный (но не обязательно наследственный) характер, например:

• музыкальный слух;

• высокая чувствительность к цветоразличению;

• большой объем легких;

• повышенная активность правого или левого полушария головного мозга и т. д.

Без наличия задатков добиться успеха сложно, но и природные качества человека его не гарантируют. Задатки могут развиться в способности только в процессе овладения деятельностью, систематических занятий и упорного труда.

Наряду со специальными способностями, связанными с конкретной деятельностью и проявляющимися в ней, имеются и общие способности, в первую очередь познавательные. Без них не обойтись в любой деятельности. Человеку с низким уровнем интеллекта или плохой памятью стать выдающимся композитором не удастся даже при наличии феноменального музыкального слуха. Уровень общих способностей определяет эффективность и скорость получения, хранения и обработки информации и результативность взаимодействия человека с окружающей средой, в том числе с обществом.

Вот совокупность задатков, которые предполагают высокий уровень общих способностей, чаще всего и называют одаренностью.

В психологии единого мнения о том, что такое одаренность, нет, и чаще всего это понятие употребляется в педагогике. Там одаренность рассматривают как комплекс качеств личности, который способствует успешному овладению знаниями и освоению навыков учебной деятельности.

В психологии есть несколько точек зрения на суть этого понятия, но чаще всего одаренность связывают с познавательными способностями: вниманием, памятью, мышлением, воображением и творчеством. В понятие «одаренность», таким образом, включаются следующие индивидуальные особенности:

• наблюдательность и высокий уровень концентрации внимания;

• способность быстро и часто спонтанно запоминать разнородную информацию;

• свободный доступ к хранящейся в памяти информации и, как следствие, ассоциативное мышление;

• гибкое мышление, способное оперировать понятиями и категориями из разных областей знаний;

• высокий уровень логического мышления;

• развитое образное мышление и воображение;

• способность мыслить оригинально, творчески и находить нестандартные решения задач.

Таким образом, одаренность обеспечивает человеку возможность овладения различными видами деятельности, но возможность эта потенциальная, так как для успеха необходимы также и специальные способности. Хотя, учитывая, что одаренность предполагает склонность к творчеству и значительную общую активность, человек с высоким уровнем этой характеристики всегда найдет сферу самореализации и ту область, где он может добиться успеха. А ряд психологов к тому же выделяют еще и специальную одаренность, связанную со специальными способностями.

Часто можно услышать выражение: «Ему дан талант от Бога». Оценка таланта как некоего дара связана, конечно, с желанием хоть как-то оправдать собственную «бесталанность» – уж раз не дано, так не дано. Но определенная доля истины в этом высказывании есть.

Талант – это очень высокий уровень специальных способностей, и он, действительно, дан не каждому. В основе таланта лежат задатки – природные качества, врожденная предрасположенность человека к определенной деятельности. Проявляется она чаще всего в анатомо-физиологических или психофизиологических особенностях:

• музыкальный слух;

• чувствительность зрительного анализатора;

• активность центра математических способностей в коре головного мозга;

• скорость психических реакций и т. д.

Все это создает условия для потенциального успеха в деятельности. Но этой деятельностью еще надо овладеть, причем не на среднем уровне, а на уровне мастерства – только тогда люди будут говорить о таланте. То есть талант хоть и предполагает природные данные, но это прежде всего труд, упорство в овладении приемами, методами деятельности, процесс развития и совершенствования способностей. Даже если человек родился с отличными задатками, но не проявляет упорства и трудолюбия в развитии способностей, то успеха он не достигнет, в лучшем случае станет крепким середнячком, ремесленником, а не мастером. Вот о таких обычно и говорят: «Зарыл свой талант в землю». Но так или иначе, талантливость – явление довольно распространенное, более того, практически все дети рождаются потенциально талантливыми. И только от воспитания и собственного упорства зависит, превратится ли потенциальный талант в реальный.

А вот гениальность – явление совсем иного порядка, хоть и она связана с уровнем способностей. Но можно сказать, что гениальность выходит за пределы верхней границы психической нормы, поэтому и встречается крайне редко.

Говоря, что гениальность выходит за пределы нормы, мы имеем в виду не патологию, не болезнь, а то, что способности гения существенно превышают некую стандартную, принятую в обществе норму. Это и позволяет гениям не только добиться успеха часто в нескольких видах деятельности, но и оказать влияние на сам ход развития человеческой цивилизации.

Талантливый человек от просто способного отличается количественно – уровнем развития способностей, а вот гениальный отличается качественно.

Для гения характерно:

• необычное восприятие окружающего;

• нестандартное мышление;

• высочайший уровень креативности.

Причем креативности спонтанной, когда новые, оригинальные идеи рождаются как бы сами по себе, а интуитивное мышление опережает рациональное. Не менее важно такое качество гения, как заинтересованность, увлеченность, нередко переходящая в одержимость. Гениальные люди часто увлекаются разными областями, видами деятельности и везде способны добиться успеха не только благодаря своей одаренности, талантливости, но и колоссальному трудолюбию, упорству, целеустремленности. Ради нового знания или овладения новой деятельностью гений может жертвовать многим, в том числе и собственным здоровьем, и благополучием близких.

Гении обладают способностью научного предвидения не только благодаря своим анализаторским способностям, но и потому, что сами во многом опередили свое время, а их открытия и творения, казалось бы, взяты ими из будущего. Основа гениальности – очень высокий уровень одаренности и таланта, который проявляется в разных видах деятельности. Казалось бы, гений способен добиться успеха во всем. Например:

• Леонардо да Винчи был не только художником, но и архитектором, и выдающимся изобретателем, чьи идеи на сотни лет опередили его время.

• Джордано Бруно известен не только как гениальный астроном, высказавший идеи, несопоставимые с уровнем развития науки того времени, но как поэт и философ.

• Иоганн Кеплер, открывший законы движения планет Солнечной системы, прославился и как известный математик, механик и оптик.

• Выдающийся философ Рене Декарт был еще создателем аналитической геометрии, физиком и даже физиологом. Кстати, российский физиолог И.П. Павлов считал его своим предшественником.

• Один из самых ярких русских гениев – Михайло Ломоносов проявил способности в очень разных сферах: в поэзии и механике, химии и истории, живописи и металлургии, географии и астрономии[19]19
  См.: М.В. Голубева. Одаренность, талант, гениальность с точки зрения психологии, https://psychologist.tips/279-odarennost-talant-genialnost-s-tochkl-zreniya-psihologii.html


[Закрыть].

Читая о гениях, понимаешь, что это люди, которые явно находятся за пределами нормы. Гениальность в психологии – это высшая форма развития интеллектуальных и(или) творческих способностей. Гениальность – это высшая форма деятельности, когда человек сам создает что-то новое, творит, определяет закономерности, выводит новые формулы. В мыслях гениального человека нет границ. Он постоянно фантазирует, придумывает, выделяется из толпы. Гений никогда не подчиняется общему мнению, не идет за большинством.

Гений – это человек с творческой (интеллектуальной) одаренностью. Личности с таким качеством отличаются самодостаточностью, наделены талантами в одной или нескольких сферах. Каково значение слова «гений»? Термин образован от латинского слова genius, что означает «рождать, производить». Таким образом, гений – это человек с высшим уровнем развития творческих и интеллектуальных способностей, которые помогают создавать, «рождать» что-то новое, значимое для общества.

Гениальность – следующая стадия развития таланта. Талант – это один из уровней развития способностей. Всего их три: одаренность, талант, гениальность. Сами способности тоже требуют развития, они вырастают из задатков. Дадим определение каждому из понятий:

• задатки – это психофизиологические особенности, которые создают базу для развития способностей;

• способности – это свойства личности, помогающие добиваться успеха в одном или нескольких видах деятельности;

• одаренность – это потенциально высокие способности, позволяющие добиться выдающихся результатов в одной или нескольких сферах;

• талант – это выдающиеся способности в одном виде деятельности, позволяющие при помощи нестандартных решений добиваться успеха;

• гениальность – это высший уровень проявления интеллектуальных и(или) творческих способностей.

Главное отличие гениальности от таланта в том, что она сама проявляет себя. Хотя это третий уровень развития способностей, потенциал человека заметен с рождения.

Каждый человек наделен каким-либо талантом, но не каждый человек гениален. Гениальность заметна с раннего детства. Такие дети отличаются любознательностью, активностью, непосредственностью. Они задают вопросы «не по возрасту», рассуждают тоже очень «по-взрослому». Они увлечены своим внутренним миром, с раннего детства отстаивают индивидуальность, самостоятельность.

Стать талантливым может каждый человек. Для этого нужно много работать над своими способностями. Талант на 99 % состоит из усилий, на 1 % – из способностей. Чтобы стать гениальной личностью, стараний недостаточно. Нужно иметь врожденные особенности, делающие человека гениальным. Однако при оценке гениальности учитывается время, культура конкретного социума. Труды гения должны опережать то время, в котором он живет, способствовать развитию общества. Гении – движущая сила общественного прогресса. Они часто оказываются непонятыми, становятся изгоями, а их достижения нередко признаются обществом только после смерти автора. Гениальность тесно связана с одаренностью.

В психологии гениальность считается отклонением в психическом развитии. Чаще всего она сочетается с другими отклонениями. Как говорят в быту, все гении не от мира сего. Еще говорят, что талантливый человек талантлив во всем. Нет, это не так. А вот гениальный человек, действительно, гениален во многом. Он достигает успеха не только в области своей одаренности, но также в смежных областях.

Гениальность – это симбиоз врожденного и приобретенного. Но в отличие от таланта, в этом случае врожденные особенности играют большую роль, нежели социальные. Без труда гениальность не проявит себя во всей красе, задатки останутся на уровне склонностей. Но чтобы стать лучшим в каком-то деле, человеку нужно много работать над собой, раскрывать свой потенциал.

Вообще, в психологии до сих пор нет единой теории о том, что такое гениальность. Согласно психоаналитической теории, гениальность – это результат сублимации. То есть направления сексуальной энергии в творческое русло. Или компенсация своих недостатков за счет развития других качеств. Согласно теории качественного превосходства, гениями рождаются. Теория количественно превосходства раскрывает мысль о том, что гениями становятся под влиянием благоприятных социально-экономических факторов.

Чтобы как-то конкретизировать гениальность, психологи составили типологию интеллектов:

• лингвистический (писатели, поэты);

• математике-логический (ученые, финансисты);

• пространственно-визуальный (художники, фотографы);

• музыкальный (композиторы, музыканты);

• кинестетический (спортсмены);

• межличностный (юристы, политики);

• внутриличностный (философы, психологи, священники);

• натуралистический (ботаники).

У гениев развиты сразу несколько типов интеллекта. Их отличает системность мышления (дивергентное мышление), способность рассмотреть проблему с разных сторон и увидеть то, что другие не замечают. Гении открыты новому, умеют признавать ошибки, учиться на них.

7.2. Природа гениальности

В древности римляне полагали, что у каждого есть свой «гений», у мужчин – «гений», у женщин – «юнона». Поэтому говорили не «я – гений», а «мой гений» или «мой даймон».

Сейчас гениальностью называют наивысшую степень проявления творческих сил человека, позволяющую создавать качественные новые уникальные творения.

Что есть гениальность? Многие приравнивают ее к таланту и путают с одаренностью. Кем можно стать, а кто родился с врожденными качествами и способностями?

Гениальные и талантливые люди

Сальвадор Дали однажды заметил: единственное, что отличает его от сумасшедшего, – это то, что он не сумасшедший.

«Гений – это человек, познавший свое предназначение», – утверждал Гёте. «Гений – парадоксов друг, – говорил Пушкин. – Гений и злодейство – две вещи несовместные». «Все самое прекрасное в мире сделано нарциссами. Самое интересное – шизоидами. Самое доброе – депрессивными. Невозможное – психопатами. Здоровые почти не вносят вклад в историю», – писал врач-психиатр П.Б. Ганнушкин в книге «Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика». «Все таланты близки к безумию», – гласит итальянская пословица.

Список знаменитых творческих личностей, оставивших след в литературе и искусстве и страдавших психическими заболеваниями, огромен: Федор Достоевский, Ганс Христиан Андерсен, Франц Шуберт, Альфред Шнитке, Сальвадор Дали, Леонардо да Винчи, Николо Паганини, Иоганн Себастьян Бах, Исаак Левитан, Зигмунд Фрейд, Рудольф Дизель, Иоганн Вольфганг Гете, Клод Анри Сен-Симон, Иммануил Кант, Чарльз Диккенс, Альбрехт Дюрер, Сергей Рахманинов, Вольфганг Амадей Моцарт, Лопе де Вега, Нострадамус, Жан Батист Мольер, Франсиско Гойя, Оноре де Бальзак, Фридрих Ницше, Мэрилин Монро и другие. Гении, и тут ничего не поделаешь!

Начало дискуссии

Точкой отсчета обсуждения вопроса о совместимости гениальности и безумства можно считать работу французского психиатра Жака Жозефа Моро де Тура, опубликованную в середине XIX века. Труд об «измененных состояниях», которые, по мнению автора, могут влиять на интеллектуальные способности, вызвал бурю критики в научном сообществе. В частности, с категоричным отрицанием гипотез француза выступил физиолог Мари-Жан-Пьер Флуранс, убежденный в том, что гениальность не может являться результатом психической патологии.

Первые исследования безумств принадлежат Аристотелю, Платону, Демокриту. В своих работах они рассматривали взаимосвязь психических болезней и талантов.

Одной из самых значительных и одновременно скандальных стала книга «Гениальность и безумие» итальянского психиатра и криминолога Чезаре Ломброзо, изданная в 1863 году. В ней исследователь не только анализирует поведение и деятельность великих людей, страдающих неврозами, но и приводит изрядное количество примеров, иллюстрирующих, как душевнобольные люди открывали в себе удивительные способности, о которых никогда не подозревали.

Чезаре Ломброзо видел «полнейшее сходство» между сумасшедшим, бьющимся в припадке, и творящим гением. Для доказательства своей теории Ломброзо собрал большое количество фактов, описывающих мимические особенности, черты характера, примеры нетипичного поведения и аномального строения черепа. Ученый обнаружил и еще одно сходство: и гении, и сумасшедшие на протяжении всей жизни «остаются одинокими, холодными, равнодушными к обязанностям семьянина и члена общества».

Теория Ломброзо

Автор заочно установил диагнозы великим представителям человечества. Есть утверждение, что часто информация, которую использовал ученый, была недостоверной, отдельные факты избирались им предвзято. Но работа «Гениальность и безумие» объединила большое количество биографических сведений о великих людях. В частности, Ломброзо говорит о том, что гении и психически больные имеют много общего. Это:

• чрезмерная чувствительность;

• приподнятое настроение, которое сменяется апатией;

• оригинальность прекрасных произведений и склонность к открытиям;

• рассеянность;

• злоупотребление наркотическими средствами и алкоголем;

• тщеславие.

Среди гениев есть безумцы, среди безумцев есть гении, но существует большое количество гениальных людей, по мнению Ломброзо, у которых нет психических расстройств.

Созидательный хаос

Современники Ломброзо восприняли его теорию неоднозначно, ведь автор посягнул на традиционные представления о сущности таланта. А в 90-х годах прошлого столетия с жесткой критикой теории Ломброзо выступил отечественный исследователь Николай Гончаренко. В первую очередь он упрекал итальянца в тенденциозной трактовке жизни великих гениев. «Да, – писал Гончаренко, – многие великие люди были одержимы до фанатизма. Были случаи, когда они сходили с ума, но на этом основании нельзя делать вывод о том, что от гениальности до безумия – один шаг». Гончаренко считал, что гениям свойственно «здоровое безумие», а хаос, который они вносят в привычное течение мысли, – «хаос созидательный». Автор объяснял стереотипное восприятие гениев как безумцев тем, что их ненормальность становится «достоянием общественности», в то время как обычные люди сходят с ума незаметно для большинства.

Свое видение предлагает и современный психолог Арне Дитрих из Американского университета в Бейруте. Он подчеркивает, что связь между гениальностью и безумием вовсе не так очевидна, ведь многие творческие личности не являются психически больными, а сумасшедшие далеко не все гении.

Высокий IQ увеличивает шансы

Высокий уровень интеллекта способен привести к биполярному аффективному расстройству. К такому выводу пришли американские исследователи из медицинского университета имени Джонса Хопкинса во главе с клиническим психологом Кэем Редфилмом Джемисоном. В масштабном эксперименте, который длился 10 лет, приняли участие 700 тысяч (!) подростков в возрасте 16 лет.

На первом этапе ученые в ходе обычного тестирования определяли у испытуемых уровень интеллекта, на втором – устанавливали, у кого из участников эксперимента спустя годы развилось психическое заболевание. Результаты работы, опубликованные в 2010 году, повергли общественность в шок: подростки, отличающиеся высоким уровнем IQ, имели в четыре раза больше шансов стать жертвой биполярного аффективного расстройства, которое характеризуется резкими перепадами настроения: от беспричинного счастья до черной депрессии.

О креативности

Нейробиолог из Калифорнийского университета в Ирвайне Джеймс Фаллон нашел ответ на другой вопрос: может ли биполярное расстройство провоцировать креативное мышление, и если «да», то каким образом? По мнению ученого, креативные идеи зачастую возникают у людей, страдающих биполярным расстройством, при выходе из глубокой депрессии. Улучшение настроения приводит к переключению активности мозга: она затухает во фронтальных долях и перемещается в верхние доли. Тот же самый процесс, считает Фаллон, наблюдается и в моменты креативности.

Бредовых мыслей не бывает

Всемирно известный профессор психологии из университета Южной Калифорнии Элин Сакс убеждена, что страдающие психозом пациенты не способны отсеивать бредовые мысли, подобно тому, как это делают здоровые люди. Зато у них есть уникальная способность одновременно аккумулировать противоречивые идеи и замечать детали, которые мозг здорового человека сочтет неважными и недостойными занимать место в сознании. Конечно, замечает эксперт, избыточность бредовых мыслей в сознании делает его деструктивным, но вместе с тем и весьма креативным. Например, страдающие биполярным аффективным расстройством пациенты во время стандартного теста придумывают к слову в среднем втрое больше ассоциаций. Мозг психически нездорового человека рождает множество идей, которые не подавляются сознанием и могут оказаться чрезвычайно ценными. Вместе с тем, ученые отмечают, что переполнение креативной энергией невозможно на этапах жестокой депрессии или шизофрении, которые не только болезненно мучительны, но еще и угрожают жизни человека.

Мы все гениальны

В цикле статей «Клинический архив гениальности и одаренности» доктор медицины Григорий Сегалин выдвинул в 30-е годы прошлого века ряд интересных гипотез. На основе анализа фактического материала, в том числе изучения биографий и историй болезни гениев, а также их родственников, он установил, что у всех без исключения одна линия предков представлена гениями, а другая – душевнобольными. Ученый также считал, что одаренность гениев проявляется только благодаря их душевным болезням, передающимся по наследству. Он был уверен, что у любой выдающейся личности прослеживаются отклонения от нормы, при этом чем гениальнее человек, тем в большей степени он неадекватен. Вывод Сегалина парадоксален: каждый человек потенциально гениален, но будучи здоровым, он не в состоянии реализовать свой потенциал.

Вскоре после публикации «Клинический архив» был запрещен, и на гипотезах Сегалина можно было бы поставить крест, если бы не так давно профессор и заведующий кабинетом психодиагностики госпиталя Бурденко Анатолий Карташов не продолжил изучение вопроса. В ходе исследований он обнаружил, что организм людей с поврежденной 11 хромосомой, которая отвечает за психическое состояние человека, работает в интенсивном режиме, усиливая в том числе и интеллектуальные способности. Комментируя свои исследования, Карташов замечает, что научившись лечить психические болезни, человечество навсегда избавится и от гениальности.

Американский психолог Ион Карлсон утверждает, что генетическая предрасположенность к шизофрении – один из стимулов творческой энергии. И еще одно научное наблюдение: подростки с высоким уровнем интеллекта, подвергнутые психиатрическому наблюдению, оказались склонны к биполярному аффективному расстройству, то есть депрессии, периодически сменяющейся эйфорией. Что-то в этом есть, нельзя не верить медицинским фактам. И если привести известные примеры, которыми оперируют психологи, то фактические доводы будут красноречиво говорить о связи болезни с разнообразным творчеством. Вот далеко не полный список ярко одаренных людей с пораженной психикой: Жан-Жак Руссо, Гельдерлин, Батюшков, Гоголь, Достоевский, Эдгар По, Ван Гог, Врубель, Ницше, Мопассан, Кафка, Зощенко. Если поинтересоваться их жизнью, окажется: эти гении-мученики известны своими страданиями не меньше, чем творчеством.

Гоголь, которому современные врачи ставят диагноз «шизофрения», страдал тяжелыми депрессиями, от которых и умер в сорок три года, претерпевая мучительные процедуры, – в них выражалось тогдашнее лечение. К его носу приставляли пиявки, его обертывали холодными мокрыми простынями… Не менее драматична была жизнь Ницше, Ван Гога, Врубеля…

К ним примыкает целый ряд самоубийц: Вирджиния Вулф, Есенин, Целан, Хемингуэй, что все-таки говорит об их ущербной психике. Хемингуэй мучился депрессиями, его лечили электрошоком, отчего он потерял память и, утратив способность писать, покончил с собой. Пауль Целан дважды лежал в психиатрической больнице, а в пятьдесят лет бросился с моста в Сену. Вирджиния Вулф, спасаясь от повторяющихся приступов сумасшествия, утопилась в реке. Есенин страшно пил – возможно, от врожденного недостатка положительных эмоций, как это часто бывает у русского человека. Я не упоминаю Цветаеву, потому что, если бы она осталась в Москве, а не выехала в Елабугу, она пережила бы войну и не покончила с собой. А Маяковский, по-видимому, был окончательно разочарован в идее, которой посвятил жизнь и поэзию, что и было причиной его самоубийства, психически он был абсолютно здоров.

Кроме того, есть замечательно одаренные творцы со скрытыми, но болезненно дающими себя знать психическими – скажем осторожно – особенностями: Кант, Баратынский, Фет, Лев Толстой, Эйнштейн, Пруст, Мусоргский, Блок, Мандельштам, Грэм Грин.

Кант боролся с депрессиями. Баратынский с детства страдал припадками тоски, и есть подозрение, что он покончил с собой, приняв яд. Толстой замечательно описал депрессию и с тех пор о ней не забывал, пристально думал о смерти, начиная с 1879 года, его дневники показывают, как, сублимируя мысль о смерти, он пытался избавиться от нее. Пруст был специалистом по тоске, знал ее с раннего детства и тоже вдохновенно ее описывал в периоды подъема. Блок прибегал к вину как к средству от немотивированной печали; так же поступал и Мусоргский. Мандельштам мучился неврозами. Грэм Грин страдал от «скуки» (слово «тоска» – чисто русское слово и понятие, но скука тоже может быть сильной и мучительной). Фет был мрачным человеком, ипохондриком, но в стихах – на удивление – счастливым. Не знаю, как это объяснить.

Человеческая психика так сложна, что иногда непонятно, что считать болезненными отклонениями. Наверное, те ее проявления, которые мешают работе. Но тоже не все, а лишь некоторые. Например, Набоков жаловался на плохой сон, часами не мог заснуть, но его психическое здоровье не вызывает сомнений. То же можно сказать о Корнее Чуковском, который сутками не спал и всю свою долгую жизнь мучился бессонницей. У Анненского был плохой сон. Это, конечно же, мешало работе, но не было психических недостатков. У Анненского тоска была любимой лирической темой, но именно литературной темой, от депрессивных состояний он не страдал и душевно был абсолютно здоров.

Все-таки не будет преувеличением сказать, что талантливые люди временами как бы теряли свой талант, владели им не всегда, и это переживалось как болезнь, а возможно, ею и было. Конечно, перепады настроения свойственны многим людям, но речь идет о качестве и силе эмоциональных состояний, а не просто о настроениях. Трудно отделить депрессию от тоски, тоска бывает болезненно тяжелой.

Интересно, что гениальный Эйнштейн в детстве страдал аутизмом, до трех лет не говорил, впоследствии обладал ярко выраженными шизоидными чертами, а у его сына врачи диагностировали шизофрению.

Жан-Жак Руссо страдал манией преследования. Ему всюду мерещились заговоры, что его хотят убить или отравить. Диагноз врачей – паранойя.

Расстройствами психики страдали писатели Ф.М. Достоевский, В.М. Гаршин, А. Стриндберг. Признаки психического нездоровья обнаруживали А.А. Фет, И.А. Гончаров, Л.Н. Толстой, А.М. Горький. У Некрасова была «циклотимия» – мягкая форма маниакально-депрессивного психоза. Достоевский также как Петрарка, Мольер и Флобер страдал эпилепсией.

Вместе с тем нельзя не видеть того, что множество гениальных людей были абсолютно нормальны: Гете, Пушкин, Некрасов, Чехов, Томас Манн, Набоков, Булгаков, Репин, Чайковский, Ахматова, Пастернак, Заболоцкий и т. д., и т. п.

Вопрос о болезни и гениальности неоднократно изучался, но к общему убедительному выводу ученые не пришли. Связь одаренности с психическими отклонениями существует – в каких-то случаях ее нельзя отрицать. Но может быть, она просто случайна? Во всяком случае, известно, что, когда болезнь брала верх, работе это мешало. Где-то на грани болезни творчество, возможно, что-то от нее приобретало с пользой для себя. А обывательское мнение настаивает на неразрывности этой связи.