Текст книги "Чёрная дыра"

– Не глупее тебя буду, – тут же отпарировала её подруга. – Я, может, наоборот, у него чего выведаю.

– Так он тебе всё и рассказал. Костьми лягут, а денежки свои не отдадут. Чувствую, что директор готовит какой-то сюрприз.

– Такая неопределённость долго продолжаться не будет. Начальство этого не потерпит. Вы посмотрите, какие они холёные, уверенные в себе, – проговорила Полина.

Борис Львович действительно держался очень хорошо, виду, что удручён создавшейся ситуацией с бригадной системой, не показывал. Внешне он смотрелся настоящим хозяином положения.

«Бригада – это новая форма экономического стимулирования, разработка новых учебных планов – это научно-исследовательская работа в учебном заведении. Нельзя стоять на месте, надо двигаться вперёд, в духе времени! Много денег израсходовано на строительство пристроя к училищу? Так попробуйте что-нибудь построить без денег!!!»

Хотя кошки у него на душе скребли, если копнуть поглубже, то всегда можно найти упущения. Этого Борис Львович как раз и побаивался. Но ведь кто не ошибается, тот ничего не делает.

За самым большим столом вместе с директором сидели приглашённые директора из других училищ и начальство из управления образования. Правда, самый главный начальник из Департамента на празднование не приехал, прислал своего зама. Накануне это ещё не знали, а сегодня он сам, лично, позвонил, поздравил с юбилеем училища и, сославшись на неотложные дела, сказал, что не приедет в училище.

Отсутствие руководителя управления придавало всему празднеству немного странный смысл.

Начальство как-то дистанцировалось, отдавая на откуп администрации училища проведение праздничных мероприятий. И про юбилей не забыли, и коллективу оказали уважение, а сами в стороне остались.

Празднование юбилея училища обсуждали всем коллективом в течение нескольких дней. Все разделились на свои привычные группы общения и перемалывали, как могли, всем косточки. Досталось, конечно, каждому, никто не остался без пристального внимания женского общества училища. Даже тема распрей по поводу бригады ушла в сторону и потеряла свою остроту.

– Директор отгрохал юбилей по всем правилам и канонам нашей системы профтехобразования, – с гордостью отметила администрация училища в лице заместителя директора и старшего мастера. – Знай наших, и мы не хуже других.

– Этим голубушкам не место было за общим праздничным столом. Ещё как путёвым выделили им отдельный стол, не следовало их вообще туда приглашать, – возмущались крепко спаянные ежедневным многократным чаепитием работники бухгалтерии. – Чересчур много чести и внимания этим горлопаншам!

– Как хорошо, что это всё закончилось! Как нам досталось! – стонали работники столовой. – Слава Богу, такие юбилеи бывают нечасто. Сейчас можно и отдохнуть, расслабиться, всё вернётся в привычное русло.

– Ну, уж наша столовая-то себя не забыла! – с удовольствием судачили женщины. – Поди, сумками по домам таскали всё, что не съели. Там было, чем поживиться.

– Наши отплясывали, как в последний раз в жизни, – говорили мужчины в мастерских. – Всех вытащили на свои любимые танцы. Да и перед гостями красовались, кто как мог. Смеху подобно.

– Что же сейчас будет?! Из-за этого юбилея совсем забыли о махинациях в училище, – не успокаивалась «могучая кучка». – Давайте снова обращаться в управление.

***

Ошеломляющая новость облетела все четыре этажа мгновенно. Борис Львович подал заявление об уходе по собственному желанию. Это решение оказалось очень неожиданным, прежде всего, для самих преподавателей. Они, как и все в училище, не знали, что их ждёт в обозримом будущем.

Часть вторая. Второй директор

Глава шестая

Появившийся вместо Бориса Львовича новый директор отличался от первого как небо и земля. Директором назначили молодого предпринимателя Владимира Александровича, и к педагогике, на его счастье и к удаче всего коллектива, он не имел ни малейшего отношения. Неизвестно, из каких соображений управление образования поставило во главе училища бизнесмена, возможно, это оказалось просто веянием времени или чьими-то меркантильными соображениями. Кто-то наверху, возможно, прикинул, что приструнить зарвавшихся преподавателей у молодого бизнесмена обязательно получится, в отличие от ставленника администрации района. Но, к сожалению для управления и к счастью для коллектива, заниматься этим молодой предприниматель не собирался.

Новый директор не представлялся коллективу, не выступал с официальной речью – в первый раз он появился на территории училища в шикарном БМВ с двумя телохранителями-мордоворотами без печати даже начального образования на лицах и сразу окопался в директорском кабинете.

Телохранители всюду его сопровождали. По училищу тут же пополз слух, что они сопровождали новоиспечённого директора даже в туалет. Мастера сразу выдвинули предположение, что охрана, скорее всего, вооружена. От кого он так защищался, так никто и не понял. Любое общение с ним и его охранниками всем вспоминается как общение с представителями другой цивилизации. Всему коллективу пришлось узнать, что такое «жизнь по понятиям». И эти «понятия» не имели никакого отношения ни к образованию, ни к закону, ни к профессии учителя.

Каждая часть коллектива: преподаватели, мастера, бухгалтерия, директор со своей «челядью» – все они жили и вращались в разных мерах, находясь на территории одного училища. Наибольший шок испытали мастера. В системе профтехобразования они всегда чувствовали себя главными фигурами, привыкли, что с их мнением считаются, некоторые из них, как говорится, «открывали ногой дверь» в кабинет директора. Но сейчас создалась такая ситуация, что их мнение никого не интересовало, директор о них просто забыл. Возможно, он даже не видел особой разницы между преподавателями и мастерами, рассматривал их просто как часть коллектива, и совсем не главную.

О преподавателях забыли, не вспоминали, и, как это ни странно, им это даже пришлось по душе. Бухгалтерия сначала притихла, но потом воспряла духом и стала служить «новому повелителю». Зато хорошо в училище стало с дисциплиной. Самая шебутная часть учащихся, увидав телохранителей нового директора, сделала правильные выводы и поняла, что лучше не попадаться ему и его охранникам на глаза. В результате преподаватели смогли спокойно вести уроки. Раньше директора вольно или невольно участвовали в воспитательном процессе, теперь же этого вопроса вообще не стояло на повестке дня, всё шло самом собой и своим чередом.

Первой, кто столкнулся с нравом нового директора, оказалась Тамара Сергеевна, к тому времени она уже стала завучем училища. На рядовых преподавателей и мастеров новый директор внимания не обращал и к себе в кабинет не приглашал, как, впрочем, и всех остальных представителей администрации училища: замдиректора, старшего мастера, заведующего мастерских.

Близился конец учебного года, и планировался новый набор учащихся, приходилось думать о распределении учебной нагрузки среди преподавателей. Этим в училище всегда занималась завуч, но ей требовался официальный письменный приказ с подписью директора. Какое-то время, примерно несколько дней, Тамара Сергеевна ожидала, что новый директор вызовет её сам. Обычно так и бывало, но не в этом случае. Она занервничала и решила пойти к нему сама.

Завуч заглянула в приёмную, там уже не сидела секретарша Алина, а находился один из телохранителей директора, крупный, немногословный и вежливый мужчина.

– Могу я увидеть Владимира Александровича? – спросила Тамара Сергеевна у него, так как секретарь в приёмной отсутствовал.

Тот молча показал ей на дверь в кабинет директора. Она восприняла это как разрешение войти и, постучавшись, зашла внутрь, осторожно прикрыв за собой дверь.

Владимир Александрович был невысокого роста, одетый постоянно в джинсы и кроссовки, костюмов он не носил, видимо, принципиально. Когда завуч зашла, он сидел за директорским столом.

– Присаживайтесь, я вас слушаю, – сразу сказал он ей и показал рукой на стул.

– Нужно срочно решать вопрос с приёмом новых учащихся и с нагрузкой преподавателей до их ухода в отпуск, – доложила Тамара Сергеевна, присев на краешек стула.

– Наймём человека, он нам всё сделает, – не раздумывая, заявил директор.

– Какого человека? Зачем? – сначала не поняла завуч.

– Вы же сами говорите – надо составлять расписание, – немного раздражённо проговорил Владимир Александрович. – Вот он всё и составит.

Тут до Тамары Сергеевны дошло, что директор совершенно не в курсе, кто и чем занимается в училище.

«Да, точно, он ведь общается только со мной и с главным бухгалтером, об этом все говорят, – подумала она. – Он и в училище-то появляется только пару раз в неделю и, похоже, вообще не представляет, что такое педагогический и воспитательный процесс, управление училищем и коллективом. Да он, кажется, и разбираться в этом не намерен».

– Владимир Александрович, не надо никакого человека, я уже все приказы подготовила.

– Что же вы тогда «гоните волну»?

Присказка «кто гонит волну?» была его любимой, он её употреблял к месту и не к месту и при каждом удобном случае.

– Мне нужна ваша подпись на документах.

– Давайте бумаги.

Тамара Сергеевна открыла папку, положила перед ним документы и сказала:

– Вы их просмотрите всё-таки, а то некоторые преподаватели могут выражать недовольство своей нагрузкой. Обычно на утряску учебной нагрузки у нас уходит несколько дней и немало нервов.

Часто приходится урегулировать возникающие конфликты. Преподаватели любят по этому поводу бегать к начальству.

– Одно моё указание – и всех недовольных мои мальчики уложат на носилки, – просто сказал директор, не глядя подписывая все бумаги.

Тамара Сергеевна немного нервно рассмеялась шутке, но, посмотрев на Владимира Александровича, поняла, что он абсолютно серьёзен.

«Интересно, – мелькнуло у неё в голове, – он действительно может это сделать?»

– Что-то ещё? – спросил мужчина, передавая ей бумаги.

– Нет, – неуверенно сказала она.

– Тогда идите.

Несколько ошарашенная, завуч вышла из кабинета директора, охранник даже не посмотрел в её сторону. Сначала ей захотелось кому-нибудь об этом рассказать, но потом она поняла, что лучше этого не делать – а то как бы её саму не уложили на эти носилки.

«Пожалуй, не нужно гнать волну», – пронеслось в её голове.

***

Постепенно жизнь в училище вошла в привычную колею: учебно-воспитательный процесс худо-бедно шёл, уроки и занятия в мастерских проводились согласно расписанию. Коллектив сам понемногу начинал «жить по понятиям» и «без базара».

Появлялся Владимир Александрович во вверенном ему учреждении всегда одинаково. К воротам подъезжал огромный черный джип или БМВ, из которого сначала появлялись два телохранителя, а затем иногда выпархивала секретарша. Охрана вела себя вежливо и молчаливо, их фигуры всем напоминали крупногабаритную мебель. А вот внешний вид секретарши совсем не ассоциировался с делопроизводством и секретарским делом, а наводил совсем на другие мысли, особенно мужской состав училища.

Когда она появилась в училище в первый раз, педагоги подумали, что учащиеся свернут свои шеи: на секретарше прекрасно смотрелись юбка длиной чуть больше ширины кожаного ремня и блузка, обтягивающая плечи и грудь. Казалось, тронь её пальцем, и всё убранство тут же лопнет и разлетится в разные стороны.

Страстных взглядов между ней и директором вроде бы не замечали, но чувствовалось одно – она понятия не имеет, что такое секретарская работа и делопроизводство, и поэтому никто не сомневался в том, что они просто любовники. Иногда она даже сидела на своём рабочем месте и что-то печатала на машинке одним пальцем. Но чаще всего в «предбаннике» директора за столом секретаря сидел один из телохранителей директора. Вездесущую Алину нынешний директор сослал в профком, и она явно не могла найти себе там достойного применения. А куда ещё её было девать? Преподавать она не могла, мастером работать не хотела, да и зачем мастерам лишний нахлебник в бригадной системе? Библиотеку укомплектовали давным-давно, и там все держались за свои места. Вот и остался для неё один профком, в котором трудились освобождённые работники и общественники.

Зачем Владимир Александрович вообще приходил на работу? Он мог не являться туда днями и неделями, и никто бы не заметил. Возможно, для того, чтобы узнать, нет ли бунта на корабле? Имелась у него и ещё одна очаровательная привычка. Он любил подходить к собеседнику со спины, всегда очень тихо и при этом негромко спрашивать:

– Ну, кто тут гонит волну?

Это означало: «Как у нас дела?»

Странно, но с момента появления нового директора, оппозиция в лице Полины Георгиевны явно притихла. Всех почему-то сразу перестала интересовать бригадная система и мастера. Видимо, преподаватели просто боялись бандитского ореола нового директора и совсем не хотели оказаться в числе тех, «кто гонит волну», а потом, как следствие, «на носилках».

Весь преподавательский коллектив откровенно недоумевал: что в училище делает этот странный юноша-директор с замашками бандита и зачем его сюда назначили?

Но чем действительно Владимир Александрович удивил педагогический народ, так это бесплатной кормёжкой в столовой. Вообще официально, согласно протоколу, бесплатно в училище всегда кормили только учащихся, им полагался бесплатный обед. А те, кто проживал в общежитии, тоже ходили в столовую завтракать и ужинать, правда, не задаром.

В любой системе можно найти лазейку, что и сделали мастера. В каждой группе ежедневно обязательно кто-то отсутствовал, конечно, по уважительной причине, вот за них-то мастера тоже получали бесплатный обед. Всё начальство об этом знало, но закрывало на это глаза. Преподаватели же бесплатной кормёжкой не пользовались. Они, конечно же, видели, что мастера за себя в обед денег не платят, но тоже помалкивали, тихо завидуя.

Кто из преподавателей первым поднял вопрос о бесплатных обедах для мастеров? История об этом умалчивает, и сейчас концов уже не найти. Но на это требовалась определенная смелость, и кое у кого она появилась.

В один действительно прекрасный день хорошая новость облетела все училище.

«Преподаватели могут бесплатно получать комплексный обед в столовой», – гласила она. Вот радость-то была! Ведь времена тогда стояли трудные, хотя, наверное, и сейчас никто бы не отказался от бесплатного обеда. Так что пока Владимир Александрович числился директором, учителя наравне с мастерами на большой перемене с удовольствием отправлялись в столовую, а не скромненько швыркали свой чай с сушками в кабинетах под гомон учащихся. Директор просто дал указание столовой кормить преподавателей, и те не могли его не выполнить.

Директор поразил коллектив не только историей со столовой, но и ещё одним своим поступком.

***

День получки, и это ни для кого не секрет, очень радостный и долгожданный день. В месяц таких дней, к счастью, целых два, и все их мысленно фиксируют. Работа в образовании – совсем не денежная, особенно, если ты преподаватель. Тут не очень обогатишься, но у бюджетников есть одно преимущество – они получают зарплату стабильно и имеют прекрасную возможность регулярно пополнять свой кошелёк, несмотря на перманентные экономические трудности в стране. И сегодня в училище как раз настал день получки, причём причиталась зарплата за месяц, расчёт, а это значительнее весомее, чем аванс. Вдобавок к этому приятному событию сегодня была ещё и пятница.

В общем, с утра педагогический народ находился в приподнятом состоянии духа. К концу обеда у кассы бухгалтерии на первом этаже начал скапливаться народ. Банковские зарплатные карточки для работников ещё только планировалось вводить, и люди приходили за своими кровными в кассу. Первыми у кассы всегда появлялись мастера – они числились свободными людьми. У мастера на попечении всего полгруппы, кое-кто приболел, да и соседа по мастерской можно попросить за ними присмотреть. Ну а преподавателю оставить одних в классе целую группу «архаровцев» – Боже упаси! Себе дороже. Потом хлопот не оберёшься. Хорошо, если дело закончится простым выяснением отношением между учащимися, а то ведь случались и потасовки прямо на уроках.

Тамара Сергеевна в перерыве между парами успела получить причитающуюся ей сумму за две работы: завуча и преподавателя. Пачка банкнот получилась увесистой, и она аккуратно сложила их в свою косметичку, которую поместила в сумку. Косметичка её выглядела очень приметной – чёрная, бархатная, вся расшитая разноцветным переливающимся бисером.

Тамара Сергеевна часто выбегала из своего кабинета, который находился напротив кабинета директора, у них был один «предбанник». Сумка её, как обычно, лежала в шкафу. Дверь кабинета завуч обычно запирала только в тех случаях, когда отлучалась по делам надолго.

Вернувшись в свой кабинет в очередной раз, она решила передохнуть и перекурить у открытой фрамуги. Зажигалка почему-то не сработала, и женщина полезла в сумку за коробком спичек, который всегда таскала с собой про запас в одном из наружных кармашков сумки. Её что-то сразу насторожило, ей показалось, что сумка какая-то слишком лёгкая, она открыла её шире, и действительно – на дне не оказалось косметички. А ведь совсем недавно она предусмотрительно положила её на самое дно сумки.

Тамару Сергеевну как будто обварило горячим жаром с ног до головы.

«Все деньги пропали!» – в панике подумала она.

Она быстро схватила свою кожаную сумку за короткие ручки, длинный ремень мешался, подбежала к столу и перевернула сумку вверх тормашками, вывалив всё её содержимое на стол. Нет, к сожалению, она не ошиблась. На столе лежали все вещи, но самой главной – любимой косметички с зарплатой – там не было.

Тамара Сергеевна одним махом сгребла всё со стола обратно в сумку, вдруг кто зайдет, будет неудобно. Взволнованная, она вышла из кабинета и заперла за собой дверь на ключ. Хотя сейчас кабинет уже можно и не запирать. Быстренько спустилась к своей подруге Полине на первый этаж.

Заканчивалась последняя, третья, пара. Полина Георгиевна находилась, как шутили в училище, «на сносях» – ждала окончания пары нисколько не меньше своих учеников. Она диктовала задания к следующему уроку, разбиралась с дежурными и сама то и дело поглядывала на часы. Но, несмотря на всю напряжённость момента, она всё-таки заметила пару раз заглянувшую в приоткрытую дверь подругу. Стол преподавателя стоял как раз напротив входной двери.

– Тамара Сергеевна, заходите, – официально обратилась она к завучу. – Ребята, попрошу вас встать и поприветствовать…

Учащиеся с готовностью повскакивали со своих мест, это все лучше, чем «грызть гранит науки».

– Спасибо, присаживайтесь.

В это время к общему удовольствию прозвенел звонок. И толпа учащихся ринулась из класса, сметая всё на своём пути. Впереди, восторженно подвывая, бежали только что назначенные дежурные, радуясь, что учительница занята, и их уже никто не сможет остановить и привлечь к уборке кабинета. Полина Георгиевна даже рта раскрыть не успела, как класс опустел.

– Слушай, с этими дежурными один только грех, – начала Полина.

– Да, ладно, забудь про них. У меня украли деньги, всю получку. – Тамара Сергеевна прошла через класс и села за первую парту перед столом учителя. Её подруга опустилась на свой стул.

– Рассказывай.

– Я уже всё рассказала. Украли деньги вместе с косметичкой, из моего кабинета.

– Ты – ворона. Опять свой кабинет не закрыла?

– Я же не могу его каждый раз запирать. Ты только представь, сколько раз за день я выхожу из кабинета и захожу в него!

– Сколько украли? – деловито спросила Полина. – Кошелек тоже увели, вернее, твою косметичку?

Тамара Сергеевна вскочила на ноги и нервно заходила по проходу между партами.

– Всё под чистую. Всю зарплату вместе с моей любимой косметичкой.

– Ты почему её с собой-то не носишь? Особенно, если там деньги.

– Мне неудобно с ней ходить, боялась где-то оставить или потерять…

– Вот и потеряла… Может, учащиеся что-нибудь знают? Надо поговорить с кем-нибудь из них, – предложила Полина.

– А я вот не думаю, что это ребята взяли. Им это сложно сделать, там же напротив кабинет директора и приёмная с охранником. Он, конечно, не всё время там сидит, но всё-таки. Скорее всего, кто-то из своих, из взрослых, – задумчиво проговорила Тамара.

– Сходи к директору, – неожиданно сказала подруга.

– Ты думаешь, он найдёт вора?

– Кто знает? Может, он премию тебе выпишет?

– Как-то мне неудобно, – неуверенно произнесла Тамара.

– Иди, иди. Он из всего училища разговаривает только с тобой, да ещё с главной бухгалтершей. Ты для него – нужный человек и полезный, – подзуживала её подруга.

– Только я сейчас специально к нему не пойду. Мне в понедельник надо у него бумаги подписывать, вот тогда и поговорю.

– Можно и так.

В понедельник прямо с утра Тамара Сергеевна отправилась к Владимиру Александровичу. Она вошла к нему в кабинет в назначенное время, держа в руках папку с бумагами. Владимир Александрович, как обычно, сидел за директорским столом, в углу обитал охранник. Все вхожие в кабинет директора настолько привыкли к присутствию в нём телохранителя, что воспринимали его как часть интерьера.

– Ну, что, Тамара Сергеевна, кто на этот раз гонит волну? – задал свой коронный вопрос хозяин кабинета.

– В училище всё спокойно, – ответила завуч и протянула директору папку с бумагами. – Владимир Александрович, вы должны подписать эти бумаги.

Директор подмахнул их почти не глядя. Обычно он не читал документы по учебному процессу, его интересовали только финансовые бумаги.

– Что-то ещё? – спросил он, видя, что завуч сложила документы в папку, но не ушла.

– Не знаю, стоит ли это вам говорить… – начала она нерешительно.

– Начали, так говорите.

– В пятницу у меня в училище из сумки пропала косметичка со всей зарплатой, – выпалила на одном дыхании Тамара Сергеевна.

– Почему вы не пришли ко мне прямо в пятницу, когда обнаружили пропажу? – сразу задал вопрос директор.

– Был конец рабочего дня, и вы уже собирались уезжать.

– Ладно, понятно, – ответил директор. Он поднял телефонную трубку и набрал номер. По разговору Тамара Сергеевна поняла, что он звонит в бухгалтерию.

– Вера Ивановна, выпишите прямо сейчас Тамаре Сергеевне через кассу сумму, соответствующую её последней выплате зарплаты. – В трубке что-то пробурчали, видимо, пытались возражать, на это директор ответил, – тогда отдайте мою, – и, не ожидая дальнейших возражений, положил трубку на рычаг.

– Тамара Сергеевна, если это всё, вы свободны. Спуститесь в бухгалтерию.

Тамара слабым голосом поблагодарила директора и вышла из кабинета очень удивлённая. Она спустилась в бухгалтерию и, к своей радости, действительно получила всю украденную сумму.

История с пропавшими у завуча деньгами быстро просочилась в коллектив. Новости всегда распространяются быстро, особенно если это новости про деньги. Как говорится в старинной китайской пословице: «Поговорим о приятном, о деньгах».

Женская половина коллектива сразу же и безоговорочно приняла сторону Тамары Сергеевны.

– Да, она молодец, что не постеснялась и обратилась за помощью к директору. От организации не убудет.

– А я бы побоялась напрямую идти к директору, – рассуждала Ленина Васильевна. – Меня бы и обвинили в том, что это случилось. Сказали бы, что надо за своим кошельком лучше следить и дверь в кабинет запирать. – В её рассуждениях чувствовалось одновременно и одобрение, и лёгкая, чисто женская зависть.

Мужская половина коллектива обсуждала в основном поведение директора.

– Настоящий мужик, взял ответственность на себя.

– Не каждый директор так бы поступил. Интересно, что бы сделал Борис Львович?

– Скорее всего, устроил бы расследование, которое ничем бы не закончилось, и выписал бы небольшую материальную помощь.

– Да-а, для него, бизнесмена долбаного, наша зарплата – сущие копейки, так себе. – рассуждали скептики.

Но, в общем и целом, действия директора коллективу понравились. Ставки директора среди педагогического коллектива явно возросли.

***

Такой странный педагогический процесс продолжался несколько месяцев. Директор бесконечных совещаний «ни о чём» не проводил, перед коллективом зажигательных речей не произносил, ни с кем из заместителей или старших мастеров не встречался. К нему в кабинет по-прежнему допускались только главный бухгалтер и завуч. Через Тамару Сергеевну у Владимира Александровича, видимо, установилась незримая связь с коллективом. Он даже ни разу не поинтересовался у неё, кто и за что отвечает. Коллектив даже начал скучать по педагогическим советам и совещаниям, без них куда-то девалась педагогическая специфика, всё управление спустилось до предметных секций.

К чести директора надо сказать, что он ничего не изображал из себя, ни перед кем не заискивал, ко всем казался равнодушным и реагировал только, если кто-то «гнал волну». И коллектив уже начал постепенно жить «по понятиям и без базара», и никто не собирался «гнать волну». Сначала преподавателям и мастерам казалось непривычным отсутствие тотального контроля, было странно, что их никто не дёргает, не заставляет писать бесконечные и, в общем-то, никому не нужные бумаги, никто не посещает их уроки, да и вообще не вмешивается в учебный процесс. Но спустя уже несколько недель весь коллектив оценил невмешательство директора в их работу и даже обрадовался этому. Жизнь постепенно налаживалась и входила в спокойную колею, где можно просто работать, а не отбиваться от начальства по поводу и без повода.

Учебный год неумолимо близился к концу, и все по старой привычке стали волноваться о новом наборе учеников на следующий учебный год. Только директора это совершенно не волновало. Зачем учащиеся училищу, если его решили «прихватизировать»? А именно такие слухи начали распространяться.

Видимо, Владимир Александрович поэтому и согласился стать директором, чтобы наложить лапу на всю гигантскую материальную базу училища, на все его корпуса, мастерские, общежитие. Конечно, он планировал это сделать не только для себя, скорее всего, он выражал чьи-то коллективные интересы. Но что-то у кого-то не получилось – конечно, преподаватели и мастера так никогда и не узнали, что.

***

Неожиданно появившись, очередной директор так же неожиданно исчез. Придя однажды утром на работу, коллектив узнал, что у них уже нет директора, и стал ждать назначения нового. Департамент образования на все вопросы отвечал, что проблема решается.

Как? Никто не знал, коллективу ничего не сообщалось. До конца учебного года оставался всего месяц.

Тамара Сергеевна решила всё узнать лично у Владимира Александровича и попросила мастера Владимира Юрьевича сопроводить её в фирму, где их бывший директор был «хозяином», одной туда отправляться ей совсем не хотелось. Тем более что они знали только адрес его фирмы: Орджоникидзевский район, Эльмаш.

Ни у Тамары, ни у Владимира личного автотранспорта не было, поэтому они добирались с пересадками на трамвае и автобусе. В конце концов, они пришли к аккуратненькому жёлтому маленькому особнячку, совсем недавно отремонтированному. Такие по окраинам города встречаются достаточно часто. Здание по периметру окружала свежевыкрашенная чугунная резная ограда, выполненная под каслинское литье. Всё смотрелось с претензией на развивающийся бизнес.

Их встретила незнакомая вооружённая охрана и после объяснений, кто они такие и откуда, проводила к своему шефу.

Кабинет шефа поражал прибывших свой роскошью, он отличался от кабинета директора в училище как небо и земля. Здесь во всю стену висели огромные зеркала, перемигивались огни от люстр и многочисленных торшеров, ламп, по стенам стояли полированные шкафы, явно выполненные из цельного массива, конечно, иностранного производства. Звучала тихая и приятная инструментальная музыка. Это сейчас такому роскошному офису мало кто удивится, а тогда всё это смотрелось очень помпезным и шикарным, вызывало любопытство и создавало особое настроение. Им казалось, что они попали в настоящий дворец.

Гости из училища с радостью узнали двух знакомых телохранителей, которые до этого год болтались по училищу и успели всем примелькаться. В училище они смотрелись странно и даже немного одиозно, а здесь, в этом огромном, сверкающем огнями кабинете, выглядели на своём месте.

Тамару и Владимира встретил совсем другой Владимир Александрович: улыбчивый, спокойный, в своей привычной атмосфере, немного насмешливый от их наивности, простоты и, видимо, как ему казалось, искренности.

Тамара Сергеевна произнесла небольшую пламенную речь:

– Владимир Александрович, мы взяли на себя смелость прийти к вам по поручению нашего коллектива. Вы нужны на работе. Весь коллектив вас ждёт. Без вас мы не сможем закончить учебный год.

Владимир Юрьевич, мастер, во время пламенной речи Тамары даже рта не открыл, он только помалкивал и смотрел с завистью по сторонам, просто выполняя роль сопровождающего. На его лице явно читалось: «Мне бы так же окопаться!»

Улыбнувшись, их бывший директор сказал:

– Тамара Сергеевна, не волнуйтесь, не гоните волны, учебный год вы вполне в состоянии закончить и без меня. Кстати, вас в училище уже ждёт новый директор.

Произошла немая сцена, и Тамара Сергеевна почему-то почувствовала легкое разочарование. В жизни училища закончился очень хороший этап, и неизвестно, что принесет следующий.