Текст книги "Основы нейроанализа или психология изнутри"

Таинство рождения

Мужчина с женщиной занимаются любовью, происходит зачатие будущего ребенка. Во втором триместре беременности образование внутренних органов эмбриона заканчивается, и все системы организма начинают развиваться с огромной скоростью, то же происходит и с нейронной сетью. Плод внутриутробно испытывает тепло, комфорт и безопасность, ощущает себя частью единого целого.

Так продолжается до начала родов. Внезапно для не рожденного ребенка весь мир меняется, становясь враждебным и опасным для жизни. Все, что было знакомо и стабильно, разрушается. Начинается этап рождения, который носит название «апокалипсис». Тело ребенка испытывает сильнейший первичный испуг смерти, на основе которого закладываются последующие страхи. Исчезает ощущение защищенности, которое было весь предшествующий период. Плод буквально захватывает неистовый водоворот, которому невозможно противостоять.

Ребенок родился. Он жив, но тело в панике. Его слепит яркий свет, вокруг много резких звуков, легкие обжигает воздух, кожа чувствительна к прикосновениям. Боль от обрезания пуповины. Окружающий мир продолжает быть опасным, но уже не так, как некоторое время назад. Вокруг что-то происходит. Все неожиданно и неизвестно.

Постепенно новорожденный приспосабливается к новым условиям существования. О нем заботятся, удовлетворяя все его потребности. Но остается след потери чего-то важного – ощущение утраты связи, единства с чем-то близким и значимым.

Боль рождения забывается. Но на испуге смерти, возникшем в момент родов, формируется ряд систем, связанных с глубинным одиночеством, с опасностью окружающего мира, его непредсказуемостью, основанных на разрушении единства и потери некой целостности.

Как эта система проявит себя в будущем и повлияет на самоощущение человека, зависит от того, насколько данная связь будет компенсирована заботой, любовью и нежностью матери. Специалистам известна эта закономерность. Так, психоаналитик Д. Боулби[3]3
  Известный лондонский психиатр и психоаналитик середины XX в.


[Закрыть] в середине 40-х годов 20 века выдвинул теорию, согласно которой ребенок, рождаясь на свет физически, в первые 5–6 лет жизни как бы невидимой пуповиной продолжает быть прикреплен к эмоционально значимому взрослому. Опираясь на эту связь, малыш получает способность нормально изучать окружающий мир и познавать самого себя. Это не просто отношения, а теснейшая, экзистенциальная связь, которую автор образно назвал «эмоциональной дозарядкой» ребенка.

Чем сильнее новорожденный, а затем и подрастающий малыш ощущает единство с матерью, либо лицом, ее замещающим, тем менее травматичным будет для него действие заложившейся системы, а значит и переживание одиночества в различные периоды его жизни.

Таким образом, основа переживания одиночества человека состоит как раз в потере связи с единым целым, с организмом матери, которая ощущалась не рожденным ребенком изначально в процессе формирования жизни на этапе внутриутробного развития.

Психоматрица, системы, их свойства и характеристики

У каждого человека от рождения в районе солнечного сплетения есть образование, которое мы условно назвали психоматрица. Основой психоматрицы является набор психофизиологических потребностей, обеспечивающих жизнедеятельность организма. Если давать определение, то психоматрица – это устойчивое энерго-информационное образование, находящееся в нейронной сети в области солнечного сплетения, отвечающее за формирование стойких нейронных систем, которые можно обозначить как шаблоны поведения.

При рождении ребенка психоматрица уже заполнена физиологическими шаблонами, позволяющими организму начать отдельное самостоятельное существование (дыхание, глотание, принятие и переваривание пищи и т. п.).

В момент родов и первые месяцы после рождения начинает формироваться важнейшая составляющая психоматрицы, которая является фундаментальной и имеет отношение как к физиологии, так и к жизнедеятельности – это система отношения к жизни и смерти, которая становится первичной. Какие бы события ни происходили с человеком, в его нейронных сетях на уровне клеток при любом испуге активируется глубоко прописанный испуг смерти. Данная система в дальнейшем будет проявляться как страх смерти, осознанный или безСознательный (в зависимости от ситуации), возникающий при абсолютно любом испуге тела. От нее зависит, как человек будет воспринимать и проживать события своей жизни, каким образом будут заполнены остальные шаблоны психоматрицы.

Жизнь человека символически можно рассматривать как две составляющие – его внешнее поведение и те внутренние переживания, которые сопровождают это поведение. После физиологических, в психоматрице под воздействием окружающей среды начинают формироваться первичные устойчивые нейронные системы, через которые воспринимается окружающая реальность и которые лягут в основу поведения человека:

• Здоровье (само понимание этого, отношение, конкретные действия);

• Мужчина (формирование и восприятие образа);

• Женщина (формирование и восприятие образа);

• Взаимоотношения (восприятие, общение, коммуникации);

• Государство (восприятие, оценка его влияния, взаимодействие с различными структурами и в различных сферах, работа);

• Деньги (отношение, восприятие, взаимодействие с ними, потребность).

Условно системы можно разделить на две большие группы – собственно системы Жизнедеятельности (Проживания) и системы Реагирования. Формирование и заполнение этих структур идет одновременно.

Для упрощения дальнейшего восприятия и описания, необходимости выявления параметров для классификации, выделим следующие характеристики систем и их свойства:

1. Скорость формирования – заполнение системы психоматрицы зависит от насыщенности жизненными событиями и активности взаимодействия индивидуума с внешней средой;

2. Устойчивость (параметр обратно пропорциональный скорости) стабильность психоэмоциональных состояний, которые проживает человек;

3. Искаженность – дисбаланс между параметрами скорости и устойчивости по формированию систем;

4. Гармоничность – равномерность формирования системы.

При рождении ребенка его нейронная сеть является целостной и чистой, без каких-либо нарушений. Когда на уровне физического тела происходит испуг, в нейронной сети начинаются изменения.

Испуг – это реакция организма на внезапно возникшие внешние раздражители, грозящие опасностью. Возможными причинами испуга являются сильный, вызывающий боль дискомфорт для физического тела, его заболевания, падения, резкие звуки (тело непроизвольно вздрагивает – пугается), а также действия других людей, их поведение, угрожающее жизни и здоровью, пребывание в кругу лиц, находящихся в психически измененном состоянии и тому подобное…

Мы разделяем два вида испуга – физический, когда что-либо происходит с телом (заболевания, травмы), и эмоциональный, возникающий в случае, если причина стресса лежит где-то вовне (человек видит, слышит что-то, вызывающее в нем сильные эмоциональные переживания).

В момент испуга нейронные сети физически разрываются, а затем в них создается заряд.

Заряд – это энергоинформационное образование, состоящее из самого испуга – реакции физического тела на внезапно возникшую опасность, что является причиной, и всех событий, происходящих в момент опасности, то есть следствия. Таким образом, одновременно с разрывом нейронной сети, в ней возникает запись всего того, что предшествовало, сопровождало испуг и его окончание – это может быть сама ситуация, реакция окружающих, собственные чувства и ощущения, переживания и тому подобное. В целом, мгновенно формируется цепочка – причинно-следственная связь между испугом, внутренним состоянием участника и событиями, которые разворачиваются вокруг.

Случай из практики:

Одним из запросов мужчины было разобраться, почему не складываются его взаимоотношения с женой. Ситуация была предразводной, он не хотел расставаться с любимой женщиной, но и быть вместе не получалось. Мужчина очень любил жену, однако мог находиться рядом с ней в спокойном состоянии только месяц, далее он сам провоцировал ссоры и скандалы – объективной вины супруги не было. Он понимал, что причина в нем, но осознать, в чем дело, не мог.

Разбирая внутреннее состояние, в которое он попадает в преддверии ссоры с женой, мужчина вспомнил, что нечто подобное было, когда в детстве в частном секторе его, тогда маленького мальчика, укусила огромная собака. Помимо самого нападения, он помнил ярко-зеленый забор, около которого это произошло…

Уже будучи взрослым, через много лет, молодой человек впервые увидел девушку, которая ему очень понравилась. В момент первой встречи она была одета в ярко-зеленое платье… Впоследствии эта девушка стала его женой.

Вернемся в детство…

В момент, когда собака набросилась на него, мальчик испытал сильный испуг, в нейронной сети сформировался заряд, в котором прописью лег Зеленый цвет и отпечатался как Опасность и Нападение. Сама ситуация забылась, а заряд в теле остался. На молодого мужчину произвела впечатление девушка в зеленом платье. А для него зеленый – это цвет, олицетворяющий опасность для его физического тела. Под действием определенных обстоятельств, периодически, когда активировались участки нейронной сети с данными зарядами, мужчина попадал в безСознательное состояние и реагировал на жену как на Опасность, поэтому и находиться рядом с ней длительное время не мог…

Однотипные заряды формируют подсистемы, которые, складываясь в большие конструкции, объединенные между собой, образуют системы. Под системой мы будем понимать цепочки выстроенных зарядов, которые можно интегрировать по одному определенному признаку, связанных в единую сеть испугами, возникшими под действием похожих обстоятельств.

Рассмотрим две абсолютно различные ситуации. Несмотря на то, что запрос у женщин был одинаков, на этих примерах можно наглядно продемонстрировать влияние заряда и системы.

Случай из практики:

Первая молодая женщина обратилась с запросом помочь ей разобраться с проблемой на работе. Она обратила внимание на то, что уже не в первый раз в ее жизни в коллективах разных организаций складывается похожая ситуация, которая, по ее мнению, несправедлива по отношению к ней.

На рабочем месте всегда оказываются несколько женщин, которые объединяются против и изводят ее своими издевками, распуская сплетни и провоцируя конфликты. После разбирательств с руководством все успокаивается, поскольку героиня оказывается права. Но спустя некоторое время история повторяется. Сама по себе женщина была неконфликтна, доброжелательна, достаточно разумна, но попытки выяснить, с чем связано поведение сотрудниц, никогда не давали результата.

В ходе беседы выяснилось, что в детстве она росла с тремя старшими сестрами в неблагополучной семье. Мать пила, у всех дочерей были разные отцы. Папа нашей девочки некоторое время жил с семьей и к своей дочери относился тепло, в отличие от сестер, которые всегда издевались над девочкой, подставляя ее, заставляли выполнять работу по дому вместо себя, дразнили и оскорбляли, могли избить.

Эти взаимоотношения сформировали мощный заряд, который лег в основу системы «Женщина – опасность для моего тела». Система росла вместе с девочкой, наполняясь новыми зарядами. Это привело к тому, что коллеги по работе, имея подобные заряды, начинали обвинять ее во всем и всячески усложнять жизнь нашей героини.

Случай из практики:

Следующий запрос от другой молодой женщины также касался работы и взаимоотношений с сотрудниками. Девушка плакала и говорила о том, что все вокруг ее ненавидят, что никто не видит какая она ответственная, добрая, как она старается. Ей казалось, что она находится среди врагов. Женщина очень любила свое предприятие и работу на нем и не могла понять, почему так происходит. С первого взгляда было видно, что она уверена в себе и амбициозна.

Наша героиня была старшей из двух дочерей. С удовольствием ходила в детский сад. Была активная, смелая, проявляла задатки лидера. Со всеми детьми дружила, отношения были хорошие. С нетерпением ждала, когда пойдет в школу. Учиться, узнавать новое ей очень нравилось. Но в первом классе произошла неприятность. Девочка сочинила стихи и, очень гордясь собой, решила рассказать их на уроке. Попросившись к доске, она прочитала свое произведение, но… вместо похвалы в свой адрес услышала смех одноклассников… Ее не поддержала даже учительница, более того, сказала какую-то колкость. Девочка пережила глубокое разочарование и унижение… Она перестала любить школу.

Больше никогда не выходила к доске, предпочитая получать двойки. В старших классах она не могла отвечать на уроках, даже если хотела – горло перехватывало, было тяжело глотать (к слову, как только происходил какой-либо инцидент на работе, у женщины тут же заболевало горло – следствие испуга, полученного при чтении стихотворения в начальной школе).

Женщина рассказала, что в ее родительской семье отец постоянно позволял себе насмехаться над окружающими, унижать их, поэтому сама девочка и попала в подобную ситуацию в школе, поскольку в ее нейронной сети была аналогичная пропись.

Девушка росла в неблагополучной семье. Ее отец пил, был агрессивен и регулярно применял физическое насилие по отношению к своей жене и дочерям. У девочки к тому времени сформировался заряд по отношению к окружающим в ситуации с чтением стихотворения – «Окружающий мир недружелюбен, а значит опасен». Все это легло в основу нового события и росту системы.

В школе, где она училась, конфликты между одноклассницами решались дракой. В пятом классе девочка заступилась за подружку, которую обидели. «Разборки» назначили после уроков. В этой ситуации она чувствовала себя уверенной в своей правоте, ее многие поддерживали. Сомнений, что победа будет за ней, не было. Но вместо ее соперницы драться пришла сестра, которая была на несколько лет старше. Нашу героиню сильно избили. И все вокруг испугались, сразу встав на сторону победительницы. Предали ее. Никто, кроме той подружки, за которую она заступилась, не помог ей даже дойти до дома. Так сформировалась ее система «Вокруг все враги. Взаимодействие с окружающим миром – опасность для моего физического тела».

Во этом примере мы видим, как особенности семейной ситуации «притянули» события в другие сферы жизни. Система формируется как спрут, захватывая новые и новые области, оказывается связана событиями, которые, на первый взгляд не имеют отношения друг к другу.

Для наглядности иллюстрации процесса схематично рассмотрим нейронную сеть как электрическую, заряды которой находятся в волновом состоянии. Любая электрическая сеть рассчитана на определенную емкость заряда, который может накапливаться до некоторого предела. Если его концентрация продолжает расти и превышает допустимые значения в конкретном месте нейронной сети (внешне это проявляется в виде повторяющихся событий в жизни человека), наблюдается «аварийный» сброс заряда – перевод его в «биологическое электричество», то есть происходит разрядка через естественные защитные механизмы, направленные на сохранение целостности нейронной сети (это плач, истерии, психозы, всплески агрессии и т. д.).

Когда естественные механизмы не срабатывают, идет разрыв либо повреждение нейронной сети (при вскрытии наблюдается феномен, известный патологоанатомам и получивший название «спекшаяся нейронная сеть»).

Итак, упрощенно говоря, когда происходит испуг, нейронная сеть часто не выдерживает напряжения и рвется, либо образуются так называемые зацикленные участки нейронной сети с повышенной концентрацией зарядов, которые проявляются в человеке как повторяющиеся состояния.

Случай из практики:

Мужчина 48 лет, ранее трижды женатый, стал встречаться с молодой женщиной. Отношения с новой избранницей были прекрасные, они вместе счастливо прожили 2 года, подали заявление в загс. Он сам предложил ей руку и сердце, вместе они с радостью ждали бракосочетания. Но буквально накануне свадьбы мужчина устроил скандал, напился, кричал, что не хочет жениться, что это ему не надо, обвинял будущую жену, что она использует и предаст его.

Свадьба все же состоялась. Но мужчина полностью изменился, став нервным, придирчивым, недовольным, часто срывался на близких, в первую очередь на своей жене. Приходя в себя после скандалов, которые он сам устраивал, замыкался и ощущал себя виноватым, поскольку не мог объяснить ни жене, ни себе, что с ним происходит.

Выяснилось, что его первый брак был очень травматичным. Он женился после армии по любви, но в семье начались частые ссоры. А когда родился ребенок, то как-то раз, неожиданно вернувшись домой, он застал там другого мужчину, которого, как оказалось, любила его жена, несмотря на то, что тот был не свободен. Для молодого человека это стало ударом. У него сложилась система «Жена-предатель», под действие которой он попал, когда зарегистрировал новые отношения.

Как наше собственное состояние формирует окружающую реальность можно наглядно продемонстрировать на следующем примере.

Случай из практики:

Молодая девушка рассказала, что в два года осталась без мамы. Сначала несколько лет она жила у бабушки с дедушкой. Потом папа забрал ее к себе. Спустя какое-то время в доме появилась женщина, которая впоследствии стала женой отца.

Мачеха сыграла в жизни ребенка большую роль. Она была строгой, требовательной, часто ругала девочку, упрекая за все, применяла физические наказания.

Разобравшись с хронологией событий, я уточнила: «Неужели с самого начала взаимоотношений отца с этой женщиной та была так жестка с маленькой дочкой будущего мужа?» Оказалось, что нет. Изначально малышка полюбила женщину, стала называть ее мамой и не помнила, чтобы к ней плохо относились или обижали. Все было хорошо. До одного случая.

Девочка рано научилась читать и очень любила сказки. Во втором классе она случайно нашла в родительских бумагах свое свидетельство о рождении, где в графе «Мать» стояло имя и отчество совсем другой женщины. В этот момент малышка осознала, что та, с кем она живет, не ее родная мама. На испуге в ее нейронной сети пропечаталось «Мачеха», а параллельно с этим глубоко зафиксировалась вся информация, которую ребенок знал о злых мачехах из сказок.

Своей страшной находкой девочка поделилась только с одноклассницей, которая тоже была начитанной и осведомленной о жизни падчериц. Подружка стала жалеть девочку и рассказывать о том, какая ужасная жизнь ее ожидает.

Примерно с этого времени взаимоотношения жены отца и ее приемной дочери изменились. Так у девочки появилась злая мачеха, которая сначала возникла в нейронной сети испуганного маленького ребенка, а уже затем проявилась в реальности.

Таким образом, становится очевидным, что для полного восстановления человека, его эмоционального состояния, здоровья, жизни необходимо обращать внимание на события, вызвавшие испуг, и на все то, что происходило вокруг на момент испуга, включая нюансы и мелочи. В то же время, просто нахождение и осознание первопричины для изменения состояния недостаточно, поскольку основа неблагополучия продолжает оставаться в теле человека в виде зарядов нейронной сети. Только убрав эти заряды из тела, разорвав цепочку причины и следствия, мы можем полностью трансформировать любое негативное эмоциональное состояние с получением устойчивого состояния психики.

Сознание

Исследуя глубинную природу и психологию человека, для понимания психических процессов, помимо нейронных сетей, необходимо рассмотреть феномен Сознания.

Сознание в психологии является одной из важнейших категорий, которая в обобщенном виде отражает объективные свойства окружающего пространства, что позволяет человеку формировать внутреннюю модель внешнего мира и преобразовывать окружающую действительность.

На сегодняшний день, несмотря на достаточную проработанность понятия Сознание в рамках классической психологии, истинного глубокого понимания этого вопроса не существует. Каждый, кто рассматривает эту категорию, видит и описывает лишь какую-то ее поверхностную грань, а полная картина феномена Сознания гораздо многограннее и сложнее. Как отметил один из зарубежных исследователей В. Вундт[4]4
  Немецкий врач, физиолог и психолог.


[Закрыть] «Психология сознания не представляет собой целостного подхода. Она явилась конгломератом нескольких парадигм исследования, объединенных общим предметом и согласием во взгляде на психологию, как на науку о «непосредственном опыте»».

По мнению Л. Выготского[5]5
  Советский психолог, основатель марксистской исследовательской традиции изучения высших психологических функций.


[Закрыть], Сознание – это рефлексия человеком самого себя, своей деятельности и той действительности, где он находится.

Французские психологи М. Хальбвакс[6]6
  Французский философ, социолог, социальный психолог.


[Закрыть] и Э. Дюркгейм[7]7
  Французский социолог и философ, предшественник структурно-функционального анализа.


[Закрыть] видели Сознание как плоскость с проецирующимися на ней понятиями и концептами.

У. Джеймс[8]8
  Американский психолог и философ, один из основателей и ведущий представитель прагматизма и функционализма.


[Закрыть] определял Сознание как хозяина психических процессов, происходящих с субъектом.

В официальной науке, Сознание – это высшая функция мозга, характерная лишь для людей, которая заключается в отражении действительности, взаимодействии с ней через мысленное построение действий в уме, предварительном просчете результатов и реализации во внешнем мире. Сознание – это главный психический интегративный процесс, который объединяет внимание, память, разные смыслы, опыт человека, его эмоции, восприятие и другие психические проявления. То есть это представление субъекта о мире и месте в нем, связанное со способностью дать отчет о своем внутреннем психическом опыте и необходимом для разумной организации совместной деятельности.

Ученые считают, что механизм сознания сформировался в результате эволюции человека. По их мнению, физиология этого процесса до конца не выяснена, что и является почвой для неоднозначного восприятия данного вопроса.

В последнее время появились новые взгляды, объясняющие суть и природу Сознания. Попытки объяснить его феномен стали выходить за рамки традиционной науки.

Так, Сознание человека стало рассматриваться уже как программа, энергоинформационная модель восприятия и воспроизведения предметной действительности.

Эзотерический взгляд представлен мнением А. Шевцовой, опирающейся на работы А. Новых, И. Данилова[9]9
  А. Шевцова, А. Новых, И. Данилов – эзотерики, участники международного общественного движения «АллатРА».


[Закрыть]: «Сознание – это посредник между Личностью и этим материальным миром. При помощи сознания мы общаемся, видим, слышим, огорчаемся или наслаждаемся этим миром… Сознание – …всего лишь инструмент, который дан нам для восприятия этого трехмерного мира, в котором мы живем».

Инновационная версия была представлена в исследовании в области неврологии и физики, посвященном нейронным сетям и выявившим их взаимосвязь с Сознанием («Теория всего» от Athene[10]10
  Новый взгляд на работу мозга и сознания, представленный в документальном фильме, автором которого является анонимное лицо под псевдонимом Athene (2011 г.).


[Закрыть]).

Международная группа нейробиологов проекта Blue Brain (международный проект по компьютерному моделированию головного мозга человека, работающий с 2005 года), изучающего нейронные сети, получила результаты, позволяющие ученым говорить о том, что нейронные сети в теле и есть та основа, на которой базируется психика человека, делая нас способными к мысли и осознанию.

Уже предприняты попытки создать модели Сознания, основанные на современных исследованиях в области нейробиологии.

Так, нейробиологическая модель сознания, предложенная Ф. Криком[11]11
  Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине.


[Закрыть] и К. Кохом[12]12
  Американский нейробиолог, один из самых известных исследователей сознания.


[Закрыть], объясняет феномен сознания так называемыми «нейронами сознания», которые находятся под влиянием сигналов головного мозга.

Е. Соколовым[13]13
  Советский и российский ученый, специалист в области нейронаук, основоположник советской психофизиологии.


[Закрыть], в рамках созданной им теории субъективных процессов, была предложена сферическая модель Сознания, еще более раскрывающая проект Ф. Крика и К. Коха. В ней «нейроны сознания» и обслуживающие их нейроны образуют специализированные объединения разных модальностей. Обслуживающие нейроны образуют нейронные ансамбли. Не вдаваясь в сложнейшие объяснения процесса с точки зрения физики и биологии, сферическая модель когнитивных процессов объединяет ощущение как элемент сознания с его нейронным механизмом.

Таким образом, официальной наукой уже установлена связь между нейронными сетями в теле человека и его Сознанием. Мы же, на основе практических консультаций, эмпирическим способом выявили эту взаимосвязь и научились через изменение нейронных сетей влиять на Сознание.

Прежде всего необходимо определиться с тем, что же понимается под Сознанием в рамках данной работы.

В своей основе это действительно процесс объективного отражения окружающего мира внутри человеческого тела. Ключевым понятием в этом определении является именно Объективность, которая присуща только истинному Сознанию, или, как мы его назвали – Целостному.

Заостряем внимание на том, что все тело человека является основой для Сознания. К данному выводу уже пришел ряд современных ученых, утверждающих, что «то, что сегодня называется Сознанием, не расположено только в мозге и конкретной его области, оно как бы рассредоточено по всему организму человека».

На практике же, в основном, мы имеем дело с Расщепленным сознанием, являющимся процессом субъективного отражения граней реальности, который искажен зарядами нейронной сети.

То есть мы имеем дело с двумя различными процессами. С тем, что должно быть и к чему необходимо стремиться (Сознание), и с тем, с чем мы имеем дело в реальности (Искаженное или Расщепленное сознание).

Классическая психология выявила взаимосвязь Сознания и становления личности. Говорить о формировании последней у ребенка можно, начиная с трех лет, в этот же период у него появляется Сознание, которое располагается внутри нейронной сети тела. Сознание очень плотно ложится на нейронную сеть и становится неразрывно связано с ней.

Поскольку в трехлетнем возрасте нейронная сеть у всех детей уже является заряженной в большей или меньшей степени, Сознание будет изначально искаженным, что однозначно повлияет на мировосприятие и будущую жизнь ребенка. Когда дети старше трех лет, а затем подростки, юноши и уже взрослые люди попадают в кризисные для них ситуации, испуг в теле из-за превышения допустимой концентрации заряда нейронной сети способствует ее разрывам, одновременно с этим происходит разрыв Сознания (уже искаженного), и оно становиться расщепленным.

Итак, с детства само по себе Сознание изначально перестает быть целостным, в процессе жизнедеятельности оно становится расщепленным физически и, соответственно, мир вокруг воспринимается субъективно и не соответствует объективной действительности. Искажения картины мира происходят за счет зарядов, которые находятся в нейронной сети человека.

Наука признает тот факт, что Сознание не исключает «бессознательную деятельность». Теперь же понятно, что масштабы безСознательности гораздо больше, чем можно было предположить. Получается, человек, считая, что он живет здраво и осознанно, руководствуется именно Искаженным сознанием и зарядами своей нейронной сети, а значит действует безСознательно.

Когда Сознание целостное, упрощенно процесс осознавания можно описать в виде схемы:

Объект → чувствование → Сознание → внимание → восприятие объекта или другой объект через Сознание → Образ = объект → проработка → память.

Детально это выглядит таким образом.

Под чувствованием мы подразумеваем всю информацию, приходящую через нейронную сеть через органы чувств – объект мы можем увидеть, услышать, пощупать, попробовать на вкус.

Внимание является инструментом Сознания. Это психическая функция, которая целенаправленно концентрирует восприятие на внешнем или внутреннем объекте. То есть, внимание фиксируется на объекте.

Далее Сознание определяет, необходим ли ему данный объект для восприятия. Если да, то объект воспринимается, складывается образ, соответствующий самому объекту без искажений, если нет – внимание выбирает другой объект. Если он воспринимается, полученная информация перерабатывается, при необходимости используется, после чего отправляется на хранение в память.

В реальности, в случаях с Искаженным сознанием, эта схема выглядит уже несколько иначе:

Объект → чувствование → внимание → восприятие объекта → Искаженное сознание: Ум → ощущение → образ ≠ объект = заряд в НС → эмоции, проживание состояния, соответствующего зарядам НС.

Обращаю ваше внимание на то, что в данном случае объект выбирается не случайно. Выше оговаривалось, что внимание является инструментом Сознания, которое в данной схеме отсутствует. Исходя из этого, внимание направляется на все, что даже отдаленно напоминает то, с чем сталкивался человек раннее и что прописано в его нейронной сети по принципу резонанса. То есть все то, что воспринимает человек, на что направляется его внимание, уже заранее прописано в его нейронной сети.

Итак, вместо Сознания, по причине его расщепленности, управление человеком берет на себя его нейронная сеть. Она активно реагирует только на то, что вызывает в ней резонанс. Явление резонанса известно давно, упрощенно его можно описать принципом «подобное активирует подобное». Известно, что все люди по-разному воспринимают одно и то же событие, одни проходят мимо него, ничего не замечая, другие активно в нем участвуют, третьи еще и переживают эмоционально. Так, члены одной семьи описывают одну и ту же ситуацию в совершенно иной интерпретации, что наводит на ясный вывод о том, что заряды в нейронных сетях искажают восприятие.

Искаженное сознание не отражает полной картины мира и не управляет процессом, поскольку у него не хватает емкости, так как оно является расщепленным в буквальном смысле слова, поэтому в нем начинают действовать вспомогательные психические функции. Для переработки информации в Искаженном сознании становится необходимым Ум.

Ум – это процесс последовательной обработки полученной информации через мыслительные операции. Ум – инструмент Искаженного сознания. Он воспринимает только то, что ранее прописано в нейронной сети тела в виде зарядов и Систем.

Ощущение – есть обобщение восприятия и оценки человеком своего внутреннего состояния на основе всех зарядов нейронной сети, то есть ощущения являются функцией нейронных сетей тела (это то, как мы описываем свои состояния – хорошо, радостно, грустно и т. д.).

Особым видом ощущения является интуиция – состояние, когда передача информации происходит посредством активации одной из областей нейронной сети под воздействием определенных обстоятельств. Говоря об интуиции, практически все объясняют ее существование действием подсознания, которое воспринимается как нечто мощное, управляющее человеком. Поскольку, как мы уже указывали, Сознание расположено в теле человека, сам термин «подсознание» (Под Сознание) говорит о том, что нечто находится где-то под Сознанием (внизу), то есть вне тела человека. Исходя из абсурдности этого, мы считаем более правильным употребление понятия безСознательное. И утверждаем, что подсознание на самом деле находится в теле человека, является частью Расщепленного сознания и обусловлено заряженностью нейронной сети, то есть является ее глубинными зарядами.