Текст книги "Дистанционное обучение. Как организовать учебу дома и не сойти с ума"

Общайтесь с учителями

Воспринимайте учителя как партнера. Вы плывете в одной лодке. Конечно, вы не должны быть специалистом по каждому предмету. Мы не просим вас изучать химию, алгебру, фонетику или принципы составления аргументированных речей, хотя вы наверняка это можете сделать. Учитель остается учителем. Однако в ходе исследования причин родительского недовольства дистанционным обучением в 2020 году многие отмечали, что им не хватает информации о домашних заданиях и расписании. Родители также хотели, чтобы их дети чаще получали обратную связь от учителя и проводили с ним больше времени. Поэтому уделяйте особое внимание коммуникации. Учителя обязаны заблаговременно рассылать расписание занятий. Вы должны знать, когда именно ваш ребенок должен присутствовать на онлайн-занятиях и какими темами учитель собирается заниматься с классом в течение недели. Учителям важно сосредоточиться на своевременном информировании родителей.

Мы считаем, что ваш ребенок – а с ним и вы сами – должен знать ответы на три основных вопроса, связанных с учебой:

● Что я изучаю сегодня? Информация, которую должен усвоить ученик.

● Почему я это изучаю? Смысл занятия.

● Как я пойму, что усвоил материал? Критерий, который может использоваться для определения успеха.

Если уроки представляют собой набор случайно подобранных заданий, дети будут заниматься менее охотно, а следовательно, меньше узнают. Если учитель недостаточно ясно формулирует свои требования, вы можете обратиться к нему за разъяснениями (но помните о вежливости!). Если вы все же не получаете от него удовлетворительного ответа, стоит самому помочь ребенку разобраться. Это действительно важно.

Чаще говорите с ребенком о том, чему он учится, а не о том, что он делает. Поддерживайте его в освоении сложных идей – процесс познания никогда не будет легким. Сталкиваясь с трудностями, дети часто думают, что у них недостаточно ума и способностей. Это мешает понять, что учеба – просто сложная работа.

Эффективное партнерство требует хорошей коммуникации. Поэтому вам стоит выработать план общения с учителем. Спросите его, какой канал обмена информацией он предпочитает. Электронную почту? Сообщения в образовательной платформе? Некоторые учителя используют одностороннюю систему коммуникации, другие делятся с родителями номерами своих мобильных телефонов. Здесь нет единственно правильного варианта, но постарайтесь уважать выбор учителя.

Говорите с ребенком о том, чему он учится, а не о том, что он делает.

Мы советуем общаться с учителем еженедельно (для детей младшего возраста) и учить самого ребенка задавать учителям прямые вопросы (для подростков). Это не значит, что вы перестаете следить за процессом обучения ребенка, когда тому исполняется 13 лет, скорее это значит, что в таком возрасте он должен научиться брать на себя некоторую долю ответственности. Разумеется, вы, как и прежде, будете контролировать посещаемость и выполнение заданий. Во время дистанционного обучения учителя обычно дают ученикам дополнительное время на планирование и общение. Важно, чтобы вы были в курсе ожиданий учителя, знали, как дела у вашего ребенка, и понимали, что вы можете сделать, чтобы ему помочь.

Еще раз подчеркнем: вы не учитель, но вы – важная часть системы, позволяющей ребенку учиться. И, пожалуйста, помните, что учитель – тоже человек. Он, как и вы, работает из дома, и в его жизни тоже немало источников стресса. У некоторых учителей тоже есть дети или пожилые родственники, требующие заботы. Мы все оказались в этой ситуации, и мы должны справиться вместе. Однако если вы чувствуете, что потребности вашего ребенка не удовлетворяются даже после регулярного общения, прежде всего свяжитесь с учителем и поделитесь своими сомнениями в эффективности выбранного им способа коммуникации. Если вы не получаете от него ответа или считаете ответ неудовлетворительным, вы вправе пообщаться с директором школы. Это делается не для того, чтобы создать учителю неприятности, а для того, чтобы разобраться с любым недопониманием и вернуться к конструктивному диалогу.

Возможно, в эти непростые времена вам стоит играть более активную роль в обучении вашего ребенка. Учителя и родители нужны друг другу.

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

● Помните: вам не нужно быть учителем, чтобы помочь ребенку учиться на дистанте.

● Если учитель не прислал вам график занятий на неделю, попросите об этом, чтобы создать на его основе собственный распорядок дня и недели.

● Убедитесь, что ваш ребенок знает, что именно нужно выучить, осознает, почему он это учит, и имеет представление о том, как он поймет, что добился успеха.

● Разработайте систему коммуникации с учителями.

● Играйте более активную роль в процессе обучения ребенка.

Позаботьтесь о себе

Да, вы прочитали правильно. Вы не можете в полной мере заботиться о ребенке, если игнорируете собственные потребности. Когда вы летите на самолете, бортпроводник каждый раз дает четкую инструкцию: в случае аварии сначала наденьте кислородную маску на себя, а лишь затем помогите другим. Пожалуйста, не прекращайте читать нашу книгу. Это важно. Ваш ребенок нуждается в вас. Помните раздел о режиме? Все написанное там относится и к вам самим. Возможно, вам и не нужны напоминания о необходимости почистить зубы, однако наличие четкого утреннего и вечернего распорядка, а также напоминания о том, что на сегодня работа окончена, – это отличный способ справляться со стрессом. То же справедливо в отношении сна. Он защищает вас, пусть даже порой вам кажется, что на сон совсем нет времени. Обратите внимание на ваше место для работы. Да, если дети работают из дома, то и у вас должно быть свое место. Перерывы в работе? Конечно. Кроме того, важно помнить, что физические упражнения и правильное питание тоже способствуют снижению стресса. Учителям важно, чтобы вы были здоровы, – только в этом случае сотрудничество будет продуктивным. Выделите время, которое будете каждый день посвящать самому себе. Разговаривайте каждый день с кем-то помимо членов семьи.

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

● Разработайте план создания баланса между работой и остальной жизнью.

● Выделите себе рабочее пространство.

● Сформулируйте основополагающие правила для людей, находящихся в этом пространстве.

● Составьте свой утренний и вечерний распорядок.

● Придерживайтесь графика, в том числе графика сна.

● Планируйте перерывы.

● Общайтесь с коллегами.

● Каждый день беседуйте о чем-нибудь важном с кем-то помимо домочадцев.

● Разработайте план заботы о себе, включающий правильное питание и физические нагрузки.

Все это очень важно, и мы искренне надеемся, что вы последуете нашим советам. Более того, это важно настолько, что мы рекомендуем вам найти партнера, помогающего вам придерживаться намеченных планов и распорядка. Составьте вместе с ним «договор», в котором вы перечислите все «условия сделки». Это должно выглядеть примерно так:

Если, несмотря на все усилия, вы продолжаете сталкиваться с трудностями, обратитесь за советом к профессионалам, способным поддержать вас. Помните, что ребенок нуждается в вас, и мы хотим, чтобы вы были здоровы и счастливы.

Глава 2
Очень важно…

Ваше время очень ценно. Мы не просим вас быть учителем. Станьте нашим партнером в выполнении общей стратегической миссии – и тогда мы с вами обязательно увидим плоды наших усилий в академических успехах вашего ребенка. Мы провели множество исследований, выяснили, что лучше всего работает в учебном процессе, и готовы поделиться с вами эффективными методами.

Содержание главы

● Читать много

● Читать разное

● Читать вслух

● Играть со словами

● Много разговаривать

● Тренировать слух

● Выучить алфавит

● Развивать беглость

● Сочинять и писáть

● Пользоваться принципами скаффолдинга

● Заниматься математикой в быту

● Интересоваться искусством и музыкой

● Помогать школьнику, а не делать за него

● Давать время подумать

● Практиковаться

Мы хотим рассказать о нескольких доступных методиках, которые оказывают положительное влияние на образование ребенка. Вы можете сразу взять их на вооружение и тем самым продолжить занятия в домашних условиях. Совсем не обязательно реализовывать каждую из них. То, что мы описываем дальше, больше похоже не на комплексный обед, а на шведский стол. Выберите что-то, что вам нравится и что вы действительно можете сделать. Расскажите об этих идеях ребенку, чтобы он мог затем спросить у учителя, какие именно приемы будут полезны.

Не старайтесь реализовать все идеи! Выберите то, что вам нравится и что вы в состоянии выполнить.

И прежде всего не паникуйте. Ваша задача проста – максимально вовлечь своего ребенка в учебный процесс.

Мы видим роль учителя и родителя в этом процессе примерно так:

Очень важно много читать

О ЧЕМ РЕЧЬ?

Количество минут, в течение которых наши глаза видят тексты, вносит свой вклад в наш общий объем чтения. Масса прочитанных нами текстов, которая также называется объемом чтения, расширяет нашу эрудицию и оттачивает умение усваивать напечатанный текст. Объем чтения оказывает серьезное влияние на обучение. К сожалению, некоторые данные показывают, что этот показатель начал сокращаться еще до пандемии. В 2016 году лишь 16 % учеников говорили, что читают книги или журналы для удовольствия, а в 1976 году их доля составляла 60 %. И в ходе недавнего кризиса ситуация лишь ухудшилась.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?

Дети узнают об окружающем мире разными способами. Для них важны и личный опыт, и разговоры с вами. Но значительная часть научных знаний, необходимых для успеха в школе, они получают из книг. В школьных учебниках часто встречаются слова, которые можно редко услышать в устной речи. Одно интересное исследование на тему использования редких слов в книгах и в речи взрослых людей привело к необычному выводу. Оказывается, в книгах для детей содержится в среднем 30,9 редких слов на каждую тысячу, а в комиксах их количество еще выше – 53,5 на тысячу. В обычных разговорах между выпускниками колледжей это количество было намного ниже – около 17,3 редких слов на тысячу. Это связано с тем, что устный язык отличается от письменного. Самостоятельное чтение позволяет ребенку получить больше знаний и расширить словарный запас. Есть и еще одна причина, почему важно много читать: ученики, которые много читают помимо школьной программы, получают более высокие баллы за тесты, оценивающие навыки чтения. Масштабное исследование читательских привычек учеников начальной школы показало, что дети, читавшие более 15 минут в день помимо школьных материалов, видят в среднем по 1 168 000 слов в год. Они же стабильно входят в 70-й перцентиль при оценке навыков чтения. Их результат улучшается с каждой минутой внеклассного чтения: те, кто читает по 65 минут в день, видят по 4 733 000 слов в год и входят в 98-й перцентиль по итогам тестов! А теперь самая хорошая новость: в зачет идут любые тексты – комиксы, сборники анекдотов, графические романы, художественная проза, книги о видеоиграх и спорте, а также обычные информационные тексты (см. табл. 2).

Источник: Anderson, R. C., Wilson, P. T., & Fielding, L. G. (1988). Growth in reading and how children spend their time outside of school. Reading Research Quarterly, 23 (3), 285–303. Используется с разрешения авторов.

Исследователи обнаружили, что в книгах для детей содержится в среднем 30,9 редких слов на тысячу, а для комиксов это значение было еще выше – 53,5 на тысячу.

Стоит помнить, что эти исследования были посвящены чтению в дополнение ко времени, проводимому за чтением в школе. Другие исследования, в которых более успешные классы сравнивались с менее успешными, показали, что ученики из первой группы тратят на чтение по 90 минут в течение учебного дня. Они изучают печатные тексты из области точных и социальных наук, искусства и музыки (не говоря уже о чтении для удовольствия). Это очень большой объем! Если сложить все цифры вместе, окажется, что дети читают более 100 минут в день.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ?

Первая проблема состоит в том, что, обучаясь дистанционно, ученики не имеют регулярной возможности читать как по учебе, так и для удовольствия. В условиях, когда онлайн-уроки сконцентрированы прежде всего на активном преподавании, учителя могут лишь надеяться на то, что дети читают самостоятельно. Конечно, они могут давать домашние задания по чтению, но проконтролировать их выполнение довольно сложно. Если учащиеся не читают тексты по определенной теме, объем их чтения сокращается, а из-за этого начинают страдать навыки чтения и общий уровень знаний.

Привычка читать много разной литературы позволит вашему ребенку сделать большой шаг вперед.

Еще одна важная часть процесса – это чтение для удовольствия. В традиционной американской школе многие учителя выделяют по 15–20 минут в день на то, чтобы дети могли читать что-то по своему выбору. Но это работает, только если ученики физически присутствуют в классе. Дистанционное обучение несколько усложняет использование таких методов. Поэтому привычка самостоятельно читать много разных текстов позволит вашему ребенку сделать большой шаг вперед.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Лучшее, что вы только можете сделать в связи со всем вышесказанным, – это побуждать ребенка читать каждый день. Не стоит превращать чтение в скучную повседневную работу. Напротив, оно должно стать желанным. Позвольте ребенку читать все, что ему интересно (разумеется, с определенной степенью контроля). Проверяйте, читают ли дети те книги, которые задает учитель. Совсем не обязательно читать подолгу – это не марафонская дистанция. Разбейте время для чтения днем и вечером на короткие интервалы, чтобы ребенок не успел устать. Вот еще несколько идей, помогающих увеличить ежедневный объем чтения ребенка:

● Поговорите с учителем, чтобы понять, какие книги лучше всего подходят именно вашему ребенку. Слишком сложные тексты потребуют дополнительных усилий. А если мы хотим увеличить объем чтения, тексты, которые дети читают самостоятельно, должны быть понятны и просты.

● Читайте вместе с детьми. Возможно, подростки захотят прочитать ту же книгу, что и вы, чтобы потом обменяться с вами впечатлениями.

● Разговаривайте с детьми о книгах, которые они читают для себя. Задавайте им вопросы. Не стоит проверять, насколько хорошо они поняли содержание. Вместо этого спросите, понравилась ли им книга, кому они могли бы ее порекомендовать или почему они решили бросить ее (такой вариант тоже вполне возможен, просто поинтересуйтесь, почему она им не подошла). Вы можете задать нескольких общих вопросов типа «О чем был этот рассказ?» или «Что случилось перед ____ (каким-то событием из книги)?».

● Предложите ребенку вместе поискать и выбрать книги для чтения. Узнайте, какие книги есть в ближайшей библиотеке, изучите, их рекомендации для детей и подростков. Возможность выбора оказывает огромное влияние на желание читать. Разумеется, есть материалы, которые ваш ребенок должен прочесть в любом случае, поскольку этого требует школа. Но помимо них вы можете найти немало интересных текстов, помогающих ребенку увеличить объем чтения. И помните, что чтение бумажных книг снижает количество времени, проводимого перед экраном.

● Обсудите с детьми то, что они читают для школы. Спросите их, что нового они узнали, какие книги входят в их список. Если книги из списка обязательной литературы вызвали затруднения, узнайте почему и посоветуйте поговорить с учителем (если ваш ребенок учится в младших классах, то, возможно, вам придется сделать это вместе). Убедитесь, что дети видят, что вы сами читаете и обсуждаете прочитанное. Родители – лучшая ролевая модель, когда дело касается выстраивания привычек и отношения к чтению. Вы можете читать что угодно, важно, чтобы ребенок видел, что вы читаете каждый день – и для получения информации, и для собственного удовольствия.

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

Очень важно, чтобы ребенок читал как можно больше, и вы можете ему в этом помочь.

● Обеспечьте ребенка достаточным количеством материалов для чтения, из которых он сможет выбирать.

● Запланируйте время для чтения в течение дня (как для текстов, задаваемых в школе, так и для материалов по выбору ребенка).

● Поговорите о том, что читаете вы сами, и о том, какое удовольствие это вам приносит.

● Читайте всей семьей.

Очень важно читать разное

О ЧЕМ РЕЧЬ?

Подобно тому, как для здорового питания требуется сбалансированная диета, для развития любви и привычки к чтению нужен рацион из разных жанров. Дети почти всегда проходят через этап, на котором они хотят читать книги лишь одного типа, и обычно в этом нет ничего страшного. Они часто увлекаются сериями и не успокаиваются, пока не прочтут их целиком. Однако для выстраивания хорошей базы знаний необходимо читать литературу различных жанров.

Повествовательные тексты развивают воображение и стимулируют социальное и эмоциональное развитие, крайне важное для взросления.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?

Чтение книг разных жанров позволяет получать знания о многих аспектах жизни (социальном, физическом и биологическом), каждый из которых важен для детей и подростков. Повествовательные тексты о жизни реальных или вымышленных персонажей развивают воображение. Они помогают переживать проблемы, позволяя наблюдать за победами и поражениями героев книг «с безопасного расстояния». Дети размышляют над тем, что могли бы сделать в той или иной ситуации, без необходимости учиться на собственном опыте. Это подталкивает их социальное и эмоциональное развитие, что крайне важно для взросления.

Из информационных текстов дети черпают сведения о событиях и явлениях. Даже в условиях привычной нам школы значительная часть знаний, которые получает ребенок, носит абстрактный характер. Вы не можете принести в школу действующий вулкан, но книги позволяют школьнику узнать о нем довольно много. Прочитанное вызывает у ребенка интерес к вещам, о которых он прежде не имел никакого представления. Мы часто видели, как дети становятся настоящими специалистами по крушению «Титаника», смертельно опасным австралийским паукам и змеям или древним империям Африки, просто потому, что когда-то наткнулись на рассказ о них в книге. Со временем, когда подростки начинают задумываться о будущей карьере, такие интересы могут перерасти во что-то более серьезное. Возможно, лучше всего об этом сказано на сайте Knowledge Matters Campaign: «Знание напоминает накопительный банковский счет: чем больше вы знаете, тем быстрее учитесь»[4]4
  https://knowledgematterscampaign.org.


[Закрыть]. Иными словами, чем больше знаний у вас есть, тем быстрее вы усваиваете новые.

Порой проблема состоит в том, что юный читатель просто не знает о существовании других жанров, которые могли бы заинтересовать его. Изучите наше колесо жанров на рис. 1, чтобы узнать о различных жанрах, как новых цифровых, так и традиционных, «бумажных».

• Источник: Fisher, D., & Frey, N. (2009). Background knowledge: The missing piece of comprehension puzzle. Portsmouth, NH: Heinemann.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ?

Эффективно работающие школы делают все для того, чтобы их ученики умели оперировать и фактами, и воображением. Это очень важно для понимания прочитанного и расширения словарного запаса, поскольку уровень знаний человека – отличный показатель того, насколько легко он сможет понять то, что читает. К тому же не стоит забывать, что ученикам, не знакомым с различными типами текстов, будет сложнее накапливать знания, а следовательно, идти в ногу со всем классом. С учетом привычных для дистанционного обучения проблем отставание может стать еще сильнее. Поэтому разнообразие жанров прочитанных книг значительно расширит багаж знаний ребенка и ускорит его обучение.

Знания похожи на накопительный банковский счет: чем больше вы знаете, тем быстрее учитесь.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

При желании вы довольно быстро выясните, чем интересуется ваш ребенок. Поддерживайте его, предлагая книги на подходящие темы, и знакомьте с другими жанрами. К счастью, для этого вам не нужно быть экспертом в области литературы для детей и подростков. Есть множество организаций, составляющих списки книг для различных аудиторий. Один широко известный источник – это International Library Association, вручающая каждый год награды за лучшие книги: Caldecott Award (за иллюстрации) и Newbery Award (за тексты). Есть и масса других источников. Вот несколько наших любимых[5]5
  Вы найдете эти списки на сайте resources.corwin.com/DLparents.


[Закрыть]:

● Международная ассоциация грамотности каждый год публикует списки чтения для детей и подростков. Эти списки формируют сами дети – они читают книги и голосуют за номинантов.

● Ресурс Guys Read был создан детским писателем Джоном Сайесзкой, первым национальным послом по вопросам детской литературы, и посвящен литературе разных жанров для мальчиков.

● Common Sense Media предлагает несколько списков книг, рекомендованных детям и подросткам, в том числе с разбивкой по темам и жанрам (например, книги по программированию, антирасистские книги для детей, отобранные писателем и историком Ибрамом X. Кенди[6]6
  Имбрам Х. Кенди – американский писатель, профессор и антирасистский активист. Входит в список 100 самых влиятельных людей 2020 г. по версии Time. – Прим. ред.


[Закрыть], мемуары, жизнь в виртуальном пространстве, поэзия, фэнтези, здоровый образ жизни). Списки снабжены полезными комментариями преподавателей, родителей и детей о том, есть ли в текстах такие щекотливые темы, как секс, наркотики, жестокость, присутствует ли нецензурный язык, прославляется ли идеология потребления.

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

Ребенку важно читать много и читать разное, поскольку это помогает закрывать пробелы в знаниях и навыках.

О чем стоит помнить:

● Обращайте внимание на то, какие книги читают дети. Предлагайте им разные жанры и темы, возможно, еще им не знакомые. Не настаивайте, но обязательно предлагайте. Попробуйте вести с ребенком читательский дневник или попросите рекомендаций у учителя.

● Поговорите о том, чем отличается художественная литература от нехудожественной. Оба типа книг очень важны и служат разным целям.

● Выделите ребенку время и место для чтения в течение дня.