Текст книги "Дистанционное обучение. Как организовать учебу дома и не сойти с ума"

Очень важно читать вслух

О ЧЕМ РЕЧЬ?

Маленькие дети любят сидеть у вас на коленях и слушать, как вы читаете им. Но это нравится и детям более старшего возраста, а братья и сестры, читающие друг другу, еще и укрепляет отношения между собой. Используйте чтение вслух для расширения кругозора ребенка и развития у него социальных и эмоциональных навыков.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?

Когда кто-то из членов семьи читает ребенку вслух, это полезно сразу по нескольким причинам: расширяется словарный запас, ребенок лучше воспринимает речь на слух, и все это благоприятно сказывается на его навыках чтения. Очень важно, чтобы маленькие дети понимали, как разворачивается сюжет, и осознавали, что в тексте, напечатанном на странице, есть смысл. В процессе чтения они получают важные навыки обращения с книгами, например умение переворачивать страницы и находить название на обложке. Большинству родителей, которые читают малышам вслух, знакомы ситуации, когда ребенок хочет снова и снова слушать любимую историю и требует, чтобы вы читали все с самого начала, например, из-за того, что пропустили какое-то предложение. Маленькие дети частенько любят, когда им по вечерам читают одну и ту же историю, но не стоит ограничивать чтение вслух лишь временем перед отходом ко сну.

Преимущества чтения вслух прямо связаны с социальным и эмоциональным развитием ребенка. Деля книгу с кем-то еще, малыши учатся сотрудничать. У них развиваются навыки самоконтроля, например умение сидеть тихо, пока говорит кто-то другой, и участия в разговорах. Возможно, самое главное – польза совместного чтения в том, что оно укрепляет семейные отношения.

Не стоит недооценивать важность чтения вслух и для подростков – оно регулярно практикуется в средних и старших классах школ. Удовольствие от такого чтения способны получать и те, кто умеет это делать хорошо, и те, кто еще не добился желаемого мастерства. Чтение вслух знакомит детей с текстами, которые они, возможно, не смогли бы освоить в одиночку. Оно помогает и детям младшего возраста, и подросткам понять прочитанное и, как мы уже говорили, расширить словарный запас.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ?

Обучение чтению и чтение с целью обучения требуют практики не только в плане освоения правил. В условиях дистанционного образования сложно обеспечить практику в достаточном объеме. Но важно отметить, что каждый (и в том числе ваш ребенок) может повлиять на ситуацию, когда дело касается чтения вслух. У 75 % детей в Северной Америке есть как минимум один брат или сестра, и в этих семьях уже почти готова модель для дальнейшей работы. Дети, рано научившиеся читать (например, уже в детских садах), могут развивать свои навыки, читая младшим. Особенно эффективным это может оказаться для детей, которые учат алфавит и расширяют словарный запас. Чтение младшим братьям и сестрам улучшает фонологическое восприятие у слушателя (то есть понимание звуков языка, рифмующихся слов и слогов). Многие специалисты рекомендуют детям читать книги домашним питомцам или игрушкам, потому что это очень благодарная аудитория. Чтение вслух – еще один способ включения книги в домашний распорядок. Старшие дети и подростки умеют читать, но совместное чтение с вами тоже пойдет им на пользу. С точки зрения обучения у вас появляется возможность рассказать ребенку о других жанрах или, например, о любимых книгах своего детства, которые они сами могли бы и не выбрать для чтения. На сайте Common Sense Media говорится, что чтение вслух способно сломать барьеры или помочь преодолеть трудности в общении между родителями и их детьми по таким сложным вопросам, как расизм, скрытые предубеждения, дискриминация по половой и религиозной принадлежности и жестокость. Порой дети не хотят говорить об этом открыто, и книга, которую вы читаете вместе, может создать безопасное пространство для такого разговора. Пусть у ребенка будет свой экземпляр книги, которую вы читаете ему вслух. 15–20 минут такого чтения могут стать хорошим ритуалом, завершающим суматошный для вас обоих день.

Совместное чтение помогает развивать теплые отношения и укреплять семейные узы.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Для того чтобы читать ребенку вслух, совершенно не обязательно быть профессиональным чтецом. Вот несколько подсказок, которые вам помогут.

● Будьте самим собой. Ваш артистизм и эмоциональность – отличная модель для подражания. Вы можете забавно говорить на разные голоса, если это заставляет детей смеяться (пусть даже они время от времени закатывают глаза, показывая, как им странно видеть, что вы дурачитесь). Издавайте разные звуки, жестикулируйте. Меняйте темп чтения в зависимости от того, что происходит в книге. Все это способствует лучшему пониманию прочитанного.

● Задавайте вопросы. Время от времени делайте паузы, чтобы задать вопрос о книге («Можешь показать мне, где на этой странице со львом есть слово „рычать“?»), о ее сюжете («Стоп! А что, по-твоему, он будет делать после слов капитана?») и об эмоциях персонажа («Что эта картинка и слова говорят о чувствах девочки?»).

● Заранее изучите текст. Будет полезно, если вы заблаговременно прочитаете главу, чтобы знать, что будет происходить дальше. Это подготовит вас к наступлению самых важных моментов в повествовании, когда детям может даже понадобиться пауза, чтобы осознать произошедшее. (Если так, прервитесь – совершенно не обязательно читать вслух часами.)

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

Чтение вслух должно стать приятной частью вашего дня. Оно дает вам возможность поделиться с ребенком впечатлениями и укрепить отношения с ним. Что стоит запомнить:

● Старайтесь читать вслух каждый день.

● По возможности делайте это в одно и то же время, превратите чтение в часть привычного распорядка дня – не стоит ограничиваться только временем перед сном.

● Меняйте тексты, которые выбираете для чтения вслух. Это позволит познакомить ребенка с разными типами текстов и разными идеями. Подумайте о том, чтобы читать вслух тексты, которые в ином случае ваш ребенок не захотел бы читать.

Очень важно играть со словами

О ЧЕМ РЕЧЬ?

Когда мы говорим о словарном запасе, мы подразумеваем множество слов и связанный с каждым из них смысл. Чем больше слов вы знаете, тем лучше будете понимать разговоры и тексты. Однако в простом запоминании длинных списков слов нет особой пользы. Для повышения словарного запаса своего ребенка (а возможно, и собственного!) вы можете использовать игры со словами.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?

Словарный запас человека увеличивается на протяжении всей его жизни. Сегодня вы знаете больше слов, чем пять лет назад. От детей школьного возраста требуется знать невероятно большое количество слов. По некоторым расчетам, в старших классах они должны владеть примерно 88 500 так называемых «гнезд слов», то есть групп однокоренных слов. К примеру, гнездо для корня «информ-» включает слова «информированный», «информация», «дезинформация» и «информатор». Многие слова почти не используются в повседневной речи (когда вы последний раз произносили слово «дезинформация» – вряд ли недавно, если вы, конечно, не журналист), и чаще встречаются в письменном тексте. Дети могут знать определение слова, но это еще не гарантирует, что они этим словом владеют в полной мере. Подлинное знание слова требует более глубокого понимания. Существует модель, описывающая пять уровней знания слова:

1. Я могу дать слову определение.

2. Я могу правильно его использовать.

3. Я знаю различные значения слова.

4. Я могу определить, в какой ситуации это слово будет наиболее подходящим.

5. Я могу использовать его в разговорах и на письме.

Словарный запас ребенка – надежный критерий оценки понимания прочитанного и показатель достижений в чтении. По сути, словарный запас представляет собой основу знания, которым владеет учащийся. Чем обширнее эта основа, тем больше шансов на возникновение в ней новых идей. К примеру, знание концепций, лежащих в основе слова «производительность», позволяет ребенку лучше усваивать идею производительности труда на уроках в средней школе. Иначе говоря, слово, которое они узнают в одном контексте, часто появляется и в других, порой – с немного иным смыслом. Запоминание определений без контекста мешает общему развитию человека.

Игры со словами могут превратить расширение словарного запаса в забавное занятие, причем не утомительное для ребенка. Множество таких игр доступны в цифровом формате, однако, возможно, вам стоит уменьшить время, которое ребенок проводит перед экраном, и вместо этого поиграть с ним, так сказать, в реале.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ?

У всех нас есть свои предположения о том, что и в каком объеме знают дети или ученики. В обычных школьных условиях у учителя есть инструменты, позволяющие выяснить, владеют ли ученики базовыми понятиями и необходимым словарным запасом. Некоторые из них применимы и в дистанционном обучении, однако далеко не все. Поскольку ученики на дистанционном образовании проводят меньше времени в традиционной учебной среде, они рискуют выучить меньше слов. А если они к тому же меньше читают, то их словарный запас гарантированно пострадает.

Словарный запас – один из четких индикаторов понимания прочитанного, а его пополнение – навык, который развивается на протяжении всей жизни. Игры, в ходе которых ребенок узнает новые слова, – интересный, недорогой и почти незаметный способ пополнить его лексикон.

Обычное запоминание длинных списков слов не приносит пользы.

Играйте в настольные игры, основанные на знании слов. Превратите вечер семейных игр в вечер обучения. Одна из лучших настольных игр для этого – Scrabble[7]7
  Или «Эрудит». – Прим. ред.


[Закрыть] и ее разновидности. Играя в них, ребенок существенно быстрее развивается как социально, так и эмоционально. Дети учатся делать ходы по очереди, соблюдать правила и решать возникающие проблемы.

Анаграммы. Вспомните или найдите в словаре какое-нибудь длинное слово, а затем попросите ребенка составить из его букв максимально возможное количество разных слов.

Угадывание спрятанного слова. Напишите слово на бумаге и закройте его другим листком. Открывайте по одной букве слева направо и посмотрите, сколько букв нужно будет увидеть ребенку, чтобы угадать все слово. Не забудьте перед этим рассказать ему, к какой категории относится слово («Это какое-то строение»), чтобы ребенок мог воспользоваться собственной схемой рассуждений.

Двадцать вопросов. Классическая версия этой игры со словами предполагает, что вы договариваетесь о категории загаданного слова – животное, растение или известный персонаж, а затем разрешаете игрокам задать до 20 вопросов о нем, на которые можно ответить только «да» или «нет». Можно загадывать знаменитых людей, названия мест или предметы обихода (то есть вы всегда загадываете существительные). Для того, чтобы задавать правильные вопросы и получать полезные ответы, необходимо уметь рассуждать от общего к частному.

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

Слова вездесущи, и их изучение – важный жизненный навык. Вот что стоит помнить:

● Словарный запас вашего ребенка представляет основу его знаний. Чем шире эта основа, тем больше шансов на закрепление новых идей.

● Превратите пополнение словарного запаса в забавную игру для всей семьи.

● Не забывайте меняться с ребенком местами. Дайте ему шанс придумать слово, которое поставит вас в тупик!

Очень важно много разговаривать

О ЧЕМ РЕЧЬ?

Общение с детьми крайне важно для их психологического развития и существенно влияет на их успеваемость. Обратите внимание: мы говорим об общении, а не о ваших нотациях. В течение каждого дня мы отдаем детям немало указаний, что им следует делать. Но, помимо этого, нужно регулярно вовлекать их в обсуждение разных идей и разговоры о мире вокруг. Подобное общение оттачивает ум, увеличивает словарный запас и развивает навык рассуждения. Почему это важно?

Запоминание определений без контекста мешает развитию мышления.

С рождения дети «купаются» в языке, на котором разговаривают окружающие. Задолго до того, как они сами начнут говорить, они уже улавливают уникальные комбинации звуков (фонемы) родного языка. Примерно к полугоду они могут отличить родной язык от иностранного. Малыши, живущие в активной языковой среде, где постоянно звучат вопросы и высказываются наблюдения (например, «Твоя сестра помогает мне выбросить мусор! Это очень хорошо!»), оказываются готовыми к начальной школе лучше других. И мы говорим не столько о речи, которую они слышат фоном (например, когда вы разговариваете с другим взрослым или в комнате работает телевизор), сколько о речи, обращенной непосредственно к ним.

Те же механизмы работают в более позднем детстве и юности. Порой мы, родители, не уверены, обращают ли дети и подростки хоть какое-то внимание на то, что мы им говорим. Уверяю вас, обращают. Ваши разговоры с ними о том, что их интересует или беспокоит, – бесценны. Они помогают им научиться принимать решения и разруливать проблемы. Рассказывая им о том, как вы сами справляетесь с трудностями, вы помогаете им выстаивать методы рассуждения, которые пригодятся в учебе и в жизни.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ?

Бытовой режим во время пандемии значительно усложнился. Взрослые вынуждены работать дома или продолжать работу, руководствуясь более сложными правилами. Ваши дети учатся по особому графику. И это порой требует ловкости профессионального жонглера. Вы вынуждены делить физическое пространство и гаджеты. Так что вполне понятно, почему детям не хватает качественного общения. В обычной школе дети разговаривают с учителем, друзьями и одноклассниками в течение всего дня. Однако при дистанционном обучении возможности участвовать в этой коммуникации намного более ограничены. Но подросткам, как и прежде, хочется быть активными участниками разговоров, и ваш дом становится намного более важным местом для общения, чем прежде.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Помимо обыденных разговоров в течение дня, подумайте, не добавить ли в привычный распорядок время, посвященное обсуждению того, что интересует и волнует вашего ребенка. Вот как это можно сделать.

Яблоки и луковицы. Каждый член семьи рассказывает о каком-то приятном впечатлении (яблоко) и о чем-то, что обеспокоило его или привело к появлению проблемы (луковица). Такой сценарий разговора помогает всем участникам семьи быть в курсе дел друг друга и дает возможность совместно решить проблемы.

Вопрос дня. Каждое утро вешайте на холодильник или записывайте в специальную тетрадь какой-то вопрос, требующий размышления. Скажите ребенку, что обязательно обсудите с ним этот вопрос в течение дня. Вот десять вопросов, с которых вы могли бы начать:

1. Что в тебе нравится людям?

2. Что мне, по – твоему, стоило бы делать чаще?

3. Какой твой любимый день недели?

4. Какое твое самое раннее воспоминание из детства?

5. Если бы всю оставшуюся жизнь ты мог есть только четыре продукта, что бы это было?

6. Если бы ты был профессиональным боксером, под какую песню ты бы хотел выходить на ринг?

7. Если бы ты мог повторить один день из своей жизни, какой день ты бы выбрал?

8. За чем ты готов стоять даже в длинной очереди?

9. Какое твое любимое выражение или стихотворение?

10. Когда у тебя появятся свои дети, какие истории они попросят тебя рассказать?

Песня дня. Каждый член семьи по очереди выбирает песню дня и объясняет свой выбор.

Семейное фото недели. Повесьте на видном месте фотографию какого-то семейного события и спросите ребенка, что он помнит об этом дне или о людях на фото. Старые семейные альбомы с фотографиями могут служить отличной отправной точкой для воспоминаний.

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

Для большинства детей скорость восприятия речи на слух не превышает скорости понимания прочитанного ими текста. Развитие навыков общения благотворно повлияет и на развитие навыков чтения. Что стоит помнить:

● Разговаривайте с ребенком на равных. Спрашивайте о его впечатлениях и идеях.

● Чаще общайтесь с ребенком дома, используйте весь свой словарный запас.

● Дайте ребенку возможность разговаривать с другими. Исследования показали, что даже общение онлайн помогает развивать навыки грамотности.

ОЧЕНЬ ВАЖНО ТРЕНИРОВАТЬ ПОНИМАНИЕ НА СЛУХ

О ЧЕМ РЕЧЬ?

Фонемы – наименьшие единицы звука в языке. Они позволяют вам, к примеру, слышать разницу между словами «чашка» и «чашки», потому что ваш мозг может уловить окончание слов. Малыши, которые только учатся читать, используют свои навыки фонематического восприятия для распознавания букв и слов в напечатанных текстах. Более старшие дети обычно уже обладают развитым фонематическим восприятием. Поэтому этот пункт может считаться (или не считаться) приоритетным в зависимости от возраста вашего ребенка и уровня его навыков чтения.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?

Доводилось ли вам говорить на языке, которым вы не владеете свободно? Возможно, вы пытались повторить какое-то слово или фразу за носителем языка, а он отвечал: «Нет, это не совсем правильно!» – и повторял ее медленнее. Несмотря на все попытки, вы никак не могли понять, в чем ошибаетесь, – вы были абсолютно уверены, что верно произносите все слова. Возможно, причина заключалась в нехватке фонематического восприятия этого языка. Каждый язык имеет ряд звуков (фонем), делающих речь понятной для других людей. В русском языке имеется 42 фонемы, в английском – 44, в испанском – 24, а в ботсванском языке къхонг – 112. Дети начинают запоминать фонемы с младенчества, и этот процесс продолжается в первые школьные годы. Учителя начальных классов активно занимаются с учениками фонематическим восприятием, поскольку чрезвычайно важно для развития навыков чтения. Оно помогает ребенку слышать паузы между словами, распознавать рифмующиеся слова и улавливать различия между словами с одинаковым звучанием, такими как «плод» и «плот». Учителя играют с маленькими детьми в игры, в которых нужно хлопать в ладоши на каждом слове. Они используют кричалки, песни и стихи. Развитие фонематического восприятия можно разделить на несколько этапов:

● смешивание звуков и разделение слогов, например способность сказать слово «пар» после того, как ребенок услышал [п] и [ар]; понимание того, что слово «мама» состоит из двух слогов;

● разделение звуков как действие, противоположное их смешиванию; на этом этапе ребенок может выделить отдельные звуки в произнесенном слове (так, слово «мир» имеет три фонемы: [м'], [и], [р]):

● действия со звуками: их исключение, замена, добавление или произнесение фонемы задом наперед (например, ребенок слышит слово «дом» и должен произнести его задом наперед).

Оценка навыков фонематического восприятия ребенка в среде дистанционного обучения может быть затруднена. Спросите учителя, как он оценивает фонематическое восприятие вашего чада.

Важно отметить: если ребенок уже подрос и освоил фонематическое восприятие, с точки зрения его дальнейшего обучения в его совершенствовании нет особого смысла. Однако, если ребенок изучает какой-то другой язык вдобавок к родному (или даже несколько языков), он будет проходить через те же этапы развития фонематического восприятия каждым языком.

ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ?

Маленькие читатели могут часто и по-разному играть со звуками. Учителям начальных классов, работающим в условиях дистанционного обучения, нужно уделять этим занятиям особое внимание. Если вы слышите, как учитель поет с вашим ребенком песни, читает стихи для обучения рифмам или играет в другие игры со словами, узнайте, для чего именно он это делает. Попросите учителя дать вам примеры песен и игр со словами, которые вы можете использовать дома, чтобы помочь ребенку быстрее развить фонематическое восприятие.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Знаменитый психолог Жан Пиаже, занимавшийся вопросами детского развития, говорил, что игра – это работа для детей. Так что игры со словами, помогающие освоить звуки языка, вполне стоят того времени, которые тратит на них ваш юный читатель. Вот несколько идей, как можно совершенствовать фонематическое восприятие на разных этапах развития ребенка.

Если ваш ребенок уже достаточно большой и освоил фонематическое восприятие, можно больше этим не заниматься.

Хлопайте на каждом слове или слоге. Попросите ребенка составить предложение из определенного количества слов. К примеру, вы можете попросить его позвать всех членов семьи на ужин четырьмя словами. Перед тем, как ребенок это сделает, отрепетируйте с ним фразу, хлопая в ладоши на каждом слове.

Пойте песни, в которых есть игры со словами. Детские стишки типа или считалочки – лишь немногое из того, что может вам пригодиться. Несомненно, у вас есть любимые песни, используйте их.

Читайте книги с картинками, стимулирующие игру со словами. Стихотворения, потешки, которые сопровождаются яркими иллюстрациями, помогут быстрее запомнить разные буквы и звуки.

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ

Для того, чтобы развить оба типа навыков, говорения и чтения, детям нужно выучить звуки, использующиеся в языке. Что стоит помнить:

● Ребенок начинает понимать звуки языка сразу после рождения.

● Почаще играйте со звуками.

● Пение и чтение стихов помогают развить фонематическое восприятие.

● Совершенствовать навык на практике помогают игры, в которых надо смешивать, заменять и исключать звуки в произносимых словах.