Текст книги "Книга – друг, учитель и целитель"

Рудольф Ложнов
Книга – друг, учитель и целитель

©Рудольф Ложнов, 2019

©Общенациональная ассоциация молодых музыкантов, поэтов и прозаиков, 2019

От автора

Ложнов Рудольф

Родился 5 января 1940 года в деревне Москакасы Большо-Сундырского района Чувашской АССР.

Я – круглый сирота. Отец – Василий Петрович, погиб под Курском 5 сентября 1943 года, мать – Феодора Никифоровна, умерла 26 ноября 1942 года от полученных ожогов при пожаре, спасая нас. Нас осталость пятеро детей: старшей сестре Зое было 14 лет (1929 г.р.), самому младшему – мне – около 3 лет. К нашему несчастью, у нас не было ни бабушки, ни дедушки.

Благодаря Всевышнему и добрым, неравнодушным людям и старшей сестре Зое, испытав все круги ада – бедность, нищету, голод и холод, мы всё же выжили.

Окончив Орининскую среднюю школу, которая находилась в 7 километрах от нашей деревни, в 1958 году и стремясь получить дальнейшее образование, летом работал с колхозниками на заготовке леса. Заработав 300 рублей, взял небольшой чемодан, в котором находились книги, одна рубашка и одни брюки, и уехал поступать в горный техникум в город Красный Луч Луганской области. Окончил его в 1961 году. Получив диплом горного техника, по распределению попал на шахту Северная треста «Краснодонуголь», в город молодогвардейцев. Это была моя мечта. Она сбылась.

Через три месяца работы был призван в армию. Служил в пограничных войсках на Дальнем Востоке. Отслужив, вернулся снова на шахту.

В 1970 году окончил заочно Харьковский юридический институт. После окончания стал работать следователем, а через несколько лет – начальником следственного отделения ОВД города Красный Сулин Ростовской области.

В 1990 году ушёл на заслуженный отдых. Снова работал на шахте, пока шахту не ликвидировали.

В последние годы занимаюсь писательством. Имея большой опыт работы в следствии, по просьбе моих друзей и сотрудников стал писать детективные повести и романы из своей следственной практики. Издано несколько книг: «Записки следователя» – «Привидение», «Побег», «Седой», «Ночные ястребы», «Душегуб».

В данный момент вдовец. Жена ушла в иной мир. Имею трёх детей, четырёх внуков и трёх правнуков.

Награды: «Отличник советской милиции», медаль «Ветеран труда».

Чувства добрые я лирой пробуждал!

А.С. Пушкин.

«Не представляю себе жизни без книг, – так начинает свой рассказ Фаина Андреевна Иванова из села Такмык Омской области. – Какое счастье – проводить свободное время в мире книг, несущих человеку свет, добро, знание, отдых и радость. Мне близки слова французского писателя, педагога и богослова Франсуа Фенелона: «Если бы к моим ногам положили короны всех королевств мира взамен моих книг и моей любви к чтению, я отверг бы их все».

В послевоенное время зачастую книги становились и друзьями, и учителями, а позднее и целителями души и тела. В детстве и юности с книгой было интересно, весело, грустно и, конечно, поучительно. А то, что это даёт ещё и здоровье, осознаётся лишь с годами.

Книги помогали постепенно, как этого требовали душа и ум, познавать изменчивый мир, людскую и земную красоту. Помню, как впервые глазами С.А. Есенина глядела на принакрывшуюся «снегом, словно серебром», зимнюю берёзку, а первую майскую грозу слушала, вспоминая стихи Ф.И. Тютчева:

 
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом…
 

Он также хорошо описал осеннюю панораму, придавая ей особый блеск и красоту:

 
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
 

Как великолепно он же сказал о Пушкине:

 
Тебя ж, как первую любовь,
России сердце не забудет!.
 

От автора. Не менее впечатляющее стихотворение написал про зимнюю природу современник Доронин Александр Павлович из города Пушкин Ленинградской области:

 
Окутаны снегом берёзки.
Под саваном белым поля,
Исчезли лесные дорожки,
Сменила наряд свой земля.
Всё сразу вокруг посветлело
И снег засиял серебром,
И будто земля поседела
Под белым пушистым ковром.
 

Читаешь эти стихи, душа светлеет, и становится радостно.

Это потом, повзрослев, в стихах и прозе любимых авторов находила не только светлые, радостные чувства, но и тревожные нотки, которые заставляли задуматься, сострадать, сопереживать. Именно сопереживание, возникшее при встрече с человеческой болью, высказанной писателем, заставляет сжаться сердце, просветлить, очистить душу, вызвать нежность и благодарность. А ведь это то, что делает человека человеком.

Идея излечивать, изменяя людские эмоции и настроение, известна издавна. Древние философы Сократ, Платон, Аристотель, Аристофан и другие, чьи мудрые мысли и сегодня восхищают нас, знали о лечении КНИГОЙ. Аристофан рекомендовал свои комедии преступникам для исправления их натур. Древние считали, что мудрые книги нужно читать для лечения сердца. Сегодня учёные и лучшие врачи мира рекомендуют чтение книг для тренировки мозга, ибо, во-первых, при этом формируются новые связи между зонами мозга, которые отвечают за кратковременную и долгосрочную память; во-вторых, при чтении мы получаем эмоции и удовольствие, что увеличивает психическую активность и способствует оздоровлению организма.

В детстве очень любила творчество М.М. Пришвина, – продолжает Фаина Андреевна. – Как-то, находясь не в лучшем состоянии, решила перечитать его рассказы о ленинградских (блокадных) детях. Начала с рассказа «Бабушка и внучка». В этом произведении бабушка Евдокия Ивановна, за неимением другой возможности помочь голодной и измождённой детдомовской девочке, даёт ей две ложечки повидла: одну – от головной боли, другую – от животика. Бабушкина доброта и сердечность сделали чудо: «Ну вот, бабушка, мне кажется, теперь у меня всё прошло», – сказала сиротка. От чтения я наполнилась радостью за этих двух одиноких людей, нашедших друг друга».

А вот что сказал о чтении книг английский священник, писатель и полемист ХVII века Джереми Кольер: «Книги – наши руководители в юности и утешители в старости. Они – поддержка одинокому и позволяют ему не тяготиться самим собой. Благодаря им мы легче переносим коварство людей и обстоятельств, смиряемся с заботами и разочарованиями».

Книги всегда рядом, и мы верим им. Для избавления от депрессий и неврозов можно выбрать произведение любого автора, любого жанра и любой эпохи. Важно, чтобы читателю были знакомы и понятны чувства, ситуация, обстоятельства героя, описанные в книге, чтобы они не оставили равнодушным.

Другой известный английский философ, историк, политик Френсис Бэкон однажды сказал: «Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой груз от поколения к поколению».

Какие великие слова! Если бы не было книг и мы не читали, как бы узнали истории жизни древних людей и древних государств?

С давних пор книга не только источник знаний, умный друг и памятный подарок. Это целый мир прекрасных сказок, интересных историй и классических образов.

Книга – наш первый друг, и какой будет эта дружба, зависит от нас с вами.

Интересная мудрая книга научит мечтать, быть добрым и вежливым, говорить правду, различать добро и зло, верить в чудеса.

«Мне 75 лет, – пишет Лебедев Геннадий Васильевич из г. Копейск Челябинской области. – Прочитал статью Фаины Андреевны Ивановой из Омской области «Книга – друг, учитель и целитель», и захотелось и мне кое-что дополнить.

Преподаватели русского языка и литературы бьют тревогу: дети мало читают. Телевидение и Интернет вытесняют книгу. По телевизору в основном стрельба, мордобои да реклама. Что же удивляться, что идеалами молодых становятся бандиты, супермены, олигархи…

Когда я учился, – продолжает Геннадий Лебедев, – нашими идеалами были люди благородные, мужественные, готовые к самопожертвованию на благо Родины – герои, такие как Павка Корчагин из книги «Как закалялась сталь» Николая Островского, Олег Кошевой, Сергей Тюленин и другие из «Молодой гвардии» Александра Фадеева, Алексей Мересьев – из «Повести о настоящем человеке» писателя Бориса Полевого и другие. Мы тогда много и жадно читали. Благодаря своему старшему брату в семь лет я уже умел читать. В 5-м и 6-м классах читал Льва Толстого, Ивана Тургенева, Фёдора Достоевского…

Литература и русский язык были моими самыми любимыми предметами. Все диктанты и сочинения я писал на «отлично». Мечтал получить литературное образование, но, увы, семья была большая, а жили очень бедно, поэтому пришлось идти работать. 30 лет отработал под землёй в угольных шахтах. Прошёл трудовой путь от навалоотбойщика до начальника участка. Но любовь к книге сохранил на всю жизнь. Встречая хорошую книгу, мне хочется как можно больше узнать о её авторе. В его лице я как бы приобретаю доброго друга. Когда стою возле книжного шкафа, мне кажется, что от книг исходит какая-то аура. Ведь в них собрана многовековая человеческая мудрость».

Ничто так не развивает воображение, как книга!

…Пусть Книга явится чудом открытий и будет верным другом на всю жизнь. (Светлана Ночка)

…Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишённому души! – так выразил свою мысль великий Цицерон.

«Хорошие книги дарят нам радость, – пишет Мальцева О.С. из деревни Аникиевской Архангельской области, – читать папа научил меня очень рано. В три-четыре года любимым занятием было чтение вывесок на улицах. В ту пору наша семья жила в Соломбальском районе, историческом центре Архангельска. В первом классе я уже читала весьма бегло. Как-то на день рождения мама подарила мне книгу Евгения Коковина «Детство в Соломбале», и эту книгу храню до сих пор. Кроме школьной, записалась в две библиотеки. Уроки литературы любила и позже, когда училась в техникуме. Даже повзрослев, по-прежнему люблю читать книги. Когда перелистываю любимые книги, кажется, забываю о болезнях. Желаю всем любителям литературы жить здоровой и радостной жизнью».

«Мне 48 лет, – пишет Долгих Татьяна Викторовна из города Харабали Астраханской области. – Я с детства люблю читать книги. Нас с сестрой до сих пор помнят в городской детской библиотеке, потому что мы так много читали. Любовь к книге привила и своей дочери Марии. Убеждена, что книги – это проводники в жизни. Они заставляют нас думать, сопереживать, радоваться».

Как трогательно, тепло и с благодарностью вспоминает о своих учителях Носенко А.И. из Волгограда: «Мы – дети войны. Жили и учились в голоде, холоде. А наши учителя не только воспитывали и учили нас, но и подкармливали кусочками кукурузных лепёшек или варёной свёклой. И всегда был чай, заваренный на травах». Называет учителей, давших ей путёвку в жизнь: историк и географ, классный руководитель Георгий Пантелеймонович Кваша, математик – Сергей Климентьевич Устименко, химик – Наталья Павловна Горская, литератор – Мария Александровна Горская, биолог – Тихон Фёдорович Горский. «Низко кланяюсь их светлой памяти. Благодаря им я получила образование, воспитала с мужем двух замечательных детей. Это об учителях поэт Андрей Дементьев написал:

 
Они нас ждут,
они следят за нами.
И радуются всякий
раз за тех,
Кто снова где-то
выдержал экзамен
На мужество,
на честность, на успех.
Не смейте забывать
учителей,
Пусть будет жизнь
достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей».
 

«Когда я была ребёнком, наша семья жила в посёлке лесорубов, – рассказывает Билалова Валентина Фёдоровна из города Перми. – Школа располагалась в 7 километрах от посёлка. Во время учёбы я жила в интернате, в котором воспитателем работала Таисия Алексеевна Шестакова. Время было голодным и холодным, и потому я часто болела. Однажды прохворала всю учебную четверть, и мама решила, что в школу я больше не пойду. Неожиданно к нам приходит Таисия Алексеевна. Не поленилась прошагать 7 километров в лютый мороз, чтобы убедить мою маму, что мне надо учиться.

Таисия Алексеевна учила нас жизни, а если видела, что мы голодные, – приносила из дома буханку хлеба и каждому раздавала по кусочку. После окончания школы я получила высшее образование и отработала на авиационном заводе 49 лет. Всю жизнь я помню и благодарю замечательного человека большой души и доброго сердца – Таисию Алексеевну за то, что её забота определила мою судьбу».

Как трогательно и от чистого сердца написала о своей первой учительнице Устюгова Валентина Павловна из села Берёзово Курганской области: «В 1935 году я пошла в 1-й класс Мариинской школы (Хабаровский край). Самое яркое воспоминание детства – первый день в классе, знакомство с учительницей Ольгой Тимофеевной Александрович. 71 год прошёл с тех лет, а её улыбка, добрый взгляд, прикосновение тёплой руки к голове не уходят из памяти. Она открыла нам окно, через которое мы увидели свою огромную Родину, научила гордиться званием гражданина, ввела в мир наук и человеческих отношений. И те из её учеников, кто выбрал впоследствии профессию учителя, своим делом продолжили её, нашу Ольгу Тимофеевну».

«У каждого человека есть или был любимый учитель, – вспоминает Белякова Надежда Борисовна из города Ардатов, Мордовия. – У меня это преподаватель зарубежной и русской литературы Михаил Михайлович Бахтин, талантливый учёный, педагог, литературовед и философ.

Когда он в первый раз вошёл в аудиторию, меня поразили его глаза: удивительно умные и по-отечески добрые. Наш староста Володя Гобов поспешил поставить к кафедре стул, преподаватель был на костылях, но Михаил Михайлович за всю лекцию не присел ни на минуту. Говорил он так красиво и так много знал, что мы сидели как заворожённые. С первой лекции он буквально покорил нас. И мы, чтобы не ударить лицом в грязь, засели за книги. И мы читали, конспектировали, от семинара к семинару становились всё активнее, наши рассуждения всё больше наполнялись смыслом.

Общаться с Михаилом Михайловичем было одно удовольствие. Он не обрывал студентов на полуслове, давал возможность высказать своё мнение и только потом указывал на огрехи, ошибки, неточности. И делал это в очень корректной форме. Иногда он приглашал студентов на консультации к себе домой. Столько книг, как у Бахтиных, я никогда не видела!

Михаил Михайлович многое нам дал, научил смотреть на происходящее своими глазами, иметь собственное мнение. В жизни это очень важно.

О культуре этого человека можно говорить бесконечно. Она проявлялась во всём: в опрятной и скромной одежде, в безукоризненно правильной речи, широком кругозоре и богатом духовном мире. Он хотел, чтобы мы много знали и пришли в школу «сеять разумное, доброе, вечное».

Желание своего преподавателя я, надеюсь, выполнила: начала работать в Ардатовской школе после университета и осталась в ней на всю жизнь. И я счастлива, что по краешку моей судьбы прошёл известный всему миру учёный, исследователь, литературовед, настоящий советский Учитель и просто замечательный человек – Михаил Михайлович Бахтин».

«Тридцать лет я проработала в сельской школе учителем русского языка и литературы, – пишет Шумейкина Валентина Сергеевна из села Ивановка Саратовской области. – Учила школьников не только грамотному письму и чтению, но и готовила к жизни в разных её проявлениях, чтобы, взрослея, они могли отличить хорошее от плохого и, конечно же, любить свою Родину».

«Поклонитесь учителю» – так назвала свою статью Черкашина К.И. из села Ладовская Балка Ставропольского края. «2015 год объявлен Годом литературы. А вспоминается мне год 1937, когда отмечали столетие со дня смерти А.С. Пушкина.

В школах тогда проводили утренники, вечера, читали стихи и пели песни на стихи поэта. Портрет и стихи Пушкина были на обложках ученических тетрадей.

В нашем классе уроки русского языка и литературы вёл Борис Александрович Крючков. Всегда чисто выбрит, опрятно одет. В класс входил Учитель. Все дружно вставали, приветствовали его, и… начиналась сказка! Он декламировал стихи, читал прозу. Я очень любила его уроки, благодаря которым стала много читать. Правда, книг в доме не было, так как мы жили очень бедно. А сельская читальня от нашего дома находилась на приличном расстоянии. Зато, на моё счастье, близко располагалась машинно-тракторная станция, где работал папа комбайнёром. Там была большая библиотека. Друг отца, дядя Ваня, разрешал мне брать книги. Это было счастье!

Любовь к книгам осталась со мной до старости, передалась детям и внукам. А вот правнуки сидят за компьютером.

Помню, меня очаровала книжка «Ребята и зверята» О. Перовской. С какой любовью она написала о братьях наших меньших! И только через сорок лет я увидела в киосках эту книгу и, не раздумывая, купила. Читала её по вечерам своим детям, и они слушали раскрыв рты. Теперь, спустя годы, от имени учеников Бориса Александровича передаю последний поклон нашему Учителю».

«Люблю профессию учителя, – пишет Кузнецова Евдокия Ивановна из посёлка Пинеровка Балашовского района Саратовской области. – Среди моих учеников есть и врачи, и лётчики, и доктора наук, и просто хорошие люди. Не пропал даром мой 40-летний труд учителя в школе. Радуюсь, что часто приглашают на торжественные мероприятия, а бывшие выпускники – на встречу с ними. Школьники и учителя нередко приходят ко мне домой в гости. За такое внимание благодарю администрацию и учителей Пинеровской средней общеобразовательной школы. В ней сейчас трудятся педагогами шесть моих учениц. Горжусь!»

«В библиотеках всегда были очереди, – вспоминает Амосова Л.В. из города Ярославль. – Летнее утро. Выхожу из дома. Рядом на своём крылечке сидит сосед дядя Лёша. В руках у него толстая книга. Заглядываю на обложку – Лев Толстой, «Война и мир». Удивляюсь: я ещё только рассказы и сказки читаю, а он…

В послевоенные годы у большинства людей не было ни телевизоров, ни телефонов. Но были у большинства – КНИГИ. Мы жили интересно, много читали, общались, давали друг другу почитать понравившиеся литературные произведения, обсуждали жизнь героев.

На 13-летие родители подарили мне книгу «Весна света» Михаила Пришвина с дарственной надписью – пожеланием здоровья и счастья. Я храню её до сих пор, как знак любви и памяти о моих родителях. Имея четырёхклассное образование, они умели ценить настоящее богатство.

А сколько радости было, когда я узнала, что жемчужина древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» было найдено в Спасо-Преображенском монастыре моего родного города. В холодные зимы поздно вечером ищу на чистом небе Большую Медведицу и думаю о юной Наташе Ростовой из «Войны и мира», ведь ей столько же лет, сколько и мне тогда. И мне тоже хочется на первый в жизни бал, и я не чувствую холода, потому что в душе теплится радость ожидания чего-то большого и чистого, что может быть только в 15 лет.

Обидно, что многие современные дети предпочитают книгам Интернет. А ведь самое ценное – не в компьютере, не в дорогих вещах. Самое важное – чувства добрые пробуждать в тех, кто рядом, расти духовно. Это, на мой взгляд, и есть здоровый образ жизни».

«…Книгу люблю с раннего детства, – говорит Татьяна Васильева, писатель из Москвы. – Мне посчастливилось родиться в столице, потому были доступны крупные библиотеки. Перечитала множество хороших и мудрых книг. До сих пор предпочитаю бумажную книгу электронной. В ней хороший дух и колорит».

«Ни одного дня без книг, – восклицает человек, проживший 80 лет – Казионова В.Д. из города Осинники Кемеровской области. – Чтобы не впадать в уныние и депрессию, читайте больше книг, газеты, журналы, слушайте хорошую музыку, декламируйте стихи, восхищайтесь красотой природы. Берите пример с меня.

Уверена, – продолжает Валентина Даниловна, – что я и сверстницы моих лет, уже бабушки и даже прабабушки, часто говорим своим взрослым детям, что нельзя малышам практически сутками играть в компьютерные игры, что это опасно для здоровья. В ответ же слышим: «Иначе ребёнок не будет знать компьютер! Он что, хуже других?» И взрослые суют в руки ребёнку 2–3 лет телефон-айфон и говорят: «Сиди тихо, играй, только не мешай!» Считают, что таким образом учат ребёнка жить в современном мире.

Конечно, родители дают образование, заботятся о здоровье, развивают занятиями в кружках. Но ведь воспитание идёт на собственном примере. А что видят дети? Спины своих родителей, сидящих перед компьютерами. Дети же недопустимо мало времени проводят на свежем воздухе. У них нет возможности познавать мир и себя. Родители порой не знают, как оторвать ребёнка от монитора, чтобы он хотя бы уроки сделал. И как быть?

Для этого надо самим выйти из Сети, отключить все гаджеты. И вспомнить своё детство, свои игры. После работы, невзирая на усталость, пообщаться с подростком, погулять с ним, побеседовать, сходить в музей, на концерт. Наладить с ним отношения, понять его настроение и тревоги. Научить его гулять, играть, готовить уроки, помогать на огороде или на даче, поболтать перед сном и так далее. Вот это есть нормальная жизнь, такая, какой она и должна быть!»

«…Почему молодёжь перестала читать? – задаёт вопрос Соколова Татьяна Николаевна из города Павлово Нижегородской области. – Разве информация в Интернете о каком-либо художественном произведении может заменить само произведение, то есть подлинник? Я училась в сельской школе и помню, как после уроков мы выстаивали очередь в библиотеку, чтобы взять нужную книгу. С каким упоением мы читали, а потом обсуждали «Коварство и любовь» Шиллера, «Ромео и Джульетту» Шекспира!

Я поддерживаю учителей и учёных, которые утверждают, что любовь к книге надо прививать с детства. Ибо, как сказал великий просветитель Дидро, «человек перестаёт мыслить тогда, когда перестаёт читать».

Вот что говорит по поводу того, что молодёжь перестала читать и как уберечь детей от опасностей в Интернете, Елена Чеботарёва – кандидат психологических наук НИУ ВШЭ (Москва): «Сегодня Интернет, всевозможные чаты и группы в соцсетях для подростков – способ весело провести время, найти друзей. Особенность подросткового возраста в том, что в это время дети очень зависимы от сверстников, подвластны влиянию незнакомых или малознакомых людей. Проявляют сильный негативизм по отношению к близким, взрослым и учителям.

И что важно, что никто из них не задумывается о возможных последствиях: неудачно написанной фразы, выложенных фото или видео про себя, пока не впутывается в неприятную историю. Как уберечь своего ребёнка?

Первое и главное условие для этого – поддерживать с ребёнком хороший контакт: интересоваться его жизнью, увлечениями. Если с ребёнком налажен контакт, то у вас больше доверительных разговоров и вы можете отловить и подкорректировать его детские, наивные суждения. Вообще, когда родители больше разговаривают с детьми, на них меньше влияют посторонние люди. Объясняйте детям на конкретных примерах, что бывает с теми, кто неосторожно ведёт себя в соцсетях.

Старайтесь соблюсти баланс между запугиванием, устрашением и разумной осторожностью, предупреждением об опасности. Убеждать нужно реальными аргументами, а не эмоциональным напором. Попросите его показать, в каких группах он состоит и с кем общается. Сразу предупредите: вы не станете читать, что он пишет, или втайне от него читать его переписку.

Поговорите о том, какую личную информацию не стоит выкладывать на своей страничке. Запрещать и наказывать бессмысленно. Чем больше запретов, тем выше риск того, что ребёнок впутается в нехорошую историю. Ведь он всё равно найдёт способ обойти запреты, возможность общаться в соцсетях. Поэтому лучше обучить его, как это сделать безопасно».

– Литература делает нас умными и образованными, в книгах можно найти ответы абсолютно на любые вопросы, пополнить свои знания информацией на любую тематику, – говорит Светлана Бессараб, депутат Государственной Думы VII созыва. – Есть книги, воздействующие как спусковой крючок. Нельзя недооценивать их влияние. Страдают не только сам человек, его семья, близкие. В наши дни мы знаем множество примеров, к чему приводит пропаганда экстремизма, терроризма. Юношеству присущ протест, нравятся постулаты, бросающие вызов. Неокрепшие умы – благодатная почва, податливая…

– Но говорят, что книги делятся на полезные (вдохновляющие, весёлые) и вредные, создающие настроение тоски, упадничества, как наша классика: «Муму» Тургенева, «Преступление и наказание» Достоевского психику не нагнетает? – спрашивает журналистка Светлана Лазебная.

– Каждой книге – свой срок. Человек, в том числе маленький, с тем или иным произведением должен знакомиться лишь тогда, когда он готов к этому. Произведения, которые вы упомянули, действительно великие.

Читать «Муму» ребёнку просто необходимо, и именно в детстве. Читать и плакать! Смотреть фильмы, такие как «Белый Бим Чёрное Ухо» или «Хатико», и тоже рыдать. Именно так мы учимся сочувствовать, сопереживать, любить, помогать, не принимать лжи и осуждать ненависть. Нельзя сформироваться как личность, не умея сопереживать. Добро и зло борются в нас всю жизнь. Я помню, как меня и ровесников пронзал подвиг молодогвардейцев, как мы зачитывались Фадеевым. Должны быть такие герои и сегодня. Здравые и вменяемые. И абсолютно незачем их выдумывать. Я не понимаю, на самом деле, почему сегодня книг, подобных «Молодой Гвардии», нет? Где современная художественная литература, отлично написанная, заставляющая смеяться, плакать, восхищаться, душу бередящая?

И важно научиться понимать их разницу с детства. Также нельзя позволять себе «пролистывать» всё несправедливое, печальное, но заставляющее рассуждать и «включаться».

Знание литературы не может быть излишним для воспитанного человека. Нельзя обойтись в жизни одной лишь математикой. Ребёнок, которого не научили читать, может вырасти косноязычным. И вряд ли сможет стать успешным бизнесменом, не умея договариваться. Если родителей интересует материальная сторона вопроса, то это стимул изучать литературу.

Нельзя сформироваться как личность, не заставляя душу трудиться. Лучшего учителя, чем художественная литература, у ребёнка нет.

«…Когда встречаю на страницах газет и журналов рассказы о любви к книгам, очень радуюсь, – говорит Бурундукова Т.В. из города Шахты Ростовской области. – Ведь я посвятила им всю свою жизнь. С семи лет мама брала меня в библиотеку, где она работала техничкой, и я словно растворялась в этом литературном царстве. После школы окончила библиотечное отделение Пермского техникума. Проработала библиотекарем два года и ушла в книжную торговлю. Очень любила свою работу! Покупатель мог потеряться в море книг, не найти нужную, и тогда я спешила на помощь, подсказывала, советовала, и он уходил довольный. Сама много читала, да и сейчас записана в две городские библиотеки, хотя дома своя большая».

«Читать люблю с детства, – говорит Иванова Наталья Павловна из посёлка Кошурниково Красноярского края. – Но если меня спросят, какая из прочитанных книг самая любимая, ответить не смогу. Потому что нравится очень многое: классика, фантастика, исторические произведения, издания о путешествиях, природе, животных…» Как Наталья Павловна претворяет в жизнь описанные события в книгах: «Сегодня, к примеру, – пишет она, – гуляю по тайге с героями произведений Виктора Астафьева и Владимира Топилина, завтра совершаю морские прогулки с человеком-амфибией Александра Беляева или знакомлюсь с островом погибших кораблей из его одноимённого романа. А послезавтра отправлюсь в кругосветное путешествие с персонажами Жюля Верна…»

Никогда не стоит забывать о книге, ведь чтение учит, воспитывает, приносит удовольствие и радость…

«Книга – мой друг, – пишет Артемова Татьяна из города Серпухов, – она, как и песня, сопровождает меня всю жизнь. В детстве я обожала сказки и фантастику, в юности увлеклась романами и классикой, а сейчас интересуюсь познавательной и духовной литературой. Мы больше уделяем внимания оздоровлению тела и забываем о том, что первоначально надо заботиться о состоянии души. А самым действенным лекарством для души являются книги. Воистину книга для меня не только источник знаний, но и интересный собеседник, верный друг и душевный лекарь!

«Всем лучшим в себе я обязан книгам», – сказал Максим Горький. Гениальная фраза! Ещё он добавил: «Любите книгу – источник знания!» Эти слова Максима Горького многие из нас помнят ещё со школьной скамьи, – продолжает Артемова. – Однако, читая некоторые книги, мы приобретаем не только знания, но и развиваем умственные способности, воображение, тренируем память, лечимся от депрессии, спасаемся от одиночества, учимся заботиться о своём здоровье».

«После окончания войны мы, хуторские дети, учились в начальной школе в своём хуторе, – рассказывает Зацепе Анна Филипповна из города Ейск Краснодарского края. – После начальной школы, уже в 5-й класс ежедневно ходили в соседний хутор Таманец, где была семилетка. С утра детвора собиралась в небольшие группы, чтобы отправиться за 4 километра от дома. Так учились три года. Был ли дождь, снег или светило яркое солнышко – в пути было очень весело!

После семилетки пришлось идти в школу за 5 километров в другой хутор при любой погоде. Буфета в школе не было, поэтому «дорога к маме», к её наваристому борщу и свежему молочку, несла нас обратно с удвоенной скоростью.

Учились мы хорошо. Пообедав, сразу же садились за уроки. Заданное задание пересказывали, много читали. С родительского собрания родители возвращались с радостными лицами. Уже нет родителей, да и мы давно пенсионеры, ветераны труда… Но послевоенное детство, пусть трудное, не очень сытое, но такое счастливое, светлое, – мы вспоминаем с радостью и с улыбкой».

– Книги нужно читать, – говорит современный писатель Сергей Шаргунов. – Да! Потому что кроме нефти и газа, слава богу, у нас есть великая русская литература. У нас есть чудесный русский язык, образы, краски, метафоры. «С языком шутить нельзя, – говорил В.И. Даль. – Словесная речь – это видимая связь, звено между душой и телом, духом и плотью». Я верю в то, что люди сегодня истосковались и по смыслу, и по ценностям вневременным, и по тем писателям, которые оказались отодвинуты в траву забвения. Говорю как отец 11-летнего ребёнка: «Сын полка» писателя Катаева идёт как внеклассное чтение. Но вообще это отвратительно – то, что случилось с нашим образованием, когда из школьной программы вымарали замечательных писателей. А школьники должны, хотя бы выборочно, читать и «Тихий Дон» Шолохова М.А., и «Детство Никиты» Алексея Толстого, «Детство» и «В людях» Максима Горького, и «Сын полка» Катаева. Современные дети уже не знают, кто такой Маресьев и какой он подвиг совершил, потому что «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого из программы тоже изъяли.

– Нас воспитали не только родители, но и герои книг, которым хотелось подражать. Другое дело, что героизм – это же не только ратный подвиг. Это ещё и труд учителя, врача – любого человека, который находится на своём месте. Ценность труда – это то, что оказалось, к сожалению, понижено в нашем обществе. И очень многие и совсем юные дарования уверены, что им всё должно принадлежать априори. И это, наверное, главный изъян, который привносит современная массовая культура. Его возможно как-то побороть?