Текст книги "Диагностика и моделирование судьбы. Практическое руководство по коррекции чакр и раскрытию сверхспособностей"

Развиваем фантазию. Предложите ребенку придумать какой-нибудь волшебный предмет или удивительный прибор, который он бы хотел подарить герою недавно прочитанной книги или просмотренного фильма, чтобы этому герою легче было справиться с трудностями. Какими свойствами этот предмет должен обладать, как может выглядеть. Пусть малыш нарисует героя, а рядом с ним – волшебного «помощника». Спросите ребенка, а что бы он сделал, окажись у него в руках такой предмет или прибор.

Рисуем впечатления. После прочтения книги предложите малышу нарисовать персонажей сказки (можете заранее обсудить, как выглядит тот или иной персонаж, во что он может быть одет, в какой именно момент сказочного действия ребенок хочет его изобразить). Можно зарисовать впечатления от недавнего похода в зоопарк, в цирк, в театр (вместе припомните, как вели себя животные, кто именно участвовал в представлении, как были одеты актеры и так далее). Можно попробовать нарисовать себя и членов семьи во время поездки к морю, похода на лыжах и так далее.

Что и как можно сделать. Обсудите с ребенком, какой подарок своими руками можно сделать папе, дедушке или бабушке. Соберите во время прогулки в парке шишки, желуди, каштаны, лепестки от осыпавшейся розы, тюльпана, засушите их под гнетом. Впоследствии из этого материала можно будет сделать аппликацию в виде букета, а при помощи пластилина – грибочки из каштанов. Развивайте фантазию у детей.

Прививаем любовь к чтению. Основа любви к книге закладывается еще с момента формирования Зеленой чакры, когда зарождаются основы общения с миром. Надо взять за правило ежедневно, лучше всего перед дневным сном, читать ребенку добрые сказки или истории. Если дневной сон проходит в детском саду и там не принято читать для всех сказки, читайте дома перед сном, но не обязательно, когда ребенок уже в постели; полезно читать в вечернее время, чтобы малыш успокоился, приготовился ко сну.

• Одним из первых шагов любви к чтению является правильный выбор книги, хорошо, если вы выбираете и покупаете книгу с ребенком и он сам сделал выбор. Покупая книгу для своего малыша, сначала обращайте внимание на то, как она иллюстрирована. Дети любят смотреть не меньше, чем слушать. Они ценят красоту, юмор и фантазию.

• Помните о том, что книги нужно покупать в соответствии с возрастом ребенка, с яркими красивыми рисунками. Посмотрите, соответствует ли книга способностям ребенка как слушателя. При этом выбирайте истории достаточно сложные, чтобы они могли завладеть вниманием ребенка, но и одновременно с простым, понятным сюжетом, чтобы малыш мог следить за развитием событий. Не слишком обращайте внимание на учебную ценность. Любая история, которая нравится ребенку, будет в этом смысле ценной. Читайте книги эмоционально, с любовью, тогда книга наверняка понравится маленькому слушателю.

• А если ребенку вообще не нравятся книги и он не хочет сидеть и слушать? Пробуждайте интерес ребенка к картинкам. Большинство книг для маленьких детей содержат много иллюстраций, и если ребенок достаточно ими заинтересуется, то он, естественно, начнет и слушать. Искушайте ребенка чтением. Выберите книгу, которая может его заинтересовать, сядьте в сторонке и громко читайте себе. Сесть надо в таком месте, чтобы ребенок мог легко к вам присоединиться.

• Учите пользоваться техническими средствами. Купите книгу, к тексту которой существует диск с записью. Научите ребенка включать магнитофон, и у него появится новая уникальная возможность – слушать озвученный текст и самостоятельно просматривать картинки в книге. Если вы увидите, что ему это понравилось (а нравится практически всем детям), то вы сами можете записать на магнитофон все, что сочтете нужным.

• При чтении книги возникает много возможностей для того, чтобы подтолкнуть ребенка к более активному участию, чем просто слушание. Бывает полезно сделать в чтении паузу и поговорить о картинках, может быть, какая-то деталь подскажет вам новый поворот в сюжете, например птичка, которая остается печальной посреди всеобщего веселья. По ходу чтения задавайте ребенку вопросы к рисункам типа: «Кто же там живет в этом домике?», «Как ты думаешь, куда летит эта бабочка?».

• Даже при первом чтении книги в некоторых местах можно предвидеть, что будет на следующей странице. Попробуйте превратить чтение в отгадывание сюжетных линий, дайте ребенку возможность высказать свое мнение о дальнейшем ходе событий.

• Чтобы ребенок не воспринимал диалог по поводу прочитанного как ситуацию экзамена (что и как он запомнил и понял), воспользуйтесь куклой. Пока вы читаете, кукла (то есть вы за нее) вмешивается со своими вопросами и комментариями. Потом она переходит к ребенку, и вы задаете ей вопросы.

• Обсуждая истории, вы можете подвергнуть сомнению правильность поступков персонажа: «Я бы так делать не стал» или высказать свое мнение: «Волк такой страшный! Уж лучше я залезу от него повыше на это дерево. А ты как поступишь?» Чтение станет интересным и для вас, и для малыша, если вы объедините свое воображение с воображением автора.

• Попробуйте изменить подробности или придумать необычное окончание истории. Придумайте свою историю на основе книги, которая понравилась и вам, и ребенку. Детям обычно очень нравится придумывать персонажей, имена для них, решать, какие они, где они живут, а также определять – будет ли конец счастливым или грустным.

• Укладывая ребенка спать, обязательно постарайтесь почитать с ним хотя бы несколько страничек.

Если вы или ваши близкие потеряли интерес к жизни, все существующее в мире кажется серым и неинтересным, то проблема, конечно же, связана с эмоциональным состоянием человека. Это происходит из-за того, что у него плохо функционирует Небесно-голубая чакра или весь Небесно-голубой уровень. Заглянув в медитациях в детство, вы можете увидеть, что с вами не хотели в свое время общаться, не отвечали на ваши вопросы, отгоняя словом «отстань».

Сейчас вы уже сами можете все узнать, для этого есть книги, Интернет, но уже не хочется, не интересно, проще ничего не делать. Безразлично созерцая рекламу по телевизору или попивая коктейль в баре, слушать грохочущую музыку. А музыка соответствует вашему безразличию – шумная, пустая, аритмичная, где певец что-то бормочет, жалуясь на жизнь, совершенно не слушая мелодию. Видимо, в наше время у многих людей проблемы с эмоциональным равновесием (Небесно-голубой чакрой).

Не принимая условности существующей жизни, не находя волны своего звучания в мире, подростки, желая выразить себя, кидаются в крайности, катаются на крышах поездов и метро, прыгают с высоток. Молодежь и люди в возрасте, заразившись безразличием, окончательно тонут в хмельном или наркотическом тумане. Детская обида в форме капризов доминирует в жизни многих людей.

• Но прежде чем сердиться на своих родителей и родственников, задумайтесь: а вы, будучи взрослым, что делаете для своих детей или родственников, может, и у ваших родителей был потерян интерес к жизни, и ваши вопросы только досаждали им в то время.

• Отключитесь от обиды, от жалости к себе, полюбите себя. Ведь вы есть, вы живете, вы даже где-то учитесь или работаете. Все это когда-то было создано для вас, именно для вас, помните об этом.

• Чтобы вы жили, Природа вам поставляет воздух, воду, чтобы вам было что кушать, она растит посаженные людьми растения. Оглянувшись вокруг, можно размышлять до бесконечности о той благодати, которая дана человеку. Очнитесь, оглянитесь и верните интерес к жизни, раскрыв Небесно-голубую чакру.

• Крикните во весь голос: «Я хочу жить, я люблю жизнь, и жизнь любит меня!» Повторяйте эту мыслеформу чаще и увидите, что ваша жизнь меняется, наполняется смыслом и красотой. Радуйтесь живому мгновению жизни, Природа ждет благодарности от всех нас.

 
Я прощаю себя…Я прощаю себя за прошлое,
Что-то было и в нем хорошее.
Я прощаю за то, что будет.
Я прощаю за то, что есть.
В небе облако солнце мутит,
А вот тени блуждают здесь.
 

Глава VII
Синяя чакра. Аджна. Прозрение

Шестая, Синяя, чакра – Аджна, изображается в виде двухлепесткового лотоса, на одном из лепестков которого – Солнце, на другом – Луна.

В лотосе содержится белый треугольник, обращенный вершиной книзу, что означает движение информации духовного уровня вниз – от Космоса к Планете. Это второй интеллектуальный уровень Земного канала.

Синюю чакру часто называют центром «третьего глаза», пробуждение которого проявляет у человека чрезвычайные психические возможности, в первую очередь ясновидение.

Вообще, «третий глаз» очень часто связывают с шишковидной железой (эпифизом или пинеальной железой) – особенной железой размером с горошину (около 8 мм у человека), которая находится между большими полушариями мозга, напротив места межбровного центра. Шишковидная железа имеет ганглиозную связь с сетчаткой. Согласно современным научным представлениям она служит для выработки гормона мелатонина, участвующего в регуляции циркадных ритмов. Впрочем, разнообразные эзотерические практики предлагают разные методики «пробуждения шишковидной железы» как непосредственное условие к выявлению у человека способностей владения силами природных энергий и развитию его сверхспособностей. Синяя чакра отвечает за озарение, блокируется иллюзией. Разрушая различные иллюзии, которые вас окружают, вы развиваете шестую чакру.

Человек, открывающий Аджну, становится обладателем идеального баланса интеллекта и интуиции.

В Физическом теле отвечает за нервную систему.

Органы: вегетативная нервная система, глаза, нос, позвоночник.

Эндокринная система: гипофиз.

Цвет: синий или индиго.

Кристаллы: флюорит, синий турмалин.

Тон: нота Ля.

Ребенку исполнилось пять лет. Он переходит на освоение Синего уровня. В этом возрасте малыш чувствует себя большим и значимым. Именно сейчас он ощущает себя вполне взрослым. Он уже чувствует на себе ответственность за свои поступки, если взрослые не блокировали его развития, ребенок прекрасно обслуживает себя. Он попытается многое сделать сам: девочки перед зеркалом делают прически и примеряют различные украшения, у мальчиков появляется тяга к военной форме и оружию.

В этом возрасте в ребенка легче всего вложить любую социальную программу. Слова «ты должен» или «мы мечтали, чтобы ты» могут стать программными на всю жизнь, но при условии, когда они перекликаются с личными контрактами души, которые ребенок принял еще до рождения. Если эти заявления родителей, родственников, учителей идут вразрез с его внутренними установками, ребенок бурно протестует, начинает грубить, становится неуправляемым.

Поэтому, прежде чем чему-то ребенка обучать – отдать в музыкальную школу или спортивную секцию, спросите у него, что ему нравится, чем бы он хотел заниматься. Если ребенок не знает, что ему больше нравится, попробуйте отвести его в разные места и посмотрите, к чему у него «лежит душа», что у него хорошо получается. В этом направлении и действуйте, пусть этот вариант вам не совсем нравится, вы потом примите его, когда ваш ребенок будет делать успехи.

У каждого человека свой путь, свои уроки, пусть он и занимается ими, а не решает ваши задачи, к чему вы неосознанно можете подтолкнуть ребенка, навязывая свое мнение. Иначе у него не откроется Синяя чакра, он не раскроет Синий уровень, не осуществит своего предназначения, занимаясь всю жизнь не своим, скучным и неинтересным делом. Если у него еще и не раскрылся предшествующий, Голубой уровень и он вырос безразличным и малодушным, то, став взрослым, он так и не поймет, зачем он пришел в жизнь, что такое жизнь и для чего это все придумано.

Чтобы ваш ребенок стал счастливым человеком, помогите ему найти себя, помогите ему раскрыть Синюю чакру, а в дальнейшем и Синий уровень, раскрыть его способности, а может, и сверхспособности.

• Поощряйте стремление малыша нести ответственность за себя, за свои поступки, за свои слова.

• Вырабатывайте в ребенке коммуникабельность. Укрепляйте понятие, что помимо его мнения и желания существуют мнения и желания других людей, в том числе и взрослых.

• Помогите ребенку найти свои интересы в жизни, развивайте его способности и таланты. Ели ребенок хорошо поет, зачем вести его в футбольную секцию, а если он ловкий, сильный и подвижный, зачем сажать его за фортепьяно?

• Приучайте ребенка к жестам вежливости: здороваться при входе в гости или детский сад, а не влетать в раздевалку с криком «Привет!» толкнув в плечо соседа по шкафчику. Научите говорить «до свидания», когда уходите из гостей или детского сада. Говорить «спасибо», когда ребенок покушал.

• Научите говорить всем «спокойной ночи», когда малыш идет спать. Продолжайте поддерживать установку на то, чтобы через любовь к своим игрушкам ребенок каждый вечер ставил их на место, желая им всем спокойной ночи: машинку – в гараж, куклу – в кроватку, кубики – в коробку, игры – на полку. Не окриком «Ты что это игрушки раскидал!» напоминайте о приближении вечера, а добрым замечанием, напомните, что игрушки устали и уже хотят спать. Настраивайте ребенка на нужное время, он вам будет за эту выработанную привычку благодарен всю свою жизнь.

• Настраивайте ребенка на правильный режим дня, а значит, режим самой жизни. Не делайте из него «ночную птицу». В природе нет жаворонков, сов и голубей, есть люди, соблюдающие режим дня, а есть их нарушители, живущие ночью за счет стимуляторов: чая, кофе и прочего.

• Не давайте ребенку во второй половине дня чай, кофе, шоколад, сладкие газированные напитки, и ваш малыш будет прекрасно засыпать вечером. Но и вам будет полезно придерживаться этой рекомендации, вы тоже нуждаетесь в отдыхе, поэтому не стоит за полночь делать незавершенные дела, теряя драгоценное время для полноценного сна.

• Помните – по законам жизненных энергий самый здоровый и полноценный сон с 22 до 24 часов, где каждый час приравнивается к двум, а то и к трем часам сна. Засыпая после 24 часов, вы нарушаете ритм жизни, лишая себя колоссального объема энергии, которая могла бы раскрыть ваши дремлющие сверхспособности.

• Любите своего ребенка – и вы интуитивно можете почувствовать, как правильно его воспитывать. Помогая ему открыть Синюю чакру и энергетические уровни, мы корректируем и свои уровни и даже помогаем раскрыться своим чакрам, если они в свое время открылись недостаточно.

Воображаем и рисуем. Предложите ребенку представить и нарисовать жителей других планет (можно вместе с ним придумать названия этих существ или названия планет); несуществующие виды транспорта (как земные, так и инопланетные), заранее обсудив, какими свойствами они будут обладать. Придумать и нарисовать сказочные предметы – волшебные палочки, шапки-невидимки, ковры-самолеты, скатерти-самобранки и многое другое.

Сочиняем стихи. Начните рассказывать какое-нибудь хорошо известное ребенку стихотворение. В конце второй или четвертой строчки сделайте паузу, а затем произнесите не то слово, которое должно быть, а совсем другое, желательно в рифму (если это возможно), да еще так, чтобы было смешно. Начните читать другое четверостишие, сделайте паузу и подождите, пока ребенок сам добавит какое-либо слово. Если ребенок не откликается, добавьте что-нибудь сами. На третий-четвертый раз малыш подхватит игру и будет придумывать очень смешные концовки.

• «Представь, что ты…» Предложите ребенку представить себе, что он вдруг превратился в кого-нибудь или во что-нибудь. Что он будет слышать, видеть вокруг себя, что он будет чувствовать, в каком окружении окажется. «Превратиться» ребенок может во взрослого человека, в ребенка другого возраста, в мальчика или девочку. Попробуйте стать героем сказки, песни или даже знаменитой картины. Можно стать известным человеком (актером, президентом, банкиром и т. д.), любым животным, любым предметом. Потом поменяйтесь ролями – вы превращаетесь и рассказываете ребенку все, что «видите, чувствуете» и так далее. Можно «превратиться» вместе и разговаривать друг с другом от имени своих героев. Можно сделать своих героев участниками различных событий. Получится целая сказка или рассказ.

• «Как бы ты назвал?» Рассмотрите с ребенком альбом с репродукциями картин разных художников, читая название каждой картины. Предложите ему еще раз просмотреть изображения и придумать свое название к каждой картине. За одно занятие рассматривайте не больше 10 картин, иначе ребенку надоест. Кроме этого, можете попросить его придумать новые названия к известным сказкам, стихам, фильмам и мультикам.

Сочиняем сказки. Попробуйте вместе с ребенком придумать продолжение всем известной сказки. Или, дочитав сказку до середины, придумайте конец. А потом сравните с тем, что придумал автор сказки. Попробуйте перемешать героев нескольких сказок и придумать для них новое приключение. Наиболее удачные варианты записывайте, но не в процессе сочинения, так как это будет отвлекать и вас, и ребенка, а потом еще раз проговорив все подробности. «Свою» сказку издайте тиражом в два-пять экземпляров и подарите бабушкам и дедушкам. Естественно, с иллюстрациями юного художника.

Если вам кажется, что вы занимаетесь не своим делом, вами постоянно понукают, заставляя делать неинтересные и ненужные, по вашему мнению, дела, задумайтесь, а может, это так и есть? Может быть, вы поступили учиться туда, куда хотели ваши родители, и работа ваша вам не нравится? А может быть, вы просто не приучены к ответственности за себя, за свою жизнь? Это потому, что вас в детстве баловали, все ваши обязанности брали на себя другие, вы не научились даже собирать свои игрушки. Во время медитации, входя в Синий уровень, вы это можете четко увидеть. Но не спешите ругать своих родителей и воспитателей, учиться никогда не поздно. Синий уровень – уровень программирования пространства. Если вы не возьмете свою жизнь в свои руки, ее возьмет кто-то другой и будет управлять вами, помните это.

Чтобы не попасть в зависимость – посмотрите внимательно на себя и подумайте, а что вам в действительности нравится в жизни? Очень часто люди, перебрав массу вариантов, приходят к выводу, что лучшего дела, которым они занимаются, просто нет. Что они в свое время сделали правильный выбор и занимаются любимым делом. Просто им надоела жизненная суета, однообразие.

Помните, по законам энергетики длительное отрицание чего-то ведет к потере отрицаемого. Пока этого не случилось, представьте мысленно, что вы потеряли работу или близкого человека, который вам надоел. Сначала будет легко, несравненное ощущение свободы дарует крылья, но лишь временно. Потом вы понимаете, что вам чего-то не хватает. Так бывает, когда умирает родственник, который уже «достал» своими трудностями, но потом его так не хватает, кажется, что чего-то вы не сделали для него, чего-то не сказали.

Одна моя знакомая, когда ей надоедает домашняя работа, особенно готовка на кухне: чистка грязных овощей, мытье грязной посуды, – делает так. В благоприятные по Луне дни она переходит на лечебное голодание. Все домашние сразу видят, какое большое дело она делала. (Ведь домашняя работа – с виду неблагодарный труд, пища готовится несколько часов, а съедается за несколько минут, и опять начинай заново, словно бы ничего и не делалось.) Муж и дети начинают ценить ее труд, а сама хозяйка, пройдя курс очищения и оздоровления, с радостью принимается за кухонные дела, так как появляется вкус к жизни. Все люди, занимающиеся здоровым образом жизни и практикующие лечебное голодание, говорят, что вкус самих продуктов меняется, они становятся невероятно вкусными, как в детстве.

Но если вы поняли, что занимаетесь нелюбимым делом, уйдите с этой работы, перейдите туда, где вам нравится. Не обращайте внимания на мнение других, слушайте себя, чувствуйте своим сердцем.

Живите своей жизнью, делайте свои дела, уважайте своих друзей, любите своих родственников. Ведь они только ваши, а вы для них человек, без которого они бы не состоялись. Повторяйте такую мыслеформу: «Я доверяю своему Высшему «Я», я с любовью прислушиваюсь к своему Внутреннему голосу, я отрицаю все, что искажает проявление любви». Помните, что вы хозяин своей жизни, и никто не вправе заставлять вас работать за себя. Как говорится в Библии: «Всякий труждающийся достоин пропитания».

 
Общий знаменательЗдесь, в этом мире, каждому свое:
Кому печали, а кому блаженство.
Летает над планетой воронье
И в поднебесье ищут совершенство.
Где истина?
Где правда?
Где обман?
Не ведаем.
О, научи, Создатель!
Свет умножая на земной туман,
Дай обрести нам общий знаменатель!