Текст книги "Воспитание дошкольников в духе русских культурных традиций. Часть 2"

Педагог

 
Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит.
 

(Грач.)

В день Герасима Грачевника в старину даже пекли хлеб в виде грача или изготавливали его из соломы. Дети бегали с ними по деревне и закликали весну: «Грач зиму расклевал!»

Педагог предлагает детям сделать птичек из соломы и с их помощью позвать весну-красну, подробно объясняет, как можно сделать грача из соломы:

• сначала сделать заготовки для ног. Для этого нижнюю часть связанного в середине пучка из 15–20 соломин необходимо разделить пополам затем каждый получившийся пучок перевязать и разделить на три части, отводя их в стороны под прямым углом к основному. Концы получившихся пальцев обвязать на одном расстоянии от пучка-ноги, а внешние концы соломин обрезать;

• под перевязь большого пучка между ногами нужно вставить другой пучок, из которого формируют туловище птицы;

• шею и оперение сделать из третьего пучка; его нужно перевязать с одного конца, а другой надеть на пучок-туловище, предварительно распушив, и закрепить ниткой;

• для головы и последнего слоя оперения следует взять четвертый пучок и закрепить на шее;

• последовательно обвязать ниткой каждую соломинку. Птичка готова!

Дети после показа педагогом порядка изготовления птицы из соломы берут заготовки и начинают самостоятельно изготавливать поделку (с третьей позиции). Взрослый внимательно следит за их действиями, при необходимости оказывает помощь.

Педагог

 
Грачи-киричи,
Летите, летите,
Дружную весну
Несите, несите.
 

Или:

 
– Весна-красна,
Что ты нам принесла?
– Соху, борону
И кобылу ворону,
Солнца клочок,
Соломки пучок,
Хлебушка краюшечку
И водицы кружечку!
 

Задачи:

– знакомить детей с народным праздником Сороки, обрядами, пословицами и поговорками, связанными с этим праздником;

– воспитывать интерес к народным традициям;

– прививать желание трудиться, оказывать помощь в подготовке к праздникам;

– развивать творческие способности;

– развивать мелкую моторику.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Журавль и цапля»; наблюдение за птицами на прогулке.

Оборудование: картинки с изображением перелетных птиц[2]2
  Рекомендуем использовать: «Перелетные птицы». 16 демонстрационных картинок с текстом. М.: ТЦ Сфера, 2018.


[Закрыть] (ласточки, журавля, жаворонка, скворца); тесто, скалки, изюм, орехи, сушеные ягоды.

* [2]2
  Рекомендуем использовать: «Перелетные птицы». 16 демонстрационных картинок с текстом. М.: ТЦ Сфера, 2018.


[Закрыть][2]2
  Рекомендуем использовать: «Перелетные птицы». 16 демонстрационных картинок с текстом. М.: ТЦ Сфера, 2018.


[Закрыть]

Педагог

 
Верст не считала,
По дорогам не езжала,
А за морем бывала.
 

(Птица.)

По народному календарю 22 марта называли Сороки. В народе этот мартовский день связывали с приходом весны, прилетом певчих птиц и в их числе жаворонков. Раньше говорили, что на зиму жаворонки не в теплые края улетали, а превращались в мышей, пережидая стужу в теплой норке. А как только пригревало землю солнышко, они принимали прежний образ и вылетали на свет божий, приветствуя весну ликующим пением. По приметам, именно с этого времени, «когда сорока начинает вить гнездо и кладет в него сорок палочек, а с юга возвращаются сорок разных пташек», наступает весна. Более ранний прилет птиц считался как бы «ненастоящим». Вспомните, ребята, какие птицы прилетают к нам из теплых краев? И почему раньше птицам не следует прилетать?

Дети отвечают.

Март – месяц капризный: то плачет капелью, а то «морозом на нос садится». Слишком торопливые птахи, вернувшиеся в родные края «до сроку», могут и погибнуть от холода. Не случайно первые обманчивые весенние оттепели вошли в поговорку «Раненько март веснянку затягивает».

Педагог. Главным обрядовым действием этого праздника было выпекание из пресного теста птичек – «жаворонков», «куликов», «пташек».

Порядок приготовления:

• формочки могут быть разными – все зависит от вкуса и умения хозяйки. Раньше считалось важным подчеркнуть расправленные крылья, поэтому птички всегда изображались летящими;

• чтобы выпечка была более лакомой, глаза «пташкам» делали из изюминок, орехов, сушеной черники или других ягод;

• тесто раскатать (лепешка в палец толщиной) и вырезать формочкой в виде птички, затем аккуратно выложить на смазанный маслом противень;

• птички выпекаются в духовке или жарочном шкафу.

Дети под руководством взрослых вырезают из пресного теста и выкладывают на противень «жаворонков». Пока они выпекаются в духовке, беседа о праздничных обрядах продолжается.

Педагог. Выпеченные из пресного теста фигурки птичек давали на забаву детям. Целый день ребятишки играли со своими «куликами», «жаворонками»: забирались на крыши сараев, на заборы, пригорки и деревья, подбрасывали птичек как можно выше или, привязав выпечку веревкой к длинному шесту, бегали с ней по деревне, изображая прилет настоящих птиц. Игра сопровождалась пением веснянок.

 
Ой, вы, жаворонки,
Жавороночки!
Летите в поле,
Несите здоровье:
Первое – коровье,
Второе – овечье,
Третье – человечье!
Жаворонки, прилетите,
Студену зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела.
Жаворонок, жаворонок!
На тебе зиму, а нам лето!
На тебе сани, а нам телегу!
 

Когда выпечка готова, в группе устраивается чаепитие.

Задачи:

– продолжать знакомить с праздничными традициями русского народа;

– приобщать к традиционной русской культуре на основе активного использования малых форм фольклора (народные песенки, потешки, загадки, поговорки, пословицы);

– развивать творческие способности в различных видах деятельности;

– вызывать интерес к культурному наследию русского народа;

– обеспечить положительный эмоционально-психологический настрой.

Предварительная работа: рассказ педагога о том, как жили наши предки; рассматривание иллюстраций и картин, рассказывающих о жизни древних славян; разучивание народных песенок (потешек, частушек); отгадывание загадок; кодирование в рисунках пословиц и поговорок.

Действующие лица

Хозяйка, Петрушка (взрослые).

* * *

Развлечение проводится в помещении, стилизованном под русскую избу.

Под русскую народную музыку в избу входят дети в русских народных костюмах, их встречает Хозяйка.

Хозяйка

 
Мир вам, красны девицы,
Добрым молодцам поклон!
К нам пришли повеселиться
Вы сюда со всех сторон
И блинов отведать сладких,
Поиграть, пуститься в пляс
И о жизни предков славных
Мой послушать дивный сказ.
 

Дети. Здравствуй, Хозяюшка! Смех тебе да веселье! Собрались мы позабавиться да потешиться!

Хозяйка

 
Милости просим!
Рады гостям,
Как добрым вестям.
Всех привечаем,
Душевно встречаем!
 

Дети. Спасибо, Хозяюшка.

Дети рассаживаются по расписным лавкам, резным табуреткам. Появляется веселый Петрушка.

Петрушка. Здравствуйте, ребята! Здравствуй, Хозяюшка! Как получил твое приглашенье, сразу явился на веселье. (Обращаясь к детям.)

 
Добрый день,
Гости званые и желанные!
Вижу, к празднику готовы,
На всех детях обновы:
Сарафаны расписные
Да рубахи льняные.
 

Хозяйка

 
Всех мы в гости приглашаем
В нашу русскую избу,
Посиделки начинаем
В нашем дружеском кругу.
 

Сегодня мы поговорим о том, как принято было отдыхать на Руси. Много работали наши предки, очень уставали, а отдохнуть, поднять настроение им помогала веселая шутка. Не было раньше ни кинотеатров, ни телевизоров, ни компьютеров, поэтому люди сами придумывали себе развлечения: игры, небылицы, шутки-прибаутки, скороговорки, загадки, чтобы потешить и развлечь друг друга и себя. Любили в народе тех, кто знал много веселых шуток, прибауток, пословиц и поговорок. А вы, ребята, знаете пословицы и поговорки?

Петрушка. Предлагаю вам, дети, игру. Я начну, а вы закончите пословицу.

Без труда не вытащить и рыбку из… (пруда).

Ученье – свет, а неученье —… (тьма).

Делу – время, а потехе —… (час).

Хлеб – батюшка, вода —… (матушка).

Будь как дома, но не забывай, что… (в гостях).

Куда иголка, туда и… (нитка).

Кончил дело – гуляй… (смело).

Хозяйка. Хватит, Петрушка, испытывать детей! Убедилась я, что много они пословиц и поговорок знают. Только вижу, что гости мои загрустили.

Петрушка

 
Коль народ невесел,
Низко голову повесил,
Знаю я, нужна игра,
Распотешиться пора.
Становитесь в хоровод!
 

Дети водят хоровод под русскую народную песню «Земелюшка-чернозем».

Хозяйка. Любимым развлечением молодежи на посиделках были загадки. Любили их как отгадывать, так и загадывать. Загадаю и я вам, ребятки, загадки о тех предметах, которые есть у меня в избе. Я вам буду загадку загадывать, а вы отгадку будете вокруг себя искать. Кто первый найдет, сразу мне или Петрушке покажет.

 
Не бык, а рогат,
Не ест, а еду хватает,
Что хватает – отдает,
Сам в угол встает.
 

(Ухват.)

 
Летом спит,
Зимой горит,
Пасть открывает,
Что дают – глотает.
 

(Печь.)

 
Сверху дыра,
Снизу дыра,
А посередине —
Огонь и вода.
 

(Самовар.)

 
Два братца
Хотят подраться,
Да друг друга
Достать не могут.
 

(Ведра на коромысле.)

 
Сколько ни мучь,
Ни кипяти,
А белее не сделаешь.
 

(Чугунок.)

 
Сам дубовый,
Пояс вязовый,
А нос липовый.
 

(Бочонок.)

 
Утка в море —
Хвост на воле.
 

(Ковш.)

 
В лесу снято,
В дому гнуто,
Посередине заплетено.
 

(Решето.)

Петрушка

 
Талантливый народ
На Руси у нас живет!
Как начнет плясать,
Никому не устоять!
 

Звучит народная плясовая мелодия. Вместе с Петрушкой в пляске участвуют мальчики. Девочки наблюдают за их пляской, подбадривают, хлопая в ладоши.

Хозяйка. Красные девицы приготовили для добрых молодцев хоровод.

Девочки вместе с Хозяйкой водят хоровод под русскую народную мелодию «Барыня».

Петрушка

 
Было время петь, плясать,
А теперь пора играть.
 

Хозяйка

 
Где гармошка заиграла,
Там частушка зазвучала,
Русская, народная,
Веселая, задорная!
 

Дети поют частушки.

 
Быстро времечко бежит,
Самовар уже кипит.
Всем гостям за стол пора,
Не остыл пирог пока!
 

Петрушка

 
И на чай честной народ,
Взявшись за руки, идет!
 

Мальчики берут девочек за руки и ведут к столу. Посиделки в «русской избе» заканчиваются чаепитием.

Задачи:

– продолжать знакомить с праздничными традициями русского народа;

– вызывать интерес к русскому культурному наследию;

– обеспечить положительный эмоционально-психологический настрой.

Предварительная работа: рассказ педагога о народном празднике Сороки; лепка «жаворонков» из пресного теста.

* * *

Развлечение проводится в музыкальном зале. Зал украшен веточками, изображениями птиц.

Под звуки свистулек в зал входят нарядные дети, рассаживаются.

Педагог. Дети вышли птиц встречать. А какой сегодня праздник, вы знаете?

Дети. Сороки.

Педагог. Молодцы! Сегодня отмечают день сорока мучеников. А еще в это время прилетает много птиц. Каких птиц вы знаете?

Дети отвечают.

Отгадайте, что это за птица?

 
Мальчишка
В сером армячишке,
По дворам шныряет —
Крошки подбирает,
По полям ночует —
Коноплю ворует.
 

Дети. Воробей.

Педагог. Давайте узнаем, что видел воробей за морями.

Все дети встают в круг. Внутри круга – несколько детей, изображающих воробушков.

 
Летал, летал воробей,
Летал, летал молодой.
По за синему морю, (2 раза)
По за чистому полю. (2 раза)
Видел, видел воробей,
Видел, видел молодой,
Как старушки ходят. (2 раза)
 

Второй и третий куплеты отличаются тем, что вместо слова «старушки» во втором куплете поют «девушки», а в третьем – «молодцы».

Педагог. А где у нас уточка с утятами?

Старшие дети изображают ворота, а младшие строятся змейкой, изображая утку с утятами.

Дети (произносят нараспев)

 
Золотые ворота,
Пропустите, господа.
Первой мать пройдет,
Всех детей проведет.
Первый раз прощается,
Второй запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас.
 

Педагог. Все вы сейчас – «птички», а стульчики – «веточки».

«Птички» летают под звуки балалайки. Как только балалайка замолчит, все «птички» летят и садятся на «веточки».

Дети садятся на стульчики.

Педагог. Ребята, скажите, а лисы летают? А жаворонки? (Последним будет вопрос: тетерева летают?)

Дети, стоя в кругу, хором произносят слова, обыгрывая их в соответствии с текстом.

Дети

 
Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
 

Изображают игру на дудочке.

 
На зеленом, на лугу (2 раза.)
Стоит чашка творогу.
 

Дети показывают в центр круга на воображаемую чашку с творогом.

 
Прилетели две тетери,
 

Показывают, как летят птицы.

 
Поклевали, улетели.
 

Показывают, как тетери клюют творог и улетают, разбегаясь в разные стороны.

Педагог. Среди вас есть селезень и уточка. Надо их найти.

С помощью считалки дети выбирают «уточку» и «селезня». Дети становятся в круг, а «уточка» и «селезень» внутри круга. Дети медленно идут по кругу и проговаривают текст. «Селезень» пытается поймать «уточку», которая от него убегает.

 
Селезень утку загонял,
Молодой серу загонял.
Ходи, уточка, домой,
Ходи, серая, домой.
У тя семеро детей,
Восьмой селезень,
А девятая сама.
Поцелуй разок меня.
 

Дети снова становятся «птичками» и под звуки балалайки рассаживаются на стульчики.

 
Кто два раза родился:
В первый раз гладкий,
Во второй раз – мягкий?
 

(Птица.)

 
Белое, круглое
Долго лежало,
Вдруг затрещало!
И неживое,
А живым стало?
 

(Яйцо и цыпленок.)

 
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки.
 

(Гусь.)

Педагог. Ребята, позовем гусей.

Дети

 
Гуси, вы, гуси,
Летите с заморья,
Принесите нам здоровья.
 

Педагог. Ребята, помните, как в группе, накануне праздника, мы пекли «жаворонков»? Возьмем их и будем звать птиц, чтобы они весну-красну принесли, лето теплое.

Дети с жаворонками в руках поют веснянки.

Дети (седьмого года жизни)

 
Чувиль, виль, виль,
Жаворонушки,
Уж вы, матушки,
Прилетите к нам.
Принесите нам весну красную,
Лето теплое.
Нам зима надоела,
Весь хлеб переела.
 

Дети (шестого года жизни)

 
– Весна-красна!
На чем пришла?
– На кнутике,
На хомутике.
Чувиль, виль, виль,
Жаворонушки!
 

Дети (седьмого года жизни)

 
Жаворонушки,
Наши матушки.
Прилетите к нам,
Принесите нам весну красную,
Лето теплое
С сохой, с бороной,
На кобыле вороной.
 

Дети (шестого года жизни)

 
Жаворонушки,
Принесите нам
Лето теплое,
Унесите от нас
Зиму холодную.
 

Педагог. Ко всем деткам птицы прилетят и тепло принесут.

Под веселую народную мелодию дети расходятся.

Апрель

Апрель – это уже пролетье, дружная весна в этом месяце быстро раскрывает всю свою красоту. В народе считали, что весна будет дружной, если люди, прежде всего дети, будут дружными, сумеют ладить друг с другом. В слове «апрель» для нашего слуха звучит – прель, прелость; русское «преет» означает «отогревается». Это слово рифмуется с капелью, прелестью рождения новой нежной зелени. Преображение природы связывали с солнцем и дождем: «Апрель всех напоит». Апрель – снегогон – удивительный весенний месяц: всего за 30 дней он совершает поистине сказочные превращения в природе: и остатки зимы прогонит, и землю согреет, и первый зеленый листок развернет. Недаром, видимо, в народе считали, что только у апреля, единственного в семье братьев-месяцев, хранятся ключи к теплому сезону: «Апрельский цветок ломает снежок», а «Солнышко с апрельской горки в лето катится».

У россиян названия этого месяца были связаны с пробуждением живой природы: кветень, цветень, березень. Но молва утверждала: «Не ломай печей, пока апрель у плечей». Тепла да неустойчива погода в апреле, но зато он славен водою. Со дня на день вскроются реки, «подвинется» лед, и начнется яростное, безудержное половодье. В народном словаре есть перечень природных образных названий этого месяца: водогон, ручейник, предвестник лета, березозол, т. е. злой для берез за заготовку березового сока.

Народные приметы

• В апреле ясные ночи кончаются заморозками.

• Увидел на вербе пушок – и весна на шесток.

• По холодной весне – градобойное лето.

• В апреле земля преет.

• Апрель ленивого не любит, а проворого голубит.

• Апрель-батюшка в поле зовет.

Задачи

Образовательные:

– продолжать формировать представление о весне на основе ознакомления с существенными признаками апреля, народным земледельческим календарем;

– учить находить разнообразные связи в природе;

– поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающего мира;

– расширять словарный запас через участие в народных и самодеятельных играх;

– развивать общие речевые навыки, зрительное восприятие в процессе игрового общения.

Развивающие:

– активизировать речевую деятельность путем развития доказательной речи;

– учить фантазировать, используя в качестве основы игровую ситуацию;

– развивать образное мышление.

Воспитательные:

– воспитывать внимательное и бережное отношение к природе и труду взрослых, любовь к художественному слову и продуктивной творческой деятельности;

– развивать эмоциональную сферу.

Словарная работа: апрель, ледолом, снегогон, квитень, цветень, березень; распушились почки; Святой Георгий Победоносец, покровитель земледелия; Благовещение, солнце играет; пробуждение природы.

Форма проведения речевой работы: беседа-диалог.

Оборудование: веточка вербы, предметные картинки с изображением цветов, иллюстрации с весенними пейзажами, изображением половодья.

* * *

Педагог предлагает детям встать в круг и поиграть.

Педагог. Улыбнитесь, как кот на солнце, а теперь, как хитрая лиса, а сейчас, как будто вам подарили маленького щенка, улыбнитесь от всей души.

По окончании игры педагог спрашивает детей об изменениях, которые происходят в природе.

Наступил второй месяц весны – апрель. Повсюду тает снег, бегут бурные звонкие ручьи. Не напрасно апрель называют «месяцем живой воды». Лед на реках, прудах и озерах покрывается трещинами, становится рыхлым, темнеет и тает. В конце апреля реки вскрываются, начинается ледоход. Льдины плывут по реке, с треском ломаются, а талая вода заливает луга и низины. Начинается половодье. И чем больше разлив – тем лучше. В народе месяц называют ледоломом и снегогоном – апрель лед ломает и снег отовсюду гонит. У россиян названия этого месяца были связаны с пробуждением живой природы: квитень, цветень, березень. Но молва утверждала: «Не ломай печей, пока апрель у плечей». Тепла, но неустойчива в апреле погода, зато славен он водою.

 
К маме-речке бегу
И молчать не могу.
Я сын ее родной,
А родился весной.
 

(Ручей.)

 
Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.
 

(Вода.)

 
Был тугим он кулачком,
А разжался – стал цветком.
 

(Бутон.)

 
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
 

(Подснежник.)

Педагог. Про апрель говорили: «Апрель водою славен, почками красен». Оживает лес. Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухшим почкам. У вербы распушились почки, и хотя листьев еще нет, но все деревце словно окутано нежным желто-зеленым облаком. Светлеют, делаются пушистыми сережки на ольхе и орешнике. На солнечных лужайках робко зеленеет молодая нежная травка. На пригорках, на склонах холмов распускаются желтые звездочки мать-и-мачехи. На лесных полянах синеют подснежники, которые называют «синими глазами весны». Ребята, почему первые весенние цветы называют подснежниками? Какие еще цветы расцветают весной?

Дети отвечают.

Все играющие выбирают себе имя цветка (любого).

Ведущий

 
Я садовником родился,
Не на шутку рассердился,
Все цветы мне надоели,
Кроме одного…
 

Педагог называет любой цветок, например, роза. Тот, кто выбрал себе это название цветка, откликается: «Ой!»

Ведущий. Что с тобой?

«Цветок». Влюблен(а)!

Ведущий. В кого?

«Цв еток». В тюльпан.

Тот, чье имя назвали, повторяет игру сначала.

Педагог. С середины апреля выставляются из омшаников[3]3
  Омшаник — утепленное помещение для зимовки пчел.


[Закрыть] и погребов на поля ульи. В это же время идет посев и посадка овощей.

Весна вступает в свои права под защитой витязя Святого Георгия Победоносца – покровителя земледелия, скотоводства, охоты, повелителя диких зверей. А что же происходит в лесу? В середине апреля просыпаются медведи. Медведица с медвежатами вылезает из берлоги. Выходит из норы барсук. У волчицы появляются волчата. У зайчишки в апреле мех пока еще пестрый, ведь косой меняет свою белую зимнюю шубку на летнюю – серо-бурую. Белочка тоже линяет – пушистый серый мех становится рыжеватым. На лесных проталинах, на сухих пнях греются ящерицы. Оживают муравейники, вылетают бабочки, шмели, пчелы и другие насекомые. Снегири и свиристели улетают на север, а в родные края возвращаются скворцы, трясогузки и жаворонки.

Муравей, пчела, ящерица, шмель.

Скворец, жаворонок, свиристель, трясогузка.

Воробей, голубь, грач, ворона.

Январь, март, апрель, май.

Педагог. А какие же занятия у людей в апреле?

Дети отвечают.

Люди рады весне, встречают ее песнями.

Дети поют и водят хоровод «Весна-красна».

 
Ой, весна-красна!
Из-за темных лесов,
Из-за синих морей приходи,
Солнцем нас озари!
Приходи к нам весна с радостью,
С великой милостью,
С рожью зернистою,
С пшеницей золотистою,
С ячменем усатым,
С овсом кучерявым,
С калиной-малиной,
С черной смородиной.
 

В апреле крестьяне проращивали семена, готовили почву к посевам, сеяли овес, ячмень, просо, подкармливали озимые хлеба. В огородах в конце апреля сеяли ранние культуры: укроп, петрушку, морковь, лук.

7 апреля в народе отмечали один из почитаемых праздников – Благовещение. Этот праздник совершается в воспоминание явления Пресвятой Деве Марии Архангела Гавриила, который сообщил ей, что у нее родится сын Иисус, Спаситель мира. Наши предки считали, что в этот день даже солнце радуется, «играет», отмечали, что зацветает верба. Праздники и знаменательные дни апреля связаны с основным событием – пробуждением природы от зимней спячки. В апреле все начинает оживать не только в полях и лесах, но и в сердцах, наполняющихся чувством радости и любви. В народе считали, что весна будет дружной, если люди, прежде всего дети, будут дружными, сумеют ладить друг с другом.

Педагог предлагает детям подойти к окну и как в старину говорили зазывать весну закличкой.

 
Весна! Весна!
Приди, красна!
С ясным солнышком,
Колоколнышком,
Принеси урожай
В наш родимый край.