Книга: Парадоксы роста. Законы глобального развития человечества - Сергей Капица

Прямая передача приобретенной информации при ее распространении размножается — именно в этом состоит смысл системы образования и средств массовой информации, кто бы их ни воплощал. Так, до изобретения письменности это мог быть старец как носитель устной традиции, передающий мифы давно минувших веков, позже — летописец, а теперь — диктор телевидения или профессор университета. Это приводит к тому, что социальное развитие идет намного быстрее, чем биологическая эволюция, происходящая в замкнутой системе биоценоза. Если при биологической эволюции в результате отбора виды адаптируются к окружающей среде, то развитие человечества в значительной мере отделено от природы. Все процессы подчинены тому, что мы обозначили как демографический императив, они происходят внутри системы и имеют информационную природу. Это следует из имманентного асимптотического характера процессов взрывного развития человечества, в первом приближении не зависящих от внешних условий. Более того, в силу самого масштаба численности населения Земли оно само оказывает все большее давление на экологические системы и даже на климат планеты.

Один из самых парадоксальных выводов заключается в том, что рост человечества в будущем не ограничивается ресурсами, согласно широко распространенными в умах принципами Мальтуса (с нынешним научно-практическим инструментарием находится всё больше способ извлечения и накопления энергии), а зависит и определяется внутренними процессами развития человечества.    И главное, согласно всем выводам, в этом столетии будет происходить тяжелый демографический переход, уже начавшийся в странах «золотого миллиарда», в которых среднее число детей в семье, уже стало меньше 2х, но при этом увеличилась и средняя продолжительность жизни. Тем самым дальнейшее развитие человечества не может быть уже связано с численным ростом. И тут есть два варианта: мрачная идея прекращение развития, «Заката Европы», предвиденная ещё Освальдом Шпенглером, и продолжение развития, связанного со знаниями – культурой и наукой.    В общем и целом, говоря простым языком - эта книга достаточно насыщенна информативно и пойдёт далеко не у всех. Однако, хотя бы ознакомиться с общими тезисами теории, представленными в заключении книги, и с приложением, в котором описана общая математическая модель, должен ознакомиться каждый, ради блага нашего общего будущего. На наше и следующее поколение обрушится большое количество перемен и испытаний. Поэтому я считаю, что изложение этой теории и проблематики нужно включить даже в программу общего среднего образования.

      Физик: Раз 5 × 5 = 25 и 6 × 6 = 36, то, следовательно, 7 × 7 = 47!       Математик: Это совершенно неверно, так как можно строго доказать, что 7 × 7 = 49.       Физик: Наверное, это так. Но 7 × 7 = 47 почти верно, и для нашей задачи это уже годится.

      На самом деле книга содержит много интересных демографических сведений, графиков и выводов, написана в доступной для неспециалиста форме (так сказано в аннотации), но любителю без минимальной специальной подготовки читать ее будет сложновато.