Текст книги "Сердце магии: Интуиция, доверие, радость. Учебник по практической магии: Том 1. Том 2. Том 3"

Если Создатель или духовная сила едины, то почему во время инициации мастера могут быть сосудом для совершенно разных сил?

И если силы могут быть разные, то во что человека могут инициировать?

Все, что существует в нашем мире, имеет свой тонкий, духовный эквивалент. Например, огонь, вода или деревья в мире духовном выглядят не так, как здесь. Они не только представлены там энергией, но имеют какие-то символы и определенную сущность. Ну а если проникнуть в более тонкие слои реальности, мы сможем сказать, что все, что существует в нашем мире, представляет собой бесформенный энергетический «суп», в котором и огонь, и вода, и все остальное смешано и булькает в общем котле. Реальность там не делится на части и различные составляющие. К слову, об этом последние двадцать-тридцать лет говорит квантовая физика. Поэтому Создатель и духовная энергия, несмотря на то, что они выражены в разных формах, всегда едины, цельны и неделимы. Однако это единство можно осознать на том тонком уровне реальности, куда умы с плотными вибрациями проникнуть не могут. На других уровнях реальности маги воспринимают более чистую, сакральную природу вещей, которая все же имеет границы и рамки и воплощается в разных формах. И они могут работать с разными аспектами единой силы.

Правда, нельзя говорить о том, что, если они так делают, они далеки от единства или Создателя. Они вполне могут все это осознавать и чувствовать, но при этом считают правильным идти от частного к целому. Почему нет? Это путь, который прошли они сами и который привел их туда, куда они хотели. Как-то не очень удобно здесь вспоминать притчу о разных дорогах, которые ведут в один город: мне кажется, так мы рискуем отклониться от темы.

Часто бывает, что мастера, участвующие в таких посвящениях, хорошо работают с одними энергетическими потоками и не умеют работать с другими. Вот они и проводят посвящение в тот поток, который знают и который течет через них. Плохо ли это? Отнюдь. Если есть люди, воспринимающие отдельные формы духовной энергии, почему бы не воспользоваться их помощью и не понять силы, с которыми они работают, несколько лучше? Любое постижение тонкого мира, любая попытка проникнуть в его суть к чему-то обязательно приведут. И порой такие посвящения влияют на жизнь неофита самым непредсказуемым образом. Посудите сами: получить посвящение в магию огня, чтобы поехать в командировку в другой город, где на одной из экскурсий встретить человека, который скажет вам именно то, что вам в данный момент необходимо сейчас знать, – не занятно ли это? Люди бы сами такую хитрую цепочку событий не придумали. Но все началось с инициации, во время которой изменился уровень вибраций неофита, и все это стало возможным. Зато ни до того, как ее получить, ни после того никто обо всем этом даже и не думал!

Я не призываю вас проходить инициации и посвящения для того, чтобы изменить свою жизнь. Посвящение меняет человека и его судьбу, и если эти перемены накапливаются, это не всегда ведет к чему-то хорошему.

Представьте, что вы едете по извилистой трассе со скоростью 90 км/ч, а потом резко нажали на педаль газа и полетели вперед на скорости 300 км/ч. Мало того что это очень непривычно, так еще и на поворотах заносит. Я уж молчу о перспективе врезаться во что-то или вылететь на обочину жизни. Именно поэтому с инициациями нужно быть осторожнее.

Таким образом, я думаю, что разные силы, которые используются в процессе посвящения, не означают ровным счетом ничего до тех пор, пока вы не узнали, зачем и почему используются именно они.

Хотя бывает и так, что у того или тех, кто проводит посвящения, и единого духовного потока энергий действительно нет ничего общего. И даже силы, которые используются при инициации, весьма сложно назвать духовными. Сейчас я говорю об эгрегорах – энергетических сгустках разных школ, идей, богов, концепций, религий, взглядов и мировоззрений, количество которых просто потрясает. Эти образования обладают определенной силой и мощью, и потому от них нельзя просто так отмахнуться. Но вместе с тем они не способствуют духовному развитию неофита. Когда речь заходит об эгрегорах, рано или поздно становится очевидно, что сила, проистекающая из них, ведет только к ним самим и ни к чему другому привести человека не может. Они предлагают силу, необходимую для решения тех или иных задач, защиту, которая может пригодиться, исцеление, знания, свое водительство и покровительство. Однако все это ограничивается возможностями эгрегора. Тот или иной эгрегор может дать своим приверженцам и сторонникам лишь то, чем владеет сам. Если эгрегор достаточно большой, то изучать его можно долго. Людям, подключенным к нему, будет казаться, что они постоянно приобщаются к все новым и новым знаниям, возможностям и силам. Только в действительности они находятся в мире эгрегора и, путешествуя по его лабиринтам, изучают новые грани только его самого. И если внутри у них имеется глубокая потребность узнать как можно больше о мире или прикоснуться к Создателю, ни один эгрегор не сможет ее удовлетворить. Когда посвященные понимают это, все, что дает им эгрегор, может показаться не таким уж и нужным. Кроме того, каждый эгрегор имеет свой характер. В этом они похожи на всех разумных существ, населяющих нашу Вселенную. Некоторые из эгрегоров с большим пониманием и чуткостью относятся к своим последователям, в то время как другие могут быть более агрессивными и не такими довольными поступками, решениями и желаниями тех, кто соединился с ними в момент посвящения. Маги осознают это тогда, когда хотят покинуть эгрегор: большинство не очень радостно относится к перспективе потери последователей.

Конечно, разорвать связь с эгрегором – это не самое легкое дело. Однако это и не смертный приговор, который немедленно будет приведен в исполнение, и жизнь человека не разрушится, не превратится в пыль, если он посмеет отказаться от эгрегора и того, что их соединяло.

В общем, если желание уйти будет очень сильно, решение обязательно найдется. Но зачем же создавать себе такие проблемы? Не лучше ли сразу задуматься, какая инициация необходима человеку, и, если он не ищет связи с эгрегором, может быть, не стоит ее и создавать?

Правда, для связи с некоторыми эгрегорами инициация не нужна. Это касается потомственных ведьм и магов, чей эгрегор рода так силен, что люди, имеющие кровную связь и принадлежащие к одному роду, оказываются подключенными в эгрегор силы с самого рождения. Они с детства понимают больше, чем другие, знают то, чего никак не могли знать, и иногда просто поражают взрослых своими взглядами на мир. Причем я уверена, что все эти люди связаны именно с эгрегорами. Иногда это эгрегоры рода. Иногда это другие эгрегоры. Это не так важно. Главное то, что так или иначе все сходится на эгрегорах. Я долго искала магов и ведьм, через которых проходил бы поток силы духовной и который бы передавался из поколения в поколение. Но мои поиски успехом не увенчались. Тогда я стала думать, что это попросту невозможно.

Как я уже говорила, когда речь идет о Создателе и духовном мире, они взаимодействуют с людьми по своему разумению. Им не важно, кто чей ребенок, какие у кого заслуги и есть ли у родителей желание, чтобы их дети стали магами. Все зависит только от самих магов и духовного мира. Ни родители, ни прочие родственники или близкие люди, ни их статус, ни их деньги, ни их власть, ни их благодарность, ни их любовь, ни их самые отчаянные желания никак не могут повлиять на то, что происходит между другими людьми – пусть и близкими им по духу и крови – и Создателем. За эти отношения каждый отвечает сам. Именно поэтому бывает так, что дети сильных магов не становятся такими же сильными. Более того, иногда они не становятся магами, а ведут жизнь обычных людей. Чего не скажешь о магах, включенных в один и тот же эгрегор, связанный с их родом. Из поколения в поколение их связь с эгрегором крепнет, и каждый новый маг или ведьма становится сильнее предыдущего. Конечно, все это происходит в пределах эгрегора. То есть выйти за его границы и превзойти его силу такие маги не могут. Впрочем, есть у них и другие ограничения. У каждого эгрегора есть своя физическая частота. Если маг, не включенный в эгрегор, может работать с абсолютно разными энергиями – единственное условие заключается в том, что он должен суметь на них настроиться, – то маг, включенный в эгрегор, такой свободы действий не имеет, и это значительно ограничивает его возможности…

Рассуждать на все эти темы можно долго. Но я, сверившись со своим планом, понимаю, что это все, что я хотела написать в разделе, посвященном инициациям. По правде говоря, в голове мыслей еще хватает, но я думаю, что им здесь не место, и потому собираюсь подводить итоги.

Инициация в жизни магов очень важна. Но только инициация духовная, сакральная. Пусть она не будет проходить по какому-то сценарию, пусть она потребует много времени, пусть она происходит очень медленно, и духовные силы льются на новичка понемногу изо дня в день, но… пусть уж лучше это происходит, чем ничего не происходит вообще. Маги, которых волнует вопрос посвящения, на самом деле беспокоятся не об этом. В глубине своего сердца они чувствуют необходимость перерождения или возрождения, после чего их связь с духовным миром окрепнет и они наконец сделают еще один маленький шажок в сторону того места, из которого попали в этот физический мир, где не всегда удается обнаружить присутствие «священного», особенно если сознание человека не меняется.

Важно всегда быть очень внимательными к себе и своим истинным желаниям. Ведь иногда можно пройти ложное посвящение или получить инициацию, которая свяжет человека с каким-то эгрегором и обречет его на долгое блуждание и поиск внутри него.

А еще крайне важно обращать внимание на то, насколько глубоким пониманием посвящения обладают те, кто его проводит, и те, кто через него прошел. Если в словах и поступках этих людей прослеживается духовная нищета, отсутствие глубины и понимания своего пути, то вам, скорее всего, такое посвящение не нужно.

В любом случае инициация – это дверь человека в совершенно новую жизнь. Это путь к новому себе. Часто этот путь и эту дверь выбирают тогда, когда прежняя жизнь полна дурных вещей, негативных переживаний, тревог, испытаний и каких-то кризисов. Но иногда, вспоминая свое прошлое и пребывая во власти деструктивных мыслей и эмоций, можно совершить ошибку. Посвящение – это не надежда на лучшую жизнь, за которую нужно хвататься. Это не поиск силы, которая позволит все изменить и перестроить мир вокруг себя так, как хочется. Это обновление. Полное. Окончательное. Бесповоротное. Если вы к этому готовы, оно обязательно случится. И для этого не всегда нужны ритуалы, обряды и церемонии.

Говорят – причем об этом говорит так много представителей разных религий, духовных и других школ, что мне даже трудно сказать, кто первый придумал эту вещь, – что, если человек готов, он непременно встретит своего учителя. Наверное, все это началось с йогов или каких-то духовных учителей Востока. Но подобные мысли вполне справедливы и для магов.

Сложно сказать, в чем заключается готовность к встрече с наставником. Это явно не простое любопытство, благодаря которому мы вообще пытаемся в чем-то разобраться. Возможно, готовность относится к тем людям, кто много чего изучил самостоятельно, но их желание понять этот мир и использовать это знание с толком для себя так и не было удовлетворено, и тогда к ним на помощь приходит тот, кто выводит их на новый уровень мастерства. Или, быть может, людьми движут силы и причины, которых они не понимают? Например, им нужно выполнить миссию, предназначение, о которых они даже не догадываются, но именно для этого в один прекрасный день их пути самым невообразимым – или вполне обыденным и даже банальным образом – пересекутся с теми, благодаря кому судьбы этих людей вместе с их целями и планами круто изменятся. Это очень замечательные вопросы, и их нужно задавать. Но стоит подумать еще кое о чем.

Все ли мы знаем, чего ищем? Если подойти к начинающим магам и поинтересоваться, что они ищут, ответ будет более-менее одинаков. Мастера. Наставника. Учителя. Но все ли вкладывают в эти слова один и тот же смысл? Скорее всего, нет. Люди, которые только-только начали постигать магию, представляют себе учителей совершенно по-разному. Для кого-то это будет строгий ментор, который быстренько расскажет ему, как правильно проводить ритуалы, составлять и произносить заклинания, призывать ангелов и не совсем ангелов, работать с картами Таро и рунами. Ну а после того, как наш ментор закончит свой экспресс-курс по магии, он должен немедленно умчаться в закат и не обременять ученика разными ненужными и очень занудными мудрствованиями о смысле жизни. Для других наставник – это тот, кто всю оставшуюся жизнь проведет рядом с магом. Это обязательно должен быть авторитет и пример для подражания не только в области магии, но и в остальных сферах жизни, и на него можно и нужно равняться во всем. Для кого-то учитель будет выглядеть иначе. Его образ, который мы рисуем в своем воображении, зависит только от нас, нашей фантазии, наших вкусов и предпочтений. В наших глазах он будет идеален. Поэтому каждый маг стремится найти свой идеал. И не очень повезет тем, кто на этот идеал не похож… Но и это еще не все.

Так как маги по-разному определяют для себя магию, они по-разному представляют и то, чему их должен научить их наставник. Они уже настроены на какую-то энергетическую волну, имеют свои вкусы и предпочтения и притягивают вполне определенных учителей. Здесь самое время вспомнить, что иногда мне приходилось слышать истории магов, которые были недовольны своими первыми учителями. Они или не соответствовали их ожиданиям, или учили их не тому, чего те хотели. Сейчас я не хочу заступаться за всех учителей разом. Действительно, есть люди, которые берутся вести за собой других и учить их чему-то, но им и правда лучше этого не делать. Так бывает. Но иногда на учителях и наставниках нет никакой вины. Порой они просто не соответствуют тому идеальному образу, который ищут ученики. Бывает и так, что учителя и наставники каким-то странным, непостижимым образом «достают» из начинающих магов все то, что они видеть в себе не хотели бы, при этом не столько обучая магии, сколько показывая новичкам, что именно им нужно изменить в себе. Я знаю, что это бывает очень невесело. Но зато это заставляет пробудиться, преодолевать разные внутренние преграды и разрушить какие-то барьеры.

А еще… еще то, что юные маги находят – и на что сетуют, – нередко вполне соответствует тому, что они на самом деле ищут. Но не тому, что они говорят. Например, они могут убеждать себя и других, что заинтересованы в саморазвитии, но попасть в обучение к человеку, который не брезгует магическими и бытовыми методами и приемами, которые бесконечно от этого саморазвития далеки. И иногда – но не всегда! – это как раз и является тем, что хотел найти или чему хотел обучиться его ученик. Тогда проблема заключается уже не в учителе, а нем самом.

Поэтому, если начинающий или продолжающий маг хочет найти себе наставника или единомышленников, он прежде всего должен и даже обязан стать настоящим, искренним искателем, который честно может признаться себе в своих желаниях. Это самый первый и достаточно важный шаг, который магам придется совершить на этом пути.

Шаг второй – нужно постоянно развиваться самому. И развиваться в том ключе, который соответствует нашим желаниям. Когда маг постоянно и упорно движется в какую-то сторону и при этом не хочет быть один, компания у него всегда найдется. Создатель обязательно пошлет своего представителя к тому, кто ищет. Иногда Его посланник будет временным. Его миссия и сама цель встречи с учеником может свестись к пяти минутам общения, которое нельзя назвать самым осмысленным и наполненным. Иногда обучение затянется надолго, ведь отважного героя из новичка за пять минут не сделать. Иногда учителем будет один человек. Он справится с тем, что на него было возложено. А иногда встречать путника отправят целую делегацию, и каждый даст новенькому что-то свое, особенное…

Важно и то, что учителя не могут и не должны быть спасательным кругом, брошенным новичкам, чтобы вытащить их из проблем. Впрочем, иногда боль и страдания помогают магам «закричать» так, что они будут услышаны и им придут на помощь, в том числе и учителя. Но их задача заключается не в том, чтобы взгромоздить человека себе на плечи и вытащить из передряг. Они должны помочь ему выбраться самостоятельно. Учитель, скорее всего, постарается научить своего подопечного именно этому. Только если маг постоянно хватается за свой спасательный круг, считая, что ему больше ничего не нужно, и продолжает дальше бултыхаться в своем море проблем, есть огромная вероятность, что учитель исчезнет из его жизни. До этого он, конечно, попытается сделать все, что сможет, чтобы помочь своему ученику. Но когда это не принесет результата, учителя могут бросить в другую точку океана всемирных проблем, где он сможет помочь кому-то еще.

Но ждет ли встреча с учителем только тех, кто осознаёт потребность в наставнике? Или может получиться так, что люди, решившие, что им наставник не нужен и они готовы двигаться дальше без него, вдруг встретятся с тем, кого увидеть на своем пути явно не ожидают? Я не уверена, что от человека требуется желание или нежелание получить учителя, который бы его радовал, огорчал, помогал ему или делал что-то еще. В нашей жизни не всегда происходит то, что мы хотим. Впрочем, не всегда то, чего мы не хотим, действительно с нами не случается. Поэтому я не могу дать четкого и однозначного ответа на этот вопрос. Но право на свободный выбор есть у каждого.

Каждый человек имеет право выстраивать свою жизнь так, как хочет, и, если к нему приходит то, на что он не желает тратить время своей жизни, он имеет полное право от этого отказаться. Ведь в отношениях «учитель-ученик» находятся двое, и связь между ними строится не только на желании ученика что-то получить и желании учителя что-то отдать. Они точно не похожи на батарейку с полюсами «плюс-минус».

Занятно то, что учитель тоже может чего-то хотеть. И получить он это может, как ни странно, от своего ученика. Более того, ученик в каких-то сферах магии или жизни может даже оказаться учителем для своего учителя. От всех этих сложностей и непонятных взаимосвязей даже голова может пойти кругом. Но это не так важно. Я это пишу лишь для того, чтобы показать, что отношения между учителем и учеником могут быть очень разными, и не всегда ученик должен безропотно принимать своего учителя и то, что он делает, потому что этого учителя специально послали для него, и отказываться от него нельзя под страхом небесной кары… или потому что какой-то великий шанс изменить свою жизнь будет безвозвратно упущен.

Да и зачем, собственно, нужны учителя и наставники? Чтобы рассказать юным магам то, что они могут сами прочитать в книгах или интернете? В современном мире, когда знания перестали передавать из уст в уста и скрывать от непосвященных, такое обучение, вполне возможно, исчерпало себя. Хотя считается, что некоторые учителя и наставники обладают знаниями, которые в книгах и других источниках найти невозможно. Возможно и так. Но я не уверена, что это всегда так. Еще аргументы есть? Наставник и учитель может помочь своим подопечным овладеть какими-то техниками и научиться максимально эффективно их применять. Это действительно в его силах. Впрочем, такие навыки можно получить на курсах и семинарах, которые сейчас устраивают в большом количестве. Наставник должен обязательно быть другом или практически членом семьи, который никогда не отступится и не предаст, и поэтому он нужен. Ну а что мешает людям обзавестись друзьями и единомышленниками и превратить свои отношения с ними во что-то прекрасное и замечательное? Думаю, сделать это магу никто не запретит и не помешает. Так зачем же все-таки нужен учитель?

Учителя и наставника в магии ищут не только для того, чтобы научиться практической стороне магии. Учителя и наставники – это те, благодаря кому можно прикоснуться к самой магии!

Если вы когда-то встречали сильного мага, вы знаете, как это чувствуется, если вы просто посидите рядом с ним. Вокруг него распространяется необычная аура. Даже воздух, который его окружает, по-особенному накален или пахнет как-то не так… С одной стороны, такой маг – это вполне обычный человек, который где-то работает, ходит в кафе, театры, кино, бегает по магазинам пополнять холодильник или ищет подходящую распродажу, где можно было бы купить интересующую его вещь со скидкой. Но с другой стороны, этот маг обладает специфической энергетикой. И если ему надоедает роль обычного человека, окружающие начинают что-то чувствовать. Вполне возможно, они и сами не знают, что именно чувствуют. Но они чувствуют. И офисная техника может это почувствовать и зависнуть. И машины могут почувствовать и заглохнуть. И обстоятельства могут почувствовать и сложиться именно так, как нужно этому магу. Со стороны обычным людям это кажется чем-то мистическим, странным, волшебным. Однако это не совсем так. Да, это магия. Магия, которая протекает через этого человека таким мощным потоком, что его невозможно не заметить. И именно к этому потоку могут прикоснуться его ученики, пропустить его через себя, позволить ему войти в их жизни и что-то в них изменить.

Временами даже кажется, что такие люди способны втянуть учеников в магический поток, который как будто существует не снаружи и где-то отдельно, а принадлежит каждому из них, живет и протекает где-то внутри, но до этого о нем ничего не знали или не задумывались о его существовании. В этой способности одним своим присутствием заставить учеников почувствовать магию, понимая и осознавая, что она находится не где-то отдельно, а начинается внутри, и заключается сила, радость и миссия учителя. Он помогает каждому из своих учеников обнаружить то, что великая сила уже принадлежит им сейчас, как принадлежала всегда, и что ради того, чтобы ее найти, не нужно совершать сложные и запутанные ритуалы, жертвоприношения или годами ждать, когда же свершится чудо и начинающим магам откроется какая-то истина.

Еще своему учителю можно задать разные вопросы, которые волновали нас долгое или не очень долгое время. Например, есть ли Бог? Если да, то какой Он? Почему Он поступает так, а не иначе? Почему в мире так много религий и какая из них лучше? Что делать со своими друзьями, близкими, вторыми половинками, родственниками, родителями, которые нас или не понимают, или не хотят понять, или даже тянут нас вниз или во всякие разные места, которые нам не нравятся и где мы не хотим быть? В чем причина наших личных проблем и как сделать так, чтобы их не было? Как исцелять себя и других? И вообще, как творить добро правильно? Я точно не знаю, сумеет ли он это объяснить и растолковать. Иногда, если вопросы более конкретные, он может даже сказать, что чего-то не знает, не умеет и не понимает.

Учитель – вовсе не Создатель, он всего лишь проводник какой-то части Его энергий. Он может всем сердцем хотеть помочь, но далеко не всегда способен это сделать. Но он хотя бы выслушает, посочувствует и постарается понять. Часто только от этого становится не так страшно и тяжело.

Правда, у кого-то одна мысль о том, что какой-то незнакомый человек будет ему рассказывать, как жить правильно, вызывает двойственные чувства. С одной стороны, люди будут ощущать силу и мощь, которые буквально разлиты в воздухе вокруг их учителя. А с другой – те, кто приходит в магию, сами далеко не подростки и уже имеют какие-то устоявшиеся взгляды на то, что им делать со своей жизнью и людьми, которые в ней находятся. Им захочется прислушаться к словам наставника, но в то же время их внутренний голос может убеждать их поступить иначе.

Лично я всегда говорю людям, которые у меня что-то спрашивают, чтобы они прислушивались к себе, и, если им что-то не нравится или не вызывает доверия, они должны смело отбрасывать то, что я говорю, и поступать так, как считают правильным. Все мы должны идти своим путем, своей дорогой. И если наше сердце, наша интуиция подсказывают нам как-то поступать или как-то не поступать, это будет правильнее любой истины, которую нам говорит учитель. Но это не мешает ни вам, ни мне послушать другого человека, который к тому же кажется стоящим нашего внимания. Возможно, именно благодаря ему или его словам нам удастся найти тот самый путь, который мы назовем своим?

Еще я бы хотела обратить внимание на такую вещь, как потребительство. Некоторые маги считают, что они могут потреблять магические знания и советы. Тогда магия и сам учитель становятся товаром, который можно купить за деньги, внимание, жертвы или какие-то другие блага. Можно взять слова учителя, записать их, толком ничего так и не поняв, и открыть свою школу, написать свою книгу и присвоить все, что узнал у него, себе. Это одна грань потребительства, которым порой грешат некоторые ученики. Но есть и другие.

Дело в том, что работа с учителем будет предполагать не только определенные выгоды, но и какие-то ограничения и условия, которые, возможно, принимать трудно. Они являются одним из самых главных условий ученичества. На них, можно сказать, оно и держится. Не на деньгах. Не на посиделках у костра, походах в магазин, кино или театр. Какие-то условия в их взаимоотношениях будут обязательно. Причем существуют они не из-за причуд учителя, который хочет чего-то странного, а потому, что исполнение некоторых вещей – это обязательное условие для пути, которым следует учитель и которым хочет пройти его ученик. Поэтому ученик должен хорошенько подумать, хочет ли он идти по этому пути, если для этого ему придется изменить свою жизнь. Ничего не изменить и идти дальше – это вряд ли получится. Во всяком случае, еще ни у кого не получалось. В этом месте я загадочно улыбнулась. Я ведь говорила о том, как ученик хочет получить и употребить что-то для себя, не отказываясь от того, что ему привычно и что приносило удовольствие раньше.

Однако есть в этом мире и недобросовестные учителя. Впрочем, их нельзя назвать ни учителями, ни наставниками, потому что они лишь пользуются этими словами для того, чтобы привлечь внимание тех, кто в таких людях нуждается. И они тоже выдвигают своим ученикам определенные требования и ставят условия. Они не являются невозможными. Но так или иначе требования таких «учителей» переходят границы разумного и этичного и превращают учеников в стадо, которому нужен погонщик, или в персональных «домовых эльфов», которые не смеют покинуть своего господина и обязаны исполнять все или почти все его прихоти. Поэтому, с одной стороны, ученик мага не должен пытаться использовать своего учителя для решения каких-то проблем, получения определенных преимуществ и выгод или для собственного удовольствия. Но с другой – ученик не должен становиться средством решения каких-то проблем, получения преимуществ и выгод или служить для удовольствия своего учителя. С учителем, наставником или человеком, который вызывает глубокую симпатию, нужно устанавливать отношения, основанные на любви, доверии, искренности и уважении. Это связь, которая идет от сердца к сердцу.

Это очень важные слова. Пожалуй, это именно то, что нужно было сказать об отношениях учителя и ученика. Все они должны строиться на уважении и доверии и идти от сердца к сердцу. Очень часто маги, которые ищут себе наставника, или маги, которые ищут учеников, забывают об этом аспекте отношений, уделяя слишком много внимания правилам, условиям, ограничениям, занятиям, ритуалам и обрядам, разным подводным течениям и камням и даже омутам…

За всем этим они забывают, что самое важное между ними происходит только в одном месте – в сердце. Ведь если мы встречаем интересного человека и эта встреча отзывается где-то глубоко-глубоко в нас не страхом, зависимостью, болью, грустью, несбыточными мечтами, а радостным трепетом и добрыми чувствами, которые приятными волнами расходятся по всему тему, это, скорее всего, и будет «наш» человек, «наш» учитель и «наш» путь. Если такое чувство появилось, то, несмотря на сложности и расставания – которые могут случиться, с кем не бывает? – люди все равно будут возвращаться друг к другу и продолжать свой путь.

Записаться на платные курсы, купить какие-то магические атрибуты, встретиться, познакомиться, разговориться с потенциальными учителями и наставниками на какой-то магической тусовке – это несложно. Это может сделать практически каждый человек, у которого есть немного свободного времени, желания и денег. А вот обратить свой взгляд вглубь себя, задаваясь вопросом, зачем на самом деле нужен учитель, применить логику для того, чтобы понять, чего на самом деле хочет учитель и стоит ли это потраченных усилий, способен только тот, кто пытается это сделать, кто пытается жить более осознанно. И конечно же, искренне, от всего сердца пожелать найти своего учителя и почувствовать связь с ним, не принимая ее за что-то другое и не выдавая ее за что-то другое, может только человек, который умеет слушать свое сердце, думать им, чувствовать им и говорить им с миром.

Не нужно себя убеждать в том, что вам нужен учитель. Впрочем, как не нужно себя убеждать в том, что вы обойдетесь без него.

Чувствуйте!

Ну а если вы уже встретили такого человека или вам предложили вступить в какое-то сообщество, где вас будут наставлять на вашем пути, тоже чувствуйте. Вы всё поймете: внутренний отклик в виде радости и счастья – он или есть, или его нет. Нет нужды говорить себе, что он появится, но позже и что вам нужно подождать. И что вам обязательно нужно вступить в это сообщество, потому что оно очень известное и может многое вам дать. Вы имеете право сомневаться в чем-то, отказываться от чего-то, хотеть чего-то и чувствовать, что это «ваше», а то – нет. Вы свободны делать все что угодно: следовать доводам разума или прислушиваться к голосу сердца, выбирая то, что хотите выбрать, особенно если эти два «советчика» заняли разную позицию и договариваться не хотят. В этом и заключается смысл магии: право выбора целиком и полностью принадлежит вам. Но с тем, что вы выберете, жить тоже придется вам.

Действуйте!