Текст книги "До встречи в сентябре"

До встречи в сентябре
Татьяна Васильевна Антоночкина

© Татьяна Васильевна Антоночкина, 2023

ISBN 978-5-0060-1974-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Иногда, глядя на современных школьников, невольно им завидуешь. Интернет с кучей информации, гаджеты, новые школы с новым оборудованием, и много возможностей, где можно показать себя …И сразу вспоминаешь свои школьные года, когда это еще было редкостью..Когда телефон сотовый кнопочный был только у единиц, компьютеры тоже были не у всех..Потом мысли уходят дальше..А как учились наши бабушки, мамы, без всего этого? Чем жили школьники тех времен? Были ли они похожи на сегодняшних? Какая была школа тогда?

Роман перенесет нас в 1941 год..Май. Скоро закончатся занятия и впереди переходные экзамены. Ребята 9А класса готовятся к ним и к поездке в гости в Беларусь. В их жизни-и ссоры, и драки и любовь, мечты о будущей профессии и школьные дела…,проблемы…

Так же показана и жизнь маленького городка, его жителей..Где то же все непросто.

Часть первая. Школьная жизнь

Глава 1.Ребята

Теплый весенний день. В небольшом городке под Москвой уже с утра шумно и весело. Все, включая пионеров и октябрят, готовятся праздновать 1 Мая. Дома утопают в зелени, море флагов и цветов. В школе тоже шумно. Все классы занимаются подготовкой к демонстрации. Учителя вместе со старшими ребятами помогают малышам. В кабинете 9 ^«А» класса особенно шумно. Там идет собрание. Классный учитель 9 а, Алексей Иванович, рассказывает ребятам о празднике.

– Ребята, вы уже совсем взрослые, и должны знать, сколько нашей, рабоче-крестьянской крови было пролито, что бы мы спокойно и открыто могли отмечать 1 Мая….Всегда должны помнить это, хорошо работать, и помогать младшим.

Алексей Иванович смотрел на свой класс. Он очень привязался к ребятам и жалел, что на следующий год они уже уйдут. Класс был хороший, ребята живые и интересные– вот Коля Смирнов-комсорг класса, отличник, занимается стрелковым делом, еще он вожатый у 5 класса; Леша и Семен-два друга, очень любят животных, за ними закреплен живой уголок в школе; Ира Матвеева– тоже отличница, ведет в школе литературный кружок; Леша Ковалев-этот чемпион школы и города по боксу… Да и другие ребята от них не отстают. Вот только двое вызывают у него небольшое переживание– Ваня Захарченко и Федя Гончаров. Ребята они умные, только вот свою энергию тратят иногда впустую, и учеба идет вкривь..Самому учителю было всего 24 года. Окончив пединститут, пришел в эту школу преподавать химию и сразу полюбил ребят. Ему достались не малыши, а уже взрослые ребята. С одной стороны, это легче было, а с другой -трудней. Возраст 16 -17лет, когда уже проявляется личность у человека, формируется характер.

Сейчас ребята толпились у транспарантов, что-то докрашивая и доделывая. Коля посмотрел на часы:

– Ребята! Быстрей! Скоро выходить… Девочки, цветы не забудьте. Ира, Катя, вы идете во главе колонны. Федя! Кто видел Федора?

– А он с Ванькой куда-то убежал-ответила Ира. Девочки засмеялись. Знали, куда эти двое сбежали.

– Алексей Иванович! – Коля посмотрел на учителя, который разговаривал с молоденькой учительницей младших классов Аленой. Алексей обернулся:

– Что случилось?

– Да Федя с Ваней ушли, и не пришли.– Коля взволнованно оглядывался по сторонам.

Алексей вышел из школы. На улице уже были толпы народа. Шли семьями, нарядные, с плакатами и флагами. Все спешили к площади их города. И тут он увидел двоих военных, а рядом с ними стояли Федя и Иван. Алексей их окликнул. Те, увидев его, припустили к школе.

Вскоре у школы стояла колонна с цветам. Ребята волновались, Коля с девочками развернули транспарант, октябрята и пионеры держали цветы. К школе подходили люди с улиц, прилегающих к школе. Учитель оглядел своих ребят:

– Ну, готовы? Девочки, песню!

Класс запел..К ним присоединились другие, и колона двинулась по улицам их небольшого города. 1 Мая 1941 года… Шли весело, от военкомата присоединился оркестр с инструментами. Все шли к площади, где должен состоятся митинг. Девочки весело переговаривались. Алексей шел во главе колоны вместе с другими учителями. Погода выдалась на славу-солнце, тепло.

Коля вместе с Мишкой и Семой оглядывался на класс, все ли нормально, никто ли не сбился… Ира не выдержала:

– Коль! Да все хорошо идем, ты сам не упади, а то все назад смотришь!!

Девочки засмеялись. Ира тихонько сказала своим подружкам:

– Сегодня приглашаю к себе на день рождения.…Подружки улыбнулись.

Колона дошла до площади, там был уже весь городок. На трибуне, сооруженной на площади, уже стояли члены местного совета, обкома, члены партии. Семен Константинович поздравил всех с праздником. Потом говорили другие. После митинга все разошлись гулять. 9 класс собрался вместе у памятника Владимиру Ленину. Алексей подошел к классу:

– Ну, что, теперь по мороженому? Кстати, праздник праздником, а экзамены никто не отменял. У меня для вас будет сюрприз, а какой -узнаете позднее.

Коля спросил учителя:

– Что-то с поездкой связанное?

– Почти угадал, но об этом после экзаменов, – учитель посмотрел на ребят и про себя вздохнул. Поездка означала. что хлопот будет много, хоть класс и старший был уже.

9 А класс дружно отправился в парк. Там на скамеечках можно было посидеть под распустившимися кустами черемухи, отдохнуть. Везде в парке встречались семьи с детьми, просто компании с шарами. Везде слышался смех, все поздравляли друг друга с праздником.. И погода была в этот день хорошая. Солнце, тепло и небольшой ветерок. Девочки обсуждали день рождения Иры и что ей подарить. Коля с ребятами отправились в тир. Почти все мальчики из класса тренировались в стрельбе. Кружков и секций военной тематики было в городе достаточно. У тира уже была толпа, там старичок в смешных очках пытался попасть в мишень. Мальчишки смотрели и подбадривали его. Потом к ним подошел какой-то военный, который гулял неподалеку, посмотрел на старичка, который назвался Тимофеем Юрьевичем, преподавателем геологии в институте :

– Вы не правильно винтовку держите, давайте я вам помогу.…

– Спасибо, я что-то совсем разучился стрелять, в молодости, да и в гражданскую хорошо получалось– старичок пожал руку военному.

Военный представился лейтенантом Сабуровым, приехал в город в отпуск, с границы. Сейчас он показывал всем желающим в тире навыки стрельбы. Еще долго потом ребята вспоминали лейтенанта.

***

Вечером девочки 9 А класса собрались у Ирочки. Ее мама накрыла стол, где были и пироги, и чай… В разгар веселья пришли мальчишки во главе с учителем.

– А мы к вам с подарками, принимайте гостей– мальчики шумно вошли в комнату. Принесли еще стульев, девочки сбегали за тарелками и чашками. Когда все расселись, шум поутих, учитель встал со стаканом сока и сказал небольшую речь: -Ирина, с днем рождения и отличных оценок тебе в учебе, здоровья тебе и родителям… А всему классу сейчас расскажу о сюрпризе. Это поездка в Беларусь в колхоз, для знакомства с местными ребятами, обменом опытом. Школа договорилась с местным колхозом « Искра». Там и отдохнете, и поучитесь, и поработаете. Школа уже договорилась и о месте проживания. Но будет это 15 июня, после экзаменов… И если некоторые подтянут дисциплину и предметы…

Ребята загалдели, не дав договорить учителю.…Поездка с экскурсией!..Новые знакомства!..

– Алексей Иванович! Ура! Мы обещаем, сдадим все экзамены на 5!

– Точно обещаете? —учитель весело поглядел на класс.

– Да! Правда ведь, ребята? – все дружно кивнули.

На следующий день ребята после уроков собрались в классной комнате. Там всегда проводились собрания, обсуждались насущные вопросы. В этот раз взялись за отстающих в успеваемости. Неуспевающими числились Ваня и Федя. Не глупые, в общем парни, но хулиганистые. На стене в комнате висела стенгазета, на которой было написано « Позор двоечникам», и были нарисованы небольшие карикатуры на Ивана и Федю, где они убегали с двойками на спине..Стенгазету делали Максим с Игнатом.

Коля стоял рядом с учителем, девочки что-то обсуждали в углу. Все ждали неуспевающих мальчишек.

– Так, класс, кто знает, где наши «отличники»? – учитель посмотрел на ребят-Уже 4 часа вечера, а явится они должны были к половине..

– Может, опять прогулять решили, -сказал кто-то из под груды книг..

– Я их видела у школы, – Ира подошла к учителю, – Они подойдут.

– Ну хорошо, подождем, – Алексей сел за стол.

Стоял небольшой шум, ребята обсуждали тему собрания-Федю и Ваню, кто-то предлагал взыскание, кто-то крайнюю меру-выгнать из комсомола. Слышны были возмущения..За этим шумом никто не расслышал, как дверь открылась. В комнату вошли виновники собрания, но постарались войти так, что бы не было их видно. Учитель поднял голову от своих записей и увидел пробирающихся в конец комнаты парней.

– Так! Явились наконец-то! Вы где были, вас уже все ребята заждались! – Алексей Иванович вышел из-за стола. Федя с Ваней остановились, к ним уже пробирались Коля и девочки. Парни явно готовы были сгореть со стыда, щеки уже алели.

– Все, начинаем собрание!, -учитель вышел в середину комнаты. Ребята повернулись в сторону учителя и двоечников.

– Сегодня у нас разбор поведения уже взрослых ребят, но которые ведут себя как малыши. Хотя даже малыши все понимают. Вы комсомольцы, пример для пионеров и октябрят. А учеба у вас так и не идет в хорошую сторону, потом, вы еще где-то пропадаете, не являетесь на сборы, а вас мы ищем всем классом. Ну что, совесть —то у вас есть? -учитель посмотрел на обоих виноватых.

Ребята стояли перед ним повесив носы и не поднимая глаз, но что-то в их поведении насторожило Алексея. Он присмотрелся к ним и понял– ребята делают вид, что им стыдно, и что у них есть какая-то тайна. Он вздохнул, и решил про себя, что нужно вызнать, мало ли, вдруг что дурное задумали.

– Так! Тишина! —Коля обернулся ко всему классу-Алексей Иванович, можете продолжать… -и сел на свое место.

–Ребята! -Федор обернулся к классу, – Мы с Ваней ходим на стрельбище в ОСОАВИХИМ, занимаемся, вот и получается, что пропускаем мероприятия.

– У нас же есть военное дело-учитель посмотрел на ребят-Вам мало?

– Там дополнительные занятия с оружием-Федя виновато посмотрел на класс и учителя.

– Дополнительно —это хорошо, но не в ущерб учебе-Алексей Иванович посмотрел на парней-С этого дня посещать дополнительные стрелковые и прочие занятия вы сможете только после того, как подтянете учебу. И внеклассные мероприятия тоже игнорировать не надо, иначе поставим вопрос об исключении вас из комсомола…

Федя с Ваней покраснели…

– Согласны с вами..больше этого не повторится…

Из-за парты поднялся Коля, обернулся к классу:

– Ребята, простим и поможем на первый раз? А то и нас они подводят…

Все тут же зашумели:

– Ладно, поймем..

– Но только на первый раз..

– Все —таки не специально они..

Учитель постучал по парте рукой:

– Тише, тише! Значит, так..Ребята берутся за учебу, им в помощь Лена и Катя. Девочки подтянут и помогут. Все ясно?

– Да! – ответили провинившиеся и их наставники.

– Тогда теперь по домам. А девочек и Ивана с Федей попрошу немного задержаться..

Класс, шумно обсуждая, вышел из школы. Алексей выглянул в окно. Там, прямо под окнами, продолжалась бурная дискуссия..Девочки что-то упрямо доказывали мальчишкам.

Никто в классе не знал, о чем учитель разговаривал потом с девочками и виновниками переполоха, но опоздания Феди и Вани прекратились, и оценки по предметам стали лучше.

***

Занятия по военному делу в школе проводил бывший участник гражданской войны Иван Семенович, которому было 56 лет. Но проводил так, что даже девочки занимались с удовольствием. Особенно такие занятия любила из девочек Таня. Ребята и из винтовки стреляли, и гранаты метали, и медицину изучали. Кроме того, изучали оружие иностранное– немецкое, японское, английское., и даже основы подрывного дела. На таких уроках отличниками были Ваня и Федя. У Ивана Семеновича было много интересных учебных пособий, книг, каких-то наставлений. Всю гору этой увлекательной для мальчишек литературы он разрешал брать ребятам. Так же были у него и свежие выпуски журналов «Смена», «Радиофронт», «Техника-молодежи» и «Вожатый». На полках стояли учебники для летных школ – по У-2,брошюра по винтовке под редакцией полковника Глазатова, пособие по радиотехнике, учебник войск связи, книга по сигнальному делу, учебник Ушакова по военно-инженерному делу и много другой литературы. На стенах кабинета висели плакаты с изображением оружия разных стран.

В тот день занятие проходило особенно шумно. Изучали гранаты РГД-33,Ф-1.

– Иван Семенович! -в кабинет заглянул директор школы, – вы уж давайте заканчивайте занятие, ребятам на собрание нужно…

– Хорошо, мы уже заканчиваем..Ребята, все, собираемся ….Следующее занятие не пропускаем….

Вечером, после школы мальчишки встретились у реки, которая протекала у города. Там они обычно все вместе собирались по важным поводам. На этот раз Федя Масленников обещал рассказать что-то важное. Такие сборы устраивались из-за поведения в школе, мероприятий, подготовки к экзаменам. Еще в начальной школе парни сдружились, так и появилась традиция вместе собираться на берегу речки рядом с деревянным старым пирсом…

Федя стоял на пирсе и по нему было видно, что его от радости распирает… Он ждал ребят в нетерпении..Вот со стороны тропинки появился Коля, через небольшой холм прыгнули Миша с Семеном, часть ребят уже купалась. Коля подошел к Феде:

– Ну, вот и все в сборе..Давай уже, рассказывай, что случилось.

Федя посмотрел на ребят…

– Да не тяни кота за хвост..-послышались возгласы.

– Ребята, вот что я узнал, поездка у нас намечается после переводных экзаменов, о которой Алексей Иванович говорил, а едем мы на 1 месяц ровно, в колхозе вместе с местными комсомольцами будет работать, так же намечены походы вместе с пионерами, ну и отдых и знакомства. Едет весь класс и учитель с нами. Нам до поездки нужно сдать экзамены, продумать, чем можно удивить хозяев, концерт там или еще что-то. Алексей Иванович с директором говорил. Вот…

Сначала все молчали, потом началось живое обсуждение.

– Здорово!

– Так, с учебой не сачковать! Экзамены сдаем только на отлично. Федька, сам -то сможешь физику подтянуть или помочь? -Коля спрыгнул с камня и подошел к Феде. Тот пожал плечами:

– Да вроде хорошо с ней у меня..

Коля встал на место Феди:

– Ребята! Завтра вечером сбор в школе вместе с девочками, начинаем готовить номера художественной самодеятельности. Также готовим материалы нашей научной работы. Покажем там местным, похвалимся. Еще нужны игры и занятия, которые мы проводим с нашими пионерами и октябрятами. Нужно продумать спортивное мероприятие. Хоть до поездки время и есть. Нормы ГТО сдали все или нет?

– Вроде все, кроме тех, кому по здоровью нельзя.-откликнулся из —под куста Семен.– Я лично присутствовал.

Через 2 часа ребята разошлись. Федя и Ваня-на стрельбище. Семен -на свидание к Леночке из соседнего класса.

На следующий день после уроков в классной комнате ребята собрались опять все вместе. Решались вопросы с номерами, готовилась стенгазета, а заодно и проблемы с учебой. Выяснилось, что у Кати дома больная мама, и проблемы с химией у нее из-за этого. Девочки тут же решили помочь Кате у нее дома, и химию ей помочь освоить. Дальше обсуждались номера. Федя с Ваней решили показать фокусы; Ира, Леша, Катя, Оля и Таня исполнят песни, нашлись желающие показать танцевальный номер. В кабинете стало шумно, посыпались идеи, шутки. Кто-то предложил эстафету спортивную, что бы померятся силами с белорусскими комсомольцами. В разгар споров и шума дверь открылась и вошел учитель. Посмотрел на всех и засмеялся. Класс стоял на ушах-девочки собрались кружком у стенда и что-то кляли, бумаги на парте лежали стопкой; мальчики, разбившись на группы, оживленно что-то друг другу доказывали, кто-то размахивая кисточкой, рассказывал о выставке рисунков подшефного класса. Везде царило оживление, смех стоял везде такой, что приход учителя не заметили. Алексей подошел к столу, взял горн и заиграл на нем сигнал сбора. Ребята удивленно обернулись на него. Тот положил горн на место:

– Ну вот, услышали меня. Как вижу, все заняты. Молодцы. Я тоже пришел с небольшой идеей. В подарок надо собрать книг. Подарим школе колхозной в Белоруссии, куда поедем. Если вам не жалко, принесите по одной.

Ребята задумались, потом зашумели. Коля поднялся с места:

– Тихо! Каждый на недели этой принесет в эту комнату по книге. Мы потом оформим красиво, запакуем, письмо вложим туда.

Алексей посмотрел на ребят, понял, что его идея им понравилась. Потом подошел к доске, постучал по ней. Класс сел за парты. Все смотрели на доску, на которой были расписаны даты переводных испытаний за 9 класс :

12 июня-алгебра

14 июня-химия

9 июня-литература

7 июня-география

3 июня-физика

6 июня —История СССР

Алексей взглянул на расписание, обернулся к ребятам:

– Готовы? Надо сдать на отлично, следующий год выпускной, перейти в 10 класс нужно отличником. Да и перед колхозом «Искра», куда мы едем не было бы стыдно.

Коля встал, вышел на середину, повернулся к учителю:

– Честное комсомольское, Алексей Иванович, сдадим на отлично. Не подведем!

Ребята зашумели, выразили готовность не подвести в учебе.

Алексей довольно кивнул и сказал:

– Вижу ваше желание хорошо сдать. Вы молодцы, готовьтесь.

После ухода учителя в классе стало еще шумнее. Девочки кинулись к Кате, зная, что у нее проблемы с химией, предлагали позаниматься дополнительно. Разошлись все уже поздно вечером.

***

Алексей шел домой. По улицам сновали прохожие, где-то на окраине их городка слышался петушиный крик. Петух видимо, перепутал время, и голосил посреди бела дня.. Отметив этот факт в голове, Алексей машинально повернул в сторону реки, к тому месту, где любили собираться мальчики. Он думал о поездке в колхоз «Искра» в Беларусии. Там жили его мать и отец. Уехав несколько лет назад из родного села Александровка на учебу, он редко писал им, а приехать и вовсе не получалось. Теперь он с нетерпением ждал этой поездки на родину. Он хотел познакомить своих ребят с культурой и традициями Белоруссии, показать очень красивые места, познакомить с родным колхозом.

Стоя на берегу, вспоминались все родные места, проводы в армию, детство, мама с хлебом испеченным, игры с друзьями, даже драки. Алексей еще немного постоял, глядя на воду, повернулся и пошел в сторону общежития, мысли вернулись к экзаменам и классу. Комиссия ожидалась из Москвы. Что бы не волновать ребят, он об этом им не рассказал.

Выйдя на дорогу, хотел уже идти к себе, как его окликнула его коллега, Ирочка, как про себя он ее называл. Ей было тоже 24 года, не давно пришедшая из пединститута, но уже любимая своими младшими учениками.

– Здравствуйте, Алексей!

Он подошел к ней. Глядя на нее, такую молоденькую, в легком платье, с косичками, никто бы не принял ее за учительницу. Но Алексею приятно было ее видеть. Она ему нравилась.

– Здравствуйте, Ирина Алексеевна. У вас какое-то дело ко мне?

– Да, я хотела поговорить с вами об вашей поездке. Вы же едете в колхоз «Искра»? В школе сказали. Не могли бы вы, если вам не трудно, потом передать небольшой подарок моей сестре, она там работает.

– Да, хорошо. Не беспокойтесь. Только еще до отъезда много времени. Успели бы передать подарок.

– Пускай у вас полежит. Потом еще добавлю. А то ведь забуду, такое уже бывало. Там еще письмо ей.

Алексей еще хотел добавить что-то от себя, но Ира уже убежала.

Вернувшись к себе в комнату, он взялся за конспекты занятий. Просмотрев их, пошел к лежавшим на столе учебникам. Сев за стол, принялся писать план мероприятий, которые нужно провести в Белоруссии. Это и игры, и два похода в лес, помощь в колхозе, работа с местными пионерами, несколько встреч на научную тематику и определения профессии в будущем. По предварительному плану Алексея вот что выходило:

15 июня-приезд, размещение класса, встреча с председателем колхоза и местными комсомольцами.

16– Костер, вместе с пионерами и местными жителями, обсуждение плана работы.

17—20 Работа в колхозе, отдых

21-27-Поход палаточный

1 июля—игра спортивная

3 июля-собрание комсомольцев вместе, обсуждение работы внеклассной в школе, обмен опытом такой работы

5—10 июля —Еще один большой поход

с 14 по 18 —работа в колхозе, отдых

19—20 -проведения мероприятий для октябрят.

21 июля-дни интересной книги, обсуждение прочитанных книг, обмен книгами.

22 —день химии, проведение интересных опытов

23 июля-военно-тактические соревнования

24 —совместный костер, показ номеров художественной самодеятельности (с приглашением всех местных колхозников).

25-сбор домой, подведение итогов работы

26 -отправка домой. Но все это, скорей всего, будет корректироваться на месте, так как у местного комсомольского актива будут и свои предложения.

Всю оставшуюся половину дня учитель провел дома с разработкой плана, проверкой тетрадей. Где-то уже под вечер Алексей посмотрел на написанное, вроде ничего не забыл, взглянул на сверток, который передала ему Ира. Решив переложить поближе на полку рядом со столом, что бы потом не забыть, случайно взглянул в окно и замер. Под окном маячила какая-то знакомая фигура. Посмотрев на часы, а времени уже было 10 вечера, он открыл окно. Под окном из сторону в сторону ходил комсорг класса Коля. Он был чем-то взволнован.

– Коля, что случилось? -Алексей оделся и вышел на улицу.– Ты не по поводу экзаменов пришел?

Коля, немного подумав, подошел к классному. -У нас в классе у одного человека проблема дома. Это Катя. У нее мама болеет, сильно. Может, мы можем как-то помочь?.

– Хорошо. Давай подумаем вместе.

Коля с учителем присели на небольшую скамеечку около подъезда. Было тепло. Очередной майский день подходил к концу и в окнах домов зажигались огоньки. На окраине городка слышна была музыка. Алексей подвинулся к Коле:

– Ну давай, рассказывай, что у Кати дома.

– В общем, мама у нее слегла, Катя за ней ухаживает, время на занятия остается мало. Отца у них нет. Умер. Мы к Кате уже подходили с предложением помочь, но она стесняется принимать нашу помощь, говорит, что сама все успеет. Может вы, Алексей Иванович поговорите с ней? – Коля все это выпалил на одном дыхании и вопросительно посмотрел на Алексея. Тот о чем-то задумался, глядя вниз на землю, потом поднял голову и посмотрел на не сводящего с него глаз Колю:

– Вот что, завтра, после уроков идем к Катюше. Предупреди ребят утром, кто сможет, а я еще поговорю с одним знакомым доктором. Все, пошли спать, спокойной ночи.

Алексей встал со скамейки и попрощавшись с Колей, отправился домой. А Коля пошел в сторону любимого места у реки. Ему хотелось еще немного подумать.

***

Коля сидел на берегу, было уже темно. На реке тихо всплескивала вода, мимо проплывали бревна – шел сплав леса. Домой идти не хотелось. Мама была на смене, отец тоже. Думал о Кате. Очень хотелось ей помочь, но не знал, что еще можно сделать.

В это время недалеко от реки что-то полыхнуло. Коля вскочил. Присмотревшись, понял, что горит небольшой деревянный склад, который использовали для хранения бочек и всякой тары. Коля, оставив куртку, бегом бросился к пожару. Склад уже горел сильно. Дым валил сильнее и сильнее. Огонь грозился перекинуться на стоящее недалеко строение, в котором стояли железные бочки с мазутом. Выяснив, что людей не пострадало, Коля нашел какое-то ржавое ведро и бегом кинулся к реке. Набрав воды, увидел, что к пожару сбегается народ. С ведром воды достиг склада, вылил на огонь и хотел бежать опять, но услышал сигнал. К пожару летела пожарная машина. Быстро сориентировавшись, пожарные начали поливать пылающий склад. К место пожара пришел и милиционер, Григорий Иванович. Увидев Колю, подошел к нему:

– Так, давай рассказывай, что произошло и как ты так быстро тут оказался.

– Григорий Иванович, я у реки сидел, честно говоря, сильно задумался, даже не слышал ничего. А вот огонь заметил почти сразу, потому что полыхнуло сильно. Потом побежал, думал, может из людей кому помощь нужна, но не было никого. Тогда стал тушить. Вот и ведро какое то подобрал.– Коля протянул старое ведро, в котором носил воду. Григорий Иванович протянул руку Коле:

– Молодец, что не испугался, а вот с пожаром придется разбираться. Странно как-то загорелось, само по себе уж точно не могло. Да и по твоим словам, огонь сразу сильным был. Давай, домой уже иди, а то почти полночь уже.

Коля двинулся по тропинке, было уже темно. Споткнувшись обо что -то, чуть не упал. Пошарив рукой, поднял этот предмет. Предмет оказался небольшой банкой, от которой пахло керосином. Решил еще поискать рядом, обнаружил кусок обгорелой тряпки, и понял, что пожар оказался поджогом. Пока Коля занимался поисками, к нему подошли Григорий Иванович и какой-то пожарный:

– Ты это чего ползаешь, потерял чего, или нашел?

Коля протянул находки.

– Вот дела..-Григорий Иванович посмотрел на пожарного, -и впрямь поджог. Тот кивнул.

– Так, -пожарный повернулся к Коле, -беги домой, сами будем разбираться.

Коля, забрав куртку, направился в сторону своего дома. Во дворе уже никого не было, только какая-то парочка сидела на скамейке в темноте и тихо разговаривали. Подойдя поближе, с удивлением узнал в парочке Федю и Ирочку из параллельного класса. Они пока Колю не заметили. Коля хотел обойти их стороной, но опять споткнулся и с чертыханием упал в кусты шиповника, которые росли недалеко от скамейки. Ребята обернулись. Федя встал и подошел к кустам, выискивая упавшего, и с удивлением для себя, узнал в упавшем Колю:

– Привет еще раз, Колька. Ты чего не дома? И вылезай ты из шиповника, – протянув руку, Федя вытащил Колю из кустов. Тот отряхнулся, застегнул куртку и пожав руку, подошел к скамейке:

– Гулял у реки. Пожар увидел. Кто —то у нас в городе решил поджогами заняться, -Коля помолчал, потом добавил, -вот, немного помог тушить.

Федя с Ирой, присев около Коли на скамейку, слушали про пожар и про найденные вещи около сгоревшего склада. Потом Федя, посмотрев на часы, вскочил:

– Черт! Час ночи уже! Меня родители Иры наверное, прибьют!.Ир, все, пойдем, я тебя провожу, а ты, Колян, завтра в школе до расскажешь. Заодно и по поводу Кати тоже решим.

Федя с Ирой побежали к небольшому кирпичному дому, а Коля пошел дальше. Придя в квартиру, зажег небольшую лампу, потом переоделся и, налив чаю, сел за стол. Только сейчас он увидел, что на руках появились небольшие волдыри и кожу жгло. Видимо, все– таки огонь задел его. Допил чай, собрал в сумку учебники и пошел спать. Заснул сразу. Сказался длинный, трудный день.

***

На утро в классе перед занятиями ребята вместе с учителем решали, как помочь Кате. Первым идею предложил Алексей:

– После уроков часть девочек идет домой к Кате, помочь с уборкой и тд. Потом меняемся, и идут мальчики. Либо мы устанавливаем график, по которому будем помогать. Я нашел врача, он сегодня после занятий в школу подойдет. Всем сразу делать у Кати нечего, экзамены на носу. Согласны?

– Да!

– Конечно, согласны!

Шум в классе привлек проходящего мимо директора. Заглянув в приоткрытую дверь, спросил:

– Что за шум? Алексей Иванович, птичий базар какой-то у вас.

Алексей подошел к доске, взял указку и постучал ею по столу:

– Тихо! Ребята, тишина!

Часть ребят успокоилось, но в углу шум продолжался.

– Кто в углу меня еще не слышал? -Алексей вместе с указкой прошел мимо парт, поправил выехавшие, и направился в конец класса. Там Коля, Федя, Ира и Артем уже что-то писали на бумаге.

– Так, я понимаю, вы уже график делаете. У вас химия через 5 минут.-Алексей взял листок и пошел обратно к столу.

Класс стал усаживаться за парты, доставать учебники, перья. Учитель стал на доске писать тему урока «Синтез хлористого водорода. Обратимость реакции синтеза хлороводорода.». Дописав тему, еще дописал дату-7 мая, оглянулся, все ли пишут. Класс склонился над тетрадями, но чего то не хватало. Посмотрев еще раз, Алексей понял-последняя парта пуста, вернее учебники и раскрытые тетради лежат, а вот хозяев на месте не оказалось. Не поверив себе, прошел к парте. Действительно, на месте тетради, сумки. За партой должны были сидеть Иван Захаровичем и Игнат Заренко. Учитель прошел на середину класса :

– Ребята, кто видел Ваню с Игнатом? Вещи их на месте…

С первой парты отозвался Коля:

– При мне они бегали в уборную, должны были вернуться…

С других мест стали звучать версии, куда парни могли деться:

– Ушли в столовую!

– Застряли в этом туалете!

– В живом уголке могут быть! В красной комнате..

Алексей написал на доске несколько формул, потом повернулся к ребятам:

– Я иду их искать, пока ищу, формулы переписываем в тетрадь. Не шуметь.

Как только Алексей покинул кабинет, в классе ребята начали обсуждать не вернувшихся на урок товарищей. При этом сначала все разговаривали довольно не громко, но потом разговоры пошли громче, и в итоге шум поднялся. Девочки на все лады ругали Ваню и Игната, считали, что те решили сорвать урок. Из последнего ряда раздался голос:

– Да нет, так не срывают, вот если бы вместе с ними исчезли журнал классный, тогда да. Вещи тем более на местах.

– Вам, конечно, виднее, как срывать уроки. Некоторым лишь бы не учиться, -проговорила Аня, которая химию очень любила, и считалась лучшей в классе по этому предмету.

В это время Алексей осматривал все места, где ребята могли сидеть. В столовой и живом уголке не было, во дворе школы тоже. Туалет был осмотрен в первую очередь. Найдя сторожа, попросил помочь в поисках. Из соседних классов нашлись добровольцы, которые стали искать ребят по всей школе, залезли даже на чердак.

В это время в классе уже все стояли на ушах. Предлагались разные версии – от срыва урока до того, что ребятам стало плохо. Про химию все успешно забыли. Когда прошло уже 20 минут от занятия, стало понятно, что с ребятами что-то случилось. Комсорг класса, Коля, обратился к классу:

– Я и Серега идем искать тоже. Остальные думаем, куда они могли деться. Найдем их-лично прибью!

Коля с Сережей присоединились к поискам. Алексей попросил еще ребят у других учителей. В итоге Игната и Ивана искало около 20 человек. Из своего кабинета вышел директор:

– Алексей, что ты за шум поднял, что случилось? У остальных классов занятия, ты своим шумом их срываешь.

– Да ребята у меня пропали, ушли на минутку и не вернулись. Вещи на месте. Дмитрий Сергеевич, как бы беды не вышло.

– Так! Только этого и не хватало! Значит, сейчас их ищешь, если не найдешь, подключим милицию. А вообще, как такое может быть, два ученика пропали прямо в школе.

Директор присел на скамейку, стоявшую у стены. Жестом пригласил сесть к нему Алексея.