Текст книги "Школьная видеостудия: камера, мотор и творческий задор. Простое руководство по окрылению"

Видеокамера

Главный инструмент для творчества и он же – камень преткновения для любой организации, желающей воспользоваться всеми преимуществами современной качественной видеосъёмки.

Если видеокамеру будет закупать ваша организация и к вам обратятся за советами и пожеланиями, постарайтесь внятно разъяснить, что качество видео во многом будет зависеть от уровня видеокамеры, а затем предъявите минимальные технические характеристики, которыми ваша камера должна обладать:

• Съёмка в формате Full HD, разрешение 1920:1080.

• Формат видео 16:9.

• Возможность ручной настройки экспозиции и баланса белого.

• Возможность подключения внешнего микрофона.

• Съёмный аккумулятор достаточной ёмкости.

• Поддержка карт памяти.

• Оптический стабилизатор.

• Наличие трансфокатора.

Неофициально (и совершенно бескорыстно) я бы добавила к этому списку достаточно известную марку производителя с хорошей репутацией. Старая добрая Sony прослужила мне верой и правдой более пяти лет напряжённой работы и до сих пор всё ещё в строю. Всё же, на мой взгляд, покупка хорошей видеокамеры, от исправной и качественной работы которой будет зависеть творческий процесс целой группы людей, – не та ситуация, в которой стоит рисковать и экспериментировать с незнакомыми производителями.

Менее важные характеристики:

• Наличие встроенного света, а также возможность подключать накамерный свет.

Строго говоря, встроенный осветитель в школьной видеографии используется крайне редко: в плохо освещенном помещении он дает «эффект красных глаз», да и попросту бьёт людям в глаза, что довольно неприятно. Такой свет стоит использовать при близкой съёмке неодушевлённых предметов (например, лабораторный опыт или сборку технических устройств). А вот накамерный свет может вам здорово пригодиться – особенно если можно регулировать его яркость, рассеивать или использовать специальные фильтры. При покупке обратите внимание на крепление, вам может понадобиться переходник.

• Электронный стабилизатор изображения.

• Возможность снимать с частотой 50 кадров в секунду. Очень неплохая функция для съёмки стремительных спортивных или танцевальных кадров, а также для съёмки того, что вы впоследствии при монтаже планируете замедлить (фрагмент, снятый с меньшей частотой 25 кадров в секунду, при значительном замедлении будет выглядеть прерывистым).

• Ручная фокусировка. На случай творческих экспериментов с глубиной кадра и размытием фона.

Совсем не важные характеристики:

• Видеосъёмка в темноте.

• Режим фото.

• Встроенные монтажные спецэффекты (затемнение в начале и конце, наложение музыки и титров и прочее).

• Гольф-съёмка.

• Съёмка в замедленном темпе.

Даже беглый взгляд на эти списки показывает, что чем проще характеристики, тем они нужнее, в то время как всевозможные навороты и изыски вроде специфических режимов и эффектов – напрасная роскошь, на которой будет уместно сэкономить. Однако рассмотрю необходимые пункты подробнее – не столько для того, чтобы вас убедить, сколько для пояснения, почему, на мой взгляд, именно эти характеристики важны и в каких именно случаях они могут сыграть решающую роль. Вполне вероятно, что ваша конкретная ситуация как раз радикально отличается от описываемой, и отдельными пунктами вы почему-либо можете пренебречь.

Съёмка в формате Full HD, размер 1920:1080. Повышение качества видеоматериала – неизбежное следствие прогресса, и нет ни единой причины от него отказываться. Сегодня большинство видеокамер предполагает съёмку в таком формате, и более того – большинство конкурсов и фестивалей выдвигает использование видео указанного размера в качестве обязательного требования. Да и вам самим куда приятнее будет смотреть на мониторе или на большом экране зала четкое и красивое видео вместо мутного и размытого.

Формат видео 16:9. Широкоэкранный формат уверенно вытеснил старинный «квадратный» на правах более «физиологичного»: всё же окружающий мир предстаёт перед нами не в форме маленького квадрата перед носом, широкий прямоугольник ближе к истинному положению вещей (по логике вещей его со временем должно вытеснить полное погружение с картинкой вокруг зрителя, но до таких высот ни кинематограф, ни видеосъёмка еще не дошли). Тем не менее «квадратный» формат можно встретить местами, и если ваша камера всё ещё снимает только с таким соотношением сторон кадра, ничего не поделаешь. Но имейте ввиду, что очень скоро такие фильмы окончательно перейдут в категорию антиквариата.

Возможность ручных настроек экспозиции и баланса белого. Даже если вы являетесь счастливыми обладателями идеального студийного помещения, время от времени вам придётся выбираться в суровую действительность: например, в школьные классы, спортивные залы и прочие пространства, изначально предназначенные совершенно не для видеосъёмки. Может даже статься, что вы будете попадать в эти помещения не при свете дня, а, скажем, зимними вечерами, когда естественного освещения уже не хватает и включается искусственное, окрашивающее ваши кадры в насыщенный и совершенно вам ненужный жёлтый, зелёный, розовый свет. Да, каждая видеокамера предусматривает базовый набор режимов съёмки: для улицы, помещений с разным типом освещения, а также автоматическую настройку, но нередко эти настройки всё равно не дают абсолютной точности цветопередачи. Искажения цвета и недостаточную освещённость можно отчасти компенсировать в процессе цветокоррекции в хорошем видеоредакторе типа Adobe Premiere, но гораздо проще не создавать себе лишних проблем изначально.

Возможность подключения внешнего микрофона. Даже если в вашей студии идеальный звук, а у ваших актёров – громкие, поставленные голоса, всё же есть вероятность того, что иногда вы будете снимать за пределами студии. Например, захотите взять интервью или провести опрос. Поверьте: помещений с хорошим звуком в принципе немного, а тихих среди них – еще меньше. Если говорить о школьной студии, о тишине вам в большинстве случаев придётся только мечтать. Даже самый простой внешний микрофон, подключённый к вашей камере, спасёт не одну съёмку как в помещении, так и вне его.

Съёмный аккумулятор достаточной ёмкости. Допустим, вы обладаете прекрасным вниманием, памятью и железной самодисциплиной и физически не способны оставить камеру без зарядки. Допустим даже, что каждая ваша съёмка будет заранее запланирована и вас никто и никогда не сорвёт с места срочно снять что-то очень важное и невероятно интересное. Но даже в этом случае может статься, что снимать придётся долго и много. Например, полуторачасовой концерт или длительный праздник в выходной день. Или вам придётся провести плановое занятие по видеосъёмке сразу после полуторачасового концерта и длительного праздника. Удобно ли вам будет снимать, подключив камеру к розетке? Да и везде ли это возможно? Съёмный аккумулятор решит эту проблему.

Поддержка карт памяти. Аргументы те же: на каком-то этапе снимать вам придётся много и часто, и перенести отснятый материал на компьютер вы можете просто не успеть. Идеальный вариант: встроенная память плюс внешняя карта памяти.

Оптический стабилизатор. Стабилизация никогда не бывает лишней. Даже при съёмке со штатива, даже исключительно твёрдой рукой.

Наличие трансфокатора. Тот самый пресловутый зум, которого измученные тряской преподаватели обычно запрещают ученикам даже касаться. И их можно понять: практически все, кто только начинает снимать видео и получает доступ к заветной кнопке «приблизить-удалить», начинают эксплуатировать её бессмысленно и беспощадно, то есть без веских оснований, быстро, резко и неровными скачками, отчего у зрителя начинается головокружение и тошнота. Однако на практике мы далеко не всегда имеем возможность снимать интересующий нас объект с близкого расстояния и не всегда можем выключить камеру в процессе, воспользоваться трансфокатором и снова возобновить съёмку. Иногда нам приходится – о ужас! – «приближать» объект непосредственно в процессе, и наша задача – делать это осмысленно, своевременно, медленно и плавно.

Цена вопроса

На момент выхода книги стоимость видеокамер известных марок с перечисленными характеристиками и приемлемым для школьной видеостудии качеством съёмки варьировалась в районе тридцати пяти-сорока тысяч рублей.

У многих педагогов на начальном этапе возникает простой и закономерный вопрос: где вообще берутся средства на оборудование и технику для видеостудии и к кому за этим обращаться.

Разумеется, в первую очередь следует обратиться к руководителю вашего учреждения, и желательно – не с пустыми руками: следует заранее продумать организацию студии, график работы, продумать вопрос с помещением, написать хотя бы приблизительный план работы (в школе, скорее всего, понадобится еще и составить программу курса), в идеале – провести опрос среди учащихся, родителей и педагогов на предмет их заинтересованности в создании местной видеостудии и имеющихся запросов и пожеланий, а также изложить руководителю свои соображения по поводу полезности студии для организации. Руководитель со своей стороны должен принять решение по данному вопросу и либо выделить на организацию студии определенную сумму, либо пожать вам руку и пожелать творческих успехов за свой счет (что тоже случается сплошь и рядом).

Нельзя не упомянуть время от времени проходящие фестивали, конкурсы и проекты, предполагающие гранты, которые вполне могут покрыть закупку всего оборудования. Я пока не видела ни одной школьной студии, которая появилась бы таким образом, да и сами гранты порой имеют определённые ограничения (например, закупку оборудования могут ограничить коротким перечнем с определёнными марками и конкретными моделями, которые вас по каким-то причинам не будут устраивать. Например, нашей студии в рамках одного такого гранта настоятельно предлагали покупку одной видеокамеры по астрономической цене, за которую мы могли бы купить целых три, и вполне приличных, но увы – на просто приличные камеры тот грант не распространялся. Так что гранты – совершенно не панацея, но гипотетически стоит иметь их ввиду.

Вариант закупки оборудования родителями я тоже не считаю реалистичным. Однако некоторые учащиеся имеют свои маленькие и недорогие камеры, которые приносят на занятия. На существующем «безрыбье» этот вариант совсем не плох для учёбы, но для съёмки конкретного видеофильма может не подойти из-за разницы в качестве съёмки разными моделями камер.

И ещё кое-что. Оплачиваемые часы, выделенные вам на студию – это необходимый минимум. Можно самостоятельно закупить камеру, штатив и микрофоны, но регулярно делать тот колоссальный объём работы, который вам на этой должности предстоит, бесплатно – это прямой и недолгий путь к выгоранию и разочарованию. Это и есть тот самый безнадёжный случай, в котором я бы посоветовала идею с организацией школьной студии отложить до лучших времен или предложить её другому учреждению.

Я верю в энтузиазм и вдохновение. Я верю также и в то, что вы настолько любите видеотворчество и детей, что готовы заниматься этим совершенно бескорыстно. Творчество как таковое вообще не должно непременно окупаться. Как справедливо заметила Элизабет Гилберт в своей книге «Большое волшебство», вдохновение не обязано нас содержать. Но если мы подходим к делу всерьёз и действительно хотим организовать действующую и продуктивную школьную студию с интенсивной творческой деятельностью группы или даже несколько групп детей – наш проект выходит далеко за рамки хобби «для себя». Будем откровенны: это напряжённый, порой довольно тяжёлый труд, порой – «через не могу» и «через не хочу» (вы же не ждёте всерьёз, что весь курс пролетит на стремительных крыльях творческого куража и чистого вдохновения?). Моё твёрдое убеждение состоит в том, что проекты подобного масштаба и трудоёмкости должны быть легализованной частью образовательного процесса, официальным учебным курсом и творческим объединением, ценность которого учреждение признаёт, финансирует и принимает участие в его деятельности. В противном случае видеостудия останется вашим личным хобби и будет существовать ровно до тех пор, пока у вас не иссякнет первый задор.

Возможные альтернативы: есть ли смысл в экономии?

Да, в идеале для качественной видеосъёмки необходима хорошая видеокамера. Однако фактически не каждый школьник, студент, преподаватель и даже не каждая школа может себе позволить такую роскошь.

Неужели это конец?

Вовсе нет. Рассмотрим альтернативные варианты видеосъёмки, их возможности и ограничения.

Вариант 1: фотокамера

Стоить она будет не дешевле видеокамеры, но что если фотоаппарат у вас уже имеется, и у него предусмотрена функция записи видео?

«Плюсы»: возможность более тонкой настройки параметров, использование различных объективов, как следствие – более красивая итоговая картинка.

«Минусы»: недостаточная возможность быстрой смены фокуса при быстрой смене объекта, перегрев матрицы, недостаточно ёмкий для видео аккумулятор.

Что можно снимать: непродолжительные постановочные видеофильмы. Рекламные ролики (в том числе, социальная реклама), видео для учебных проектов, игровые фильмы.

Что придется отложить: репортажи, требующие быстрой ориентации на непредсказуемой местности; длительные мероприятия (концерты, спортивные соревнования), требующие съёмки от начала до конца.

Резюме: видеофильмы, снятые фотокамерой могут чудесно смотреться, но вам придётся хорошо продумывать каждый кадр, тщательно выставлять свет, контролировать ситуацию на площадке и снимать большие проекты по частям.

Вариант 2: экшн-камера

«Плюсы»: как правило, дешевле обычной видеокамеры, легкая, мобильная, прочная.

«Минусы»: предназначена для съёмки стремительных событий, поэтому обычно имеет высокую частоту кадра, из-за которой более «медленные» сцены будут выглядеть резковато. Может отсутствовать видоискатель и возможность полноценного контроля съёмки. Аккумулятор, которого вам будет не хватать. Отсутствие ручной настройки параметров. Зачастую – визуальное искажение картинки.

Что можно снимать: небольшие и динамичные репортажи с места событий без углубления в тему. Спортивные мероприятия – как с точки зрения наблюдателя, так и от лица непосредственного участника. Несложные инструкции и учебные видео.

Что придется отложить: постановочные фильмы (если только вы не хотите постоянно снимать в формате «стрим»); съёмку длительных мероприятий, концертов, спектаклей, выпусков новостей. Интервью с экшн-камерой тоже будут смотреться странновато.

Резюме: экшн-камера – довольно специфическое устройство, требовательное к формату ваших фильмов. С этой камерой, такой уместной и прекрасной на раме велосипеда или на шлеме мотоциклиста, в студии вы будете чувствовать себя «на коротком поводке»: с такой камерой здорово ехать, бежать, катиться с горы или ловить волну на доске для серфинга, но всё остальное будет выглядеть довольно тоскливо.

Вариант 3: смартфон

«Плюсы»: мобильный, компактный, всегда под рукой. У отдельных производителей даёт неплохое качество съёмки. Зачастую допускает установку приложений, дополняющих и украшающих материал множеством разнообразных фильтров и спецэффектов.

«Минусы»: качество до «камерного» всё-таки не дотягивает. Размер обычно не позволяет получить хорошее качество для просмотра на мониторе или большом экране. Слабый аккумулятор и ограниченное количество памяти. Грубые настройки. Бессмысленный трансфокатор, значительно ухудшающий качество картинки при приближении и всегда неуклюжий и резкий. Сложности со стабилизацией в движении.

Что можно снимать: короткие и продуманные видеофрагменты при хорошем свете в нешумном и не гулком помещении, которые можно снять «с места», установив смартфон на подставку или специальный (хотя бы самодельный) штатив. Короткий выпуск последних новостей, интервью, работу в лаборатории с хорошим светом.

Что придется отложить: длительные и сложные съёмки, съёмку в движении или съёмку движущегося объекта. Съёмку в затемнённых помещениях (например, в зрительном зале). Съёмку динамичных мероприятий (спортивные состязания, танцы). Репортаж при помощи смартфона – тоже предприятие сомнительное и очень непростое. Понадобится идеальный свет и звук, а также предсказуемость и возможность установить смартфон в стабильном положении, а всё перечисленное имеет к репортажной съёмке весьма отдаленное отношение.

Резюме: вариант на самый крайний случай и с весьма ограниченными возможностями. Такие фильмы точно не для демонстрации на широком экране, а вот для создания коротких сюжетов для youtube и instagram смартфон может и подойти.

Вариант 4: веб-камера

«Плюсы»: цена, компактность, доступность.

«Минусы»: всё остальное.

Что можно снимать: всячески обыгрывать онлайновое интернет-общение. Постановочный фильм, по сюжету которого действие происходит перед монитором включенного компьютера. Различные видеоинструкции и лайфхаки. Ответы на вопросы. Краткий обзор новостей, в который при монтаже можно добавить фотографии с мест событий. Разумеется, при съёмке нужно будет обеспечить достойный фон и хороший свет.

Что придется отложить: репортажную съёмку, динамичные спортивные мероприятия, концерты, конкурсы. В постановочных фильмах вы тоже будете ограничены форматом «вебкам».

Резюме: в принципе, я могу представить себе творческий процесс съёмки полноценного видеофильма веб-камерой в качестве эксперимента, но существовать в таких узких рамках постоянно – всё равно что танцевать на газете. Всё-таки веб-камера – инструмент не для творчества, а для коммуникации, более широкого применения её технические характеристики не предполагают.

Студийное оборудование

Итак, у вас есть камера, и в сущности для видеосъёмки этого вполне достаточно.

Однако для качественной видеосъёмки понадобится ещё кое-какое оборудование. И хотя видеография, наряду с фотографией, является одним из самых дорогостоящих увлечений, всё-таки за два-три года даже школьная видеостудия в самой скромной школе сможет постепенно обеспечить себе необходимый минимум оборудования для создания вполне «смотрибельных» фильмов.

Впоследствии я буду по умолчанию предполагать, что у вас всё-таки нашлась полноценная видеокамера. До того момента я бы сочла разумным все имеющиеся средства направить на покупку именно видеокамеры, а не фонов для хромакея, держателей для смартфонов и прочих экзотических аксессуаров. Прежде всего нам необходимо научить и научиться снимать видео как таковое, а уж потом вы сможете сориентироваться в направлениях деятельности и составите список недостающего оборудования. Ранжируем это оборудование по степени нужности и, соответственно, очередности покупки.

Штатив. В идеале – специальный для видеосъемки, но даже самый простой и дешевый поднимет качество ваших видеофильмов на принципиально иной качественный уровень.

Монопод. Это такой одноногий штатив. Выглядит странно и неустойчиво, но научившись с ним работать, вы уже не променяете его ни на что. Легкий, мобильный, компактный монопод позволит вам достичь стабилизации с места и в движении, опустить камеру к самой земле и снимать пляшущие ноги танцоров – и поднять её к потолку и снимать сверху аплодирующих зрителей.

Также существуют и набирают популярность моноподы с распорками на конце. Теоретически они более устойчивы и удобны. Практически – не настолько, чтобы переплачивать. Монопод вполне хорош и без «лапок» – нужно только привыкнуть и научиться с ним обращаться.

Здесь же упомяну простой стэдикам, позволяющий снимать уличные праздники в движении. Сегодня можно без особого труда отыскать модели стоимостью порядка трёх-пяти тысяч рублей. Да, это будет очень простое и грубое оборудование, но поверьте – даже самый простой «стэдик» позволит снять на ходу довольно плавные и красивые кадры без тряски. Конечно, это уже роскошь, без которой вполне можно обойтись, но в перспективе стоит иметь ввиду.

Скорее всего, ваш школьный стэдикам будет без съёмного груза и тонких настроек. Зато он будет значительно легче дорогих профессиональных моделей, что в работе с детьми всё-таки немаловажно. Младшим подросткам со стэдикамом работать будет тяжело, но старшеклассники вполне могут попробовать и оценить по достоинству.

Микрофон. Как минимум – простой динамический со шнуром для подключения к камере. Потом можно приобрести накамерный и петличный, применимые и очень удобные при репортажной съёмке, а также съёмке новостных передач в студии.

Осветители. Хотя бы два. Поверьте, дополнительный свет очень украсит ваши видеофильмы. Разница будет очевидна. При дефиците средств можно приобрести простые строительные светильники. При отсутствии средств – постепенно накопить хотя бы на отражатели, представляющие собой гибкую раму с натянутым на неё материалом белого, золотого или серебряного цвета (есть также двусторонние отражатели, например золотые с одной стороны и серебряные – с другой). Школьные видеографы в случае крайней нужды используют белые листы бумаги, также дающие отражённый свет на объект. Мы же в условиях скупого зимнего света подсвечиваем героев фонариками на мобильных телефонах. Суровая школьная реальность…

Фон. Бумажный или тканевый, а также, если есть возможность и место, крепления для него, высоту которых можно регулировать (не забывайте – ваши актеры и дикторы имеют свойство очень быстро расти!). Самый дешёвый и сердитый вариант – простая не бликующая простыня без рисунка, закреплённая на стене.

Ещё раз упомяну о дополнительных аккумуляторах и картах памяти для видеокамеры и добавлю к ним ёмкий внешний жёсткий диск на 1—2 терабайта как минимум (да-да, видеофайлы занимают много места).

Кстати, очень советую изначально переносить все отснятые материалы не на рабочий компьютер, а на внешний жесткий диск, и с него же экспортировать футажи в видеоредактор. После завершения монтажа и окончательного экспорта фильма рекомендую сохранять несколько лучших кадров в скрупулёзно названных папках: например, «Концерт 8 марта 2018 года» или «Проект по биологии, выступление Кати Петровой». Может статься, что эти кадры вам ещё пригодятся в обозримом будущем.