Текст книги "Родительский конспект"

Думайте, на что вы тратите время. На злость, что ребенок криво заправил постель или радуетесь тому, что он впервые сделал это сам? Управляйте собственными чувствами. Наши эмоции, как электромагнитные волны, передаются от одного к другому. Когда вы видите, что ваш ребенок злится, напуган или растерян, спросите себя, а что вы сейчас чувствуете? Может быть, это вы поселили у него в душе негатив? Дайте мысленно себе инструкцию, которая вселит в вас положительные эмоции, и увидите, как моментально изменится настроение ребенка, а у появятся силы, чтобы спокойно разрешить конфликт.

Вы сами можете контролировать и выбирать эмоцию, как наряд в шкафу. Просто решите, что сегодня надеть: улыбку или кислую мину. Вы можете делать ежедневную работу, тяжело вздыхая и ворча, или улыбаться и радоваться, что делаете что-то полезное для любимых людей.

Дети с нами на такой короткий срок. Пользуйтесь шансом быть счастливыми, и тогда в вашей памяти останется много счастливых моментов.

Учите на собственном примере.

Дети учатся, глядя на вас. Это едва уловимый процесс, когда дети имитируют родителей. Если, например, вы требуете от детей быть вежливыми, но при этом сами грубо обращаетесь с ними или с подчиненными, бесполезно ждать от детей вежливости. Они впитают не то, что вы говорите, а то, как вы поступаете.

Самое распространенное клише: «Делай так, как я говорю, а не так, как я себя веду».

Родители позволяют себе грубость и вредные привычки, но при этом требуют от детей, чтобы они не курили и не грубили старшим. Почему родители говорят одно, а делают другое? Возникает ощущение обмана, и дети начинают сомневаться и во всех других ваших словах и утверждениях. Постепенно исчезают доверие и искренность в отношениях.

Помните, каждую минуту, каждый день вы учите своего ребенка собственным примером. Если вы занимаетесь спортом при детях, читаете книги, постоянно изучаете что-то новое, дети тоже захотят быть похожими на вас. Если вы постоянно лежите на диване и смотрите телевизор, пьете пиво и кидаете окурки мимо пепельницы, они обязательно захотят попробовать тоже.

Воплощайте и реализуйте у себя те черты характера, те качества, которые хотите видеть у своих детей. Если хотите, чтобы дети благодарили и не забывали говорить «волшебные» слова, говорите их сами в два раза чаще. Хотите, чтобы вас обнимали и любили, любите и обнимайте в трехкратном размере.

Если ваш дом – это мирное, безопасное место для жизни и развития, значит, вы все делаете правильно.

Принимайте то, что они другие.

Уже ко второму месяцу ребенок проявляет свои уникальные черты характера. Нет двух одинаковых детей и двух абсолютно одинаковых людей.

Все люди отличаются по своему темпераменту, вкусам и интересам. Конечно, это усложняет жизнь. Но в тоже время делает ее интереснее. Представьте на секунду, что мир наполнен миллионами и миллиардами абсолютно одинаковых людей. Прелесть и сила в различиях, нужно только научиться их принимать.

Забудьте о сравнениях. Прекратите оглядываться на других малышей и соревноваться с другими мамами в достижениях ваших детей. Малыши – это не скаковые лошади, которых вы гоняете по кругу в надежде выиграть скачку.

Запомните, что всегда где-нибудь найдется ребенок, который будет в чем-то превосходить вашего. И если вы будете подгонять своего под какого-то соседского, вы рискуете лишить ребенка его индивидуальности и уникальности.

Ребенок не учится ходить, когда его непрерывно сравнивают с другими. Он учится, потому что хочет, потому что пришло его время.

Отбросьте воображаемую шкалу сравнений, наслаждайтесь вашими ежедневными успехами и достижениями. Соревноваться можно и нужно только с собой вчерашним. Смотрите, чему новому научился ваш малыш, поощряйте его уникальность.

Человек дороже всего.

Вы замечали за собой такое? Ребенок зовет вас один раз, второй, но вы не идете. Сначала не слышите, потом считаете, что он опять дергает вас из-за пустяка, а вы заняты важным делом – готовите ужин, моете посуду, разбираете почту.

Подумаешь, беда, скажете вы, я тут работаю с утра на пролет, чтобы всю семью накормить, а он со своими глупостями. Будто у меня других дел нет.

С каких пор мы стали ценить вещи выше человеческой жизни? Какой урок получит малыш, если его просьбу о помощи проигнорировали?

Настоящая беда в том, что ребенок решит, что он не достоин, не важен, что его проблема вам безразлична, что и он сам не так уж и важен, и что докричаться до родителей можно только как следует закричав.

И вот вы, возмущенная его криком, идете к нему и нервно интересуетесь: «Ну, что там у тебя еще?» Вы сердитесь, потому что вас оторвали от важного дела из-за ерунды, а малыш не понимает, почему его обидели, а теперь кричат и ругают, будто он что-то натворил. Ведь он просто хотел, чтобы мама была рядом.

Человек важнее всего. Если вы не можете сейчас подойти, скажите, что придете, закончив делать начатое. Держите слово. Выберите время в течение дня, когда ваше внимание безраздельно принадлежит малышу. Отключите телефон, и будьте рядом.

Меняйте заведенный порядок вещей.

Дети очень любознательны и любопытны по своей природе. Они все хотят пощупать, попробовать на вкус. Они появляются в мире без знания, как все должно быть. И с самого начала хотят узнать суть вещей. К трем годам они похожи на говорящую машину на ножках, которая беспрерывно задает вопросы. Куда уходит дождь? Какая погода на облаке? Почему дедушка старый? Почему? Почему? Почему?

К сожалению, если не поощрять любознательность, одергивая вопросы, в скором времени дети начнут блокировать любопытство, и в дальнейшем это вызовет сложности в обучении.

Всем нужны периодические положительные встряски, маленькие изменения, которые позволяют отдохнуть от рутины. Устройте ужин под открытым небом, просмотр кино в ночном зале, поиграйте в старые игры по новым правилам, поменяйтесь с ребенком ролями. Учите ребенка стоять на голове и смотреть на привычные вещи под разным углом, покажите, как одни и те же вещи можно делать разными способами. Например, предложите всем есть руками за ужином или рисовать картину свеклой и салатом.

Поощряя любопытство, вы делаете жизнь похожей на приключение, полное тайн и загадок, которые так интересно разгадывать.

Личное пространство.

Проводите время отдельно друг от друга. Небольшое расставание освежит ваши отношения. Проведите полчаса в ванной, занимаясь уходом за собой, или сходите на массаж, оставив ребенка с папой. Время вне дома, вдали от ребенка позволит вам иначе взглянуть на ваши отношения, почувствовать радость и желание активнее заниматься малышом. Вам, как и любому человеку, нужно свое личное время и пространство. Время побыть не женой, не мамой, а просто собой.

Любому родителю это нужно, чтобы снять напряжение и не сорвать его на детей.

Детям нужно отдыхать друг от друга, родителям от детей, и каждому человеку нужно время побыть наедине со своими мыслями или просто посидеть в тишине.

Я выросла в большой семье с пятью детьми, где делила комнату с двумя сестрами. Когда я впервые оказалась одна в съемной квартире, то впала в настоящий стресс. Оказалось, что я совершенно не приспособлена к одиночеству и ощущаю страшную тоску и впадаю в депрессию. У меня отсутствовал навык делать что-то, когда дома никого нет, потому что таких ситуаций в моей жизни просто не было. Я не могла развлечь себя сама, мне постоянно нужна была компания. Мне понадобились годы, прежде чем я научилась сосредотачиваться на чтении и работе, не создавая при этом фоновый шум телевизором или компанией друзей.

Убедитесь, что у каждого члена вашей семьи есть табличка со знаком «Не беспокоить» и возможность ее использовать.

Признавайтесь детям в любви.

Некоторые дети вырастают за всю жизнь не услышав от родителей слов любви и одобрения, они не знают, как воспринимать комплименты и похвалу. Если ребенок слышит только нотации и указания на ошибки, неодобрительные восклицания, он начнет сомневаться, что вам приятно быть его родителем. Дети нуждаются в том, чтобы слышать, что вы наслаждаетесь тем, что они часть вашей жизни.

Некоторые полагают, что если хвалить ребенка, можно его испортить. Это великое заблуждение и миф. Похвала окрыляет и дает толчок к новому подвигу. Но важно понимать, что даже в похвале мы должны быть предельно честны с ребенком.

Иногда мы хотим поддержать ребенка и врем ему, что его работа шедевр. «Как прекрасно, как чудесно!» Ребенок может разоблачить вас или оставить попытки оттачивать мастерство.

Лучше воздерживаться от лжи в любых проявлениях. Посмотрите на картину и отметьте наиболее удачные линии или подбор цвета, то, что действительно зацепило ваш взгляд. Добавьте, что совершенства нужно добиваться огромным числом попыток и так делают все, даже взрослые.

Чаще благодарите друг друга.

Благодарность – это отличная мотивация.

Представьте, что дети благодарят вас за то, что вы поправили простыни в их постели. Согласитесь, что такое приятно. Ребенок заметил ваше старание, ваш труд, и вам захочется сделать это снова.

Не будьте жадными до похвалы и благодарности. Мы привыкли замечать лишь то, что сделано плохо. «Опять не убрал игрушки!».

Когда вы начнете искать, за что похвалить ребенка, будете меньше времени на поиски промахов, автоматически вы сконцентрируетесь на всем положительном. Это позволит вам еще сильнее любить и ценить детские старания.

Учитесь быть счастливыми.

Быть родителями – тяжело. Когда вы любите ребенка, вы меняетесь сами, у вас появляется новый фокус, новая роль и новая ответственность.

Учитесь выбирать, на чем фокусироваться, на сложностях и проблемах или на удовольствии. Проблем вообще не существовало, пока не появился человек и не сказал: «У меня такая проблема!» Проблема существует только тогда, когда мы к какому-то событию прикрепляем такой ярлычок. Можно получать удовольствие от трудностей, как от головоломки, а можно насупиться, пыхтеть и вымучивать из себя решение. Это два разных отношения к жизни. Вы вольны выбрать любое.

Когда дети выводят вас из себя, помните, что ваши эмоции и поведение являются строительным фундаментом их души. Каким будет будущее поколение, здоровым или больным, зависит от нас. Если каждый человек будет закладывать в сердце ребенка доброту и любовь, мир будет лучше.

Побуждайте их к самостоятельности.

Если ребенок взялся сделать что-то самостоятельно, не стоит бежать по первому зову с помощью, о которой не просили. Научитесь спокойно наблюдать. Это невероятно сложно, так как необходимость быть полезными становится рефлексом. Очень хочется выразить свою любовь, позаботится, нам ведь это совсем нетрудно. Со временем у ребенка входит в привычку, что все делают за него. В тоже время родителей начинает раздражать неспособность детей принять даже элементарных решений таких, как достать еду из холодильника и разогреть обед. Вот только требовать самостоятельности становится поздно. Когда ребенок пытался принимать свои решения, его ругали. В итоге он боится и шагу ступить без надзора или одобрения родителей.

Потому что единственный способ, чтобы ребенок стал самостоятельным – дать ему свободу и возможность быть самостоятельным.

Наша задача быть терпеливыми и позволить детям совершать их собственные ошибки, искать свой путь в жизни.

Наслаждайтесь тем, как дети растут и меняются, наблюдайте за ними и, если они попросят, аккуратно направляйте.

Когда обучаете ребенка чему-то, помните о том, как малыш учился ходить. Залог успеха – это практика. Давайте детям больше времени и возможностей для совершенствования новых навыков. Ободряйте и подхватывайте, если они оступятся.

Учите ответственности.

Некоторые родители считают, что высокие достижения в учебе, убранная комната являются признаками ответственного отношения ребенка к жизни, но это не так. Чтобы научиться нести ответственности, ребенок должен практиковаться в контроле над своей жизнью. Это единственный способ научиться делать выбор и отвечать за последствия. Когда родители постоянно говорят, что делать, ребенок становится зависимым от чужого мнения и не умеет принимать решений сам.

Предоставляйте ребенку выбор в том, что он может сделать по дому, в том, куда он пойдет и чем будет заниматься. Постепенно увеличивайте количество выборов, приучая ребенка к тому, что он отвечает за сделанный выбор.

Поощряйте творчество.

Наблюдайте, чем интересуется ваш малыш. Может быть, ему нравится собирать радиоприемники, чинить будильники или закручивать болты у дверных ручек. Проявляет ли ребенок интерес к музыке, выстукивает ритм посудой и коробками?

Творчество помогает решить многие проблемы. Например, когда дети капризничают, я предлагаю им чистый лист бумаги и ручку. Дырявя бумагу или разрывая ее на куски, сворачивая в комки и раскидывая по комнате, легче переключиться с обиды и гнева на игру.

Рисование хорошо помогает справиться со страхом или ночным кошмаром. Монстра можно изобразить добрым или превратить в какой-то неживой предмет, разорвать на клочки или просто замазать краской. Хаотичное движение кистью по бумаге обладает странной способностью приводить эмоции в порядок.

Когда ребенок зол, напуган, огорчен рисование и сочинение историй по рисункам помогут успокоить его и ваши нервы.

Искусство служит напоминанием, что существует много разных точек зрения на одни и те же вещи. Кто сказал, что медведь не может быть зеленым, а пантера розовой? Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был уникальной личностью, а не одним в толпе многих, поощряйте его совершенно особенный взгляд на мир. Искусство не имеет границ и рамок.

Позвольте ребенку исследовать свой потенциал, это создаст надежный фундамент для его будущего.

Учитесь веселиться.

Как часто дети видят вас смеющимся? Знаете ли вы, что дети за день смеются около 300 раз, а взрослые только 15. Многие родители так серьезно воспринимают свою родительскую должность, с такой ответственностью подходят к делу, что они забывают об улыбке и о том, что каждую минуту мы кладем воспоминания в копилку ребенка.

Что он запомнит? Как вы долбили правила хорошего тона, впихивали силком математику, как вы повышали голос, читали нотации?

Некоторые родители ошибочно полагают, что воспитание ребенка – это тяжелый труд. Они внушают себе это и сразу же ощущают тяжесть обязательств. В такой ситуации сложно думать о веселье и уж никак нельзя позволить себе дурачиться.

Если на вашем лице скопились морщины, не сходит кислое выражение, вы чувствуете скопившийся негатив, – вам нужно записаться на сеанс смехотерапии к собственному ребенку.

Прыгайте на батуте, вспомните веселые стихи, игры из своего детства или просто попросите вашего ребенка научить вас смеяться.

Смех, танцы и песни – это лучший способ превратить переживания или скопившуюся усталость в праздник. Подрастая, дети не запомнят, сколько сил вы потратили на готовку и глажку вещей и вряд ли смогут это оценить. Но зато они точно запомнят, как часто вы смеялись вместе.

Смех – это мост в отношениях между родителями и детьми. Смотрите на жизнь с положительной точки зрения. Пусть песни и смех живут в вашем сердце. Когда моете посуду или готовите, устраивайте шумовой оркестр кастрюльками и ложками. Дрыгайтесь, когда выжимаете сок или смешиваете миксером тесто для пирога.

Знакомьте ребенка со всеми видами музыки, пойте, когда едете в машине, когда поднимаетесь по ступенькам, когда просит душа. Не стесняйтесь своего голоса или того, что медведь на ухо наступил. Просто получайте удовольствие от жизни.

Когда танцуете – просто танцуйте, не задумываясь о движениях, не сдерживайте смех – смейтесь от души и пойте, когда поет душа. И тогда дети будут смотреть на вас с искрой в глазах.

Смех ребенка – лучшее подтверждение вашего родительского успеха.

Отпускайте их, когда придет время.

Отпустить ребенка, не значит выгнать его из дома по достижении 18 лет. Это длительный процесс, состоящий из множества постепенных этапов, и начинается он уже в тот момент, когда вам надо в первый раз оставить ребенка с няней, отдать в детский сад. Это вызывает боль и тоску, будто кто-то режет вашу плоть, которая соединяла вас, как сиамских близнецов.

Взрослым гораздо сложнее отпустить потому, что мы сделали этот выбор осознанно, мы готовились к их рождению, ждали, планировали, думали, любили саму мысль о появлении ребенка. Ребенок же ничего этого не знал, он не планировал, не загадывал, как это будет. Им движет любопытство, желание узнать больше. Нами движет желание наслаждаться присутствием маленького чуда в нашей жизни. Нам хочется видеть каждый шаг. Присутствовать при каждом достижении. И если дети нуждаются в социуме, в познании нового, то мы нуждаемся в них. И когда мы видим, что им становится интереснее с кем-то еще, это разрывает нам сердце, будто они изменили, предали, променяли. Хотя, конечно, разумом мы понимаем, что это не так, что это на пользу. Но чувства, их же никто не отменял.

Мы забываем, что они не навсегда нам отданы, а только на время. Мы должны научить их, а потом отпустить, чтобы они закрепили полученные навыки самостоятельности, свободы, ответственности и выбора в большом мире.

Отпустить – это значит позволить им сделать свой выбор, смотреть, как ребенок прокладывает свой собственный путь в мире без вас.

Отпустить – это значит потерять постоянный неусыпный контроль, позволение совершать их собственные ошибки и принимать свои решения.

Отпустить – это напоминание себе, что дети не наша собственность, они не будут с нами навсегда, они подарок, который был вручен нам на время.

Когда вы знаете, что ваши дети счастливы, вы никогда не будете одни. С вами будет их любовь.

Позволяйте им вернуться.

Это парадокс, но когда вы даете детям свободу строить собственную жизнь, они будут рады возвращаться, чтобы поделиться с вами радостями и горестями своей жизни.

Когда дети знают, что могут прийти в любой момент, не испытывая чувства вины, они будут получать удовольствие от общения с вами.

Помимо желания свободы дети испытывают желание принадлежать какому-то месту, знать, что за их плечами уютное теплое гнездо, их тыл, родительский дом, в котором всегда открыты двери для них.

Даже будучи взрослыми, нам приятно осознавать, что за спиной есть где-то родители, люди, готовые принять тебя таким, какой ты есть, готовые поддержать в случае трудностей. Дайте знать своим детям, что вы всегда будете готовы помочь, в чем бы они не нуждались: в дружеском плече, ласковом слове или горячем обеде, что вы всегда рады их звонкам и визитам.

Когда дети знают, что вы на их стороне, они чувствуют себя увереннее и безопаснее в большом мире.

Защищайте детей.

Мы хотим защитить детей от боли, огорчений, но это невозможно. Единственное, что мы можем сделать – это создавать среду, где дети будут в физической, эмоциональной и духовной безопасности. Самый лучший способ сделать это – относиться ко всем детям ответственно. Защищать их от тирании взрослых, от хулиганов на улице, от унижения в школе и дома.

Развитие ребенка в норме от рождения до 3-х лет

Как правило, новорожденный ребенок весит 3300 – 3500 г, а его рост составляет 51—53 см.

К нижеприводимым цифрам и рекомендациям следует относиться как к ориентировочным, ибо каждый ребенок имеет разных родителей, а значит разную генетическую предрасположенность, разные условия созревания, разный вес и рост при рождении.

В первые дни после родов ребенок как правило теряет в весе. Примерно 100—200 грамм. Это нормально. Эту потерю он наверстает уже в первые недели жизни.

К месяцу ребенок должен прибавить 600 грам. При этом в России считаются эти граммы от веса при рождении, а в Европе от. от веса при рождении минус потеря (100—200г).

Вырастает ребенок в первый месяц в среднем на 3—4 см.

Последнее утверждение важно для экономии семейного бюджета. Ведь в первый месяц происходит массовая закупка одежды и… можно не успеть их сносить и одеть хотя бы один раз.

Во второй и последующий месяц рост не прекращается. С месяца до 6-ти ребенок прибавляет примерно по 700—800 г и растет на 3 см. в месяц.

После полугода интенсивность увеличения роста и веса снижаются – рост увеличивается на 1—2 см в месяц до года, а вес на 400 – 500 г.

К году ребенок в среднем весит 10—11 кг и имеет рост 75—77см.

Важно рост измерять в положении лежа. Врачи даже употребляют термин длина тела, а не рост, подчеркивая этим то, что рост стоя у ребенка до года может отличаться от длины тела в положении лежа на несколько сантиметров. А в этом возрасте «каждый сантиметр на счету».

После года вес увеличивается на 2—3 кг в год. Но это происходит неравномерно и, разумеется, у некоторых детей больше, у некоторых меньше. Иначе все были бы одинаковыми, а это не так.

Рост ребенка «удваивается» относительно роста при рождении к 4—5 годам. Т.е. в этом возрасте длина тела должна достигнуть 100 – 106 см. К 8-ми годам рост достигает 130см и в дальнейшем, до 15лет ребенок подрастает примерно на 5 см в год.

В возрасте 5—7лет, 11—15 лет рост более активен, а в возрасте 1—4 лет и 8—10 лет у детей происходит период «округления», т.е. прибавки массы тела при небольших изменениях роста.

На рост и вес детей влияет множество факторов. Это и генетические особенности, и заболевания, и питание, режим дня, эмоциональное состояние, особенности климата.

Кроме роста и веса родителей всегда интересует, правильно ли развивается ребенок психически или, как говорят врачи, психомоторно. Т.е. что ребенок умеет и что должен уметь к определенному возрасту.

Дети рождаются, умея видеть, слышать, спать, кричать, сосать, хватать, совершать движения, которые позднее превратятся в ползанье и ходьбу.

К 1 месяцу, в положении на животе, ребенок должен уметь держать голову вертикально, а к двум месяцам этот навык ребенок должен демонстрировать «стоя», т.е. у мамы на ручках, при вертикальном положении тела.

К 2 месяцам, к умению плакать добавляется умение произносить звуки, т.е. «гулить». Сначала это единичные «у-у», а к 4-м месяцам уже более певучие и продолжительные проявления голосовой активности.

С 2-х недельного возраста ребенок может замечать яркое пятно рядом с собой и фиксировать на нем взгляд. А с 1,5-2-х месяцев малыш уже умеет следить за передвижением этого яркого предмета. Родители могут и проверить это и использовать, надевая яркую однотонную рубашку, получая огромное удовольствие от того, что их малютка смотрит на них, следит за ними, а с 2-х месяцев еще и улыбается им.

К 3 месяцам ребенок научается проявлять свои желания не только криком, но и движениями тела. У врачей это называется «тянется к игрушке», но в быту это может быть и мама, и папа, и кошка, а не только игрушка. К этому возрасту ребенок учится жестами, движениями тела, звуками, сообщать о желании покушать.

К 4 месяцам ребенок умеет отличать «своих» (людей, которых видит часто) от «чужих» (кого видит впервые или редко).

К этому возрасту малыш может переворачиваться на бок, а с пяти месяцев со спины на живот и с 6-ти мес. обратно – с живота на спину.

К семи месяцам ребенок учится самостоятельно сидеть. Конечно, если посадить его, а особенно обложить подушками, то он сможет «сидеть» и раньше. Но так делать, в погоне за рекордами нельзя. Раннее высаживание ребенка, да еще и страхование подушками, ремнями, руками и т. д. до 7 мес. не только вредно, но и опасно. Родителям надо набраться терпения и спокойно ждать, когда ребенок сядет сам без посторонней помощи и удержится в этом состоянии столь долго, сколько сможет или захочет без подпорок и страховок.

К 7 месяцам активность ребенка возрастает, он может сознательно и скоординировано хватать игрушку, произносить отдельные слоги, ползать, а с 8-ми месяцев стоять уцепившись за маму, манеж или кровать. В 9 месяцев малыш начинает подражать движениям взрослых, а в 10—11 произнести первые слова – «мама, папа». Впрочем, бывают и такие дети, которые первыми произносят слово «дай».

В год ребенок начинает самостоятельно ходить, говорить десяток простых слов, начинает понимать запрет – реагировать на определенные слова «опасно», «нельзя» или на изменении интонации взрослого человека.

К полутора годам словарный запас увеличивается в 3 – 4 раза до 30—40 слов, ребенок начинает понимать и узнавать (не произносить названия) частей тела и некоторых предметов. В этом возрасте можно начинать приучать ребенка к опрятности – он готов учиться. Разумеется, не посуду мыть, например, бросить мусор в ведро или не размазывать кашу рукой по столу.

После года, начинается травмоопасный период в жизни ребенка. Ребенок может передвигаться самостоятельно, но неуверенно и неловко, что приводит к падениям и ушибам. Малыш проявляет огромное любопытство и активно изучает окружающий мир, разумеется, начиная с алгоритма «схватил – засунул в рот», что может вести в лучшем случае к глистам, а в более тяжелых случаях к опасным инфекционным болезням, отравлениям, проглатыванием несъедобных предметов, т.е. к визиту к хирургу. Умение ходить и хватать может привести к ожогам, если ребенок схватит и потянет скатерть со стола, на котором стояла тарелка с горячим супом или чашка с только что заваренным чаем.

Любопытство может завести полуторагодовалого малыша в ванну, где он может начать изучать на вкус бытовую химию с очевидным результатом – поездкой в токсикологическое отделение больницы.

И первое правило, позволяющее избежать визита к врачу и травмы – после года все, что может быть потенциально опасно – химические средства, мелкие предметы, провода, электричество, горячее, острое, режущее и т. д. – надо прятать или убирать в недосягаемое для ребенка место.

Собственно, с этих пор, детское любопытство не утихает ни на один день, задача родителей научить ребенка избегать опасностей, а это значит по возможности направлять любопытство в «цивилизованное» русло – в обучение. И в обучение алфавиту, и в обучение обращения с огнем, горячими, острыми предметами, электричеством и прочими опасностями.

К 2—3 годам можно научить ребенка различать цвета, подбирать предметы по основным цветам – красный, синий, желтый, зеленый; научить строить довольно сложные фразы и выражения; научиться самостоятельно одеваться, за исключением мелких действий – застегивания пуговиц, завязывания шнурков.

Но для этого недостаточно самих способностей ребенка – нужно и предлагать, и терпеливо обучать всем этим очень сложным для него и автоматически элементарным для взрослого действиям и навыкам.