Текст книги "Импортозамещение через инновации. Методы повышения конкурентоспособности предприятий"

Импортозамещение через инновации
Методы повышения конкурентоспособности предприятий
Устин Валерьевич Чащихин

Дизайнер обложки Виталий Довженко

© Устин Валерьевич Чащихин, 2017

© Виталий Довженко, дизайн обложки, 2017

ISBN 978-5-4485-0547-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Об авторе

Устин Валерьевич Чащихин

Образование:

Нидерландский Институт Маркетинга

Московский Государственный Университет

им. М. В. Ломоносова (МГУ), химический факультет

Сертификаты:

Европейская Конфедерация Маркетинга

Российская Ассоциация Маркетинга

Автор книг:

«Научный метод познания – ключ к решению любых задач»

«Выход из кризиса»

1. Поиск причин хронической отсталости экономики России

Почему одни страны богатые, а другие – бедные?

Почему новые технологии создаются на Западе, а не в России?

Почему Россия является сырьевым придатком стран Запада и Востока – Америки, Европы, Канады, Японии, Кореи и Китая?

Почему даже в XXI веке Россия не может производить конкурентоспособную продукцию, востребованную на мировом рынке?

Почему капитализация Тойоты в сотни раз превышает капитализацию АвтоВАЗа [1—2]? А у АвтоВАЗа убытки -73,648 млрд руб. (2015 год, МСФО) [3]?

Почему капитализация южнокорейского Самсунга 214 миллиардов долларов (в 2015 году [1]), а наши заводы по производству техники давно обанкротились из-за того, что не могут создать то, что нужно людям?

Почему экономика России хронически отстает от стран Запада еще с допетровских времен?

Почему, несмотря на все титанические усилия Петра I и Сталина догнать и обогнать Запад, после их смерти Россия все равно уже в который раз отстала от Запада?

Почему Россия отстала еще и от Востока – от Японии, Кореи и Китая?

На все эти вопросы отвечает эта книга. Прочтите ее и я помогу вывести из кризиса Ваше предприятие, спасти его от банкротства, сохранить Ваше рабочее место, но и значительно увеличить прибыль Вашего предприятия, выведя его на мировой уровень.

В 1980-е и 1990-е годы нам внушали, что, мол, в нашей отсталости якобы виноваты социализм и плановая экономика.

Но факты опровергли это заблуждение:

* После перехода с социализма на капитализм, вместо того, чтобы обогнать Америку, мы сильнее отстали от нее и еще отстали от Европы и даже от коммунистического Китая.

* За 26 лет капитализма Россия отстала даже от своего прошлого – от СССР. СССР был 2-й экономикой мира, а Россия в 2016 году опустилась на позорное 14-е место в мире по ВВП (номинал) и на 6-е по ВВП (ППС) [4—5].

* ВВП СССР был в 2 раза меньше, чем ВВП США, а за 26 лет капитализма этот разрыв резко усилился – теперь ВВП РФ в 8 раз меньше ВВП США по номиналу и в 5 раз меньше по ППС.

* Отсталость экономики России была и раньше – до Петра I.

* К началу XX века Россия снова отстала от Запада.

* Атеистический Китай под руководством коммунистической партии стал 1-й экономикой мира, реализовав нашу несбывшуюся мечту – он догнал и перегнал Америку. Почему этого успеха не смогла добиться наша страна – ни СССР, ни РФ?

Из анализа этих фактов следуют выводы:

* Причины хронической отсталости России – явно не социализм и не плановая экономика.

* Настоящая причина хронической отсталости России не была устранена ни Петром I, ни коммунистами и остается с допетровских средневековых феодальных времен по сей день.

* В США, Европе, Японии и Китае нет этой причины хронической отсталости.

* Напротив, при социализме и плановой экономике мы добились значительно больших результатов, чем при капитализме. В СССР в прошлом веке ВВП был больше, чем у РФ, там не было безработицы и инфляции.

В чем же дело? Какова же подлинная причина хронической отсталости России? Как ее найти и как ее ликвидировать?

Для поиска этой причины хронической отсталости я, имея высшее естественно-научное образование (химфак МГУ), образование от Нидерландского Института Маркетинга и сертификат Европейской Маркетинговой Конфедерации, применил научный метод исследования, изложенный в моей книге «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6] и изучил работу предприятий США, Европы, Японии, Кореи и Китая.

В результате этого исследования я нашел причины хронической отсталости России от Запада (Америки и Европы) и даже от Востока – Японии, Китая, Кореи. Они представлены в этой книге.

2. Главный фактор богатства Запада – логика – наука о правильном мышлении

2.1. Логика привела Запад к богатству и успеху

В результате своих исследований я выяснил, что главный фактор богатства Запада, высокой конкурентоспособности товаров, производимых на Западе – логика, научный метод исследования, т.е. наука о правильном мышлении, которая позволяет отвергать правдоподобную или сладкую ложь и принимать непонятную, неочевидную или оклеветанную истину. Именно логика – причина прогресса и богатства тех стран, где ее изучают и применяют.

Логика преподается во ВСЕХ цивилизованных странах, которые именно потому и способны производить нужную людям конкурентоспособную продукцию, которую выбирают и покупают – в США, Западной Европе, Японии, Китае и пр. Но в России логика не преподается с 1956 года. Например, даже в Университете Гонконга преподают критическое мышление [7—8], но в России критическое мышление не преподают вообще нигде, даже факультативно и на него даже нет спроса в России. Поэтому даже Гонконг может производить конкурентоспособную технику, а Россия не может.

Именно благодаря знанию научного метода поиска истины именно на Западе постоянно делаются открытия, новые технологии, инновации, модернизация. Поэтому для восполнения этого пробела в самых фундаментальных знаниях в России я и написал книгу «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6].

В первой экономике мира – в Китае – очень серьезно относятся к изучению естественных наук – логике, математике, физике, химии, астрономии, потому что знают, что естественные науки формируют интеллект и логическое мышление, а интеллект и логика ведут к повышению востребованности, конкурентоспособности продукции, а востребованность и конкурентоспособность – к росту продаж, росту экспорта и росту ВВП, т.е. к богатству страны. Именно сделав сильнейший упор на логику и естественные науки, Китай смог догнать и обогнать Америку. И этот же путь надо пройти России, поэтому через внедрение научного метода познания [6] на предприятиях России наша страна сможет догнать и обогнать и Америку и Китай. Это – факт, проверенный всеми цивилизованными странами мира.

В Англии логика преподается в университетах с XI века (Кембридж и Оксфорд) и по сей день. Тогда она называлась диалектика. Вместе с грамматикой и риторикой диалектика входила в базовый курс знания – тривиум. Отсюда происходит слово «тривиально», т.е. элементарно. За ним следовал второй курс – квадривиум, включавший арифметику, геометрию, астрономию и музыку.

И именно эта тривиальная, элементарная дисциплина – логика – не преподается в школах и вузах России с 1956 года – ее отменил Хрущев. Именно с тех пор школы начали выпускать новые поколения людей, не умеющих думать. И сейчас таких не умеющих думать людей – уже подавляющее большинство населения России и стран СНГ.

В России первый университет был создал Петром I в 1724 году (СПбГУ), второй основан Ломоносовым в 1755 году в Москве (МГУ). Именно Петр I ввел обязательные предметы, формирующие логическое мышление – логику, математику, астрономию. Именно так Петр I начал стремительный прогресс в России.

Именно поэтому даже в Древней Греции, где была созданная Аристотелем логика, были и научный и технический прогресс, были великие ученые. Но в современной России же ничего подобного нет. Из-за отсутствия преподавания логики в школе Россия не может развиваться даже так, как развивалась Древняя Греция.

2.2. Потому что логика – путь к истине

Почему же логика ведет к богатству? Потому что логика ведет к истине, в частности, к истинному знанию о том, что конкретно люди купят.

Многие великие ученые называли логику наукой наук, основой наук, матерью наук. Эта – самая главная, самая важная, самая нужная наука, фундамент всех наук. Она достаточно доступно изложена в моей книге «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6]. Логика универсальна и применима в абсолютно любой сфере деятельности. А в экономике логика – это большие деньги, рост прибыли и ВВП. Потому что логика ведет к росту конкурентоспособности товара, а конкурентоспособность – к росту продаж.

Человек без логики мыслит шаблонно и принимает ошибочные решения на веру – он принимает правдоподобную или приятную ложь и отвергает непонятную, неочевидную или оклеветанную истину. Поэтому человек, не научившийся логически мыслить, легко подвержен обману и самообману и легко становится жертвой мошеников, «лохотронов», которые жируют именно там, где не преподается логика – в России (и СНГ).

Но когда человек мыслит логически, он не подвержен ни обману, ни самообману, он рвет шаблоны, которые противоречат фактам.

Понимание научного метода познания на Западе позволяет западным предприятиям проводить эксперименты с изучением технологий и спроса, создавать тестовые модели, делать выводы и совершенствовать товар. Сколько неуспешных опытных моделей самолетов сделали Можайский, братья Райт и иные авиаконструкторы до того, как создали первый управляемый пилотом самолет! Во время этих экспериментов они совершили научные открытия в аэродинамике.

Аналогичным образом, чтобы создать первый компьютер, первый телевизор или первый телефон, необходимо было поставить очень много экспериментов и именно опытным путем отсеять неработающие конструкции. Именно так и создают лекарства – сначала синтезируют огромное количество образцов потенциально биологически активных веществ с самой разной структурой, а затем проводят миллионы опытов на крысах и смотрят – какое вещество и в какой дозировке лечит от какой болезни. Этот же метод проб и ошибок использует и природа для видообразования через эволюцию – естественный отбор выбирает лучше приспособленные особи и отсеивает худшие.

Другой пример – Колумб искал новый путь в Индию, но открыл Америку. Формально да, он ошибся – он не доплыл до Индии. Но зато он сделал великое открытие – открыл Америку, что полностью перечеркивает эту ошибку. Именно эксперимент, именно метод проб и ошибок и их логический анализ и ведет к открытиям.

Поэтому ученые гораздо легче относятся к ошибкам умных людей, чем неучи. Ученые понимают, что метод проб и ошибок их их логический анализ – естественный путь поиска истины и без него в принципе невозможно найти истину. А неуч даже на своих ошибках не учится, потому что не умеет делать верные выводы из фактов, ибо не умеет логически мыслить.

Поэтому если бояться ошибок, то риски гораздо сильнее – деградация. Именно это и происходит в России. У нас боятся рисковать, ставить опыты, проводить наблюдения, изучать и исследовать. Именно поэтому – от незнания научного метода – Россия отстает и деградирует. «Горя бояться – счастья не видать».

2.3. Причина дефицита квалифицированных кадров

В России нигде не преподают научный метод, логику или хотя бы критическое мышление. Поэтому подавляющее большинство русских не умеют логически мыслить, не умеют делать правильные выводы, и потому не умеют принимать правильные решения в экономике. Именно незнанием логики и научного метода и вызван пресловутый дефицит квалифицированных кадров: люди не умеют думать и принимать верные решения. Какой конкретно товар вывести на рынок? Какие изменения внести в товар, в сайт? Какой персонал нанять и по каким критериям? Ответить на эти вопросы правильно без логики невозможно.

Есть и другая фундаментальная мировоззренческая дисциплина, воспитывающая любознательность, развивающая причинно-следственное мышление и способность к обобщению знаний, а также приучающая отвергать правдоподобную ложь и шаблоны – астрономия. Преподавание астрономии в России ввел Петр I и сделал астрономию обязательной, а Ельцин в 1991 году выкинул астрономию из обязательной школьной программы и ее совсем отменили в 2008 году. Потому что чиновники, не умеющие мыслить причинно-следственно, в упор не видят причинно-следственные связи между астрономией, которая формирует интеллект и экономическим ростом, который формируется интеллектом.

Именно из-за отмены преподавания логики и астрономии в школе и начались интеллектуальная деградация, дефицит квалифицированных кадров и как следствие – экономическая отсталость России. Именно поэтому Россия постоянно отстает экономически и от Запада и от Востока и является сырьевым придатком тех стран Запада и Востока, которые изучают логику и астрономию.

Итак, в Западной Европе логику и астрономию изучают с XI века и по сей день, а в России почти вся страна с 1956 года не знает логики и молодежь с 2008 года не знает даже астрономии.

2.4. Почему в России ничего невозможно внедрить на производстве? Причина утечки мозгов из России

На предприятиях России руководители, не учившие логику ни в школе, ни в вузе, ни самостоятельно и потому не знакомые с научным методом познания, категорически не приемлют никакие эксперименты и исследования и ворчат: «У нас здесь не лаборатория». Тем хуже для вас – значит ваша компания точно никогда не станет лидером рынка и скорее всего вы обанкротитесь, как советские заводы. Именно из-за антинаучности, костности и стадности мышления руководителей предприятий в России ничего невозможно внедрить на производство. Именно поэтому в России нет инноваций, нет модернизации, нет даже примитивнейшего импортозамещения. Везде колоссальная коррупция и бюрократия, а за малейшую оплошность увольняют лучших ученых и изобретателей. Потому что худшие просто просиживают штаны, а лучшие проявляют инициативу. И в России за инициативу увольнют лучших. Потому что директора заводов всилу незнания научного метода не понимают, что экспермент – это не оплошность. Они не знают, что только методом проб и ошибок можно найти истину. Сколько неуспешных опытных моделей самолетов сделали авиаконструкторы, сколько законов аэродинамики им пришлось открыть на опытах, прежде чем создать летающий и пилотируемый самолет – ничего этого многие директора, бюрократы и чиновники в России не знают и не хотят знать. У них в головах пережитки крепостничества и феодализма.

У нас многие боятся потерять работу, потому что не знающие науку директора увольняют из-за малейшего отклонения у внедряемой новинки, это обычное дело в России.

Поэтому русским ученым легче уехать на Запад и там что-то внедрять в западные компании, и потом это продавать в России, чем что-либо проталкивать у нас. Потому что там умнее и либеральнее руководство, там легче относятся к ошибкам, ибо там все понимают, что научный эксперимент – метод проб и ошибок и их логический анализ. Потому что на Западе начальники учили логику в вузе.

Поэтому у нас многие ученые уезжают на Запад. Только там есть жизнь и развитие, в России нет развития. Едут даже не столько ради денег, сколько от неумеющих и нежелающих думать руководителей и бюрократов. Но чтобы уехать на Запад – тоже нужны интересные публикации, а без экспериментов их не сделать. А экспериментировать в России практически запрещено. К тому же бюджет на науку в России после 1991 года сокращен почти до нуля. Поэтому нет реактивов, поэтому нет опытов, поэтому нет открытий.

Бюрократы, не знающие и не желающие знать науку, не дают жить и развиваться. В России везде вокруг практически одни грибоедовские персонажи – самодуры Фамусовы и подхалимы Молчалины, гонящие умников и инициативников Чацких. В 1825 году А.С.Грибоедов в «Горе от ума» изобличал эти ужасные кадровые пороки русского народа, и ВСЕ это произведение изучали в школе и все равно НИЧЕГО не изменилось за века. Все равно везде остались одни Фамусовы и Молчалины. Потому и застой в России веками несмотря на несколько революций (1905, 1917, 1991—1993).

Поэтому если кто-то ищет «пятую колонну», которая тормозит развитие нашей страны, то я могу указать на нее пальцем – это бюрократы Фамусовы и подхалимы Молчалины, которые гонят и очерняют умников и инициативников Чацких – таких как я. Они не изменились со времен средневековья.

Поэтому для преодоления этого самого главного порока российских предприятий я написал книгу «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6].

Только внедряя эту книгу на предприятиях России можно сдвинуть ситуацию с мертвой точки, сломить этот заржавевший за века маховик и научить людей думать по-научному. Только тогда появятся инновации, модернизация, импортозамещение.

И выбора у самодуров Фамусовых и подхалимов Молчалиных нет – из-за этой хронической отсталости и нежелания логически мыслить они развалили Российскую империю, затем они же развалили Советский Союз и теперь они же разваливают снова Россию. ВВП России падает. За 2015 год ВВП России упал на 3,9% [9].

Поэтому либо вы внедряете логику и научный метод на вашем предприятии и я готов помочь вам в этом, либо деградируете дальше в страхе перед умниками и инициативниками и тогда вы точно потеряете свое теплое рабочее место вместе с вашим предприятием и вместе с нашей страной – как это уже было в феврале 1917 и в 1991—1993 гг.

3. «Сон разума рождает чудовищ» – как антинаучная графология создает дефицит квалифицированных кадров в России

Как говорил Франсиско Гойя, «сон разума рождает чудовищ». Каких же чудовищ породил в России длящийся 60 лет сон разума, вызванный отменой преподавания логики 60 лет назад? За эти 60 лет без логики эти чудовища выросли в настоящих монстров. Мракобесие захлестнуло многие сферы нашей жизни. Как говорится, маразм крепчал.

Руководители российских предприятий, не обладающие логикой и научным методом познания, совершают и массу иных логических ошибок, например, тестируют кандидатов по почерку!

По почерку, Карл!

Для чего нужен хороший почерк в компьютерном XXI веке?! Ни для чего не нужен! Но люди, не умеющие логически мыслить, слепо верят во всякую антинаучную чепуху, например, в приметы, гомеопатию, графологию. Да, графология – антинаучная ложь, опровергнутая сотнями экспериментов [10—21]. Графология – это одно из таких чудовищ, порожденных 60-летним сном разума в России, вызванным отменой преподавания логики в 1956 году. Графология утверждает, что якобы по почерку можно определить характер человека. А научный подход, как я уже говорил, начинается с критического мышления – если некое высказывание можно опровергнуть, то оно ложно [6—8]. Опровергнуть графологию не составляет труда:

Во-первых, за характер и почерк отвечают разные отделы головного мозга, причем самые далекие друг от друга отделы, которые совсем даже никак не связаны – за почерк отвечает мозжечок, а за характер – лобная часть головного мозга.

Во-вторых, человек может менять свой почерк.

И в-третьих, у всех врачей почерк самый отвратительный и даже во многом непонятный, но они прекрасно работают. Потому что главврачи знают физиологию и достаточно умны, чтобы не верить в такую антинаучную чушь, как графология, и не отсеивать хороших врачей с плохим почерком.

Каждый из этих аргументов опровергает графологию. Критическое мышление позволяет отсеять эту антинаучную ложь.

Учеными было проведено много экспериментов, доказавших ложность графологии, ее нулевую достоверность, ее нулевую предсказательную силу [10—22]. Британское психологическое общество рассматривает графологию наравне с астрологией – как имеющую «нулевую достоверность» [19]. На опытах показана несостоятельность графологии при оценке черт личности [20] и её деловых качеств [21]. Анализ более 200 исследований показал, что графологи оказались неспособны предсказать наличие любой черты личности, выявляемой по любой методике тестирования [15—18].

Но обратите внимание, что все эти публикации с опровержением графологии [10—22] появились в той самой стране, где логика преподается с XI века и по сей день – в Англии.

Но поскольку ни логика, ни хотя бы ее первый инструмент – критическое мышление – не преподаются в России со времен Хрущева, то руководители предприятий России не подвергают сомнению антинаучную бредятину – графологию. В итоге во многих компаниях России антинаучное мракобесие – графология – применяется и приводит к тому, что незнакомый с наукой руководитель, применяющий антинаучную графологию, отсеивает умных людей, которые справедливо не задумываются о своем почерке, и нанимает полных дураков, у которых, кроме красивого почерка и доброй улыбки, ничего нет и в голове пусто. А потом такой руководитель жалуется на бестолковый персонал и дефицит квалифицированных кадров. А что на зеркало пинять, коли рожа крива? Сам виноват. Во так и деградирует Россия.

Также следует отметить, что вера в приметы и в гомеопатию – это проблемы того, кто в них верит. В самом деле, благодаря естественному отбору, дураки вымирают чаще, что приводит к медленному росту среднего интеллекта человечества – к прогрессу за счет эволюции, именно так эволюция и создает человека из обезьяны вот уже 3 миллиона лет. Но графология касается других людей и всей страны. Графология – одна из причин возникновения дефицита квалифицированных кадров в России.

Поэтому очень важно выучить научный метод познания [6] и просветить им всех сотрудников Вашего предприятия. И я готов Вам в этом помочь.